Analisis curso ntic unison

1. Edgar Oswaldo González Bello Adolfo Castillo Navarro Análisis de la materia Introducción a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

2. ¿Qué son las TIC? Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio (computadoras, software, redes). Incluyendo todas aquellas tecnologías que permiten la adquisición, producción almacenamiento, tratamiento y procesamiento, recuperación, envío y recepción de información de un lugar a otro. Internet y telefonía ( Redes ) Computadora , teléfonos , tabletas , TV, reproductores portátiles , navegador de internet, sistemas operativos , consolas de juego ( Terminales ) Videojuegos , banca en línea , correo electrónico , redes sociales , búsqueda de información , e-learning, P2P, Blogs, e-commerce, e-business ( Servicios )

3. Introducción Inmersos en una Sociedad de la Información y el Conocimiento se demanda la necesidad de que los individuos sean capaces y hábiles para obtener y hacer uso de forma pertinente de esa cantidad de información que se genera y sufre cambios de manera constante, utilizando las TIC no solo de manera operativa si no como medios de generación de conocimiento. En este sentido los ciudadanos de hoy en día deben ser competentes digitales, lo cual se refiere a la capacidad de comprensión y expresión a través del uso analítico, productivo y creativo de las TIC. Es así como surge la necesidad de que las Instituciones de Educación Superior (IES) incorporen las TIC en el ámbito educativo, para brindar una educación congruente a las demandas de la sociedad, por ello la Universidad de Sonora atenta a estos cambios a mediados de 2002 promovió una reforma general de los planes de estudio. En la estructura general, todos las licenciaturas en la Universidad de Sonora comparten un Eje de Formación Común , integrado por 4 Espacios Educativos de los cuales uno de ellos es el Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)

4. Propósito d el curso NTIC El curso INTIC pretende desarrollar habilidades en el estudiante en el uso y aplicación de las TIC, presentando primero algunos conceptos básicos de la computación hasta generar estrategias para el autoaprendizaje que le permitan aprender nuevas habilidades computacionales de forma independiente adaptándose a los cambios de las TIC, logrando con esto una fluidez computacional, que le permita al estudiante desarrollar un nivel superior de competencia, para saber adaptarse a los cambios y sobrevivir en la era de la Información . En el siguiente enlace puedes consultar el marco normativo para el eje de formación común. Marco normativo institucional Universidad de Sonora

5. Que indica el ISTE Estos estándares indican que los estudiantes deben de demostrar: Un pensamiento creativo C onstruir conocimiento y desarrollar productos y procesos innovadores utilizando las TIC . U tilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros. A plicar herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información, usar habilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas y recursos digitales apropiados. C omprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practicar conductas legales y éticas. D emostrar tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC. También uno de los organismos más relevantes a nivel mundial como lo es La Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE por sus siglas en inglés) en el 2007, ha generado los estándares para la tecnología en la educación.

6. ¿Qué contenidos enseñar? Analizando lo antes expuesto, podemos constatar lo relevante que es el curso INTIC en la formación de los estudiantes que ingresan a la institución, y por ello se tiene que poner énfasis en ¿Qué contenidos se debe enseñar y como formularlos? así como también ¿Qué estrategia metodológica se debe utilizar?, para producir materiales educativos que despierten el interés y la motivación de todos los educandos de las distintas licenciaturas que ofrecen en la universidad, a los cuales se les oferta esta materia como obligatoria, cuidando en todo momento cumplir con el propósito y los objetivos del curso, destacando que esta asignatura posee una característica muy particular debido a la constante evolución de las TIC, por lo que se tienen que actualizar y/o cambiar los contenidos semestralmente.

7. Método de trabajo El curso esta diseñado para seguir un formato híbrido. Las sesiones presenciales son una vez a la semana, asistiendo todo el grupo para la orientación y discusión general sobre las temáticas, actividades y tareas a realizar. El resto de las sesiones son tipo taller, en donde los estudiantes se dividen en subgrupos de 20 estudiantes. Un estudiante en total asiste 3 días a la semana. Apoyo de plataforma de aprendizaje electrónico y de redes sociales para comunicarse, no limitando así el aprendizaje a las 4 paredes de clase.

8. Plataforma de trabajo

9. Plataforma de trabajo

10. Centros de cómputo Capacidad : 20 personas Area: 50m2 Equipo : 21 PC, red inalámbrica . Mobiliario Flexible. Carros de cómputo y sillas de trabajo Equipo audiovisual ( Pintarrón interactivo , proyector , pintarrones ) Internet sin censura . Comodo time machine.

11. Capacidad: 40 personas Área: 150m2 Equipo Audiovisual ( Pintarrón interactivo, proyector-cañón, equipo de sonido, pantallas) Computadora del profesor. Internet inalámbrico sin censura Mobiliario adaptable (Sillas y Mesas) Salas polivalentes

12. =Sala Polivalente =Centro de AutoAcceso N Distribución de los espacios Unidad Centro

13. Sistema NTIC 6 .0 Sistema NTIC 4.0 9 Servidores reales 4 Servidores MySQL 2 balanceadores de carga 3 Servidores NFS 1 Servidor de Correo 1 Servidor de Archivos 1 Servidor LDAP 1 Servidor Proxy 1 Servidor de conferencias Web 1 Servidor de pruebas 1 Servidor de respaldos 1 Servidor de mensajería 1 Servidor DNS, NTP, etc Actualización de infraestructura Cluster LVS de 30 nodos SO Linux Ubuntu Server versión 11.04 LAMP- Linux+Apache+Mysql+php Entra en operación en agosto del 2010 http://ntic.uson.mx

14. Que debe saber el docente según la Unesco La Unesco (2008) señala que los docentes deben de adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser : Competentes para utilizar tecnologías de la información Buscadores , analizadores y evaluadores de información S olucionadores de problemas y tomadores de decisiones U suarios creativos y eficaces de herramientas de productividad C omunicadores , colaboradores, publicadores y productores C iudadanos informados , responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

15. Que debe saber el docente según el ISTE Versión en ingles: http ://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS-T_Standards.sflb.ashx Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital Modelan el trabajo y el aprendizaje, característicos de la Era Digital Promueven y ejemplifican ciudadanía digital y responsabilidad Se comprometen con el crecimiento profesional y con el liderazgo C iudadanos informados , responsables y capaces de contribuir a la sociedad. Versión en español: http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS_for_Teachers_2008_Spanish.sflb.ashx

16. Edgar Oswaldo González Bello edgar.gonzalezb @gmail.com Adolfo Castillo Navarro adolfo.castillo @gmail.com Universidad de Sonora, México.