Alur Ko Hari ke 2 (K7) - Selasaaaaaaaaaaa.pdf

selasa

1. ALUR PELAKSANAAN KOKURIKULER
SMP PLUS CITRA MADINATUL ILMI

FASE/SEMESTER : D/SATU (GANJIL)
KELAS : 7 A
TEMA : AREA BACA KELAS
PENANGGUNG JAWAB : Rizky Fithra Ramadhani, S.Pd., Raudah, M.Pd., Amiruddin, M.Pd.
DPL : Penalaran kritis, Kreativitas, Berkolaborasi, Komunikasi
TAHUN AJARAN : 2025/2026


HARI JP Alur Kegiatan Aktifitas
Guru Pendamping
(Nama - TTD)
Keterangan
II
(KEDUA)
23
September
1
Hari 2 –
Perancangan Area
Baca

★ Tujuan:
Murid
dapat
merancang
tata letak
dan aturan
area baca
kelas
● Murid menentukan koordinator dan sekretaris pengelola Area Baca
Kelas
● Membagi menjadi 4 kelompok kecil dengan rincian diskusi masing-
masing kelompok:
➢ Kelompok 1 = membuat rancangan area baca (layout
sederhana)
➢ Kelompok 2 = diskusi jenis buku yang akan disediakan (IPA,
cerita rakyat, komik edukatif, dsb) termasuk sumber buku
➢ Kelompok 3 = menyusun aturan peminjaman dan penggunaan
area baca (bergiliran, jaga kebersihan, dsb)
➢ Kelompok 4 = Membuat rancangan dekorasi area baca (poster
motivasi, tempelan sederhana, dll) (rancangan diisi di LK
kemudian baru buat di canva)
Guru Pendamping





Note = Pembagian kelompok ditentukan oleh
murid dengan bimbingan guru pendamping
4
Guru Pendamping





LK berisi pembagian tugas, rancangan area
baca, jenis-jenis buku yang disediakan, aturan
peminjaman dan penggunaan area baca dan
poster poster motivasi gerakan membaca

LO = KOLABORASI
5 Guru Pendamping
6
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Murid mendiskusikan secara klasikal hal yang
sudah dibahas di kelompok kecil dan
menyepakati hal-hal yang diperlukan dalam
pembuatan area baca bersama
7
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


8
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


9
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Note = Jika diskusi kelompok besar sudah
mendapatkan kesepakatan bersama, maka
murid boleh mulai membersihkan dan
menyusun lokasi/area, membuat poster
motivasi di canva dan sejenisnya
10
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping
11
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping Note = Guru mengingatkan kembali bahwa
masing-masing murid wajib membawa 1
buku

2. ALUR PELAKSANAAN KOKURIKULER
SMP PLUS CITRA MADINATUL ILMI

FASE/SEMESTER : D/SATU (GANJIL)
KELAS : 7 B
TEMA : AREA BACA KELAS
PENANGGUNG JAWAB : Rizky Fithra Ramadhani, S.Pd., Raudah, M.Pd., Amiruddin, M.Pd.
DPL : Penalaran kritis, Kreativitas, Berkolaborasi, Komunikasi
TAHUN AJARAN : 2025/2026


HARI JP Alur Kegiatan Aktifitas
Guru Pendamping
(Nama - TTD)
Keterangan
II
(KEDUA)
23
September
1
Hari 2 –
Perancangan Area
Baca

★ Tujuan:
Murid
dapat
merancang
tata letak
dan aturan
area baca
kelas
● Murid menentukan koordinator dan sekretaris pengelola Area Baca
Kelas
● Membagi menjadi 4 kelompok kecil dengan rincian diskusi masing-
masing kelompok:
➢ Kelompok 1 = membuat rancangan area baca (layout
sederhana)
➢ Kelompok 2 = diskusi jenis buku yang akan disediakan (IPA,
cerita rakyat, komik edukatif, dsb) termasuk sumber buku
➢ Kelompok 3 = menyusun aturan peminjaman dan penggunaan
area baca (bergiliran, jaga kebersihan, dsb)
➢ Kelompok 4 = Membuat rancangan dekorasi area baca (poster
motivasi, tempelan sederhana, dll) (rancangan diisi di LK
kemudian baru buat di canva)
Guru Pendamping





Note = Pembagian kelompok ditentukan oleh
murid dengan bimbingan guru pendamping
4
Guru Pendamping





LK berisi pembagian tugas, rancangan area
baca, jenis-jenis buku yang disediakan, aturan
peminjaman dan penggunaan area baca dan
poster poster motivasi gerakan membaca

LO = KOLABORASI
5 Guru Pendamping
6
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Murid mendiskusikan secara klasikal hal yang
sudah dibahas di kelompok kecil dan
menyepakati hal-hal yang diperlukan dalam
pembuatan area baca bersama
7
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


8
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


9
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Note = Jika diskusi kelompok besar sudah
mendapatkan kesepakatan bersama, maka
murid boleh mulai membersihkan dan
menyusun lokasi/area, membuat poster
motivasi di canva dan sejenisnya
10
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping
11
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping Note = Guru mengingatkan kembali bahwa
masing-masing murid wajib membawa 1
buku

