AMBIGUIDADE - 2 ANO.ppt

MATERIAL DE ESTUDO

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a) Menino vê incêndio do prédio.
b) Macaco esquecido no porta-malas é
motivo de confusão.

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Observa-sequeassentençasacimaadmitemmaisdeumsignificado.No
exemplo(a)podemosterasseguintesinterpretações:omeninoviuoincêndio
dealgodoprédioondeestava,ouomeninoviuoprédioserincendiado.Jáno
exemplo(b)podemosinferirqueosubstantivomacacopodeserumaparelho
mecânicoutilizadoparalevantarpesosgrandes,ouumanimal(primata).
Nessassentençasanalisamosqueaambiguidadenãoocorredamesma
forma.Em(a)ocontextodáideiadeduplosentido;em(b)ofatorque
determinaosignificadoambíguoéosubstantivomacaco.
Aambiguidadeéofenômenoquepodesergeradoemvirtudedediversos
fatores.Observemosagoraalgumasclassificaçõesatribuídasaela.

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Éa"circunstânciadeumacomunicaçãolinguísticaseprestaramaisdeuma
interpretação.”
(CÂMARA JR., Joaquim Mattoso. Dicionário de linguística e gramática. Petrópolis: Vozes, 1986).
Ambiguidade
Afunçãodaambiguidadeésugerirsignificadosdiversosparaumamesma
mensagem.Éumafiguradepalavraedeconstrução.
Ainadequaçãoouamácolocaçãodeelementoscomopronomes,adjuntos
adverbiais,expressõeseatémesmoenunciadosinteirospodemacarretar
emduplosentido,comprometendoaclarezadotexto.

9. AMBIGUIDADE
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Emborafuncionecomorecursoestilístico,aambiguidadetambémpodeserumvício
delinguagem,quedecorredamácolocaçãodapalavranafrase.Nessecaso,deveser
evitada,poiscomprometeosignificadodaoração.
Exemplo:
"(...)oscorposdocasalBserãoexumadospelasegundaveznestasemana."(Folhade
S.Paulo)
Comentário:
Oscorposserãoexumadospelasegundavez,desdequandooinquéritocomeçou;ouos
corposserãoexumadosduasvezesnumamesmasemana,"nestasemana"?(Unicamp)
Correção:
“...Estasemana,oscorposdocasalBserãonovamenteexumados.Éasegundavez
queoprocedimentoserepetedesdequeoinquéritoteveinício.”

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Tipos
de
Ambiguidade

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Amesmaocorresemprequeumapalavraadmite
pelomenosumaduplainterpretaçãonumdado
contexto,sendoqueamesmapodesergeradapordois
tiposdefenômeno:ahomonímiaeapolissemia.
Ambiguidade lexical

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1.Ahomonímia–constituiaambiguidadelexicalaspalavrashomófonas,istoé,que
apresentamamesmagrafiaesentidodiferente(homógrafa)eomesmosomcomgrafiae
sentidosdistintos.(homófonas).
Ex.:Osministrosdevematerraraqualquermomento.
(aterrar=causarterror/aterrar=aproximar-sedosolo).
2. Polissemia –constitui ambiguidade lexical as palavras polissêmicas, ou seja, que
possuem mais de um sentido.
Ex.: A rede foi cortada ontem à noite.
(rede = rede de deitar, rede elétrica, rede de computadores, etc).
Ambiguidade lexical

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Ocorrequandoapresentaproblemasdeordem
sintáticaquantoàsfunçõesquecadatermoexerce
nasorações.Naambiguidadesintáticaháduplo
sentidonãoemrelaçãoaosignificadodaspalavras,
masemrelaçãoàsfunçõesdostermos.
Ambiguidade Sintática

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Ex.: Eu li a notícia sobre a greve na faculdade.
Podemosinterpretarestasentençadeduasformas:oueulianotícia
estandonafaculdade,ouagreveacontecenafaculdade.Nota-sequea
ambiguidadedasentençanãoédeterminadapeloduplosentidodas
palavras,maspelafuncionalidadedostermos.
Ambiguidade Sintática

