Analisis funcional

1.  
Análisis Funcional
 Edward Carr: desarrollo de hipótesis 
sobre las condiciones que sustentan 
una conducta problemática.
Junto  a  Nancy  Langdon  y  Scott 
Yarbrough estudia las funciones de 
la conducta   

2. .Método utilizado es el Análisis Funcional,
restringido al análisis experimental de
variables, ideado para controlar la conducta.

Se mantienen fieles a Skinner (análisis
científico de las intenciones, motivaciones,
objetivos y propósitos), pero se orientan a
comprender la función (propósito u objetivo)
de la conducta problema.

3. Semejanza: buscan modificar el comportamiento.

Diferencia: el análisis funcional pretende explicar la
función del problema que se presenta (por ejemplo, la
conducta de desatención al trabajo), en términos de
entornos presentes y pasados y luego cambiar el
entorno, de modo que la conducta apropiada produzca
la misma función, generalmente con más eficiencia y
eficacia que la conducta problema que se había
producido.

4. Premisas
La conducta maladaptada no aporta
ninguna ventaja al individuo.
La cx problema no es maladaptada
generalmente
Se pretende sustituir la conducta
problema que sirve a la función por otra
conducta apropiada que sirve a la
misma función .

5. Andrés se muerde con frecuencia las manos.

Desde el Análisis Conductual Aplicado se
podría utilizar la Sobrecorrección y el
Reforzamiento Diferencial de otra Conducta
(RDO)

6. Utilizando la evaluación funcional se debe:

1. Identificar las condiciones (eventos
instituidos y antecedentes) bajo los que se
produce la conducta de morderse las
manos.

7. 2. Determinar las consecuencias de estos actos:

Al hacer esto se encontró que el acto de morder se
produce cuando el niño no puede predecir las
respuestas que requería una tarea que se
aproximaba.

El análisis de las consecuencias podría mostrar
que la conducta problema proporcionaba un escape
ante estas tareas impredecibles.

8. La intervención entonces requeriría 
cambiar las condiciones de los estímulos 
relacionados con la predicibilidad (que el 
estudiante sepa el contenido de las tareas 
desconocidas o sobre la secuencia y 
duración de las tareas conocidas).

9. Métodos para identificar las
funciones de la cx problema
El análisis funcional /manipulación
sistemática del ambiente
La observación directa /evaluación
sistemática
La entrevista /evaluación sistemática

10. Funciones a las que sirve la
conducta problema
Búsqueda de atención
Evitación de tareas
Búsqueda de elementos tangibles
Reforzamiento sensorial
Evitar o concluir interacción social
(agresión o autolesión)
Forma de conducta de autoadicción
(autolesión)