Albert bandura

Teoria de Albert Bandura

1. Nace el 04 de diciembre de 1925, en Mundare, Canada. Destacado Psicólogo Conocido por su Teor í a del Aprendizaje Social, Concepto de Autoeficacia, el experimento del mu ñ eco bobo, Teor í a del Autoconcepto. Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949. Fue presidente de APA (American Psichological Association) en 1974. En el 2002 fue situado en el cuarto lugar de los Psicólogos mas citados en los últimos tiempos después de Skinner, Freud y Piaget. Es reconocido como el más grande psicólogo actual y uno de los más influyentes de todos los tiempos .

2. Se presenta como una alternativa a ciertos fenómenos inexplicables del aprendizaje. Bandura elaboró esta teoría a partir de los conceptos de refuerzos y observación. Esta teoría considera que hay tres factores importantes, que son los ambientales, personales y conductuales. Pasa en los años 80 a denominarse como Teoría Cognitivo Social

3. Con e s t a te o ría B a n dur a trat a d e s u pe r a r el model o co nd u c t ist a ; aunqu e i n i cialmen te surgió com o un a técnic a e sp e cí f ic a d e mod e l a ci ó n de conducta. Da énfasis a imitació n , en l o s procesos d e o bs erv a ció n e l os cuale s i ntervie n e n fact o res cogniti v os qu e ay u d an a l s ujet o a d eci di r si lo observado se imita o no.

4. PERSONA AMBIENTE CONDUCTA Modelo de Representación Tríadica

5. El postulado fundamental de esta teoría dice que observando de los demás ( modelos ) y las consecuencias que tiene para ellos, un individuo ( observador ) puede adquirir respuestas, variar su jerarquía y activar otras que permanecían como respuestas potenciales.

6. Modelos : Aluden a todo individuo que cuya acción exhibida es activamente observada por un sujeto ( observado r) V iv o s Simbólicos

7. 1. La atención selectiva activa del - El observador procede a la exploración campo perceptivo. - Factores que controlan la atención del sujeto, las principales están ligadas al sujeto mismo y otras al modelo potencial.

8. 2. Retención de la Información o impresiones. - Es la adquisición sin ejecución inmediata, lo que requiere igual de las representaciones de las conductas del modelo. - El sujeto concentra selectivamente su atención y organiza lo que va a almacenar.

9. 3. Reproducción. - El sujeto debe traducir las imágenes o descripciones al comportamiento actual y debe ser capaz de reproducir el comportamiento. - Se dice que en este punto se sueña despierto.

10. 4. Refuerzo o motivación Refuerzo Directo : se describe por el efecto sobre el sujeto de los resultados de su propia acción. Autorrefuerzo : evaluaciones que la persona efectúa respecto a su propia conducta y regula las aprendidas observacionalmente. Refuerzo Vicario : Es el efecto sobre el sujeto, observando los resultados que tiene la acción del modelo sobre el mismo modelo.

11. Modelo E xhibe Observador (aprendiz) Evento M o d ela d o Ejecuta la conducta igualat o ria Fases Ejecución Sub-procesos Adquisición Atención Retención Retención Reprod. motora Motiv. Refuerzo Variables y/o Factores - Ca r a cte r í s t i ca s de l a ej e c uc i ón d e l evento modelado. - Características del modelo - Características del observador - Sistema Verbal - Sistema de imágenes - Cap a ci da d física y Psíquica - Significación del refuerzo directo, vicario, a uto rr efuerzo

12. 1. Efecto de Modelaje Corresponde a la adquisición de la nuevas conductas por parte de un sujeto que observa a un modelo

13. 2. Efecto inhibitorio o desinhibitorio según sea el caso. * Inhibitorio: este queda demostrado cuando el sujeto observa consecuencias negativas para la respuesta del modelo. * Desinhibitorio: es cuando el observador exhibe aumento en conductas desaprobadas o atemorizantes no aprobadas por la sociedad y el modelo no experimenta consecuencias negativas.

14. 3. Efecto elicitador o activador de respuestas En este la conducta del modelo con frecuencia funciona simplemente como un facilitador o activador de la conducta del observador.

15. Identificar la conducta que se desea establecer Seleccionar al modelo que posea los atributos Mo d ela r l a c o n d u c ta vívidamen t e e n for m a atractiva y novedosa. Mostrar las consecuencias tanto las positivas y/o negativas. Cuand o e l sujeto p r ese n t a la co n duct a i mita d a , reforzarla positivamente.

16. La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa. La escala valorativa es un elemento determinante Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.

17. * Película española 1999, «La Lengua de las Mariposas»