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Observe:
“Não faça tempestade em copo d’água para homens”.
(Folha de S.Paulo, 30 nov. 2002.)
Otítulodolivroanunciadoparecesugerirqueexisteumadiferençaentrecoposd’águapara
homenseparamulheres.Essainterpretaçãopodeserfeitaporqueapreposiçãopara,queaparece
logoapósaexpressãocopod’água,estabeleceumvínculoentreelaeosubstantivoseguinte
(homens).Arelaçãopromovidapelapreposiçãoproduzainterpretaçãoequivocadadequeocopo
d’águareferidonotítuloseriadestinadosomenteahomens,modificandoocontextodeusoda
expressãooriginal:(não)fazertempestadeemcopod’água.Nessaexpressão,oadjuntoadverbial
(emcopod’água)nãoapareceassociadoanenhumaoutraespecificação.
Exemplo:
Para homens: Não faça tempestade em copo d’água.

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Aambiguidadeégeradapelofatodeospronomes
poderemterdiversosantecedentes.Porissoé
chamadadeambiguidadesemântica,poiséuma
questãorelacionadaàcorreferencialidade.
Ambiguidade Semântica

18. AMBIGUIDADE
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O ladrão roubou a casa de José com sua própria arma.
José falou com seu irmão?
Asinterpretaçõespossíveissãoatribuídasaotipodeligaçãoentreos
pronomesdassentenças.Naprimeirafrase,opronome“sua”podeestar
coindexadoemumaligaçãotantocomapalavra“ladrão”,quantocoma
palavra“José”.Temos,então,doisacarretamentosdistintosparaasentença:
umemqueoladrãousouaprópriaarmapararoubaracasa;eoutroemque
oladrãousouaarmadeJosé.
Nasegundafrase,podemosentenderqueofalantequersaberseoJosé
faloucomopróprioirmãooucomoirmãodequemescutaapergunta.

19. AMBIGUIDADE
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Portanto,omauusodopronomepessoaloupossessivopodeacarretar
naindefiniçãosobrequalseurealreferente.Opronome,comoindicaaprópria
palavra,serveparasubstituiralgoquejáfoimencionado(anáfora)ouserá
mencionado(catáfora),seusignificadoétotalmentedependentedo
reconhecimentodapalavraaqualremete.
Ospronomespessoaisoblíquosoelhepodemcausardúvidassobrea
qualpessoadodiscursoelesestãoligados,devidoàevoluçãohistóricados
termosnoportuguêsbrasileiro.Atualmente,ambossãoutilizadostantopara
mencionara2ªpessoaquantoa3ªpessoa.Veja:
Eu o vi. (Eu vi você, “Eu vi ele” (sic)).
Eu lhe falei. (Eu falei para você, Eu falei para ele).

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Hácasosemqueháacertezadopronomesereferiraumelementode3ª
pessoa,masomesmoserdúbionafrase,comoocorreem“Orlandotinhaocarro
bempreparado;ninguémpoderiavencê-lonaquelacompetição”(vencerocarro
ouvencerOrlando?).
Ospronomespossessivoscostumamtambémserresponsáveisporcasos
deambiguidadeemumtexto,especialmenteopronomeseu(evariações).
Manuel foi ao cinema com sua mãe.
(Mãedequem?Amãedapessoacomquemseestáfalandoouamãede
Manuel?).
Normalmenteseevitaaconfusãoutilizandoopronomedele,delaparaa
terceirapessoaoudevocê,do(a)senhor(a)parasegundapessoa.

