ANALISA JABATAN GURU - RAPAT KOORDINASI.pptx

Analisa Jabatan Guru

1. ANALISA JABATAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Oleh: Tim Pengembang RAKOR PENATAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN JAKARTA, 14 S.D. 16 NOVEMBER 20 18

2. PENDAHULUAN Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

3. LATAR BELAKANG Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

4. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 DASAR HUKUM Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 Tentang jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2015 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK); Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor: 07/D.D5/Kk/2018 Tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/ Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah.

5. TUJUAN Memberikan acuan kerja kepada pihak-pihak terkait di tingkat pusat dan daerah dalam melakukan analisa jabatan guru sehingga diperoleh uraian tugas guru dan spesifikasi kompetensi yang diperlukan dalam perencanaan dan pengendalian kebutuhan guru dalam arti luas, yaitu: pemetaan, formasi, pengadaan, penempatan, pembinaan dan supervisi guru dan tenaga kependidikan. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

6. SASARAN Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

7. MANFAAT Guru, Kepala Sekolah , Pengawas Sekolah , dan Penyelenggara pendidikan untuk acuan kerja ; Dinas Pendidika n dan Kebudayaan , untuk merencanakan kebutuhan , rekrutmen , seleksi , pembinaan , penilaian kinerja , dan penggajian guru ; Ba dan Kepegawaian Daerah , sebagai bahan usulan formasi  guru ; Ba dan Kepegawaian Negara , sebagai bahan pertimbangan teknis dalam penetapan formasi guru ; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , untuk bahan pengambilan kebijakan terkait analisa kebutuhan , pemetaan , pengadaan   dan penempatan ( pemenuhan kebutuhan ), pembinaan , supervisi , monitoring, dan evaluasi guru ; Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi , sebagai bahan pertimbangan untuk penetapan formasi guru  

8. RUANG LINGKUP P endahuluan P rinsip dan konsep dasar dari referensi P elaksanaan analisa jabatan berupa langkah-langkah dan contoh isian analisa jabatan P emantauan dan pengevaluasian P enutup Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

9. PRINSIP DAN KONSEP DASAR ANALISA JABATAN GURU Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

10. TUGAS POKOK DAN FUNGSI ANALISIS JABATAN INFORMASI JABATAN NAMA JABATAN IKHTISAR JABATAN URAIAN TUGAS ANALISIS BEBAN KERJA KEBUTUHAN PEGAWAI PETA KEBUTUHAN JABATAN Kedudukan Analisis Jabatan dalam Mekanisme Penyusunan Kebutuhan Pegawai ( Sumber : BKN, BKD Surakarta 2015)

11. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 PENGERTIAN ANJAB

12. Peraturan Kepala BKN RI No. 19 Tahun 2017 tentang tata cara pelaksanaan pengubahan dan/atau penambahan nomenkaltur jabatan pelaksana pegawai negeri sipil di lingkungan instansi pemerintah. Analisis jabatan adalah proses pengumpulan data jabatan untuk dianalisis, disusun dan disajikan menjadi suatu informasi jabatan dengan menggunakan metode tertentu. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

13. PRINSIP DASAR Task-oriented Analisa jabatan fokus pada aktivitas aktual yang dilakukan dalam pekerjaan. Pendekatan ini dipakai untuk mempertimbangkan tugas, tanggung jawab   , dan fungsi suatu jabatan Worker-oriented Analisa jabatan fokus pada karakteristik personal yang dibutuhkan dalam pekerjaan. Karakteristik tersebut meliputi SKAO ( Skill, Knowledge, Abbility, Others ) Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

14. TUJUAN DAN MANFAAT Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

15. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

16. LANGKAH-LANGKAH ANALISA

17. PELAKSANAAN Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

18. ANJAB PAUD Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

19. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG PENDIDIKAN   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PAUD SPS melakukan kegiatan merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran, serta melakukan, pembimbingan, pengasuhan, menyusun laporan tingkat perembangan anak, dan perlindungan bagi anak usia 0 - 6 tahun, yang memenuhi persyaratan kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi dan kompetensi yang diatur dalam Permendiknas No. 16 tahun 2007 (1) menyusun RPP/RPPM/ RPPH, (2) melaksanakan pertemuan disesuaikan dengan usia anak yang diatur dalam Permendikbud No. 137 tahun 2014, (3) melakukan pengamatan dan mencatat tingkat perkembangan anak didik, (4) membimbing perkembangan anak sesuai dengan usianya, (5) mengasuh dan melindungi anak agar anak merasa aman dan menyenangkan. (6) menyusun laporan tingkat perkembangan anak didik.

20. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG PENDIDIKAN   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PAUD - KB melakukan kegiatan merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran, serta melakukan, pembimbingan, pengasuhan, menyusun laporan tingkat perembangan anak, dan perlindungan bagi anak usia 2 - 4 tahun, serta guru KB yang memenuhi persyaratan kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi dan kompetensi yang diatur dalam Permendiknas No. 16 tahun 2007 (1) menyusun RPP/RPPM/ RPPH, (2) satu kali pertemuan minimal 180 menit dan frekuensi pertemuan minimal dua kali per minggu yang diatur dalam Permendikbud No. 137 tahun 2014, 3) melakukan pengamatan dan mencatat tingkat perkembangan anak didik, (4) membimbing perkembangan anak sesuai dengan usianya, (5) mengasuh dan melindungi anak agar anak merasa aman, dan secara reguler melaporkan tingkat perkembangan anak dan menyenangkan.

21. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG PENDIDIKAN   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PAUD - TPA merencanakan, melaksanakan proses pengasuhan, dan mengamati tingkat perkembangan anak, mencatat perkembangan anak sesuai dengan standar perkembangan, melakukan perawatan , perlindungan, kenyamanan bagi anak sejak lahir sampai usia 2 tahun, serta menyampaikan laporan tingkat perkembangan anak kepada orang tua. (1) menyusun RPP/RPPM/ RPPH, (2) satu kali pertemuan minimal 120 menit, dengan melibatkan orang tua, dan frekuensi pertemuan minimal satu kali per minggu yang diatur dalam Permendikbud No. 137 tahun 2014, (3) melakukan pengamatan dan mencatat tingkat perkembangan anak didik, (4) membimbing perkembangan anak sesuai dengan usianya, (5) mengasuh dan melindungi anak agar anak merasa nyaman dan aman, secara reguler melaporkan tingkat tumbuh kembang anak sesuai standar perkembangan anak usia 0 – 2 tahun.

22. ANJAB GURU TK Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

23. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap TK Guru Kelas Program-program pengembangan: nilai agama dan moral; fisik-motorik; kognitif; bahasa; sosial-emosional; dan seni.   Melakukan kegiatan merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran, serta melakukan, pembimbingan, pengasuhan, menyusun laporan tingkat perembangan anak dan perlindungan bagi anak usia 4 - 6 tahun, serta guru TK yang memenuhi persyaratan kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi dan kompetensi yang diatur dalam Permendiknas No. 16 tahun 2007 Menyusun RPP/RPPM/ RPPH, Melakukan pengamatan dan mencatat tingkat perkembangan anak didik, Membimbing perkembangan anak sesuai dengan usianya, Mengasuh dan melindungi anak agar anak merasa aman dan menyenangkan. (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini )

24. ANJAB GURU SD Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

25. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH JENIS GURU STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SD Guru Kelas KELOMPOK A. (UMUM) Kls. 1,2,3 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran Bahasa Indonesia Matematika   KELOMPOK B. (UMUM) Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan; Menyusun silabus pembelajaran; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

26. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SD Guru Kelas Menyusun kurikulum pembelajaran melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya; Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan Membuat karya inovatif.

27. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SD Guru Mata Pelajaran KELOMPOK A. (UMUM) KLS 4,5,6 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial   KELOMPOK B. (UMUM) Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan; Menyusun silabus pembelajaran; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

28. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SD Guru Mata Pelajaran Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi; Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan Membuat karya inovatif.

29. ANJAB GURU SMP Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

30. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH JENIS GURU STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SMP Guru Mata Pelajaran Mata pelajaran umum Kelompok A: Pendidikan Agama dan Budi Pekerti; Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan; Bahasa Indonesia; Matematika; Ilmu Pengetahuan Alam; Ilmu Pengetahuan Sosial; dan Bahasa Inggris.   Mata pelajaran umum Kelompok B: Seni Budaya; Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan; dan Prakarya. Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan; Menyusun silabus pembelajaran; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi; Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan

31. ANJAB GURU SMA Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

32. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH JENIS GURU STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SM A Guru Mata Pelajaran Mata pelajaran umum Kelompok A: Pendidikan Agama dan Budi Pekerti; Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan; Bahasa Indonesia; Matematika; Sejarah Indonesia; dan Bahasa Inggris.   Mata pelajaran umum Kelompok B : Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan; dan Prakarya dan Kewirausahaan Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil menyusun kurikulum pembelajaran pada Satuan pendidikan; Menyusun silabus pembelajaran; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi; Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan

