Aksi nyata Penguatan transisi PAud ke SD.pptx

a

1. Aksi nyata penguatan transisi paud – sd di awal tahun ajaran baru Strategi PPDB mendukung Penguatan Transisi PAUD – SD ( Khusus Untuk Jenjang SD) Oleh : MUHAMMAD NUR, S.Pd SDN 142 LANGKEMME

2. KONSEP KESIAPAN SEKOLAH DAN TRANSISI PAUD - SD SIAP SEKOLAH Kondisi dimana anak memiliki kemampuan fondasi sebagai pembelajar sepanjang hayat Anak berpindah dan menyesuaikan diri dengan lingkungan

3. KONSEP KESIAPAN SEKOLAH Siap sekolah yaitu memiliki kemampuan fondasi dibangun secara berkesinambungan melalui lingkungan belajar di PAUD hingga lingkup pembelajaran di SD kelas awal hingga kelas 2 serta dapat dipayungi oleh standar kompetensi lulusan anak usia dini .

4. PENTINGNYA MENDUKUNG KESIAPAN BERSEKOLAH MELALUI KESIAPAN TRANSISI PAUD - SD MISKONSEPSI DI LAPANGAN Masih banyak praktek PPDB yang belum mencerminkan bahwa membangun kemampuan pondasi , kemampuan literasi , kemampuan numerasi dasar serta kemampuan fondasi lainnya merupakan proses bertahap yang berkelanjutan yang dibangun sejak PAUD hingga SD kelas awal .

5. PENTINGNYA MENDUKUNG KESIAPAN BERSEKOLAH MELALUI KESIAPAN TRANSISI PAUD - SD HAK SETIAP ANAK UNTUK MENDAPATKAN FONDASI AWAL BELUM TERPENUHI Masih banyak anak yang langsung masuk kelas 1 SD hingga tidak mendapatkan fase fondasi yang menjadi haknya , kondisi ini semakin marak terjadi dimasa pandemi

6. PROSES DISKUSI Proses diskusi dilakukan dengan diawali dengan membuka wacana terkait dengan pembelajaran transisi di PAUD – SD, bagaimana membangun fondasi kebutuhan kebutuhan siswa , pemahaman siswa calistung , penyesuaian karakter pribadi dan keterampilan literasi maupun numerasi dasar siswa , disamping menyusun strategi pelaksanaan PPBD yang efektif , efesien sehingga bisa berjalan secara lancer dan mampu mengakomodir peserta didik di lingkungan sekitar .

7. PROSES DISKUSI Penyusunan strategi pembelajaran pada masa transisi PAUD – SD sangat diperlukan agar siswa mampu memiliki fondasi yang kuat . Saat masuk pada sesi persiapan PPDB, kami awali dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai bahan awal menentukan strategi PPBD yang mampu mendukung penguatan transisi PAUD-SD. Adapun pertanyaan-pertanyaan pemantik dan hasilnya serta dokumentasi , sebagai berikut :

8. PERTANYAAN PEMANTIK Apakah melalui PPDB anda dapat mengenal kebutuhan peserta didik ? Menurut saya pribadi PPDB tidak membantu guru dalam mengenal kebutuhan para peserta didik karena dalam proses PPDB tidak diperkenankan memberi tes awal Apakah alternatif kegiatan selain tes calistung yang dapat mendukung penguatan transisi PAUD-SD? Mungkin bisa dilakukan dengan cara mewawancarai secara terbuka dengan murid dan siswa Apa dampak tes calistung kepada anak dimasa PPDB? Menurut saya , calistung dimasa PPDB sangat membantu untuk mengkategorikan siswa dan memberikan pelayanan yang tepat sesuai kebutuhan .

9. DOKUMENTASI KEGIATN DISKUSI

10. DOKUMENTASI UMPAN BALIK DISKUSI

11. HASIL DISKUSI Melakukan sosialisasi dengan PAUD Melakukan wawancara dengan peserta didik Mengadakan MPLS Memberikan pelayanan yang baik secara maksimal Mengenalkan profil pelajar pancasila pada peserta didik Menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman

12. KESIMPULAN DAN REFLEKSI Kita perlu berhenti memaknai kesiapan sekolah sebagai upaya untuk memverifikasi individu peserta didik dengan mengkategorikan mana anak yang “ sudah siap dan belum siap ” Karena tujuan pembelajaran sesungguhnya yaitu memastikan setiap peserta didik mendapatkan hak-haknya agar memiliki kemampuan fondasi sebagai pembelajar sepanjang hayat