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Omitirumtermointegranteouacessóriodeumafrase
podeprovocarambiguidade.Vejaexemplos:
Conheci-o quando era sargento.
(Aomissãodosujeitodoverbo“ser”impedequese
identifiquequemerasargento).
Ambiguidade semântica: elipse de um verbo

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Aomissãodosujeitotambémpodecausarambiguidade
quandoaconjugaçãoverbalnãoésuficiente,em
determinadocontextotextual,paraidentificarqueméo
autordaação.Umaformaverbalcomo“contava”pode
serrelacionadaà1ª,2ª(nousopopular,você)ou3ª
pessoa,porexemplo.
Elipse

23. AMBIGUIDADE
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Palavrasparônimas(grafiaoupronúnciaapenas
parecida,nãoigual)tambémpodemcausar
ambiguidade(infligir/infringir),principalmentena
linguagemoral.
Ambiguidade semântica

24. AMBIGUIDADE
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Existeumoutrotipodeambiguidadeestrutural,achamadaambiguidadede
escopo.Umexemplodessaambiguidadeévistoabaixo:
Os alunos comeram seis sanduíches.
Ambiguidade de escopo
Nafraseacima,temosasseguintesinterpretações:osalunostodos
comeramumtotaldeseissanduíches,oucadaalunocomeuseissanduíches.A
ambiguidadedessasentençanãodecorredeumitemlexicalambíguo;também
nãopodemosreorganizarasentençaemduasestruturassintáticaspossíveis.
Aambiguidadedecorredeumaestrutura,masnão,daestruturasintática,e,
sim,daestruturasemânticadasentença,quegeraduasinterpretações:éa
maneiradeorganizararelaçãodedistribuiçãoentrepalavrasqueexpressam
umaquantificaçãoquegeraambiguidade.

25. AMBIGUIDADE
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Outemosumainterpretaçãocoletiva,emqueaexpressão“os
alunos”temcomoalcance,ouESCOPO,seissanduíches,comoum
todo.
Outemosumainterpretaçãodistributiva,emquecadaalunotem
seissanduíchescomoESCOPO.
OUSEJA,aambiguidadedeescoposempreenvolveideiade
distribuiçãocoletivaouindividual.
Ambiguidade de escopo

26. AMBIGUIDADE
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Outros exemplos de ambiguidade de escopo.
Os alunos dessa sala falam duas línguas.
Nestafrase,podemosinterpretarquetodososalunosfalamasmesmas
duaslínguasouquecadaalunofaladuaslínguasdistintas.Poderíamoster
representaçõesassim:
Todos os alunos falam (as mesmas) duas línguas.
OU
Cada aluno da sala fala duas línguas (diferentes).

27. AMBIGUIDADE
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Carlos e José são ricos.
Na frase acima, temos que Carlos e José, juntos, são ricos,
ou que cada um separadamente é rico. Portanto, há as
seguintes interpretações:
Carlos e José (todos) são ricos.
Cada um é rico (separado).

28. AMBIGUIDADE
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Alémdaspalavrasgrafadasdemododistinto,maspronunciadasda
mesmaforma,hásequênciasdepalavrasquelevamaidentificá-lascomoutras
palavras.Maisperceptívelnalinguagemoral,suaexploraçãopelohumoré
recorrente:
Ambiguidade Fonética
“Estas mulheres, como as concebo, são-me aprazíveis” .
Aexpressão“comoasconcebo”podesoarcomo(comoascom
sebo).

29. AMBIGUIDADE
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“Ele lutou por cada ponto”
Aexpressão“porcada”podesoarcomo(porcada).
É bonita essa fada.
Em“Ébonitaessafada”temosumaambiguidadesonoranafrase
comoumtodo,poispoderiasoarcomo(bonitaesafada).
“Não tem nada de errado a cerca dela”.
Jáem“Nãotemnadadeerradoacercadela”podehaveruma
ambiguidade fonética na expressão “cerca dela” que soaria como (ser
cadela).