33. ANJAB GURU SMK Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

34. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH JENIS GURU STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap SM A Guru Mata Pelajaran A. Muatan Nasional Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*) B. Muatan Kewilayahan Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan C. Muatan Peminatan Kejuruan C1. Dasar Bidang Keahlian C2. Dasar Program Keahlian C3. Kompetensi Keahlian Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan; Menyusun silabus pembelajaran; Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi; Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan

35. ANJAB GURU PENDIDIKAN KHUSUS Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

36. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran K e l o m p o k A (Wajib) W A J I B A: 1. P e n d i d i k a n A g a m a d a n B u d i Pekerti 2. P e n d i d i k a n Kewarganegaraan 3. Bahasa I n d o n e s ia 4. M a t e m a t i ka 5. Sejarah I n d o n e s ia 6. Bahasa I n g g r is   K e l o m p o k B (Wajib) : 7. Seni Budaya 8. P e n d i d i k a n J a s m a n i , O l a h r a g a , d an K e s e h a t an 9. Prakarya d a n K e w i r a u s a h an   Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil Menyusun kurikulum menyusun silabus menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; Melaksanakan kegiatan pembelajaran; Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya; Menganalisis hasil penilaian pembelajaran ; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;

37. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran K e l o m p o k C ( P i l i h a n Peminatan) 1. I l m u P e n g e t a h u a n A l am 2. I l m u P e n g e t a h u a n Sosial 3. I l m u B a h a s a d a n B u d a ya   K e l o m p o k D ( P i l i h a n K e m a n d i r i a n ) *) 1. Teknologi I n f o r m a s i d a n K o m u n i k a s i 2. A k u p r e s ur 3. E l e k t r o n i ka 4. O t o m o t if 5. Pariwisata 6. Tata K e c a n t i k an 7. Tata Boga 8. Tata B u s a na Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil Belajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan Untuk bidang: a. t u n a n e t r a; b. t u n a r u n g u; c. t u n a w i c a r a; d. t u n a g r a h i t a; e. t u n a d a k s a; f. autis; d an g. t u n a l a r a s.

38. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran 9. Prakarya d a n K e w i r a u s a h an   K e l o m p o k C ( P i l i h a n Peminatan) I l m u P e n g e t a h u a n A l am I l m u P e n g e t a h u a n Sosial I l m u B a h a s a d a n B u d a ya K e l o m p o k D ( P i l i h a n K e m a n d i r i a n ) *) Teknologi I n f o r m a s i d a n K o m u n i k a s i A k u p r e s ur E l e k t r o n i ka O t o m o t if Pariwisata P e r i l a k u (A (Autis)

39. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran P e n g emb a n g a n B i n a d i r i d a n B i n a Ge r a k Pe l a j a r a n (Tunadaksa) Pengembangan Bina Pribadi dan Sosial (Tunalaras) Pengembangan B i n a K o m u n i k a s i I n t e r a k si Sosial d a n P e r i l a k u (A (Autis)

40. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran 7. Tata Boga 8. Tata B u s a na 9. K o m u n i k a si 10. J u r n a l i s t i k 1 1 . Seni P e r t u n j u k an 12. Seni R u p a d a n K r i y a   K e l o m p o k E P r o g r am K e b u t u h an K h u s u s * * ) P e n g e m b a n g a n O r i e n t a s i d a n M o b i l i t a s (Tunanetra ) B i n a K o m u n i k a s i Persepsi B u n y i d a n I r a m a ( T u n a r u n g u)

41. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahu-an Keteram-pilan Sikap PK Guru Mata Pelajaran Pengembangan B i n a D i r i (Tunagrahita) P e n g emb a n g a n B i n a d i r i d a n B i n a Ge r a k Pe l a j a r a n (Tunadaksa) Pengembangan Bina Pribadi dan Sosial (Tunalaras) Pengembangan B i n a K o m u n i k a s i I n t e r a k si Sosial d a n P e r i l a k u (A (Autis)

42. ANJAB GURU BIMBINGAN DAN KONSELING Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

43. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahuan Keteram-pilan Sikap Guru BK A. Muatan Nasional Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*) B. Muatan Kewilayahan Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan C. Muatan Peminatan Kejuruan C1. Dasar Bidang Keahlian C2. Dasar Program Keahlian C3. Kompetensi Keahlian Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling di satuan pendidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut layanan bimbingan dan konseling Menyusun kurikulum bimbingan dan konseling; Menyusun silabus bimbingan dan konseling; Menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling; Melaksanakan bimbingan dan konseling per semester; Menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan konseling; Mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling; Menganalisis hasil bimbingan dan konseling; Melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut bimbingan dankonseling dengan memanfaatkan hasil evaluasi; Imenjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasilbelajar tingkat sekolah dan nasional; Membimbing guru pemula dalam program induksi; Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; Melaksanakan pengembangan diri; Melaksanakan publikasi ilmiah; dan Membuat karya inovatif.