3. ALUR PELAKSANAAN KOKURIKULER
SMP PLUS CITRA MADINATUL ILMI

FASE/SEMESTER : D/SATU (GANJIL)
KELAS : 7 C
TEMA : AREA BACA KELAS
PENANGGUNG JAWAB : Rizky Fithra Ramadhani, S.Pd., Raudah, M.Pd., Amiruddin, M.Pd.
DPL : Penalaran kritis, Kreativitas, Berkolaborasi, Komunikasi
TAHUN AJARAN : 2025/2026


HARI JP Alur Kegiatan Aktifitas
Guru Pendamping
(Nama - TTD)
Keterangan
II
(KEDUA)
23
September
1
Hari 2 –
Perancangan Area
Baca

★ Tujuan:
Murid
dapat
merancang
tata letak
dan aturan
area baca
kelas
● Murid menentukan koordinator dan sekretaris pengelola Area Baca
Kelas
● Membagi menjadi 4 kelompok kecil dengan rincian diskusi masing-
masing kelompok:
➢ Kelompok 1 = membuat rancangan area baca (layout
sederhana)
➢ Kelompok 2 = diskusi jenis buku yang akan disediakan (IPA,
cerita rakyat, komik edukatif, dsb) termasuk sumber buku
➢ Kelompok 3 = menyusun aturan peminjaman dan penggunaan
area baca (bergiliran, jaga kebersihan, dsb)
➢ Kelompok 4 = Membuat rancangan dekorasi area baca (poster
motivasi, tempelan sederhana, dll) (rancangan diisi di LK
kemudian baru buat di canva)
Guru Pendamping





Note = Pembagian kelompok ditentukan oleh
murid dengan bimbingan guru pendamping
4
Guru Pendamping





LK berisi pembagian tugas, rancangan area
baca, jenis-jenis buku yang disediakan, aturan
peminjaman dan penggunaan area baca dan
poster poster motivasi gerakan membaca

LO = KOLABORASI
5 Guru Pendamping
6
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Murid mendiskusikan secara klasikal hal yang
sudah dibahas di kelompok kecil dan
menyepakati hal-hal yang diperlukan dalam
pembuatan area baca bersama
7
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


8
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


9
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Note = Jika diskusi kelompok besar sudah
mendapatkan kesepakatan bersama, maka
murid boleh mulai membersihkan dan
menyusun lokasi/area, membuat poster
motivasi di canva dan sejenisnya
10
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping
11
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping Note = Guru mengingatkan kembali bahwa
masing-masing murid wajib membawa 1
buku

4. ALUR PELAKSANAAN KOKURIKULER
SMP PLUS CITRA MADINATUL ILMI

FASE/SEMESTER : D/SATU (GANJIL)
KELAS : 7 D
TEMA : AREA BACA KELAS
PENANGGUNG JAWAB : Rizky Fithra Ramadhani, S.Pd., Raudah, M.Pd., Amiruddin, M.Pd.
DPL : Penalaran kritis, Kreativitas, Berkolaborasi, Komunikasi
TAHUN AJARAN : 2025/2026


HARI JP Alur Kegiatan Aktifitas
Guru Pendamping
(Nama - TTD)
Keterangan
II
(KEDUA)
23
September
1
Hari 2 –
Perancangan Area
Baca

★ Tujuan:
Murid
dapat
merancang
tata letak
dan aturan
area baca
kelas
● Murid menentukan koordinator dan sekretaris pengelola Area Baca
Kelas
● Membagi menjadi 4 kelompok kecil dengan rincian diskusi masing-
masing kelompok:
➢ Kelompok 1 = membuat rancangan area baca (layout
sederhana)
➢ Kelompok 2 = diskusi jenis buku yang akan disediakan (IPA,
cerita rakyat, komik edukatif, dsb) termasuk sumber buku
➢ Kelompok 3 = menyusun aturan peminjaman dan penggunaan
area baca (bergiliran, jaga kebersihan, dsb)
➢ Kelompok 4 = Membuat rancangan dekorasi area baca (poster
motivasi, tempelan sederhana, dll) (rancangan diisi di LK
kemudian baru buat di canva)
Guru Pendamping





Note = Pembagian kelompok ditentukan oleh
murid dengan bimbingan guru pendamping
4
Guru Pendamping





LK berisi pembagian tugas, rancangan area
baca, jenis-jenis buku yang disediakan, aturan
peminjaman dan penggunaan area baca dan
poster poster motivasi gerakan membaca

LO = KOLABORASI
5 Guru Pendamping
6
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Murid mendiskusikan secara klasikal hal yang
sudah dibahas di kelompok kecil dan
menyepakati hal-hal yang diperlukan dalam
pembuatan area baca bersama
7
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


8
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


9
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping


Note = Jika diskusi kelompok besar sudah
mendapatkan kesepakatan bersama, maka
murid boleh mulai membersihkan dan
menyusun lokasi/area, membuat poster
motivasi di canva dan sejenisnya
10
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping
11
● Diskusi kelompok besar yang dipimpin oleh koordinator Guru Pendamping Note = Guru mengingatkan kembali bahwa
masing-masing murid wajib membawa 1
buku