30. AMBIGUIDADE
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Outrassituaçõesquenospermitemmúltiplasinterpretações
sãoasqueseapresentamatravésdasimagens.Épossível
verificarmosaambiguidadepormeiodefotos,desenhos,gravuras
eetc.
Ambiguidade de texto imagético

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Aimagempermitequeoobservadoratribuamaisdeumsignificadoparaa
imagem,dependendodoenfoqueoudaóticadequemvê.Olhando
ligeiramente,tem-seaimpressãoquesetratadeumcasaldevelhinhos
olhandoumparaooutro,masaoanalisarbemacena,podemosperceberque
sãoduaspessoas:umatocandoviolãoeoutrasegurandoumpotenacabeça.
Aolonge,percebe-seoutrapessoasaindodeumasala,sendoqueo
ambienteretratadopareceumaespéciedepalácio.Nestecaso,aambiguidade
permitequevejamosmaisdeumacena,retratadanamesmaimagem.
Comosepodever,ofenômenodaambiguidadeocorreemvirtudede
diversoseventoslinguísticos,sendoquenãoestápresenteapenasem
enunciados,mastambémemimagens,piadas,músicas,entreoutrassituações
emqueoreceptorpossainferirmaisdeumainterpretação.

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Mais ambiguidade...

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O mau uso dos possessivos
Odiretorgeraldeumbancoestavapreocupadocomumjovemebrilhantediretorque,depoisdeter
trabalhadodurantealgumtempojuntodele,sempararnemparaalmoçar,começouaausentar-seaomeiodia.
Então o diretor do banco chamou um detetive particular e disse-lhe:
-“Siga o diretor Lopes uma semana.”
O detetive, após cumprir o que lhe havia sido pedido, voltou e informou:
-“O diretor Lopes sai normalmente ao meio dia, pega o seu carro, vai à sua casa almoçar, namora a sua
mulher, fuma um dos seus excelentes charutos cubanos e regressa ao trabalho.”
Responde o diretor:
-“Ah, bom, antes assim. Não há nada de mal nisso.”
Logo em seguida, o detetive pergunta.
-“Desculpe. Posso tratá-lo por tu?”
-“Sim, claro”, responde o diretor, surpreendido.
-“Bom, então vou repetir”, disse o diretor. “O diretor Lopes sai normalmente ao meio-dia, pega o teu carro,
vai à tua casa almoçar, namora a tua mulher, fuma um dos teus excelentes charutos cubanos e regressa ao
trabalho.
QUEM MANDOU O DIRETOR FALTAR ÀS AULAS DE PORTUGUÊS!?

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Algumasacepçõesdapalavrareceita
Cul.Relaçãodosingredientesedomodode
prepararumprato.
Renda,montantearrecadado,quantiarecebida.
Bras.(Commaíuscula)ReceitaFederal.Órgãodo
governofederalqueseocupadaarrecadaçãode
impostos.
Cestabásica=cestacontendoalimentos.
Aodizer“comabásicaUniãosuaRECEITA
rendemuitomais“,oanúnciosugere,porexemplo,que
usandoumquilodeaçúcarUniãosepoderiafazerum
númeromaiordereceitasqueusandoumquilode
açúcardeoutramarca,consequentementesua
RECEITA(salário)renderiamais.

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Noexemploaolado,aambiguidade
geradapelopronomepossessivoSUAS,
adquireumsentidoabsurdoecriaum
problemanaconstruçãodosentidodotexto.
Quetalcorrigiresseproblema?
Correção:
“Recolhaasfezesdeseucachorroe
mantenha-oforadosjardins.”

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Oout-doordaAssistênciaFuneral
SINAF“Comoarrumarumacoroa”utilizada
ambiguidadedoverboarrumaredo
substantivocoroa,utilizadosnoseusentido
conotativo(arrumar=conseguir,coroa=
senhoraidosa)eéaprovocaçãoqueotexto
fazaocolocaraimagemdeumsenhoridoso
ejovial(umcoroaesperto)aoladoda
mensagemescrita.
Porém,comoauxíliodaimagem(este
senhoridoso)atreladaaonomedoproduto
(AssistênciaFuneral)sedesfaza
ambiguidade.Overboarrumareo
substantivocoroapassamaterseusentido
original,denotativo(conseguireenfeitede
floresutilizadosemfunerais).

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