44. PAMONG BELAJAR Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

45. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahuan Keteram-pilan Sikap Pamong (1). melakukan kegiatan belajar mengajar, pengkajian program, dan pengembangan model Pendidikan Nonformal dan Informal pada satuan PNF. (2) kegiatan belajar meliputi interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan surnber belajar pada suatu Lingkungan belajar tertentu untuk rnenjadikan peserta didik mernaharni dan rnenguasai ilrnu pengetahuan, (3) pengkajian merupakan kegiatan pengumpulan dan penelaahan data yang berkaitan dengan pelaksanaan program secara berencana dan sisternatis dengan rnengunakan alat dan metode ilrniah tertentu untuk rnenilai tingkat keberhasilan atau pencapaian tujuan program, (4). pengembangan model meliputi upaya penemuan sesuatu yang baru (adaptif dan inovatif) rnenurut kaidah dan metode ilmiah tertentu sehingga rnenghasilkan forrnulasi yang dikehendaki

46. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahuan Keteram-pilan Sikap Instruk-tur LPK (1). memberikan pelatihan teknis peserta didik pada kursus dan/atau pelatihan, dituntut memiliki kualifikasi dan kompetensi minimum yang dipersyaratkan. Kualifikasi dan kompetensi minimum tersebut diuraikan dalam standar instruktur kursus dan pelatihan yang diatur dalam Peremndikbud No. 90 tahun 2014, (2). Kompetensi instruktur mencakup rumusan kompetensi dan sub kompetensi sebagai pelaksana pembelajaran pada kursus dan pelatihan yang dijabarkan dalam kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional

47. Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018 JENJANG SEKOLAH   JENIS GURU   STRUKTUR KURIKULUM JOB DESCRIPTION (URAIAN JABATAN) JOB SPESICATION (SPESIFIKASI JABATAN) Nama Jabatan Ikhtisar Jabatan Uraian Tugas Pengetahuan Keteram-pilan Sikap Tutor (1). melakukan kegiatan belajar mengajar, pengkajian program, dan pengembangan model Pendidikan Nonformal dan Informal pada satuan PNF, seperti lernbaga kursus, lembaga pelatihan, kelornpok belajar, Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), dan rnajelis taklirn serta satuan pendidikan lainnya yang sejenis. (2) kegiatan belajar meliputi interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan surnber belajar pada suatu Lingkungan belajar tertentu untuk rnenjadikan peserta didik mernaharni dan rnenguasai ilrnu pengetahuan, (3) pengkajian merupakan kegiatan pengumpulan dan penelaahan data yang berkaitan dengan pelaksanaan program Dikmas yang dilakukan secara berencana dan sisternatis dengan rnengunakan alat dan metode ilrniah tertentu untuk rnenilai tingkat keberhasilan atau pencapaian tujuan program, (4). pengembangan model meliputi upaya penemuan sesuatu yang baru (adaptif dan inovatif) rnenurut kaidah dan metode ilmiah tertentu sehingga rnenghasilkan forrnulasi yang dikehendaki

48. CONTOH ANJAB SMK

49. TUGAS DAN FUNGSI INSTITUSI TERKAIT

50. PEMANTAUAN DAN PENGEVALUASIAN Rapat Koordinasi Perencanaan & Penataan GTK 2018

51. PEMANTAUAN Pemantauan adalah kegiatan melihat langsung ke lapangan untuk mengetahui kemajuan pelaksanaan analisa jabatan guru oleh pemantau . Pemantauan dilaksanakan secara berjenjang dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan   ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi /Kota/Kabupaten .

52. PENGEVALUASIAN K egiatan untuk mendapatkan tingkat keberhasilan ( efektivitas ) dari kegiatan yang direncanakan melalui metode yang sistematik dengan tujuan akhir untuk memberikan masukan pada pembuat kebijakan . Evaluasi menggunakan model Provus’s ( Discrepancy model ) karena model tersebut paling praktis dan mudah dilakukan .. .

53. Terima Kasih