ALUMNO INFOCOMUNICACIONAL Y VIRTUAL.pptx

POWER POINT DE TUTORIA

1. ALUMNO INFOCOMUNICACIONAL Y VIRTUAL

2. NUBE “(…….) para enviarse información, comunicarse, intercambiar datos…., a través del PC, NoteBook o las PDA´s , IPhone, IPad ;….” (Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos)  

3. COMPETENCIAS DIGITALES “(…) navegar (buscar, seleccionar, valorar...en Internet) procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos…” (pionero: Tim O´Reilly , 2003)  

4. WEB 2.0 “(…) exige una fuerte disminución de las practicas memorísticas/productoras a favor de las metodologías socio-constructivas centradas en los estudiantes y el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello…”(Dr. Pere Marques Graells,2007)

5. COMPETENCIAS SOCIALES “(….) trabajo en equipo, respeto, responsabilidad…Otras competencias…” (pionero: Tim o´Reilly , 2003)

6. Motivación WEB 2.0 (…) “sus fuentes de información ( aunque no todos fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes) …”(Dr. Pere Marques Graells,2007)

7. Aplicación Web 2.0 (…) “ con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal ,compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores”( …Dr. Pere Marques Graells,2007)

8. REDES SOCIALES Como consecuencia han surgido varios sitios que pretenden ser un punto de encuentro entre usuarios y donde su existencia dependa de ellos. Son redes que usuarios que se comunican entre sí, sin ellos el sitio no tendría sentido que existiese. Lic Susana Michelli . La web 2.0

9. DISTINTAS REALIDADES A pesar de que la Argentina tiene realidades muy distintas porque, al mismo tiempo, hay escuelas en las que los alumnos nunca vieron una computadora, en la Capital Federal es posible acceder a Internet en forma inalámbrica. Beatriz Fainholc

10. Infraestructura (…) “ a veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitaran disponer de un ordenador con conexión a internet”(Juan Recio y Julio Santos)

11. Agente Activo (…) “Por su parte, los estudiantes deberán dejar la pasividad tradicional y transformarse en un agente activo en la búsqueda de información; además deberán trabajar colectivamente en equipo intentando en todo momento: acceder a la información pertinente, administrar e interpretar la información, y sobre todo “crear” información”(Oscar Picardo Ioao )

12. Docente/Profesor infocomunicacional y virtual

13. Educación digital “(….)como un medio de actualización y de capacitación permanente e inclusive como un medio de desarrollo académico profesional accediendo a grados o posgrados, revolucionando así la concepción pedagógica tradicional….”(Picardo Joao,Ocar 2008)  

14. Cloud Lea ring “(……) exige a los profesores extender su ámbito de acción educativa, mas allá de las aulas presenciales y virtuales formales hacia un espacio de enseñanza en la nube, convirtiéndose en “coordinador-tutor de la comunidad virtual…..” (Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos)    

15. Actitud Favorable (…) Hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para ello, entre otras cosas ,es necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación que en algunos casos exige el uso didáctico de las tic”(Juan Carlos Recio y Julio Santos).

16. Infraestructura (…) “ para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitara tener un buen ordenador en el centro y en su casa ( se sugiere que disponga de un ordenador portátil”(Marcos Recio y Julio Santos).

17. Reflexión (…) “Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos”(Marcos Recio y Santos)

18. Revolución (…) “Se ha hecho necesario revolucionar los enfoques y las estrategias educativas para, por un lado, adecuar los sistemas educativos a las nuevas necesidades, y por el otro, aprovechar los más recientes desarrollos de la tecnología en materia de comunicación y de informatización.”( Tomás Miklos )

19. Nuevos Paradigmas (…) “Por su parte, los estudiantes deberán dejar la pasividad tradicional y transformarse en un agente activo en la búsqueda de información; además deberán trabajar colectivamente en equipo intentando en todo momento: acceder a la información pertinente, administrar e interpretar la información, y sobre todo “crear” información”( Oscar Picardo Ioao )

20. Evaluación (…) “El tutor hará una evaluación del proceso tomando en cuenta la participación del alumno en los espacios específicos para compartir alumno/alumno y alumno/tutor: foro, mail y chat.”( José Luis Orihuela)

21. Pedagogo Investigador “(….) quien debe propiciar aprendizajes significativos en una verdadera mediación entre 1)la experiencia del estudiante 2)la información existente 3) la producción colectiva de nueva información (Picardo Joao,Ocar 2008)    

22. El Poder de las redes (…) “Estos instrumentos pueden ser un excelente aliado del docente, puesto que facilitan instancias de producción desde una diversidad de lenguajes, poniendo en jaque la clásica postura del alumno consumista, que sólo recibe información y la reproduce. Por ende, se perciben a estos recursos como facilitadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje, llegando a convertirse en herramientas que todo docente debería tener en cuenta dentro de sus prácticas pedagógicas.”(educar)

23. Institución educativa en el siglo XXI

24. Función institucional y de nexo “(…) Su objetivo es favorecer el enlace entre los alumnos y la Institución y facilitar la concreción adecuada de las tareas institucionales y administrativas que acompañan a los procesos educativos…” (Cuestionario autoevaluativo)  

25. Social Learing “(…….) se está comenzando a aplicar en muchas instituciones educativas las redes sociales, creándose un nuevo ámbito educativo;….” (Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos)    

26. b- learing “(…….) este modelo de formación hace uso de las ventajas de formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno;…” (Juan Carlos Marcos Recio y Julio Acolado Santos)

27. e- learing “(…….) este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilito Internet, y que hoy se posiciona como una forma de capacitación predominante en el presente y en el futuro.” (Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos)  

28. Pedagogía Informacional “(….) el impacto de las nuevas tecnologías en el área de la información y la comunicación nos lleva a reflexionar sobre los métodos y procesos educativos…”(Berta Sola Valdez)

29. Escuela “(….) interactuar informalmente con el entorno, con las fuentes documentales, con las ciencias y con los medios de información, en una relación dialógica que implique recibir y producir información lo que exigirá crear en la escuela una info -estructura o una plataforma informacional……”(Picardo Joao, Ocar 2008)  

30. Opción Institucional y de nexo “(…..)Brindar cuestiones de índole organizacional y/o administrativas que promuevan la construcción de la confianza mutua y optimicen los servicios….” (Cuestionario auto evaluativo)

31. Infraestructura (…) “ una intranet educativa, y las aulas de clases deberían tener conexión a internet y ordenadores suficientes para los estudiantes ( desplazarse al aula de informática resulta incomodo y suele inhibir la utilización de estos recursos)”(Juan Marcos Recio y Santos)

32. Gestión de aulas (…) “ con muchos ordenadores con reglas claras que regulen la utilización de los recursos.”(Juan Carlos Recio y Julio Santos)

33. Curriculum (…) “se puede llegar a definir un conjunto de fundamentos curriculares que sustentan un modelo innovador llamado “Modelo Curricular para la Sociedad del Conocimiento”, el cual tiene como centro a la colectividad –o redes- de estudiantes, quienes están circunstancialmente condicionados por el uso de NTIC, la información y el conocimiento, factores que articulan con la realidad global en todas sus expresiones”(Oscar Picardo Ioao )