Analisis_Kegiatan_Belajar_Mengajar_Revisi.pptx

Education

1. ANALISIS KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Kelemahan • Tantangan • Kekuatan • Peluang

2. Kelemahan Uraian : Video Ibu Anggel - Siswa masih bergantung pada hasil KKA tanpa menganalisis konteks . - Pemahaman makna kontekstual belum merata . - Diskusi sering memakan waktu cukup lama. Video Bapak Muhammad Zaenudin Suara Kurang terdengar di akhir Terintegrasi KKA masih Belum maksimal Video Ibu Imas Keterbatasan waktu dalam proses diskusi Guru masih belum faham integrasi KKA terhadap mapelnya Video Bapak Dede Murid tidak aktif dalam pembelajaran dikelas Contoh kurang kontekstual

3. Kelemahan Uraian : Video Bapak Prasetya - Pembelajaran tidak berjalan sesuai dengan rencana . - Siswa masih belum aktif dalam pembelajaran Video Bapak Pena Pemahaman guru belum maksimal dalam KKA Ketergantungan pada media pembelajaran

4. Kelemahan Rencana Tindak Lanjut Ibu Anggel - Memberikan latihan rutin analisis kontekstual . - Menekankan pentingnya proses berpikir , bukan hanya hasil akhir . Bapak Muhammad Zaenudin - Memaksimalkan Perangkat Audio - Memaksimalkan integrasi terhadap mapel Bapak Dede Memberikan contoh-contoh kontekstual yang lebih kaya dan sesuai dengan murid. Menjadikan pembelajaran yang lebih perpusat pada anak Mengakomodir murid secara menyeluruh

5. Kelemahan Rencana Tindak Lanjut Bapak Pena - Kolaborasi lintas mapel → guru IPS bisa bekerja sama dengan guru Informatika agar guru maupun siswa mendapat pemahaman lebih utuh . -guru bisa menggunakan gambar cetak , poster, atau papan tulis untuk menjelaskan konsep AI dan data internet. Bapak Prasetya 1 .merencanakan semua proses pembelajaran dengan matang dan terjadwalkan , serta memanag waktu karena kegiatan2 di luar 2. menerapkan proses pembelajaran yang interaktif

6. Kelemahan Rencana Tindak Lanjut Ibu Imas Membuat pembagian peran diskusi agar lebih terstruktur (moderator, pencatat , penyaji ). Menggunakan metode diskusi terfokus (time-boxing), misalnya setiap kelompok diberi batas waktu tertentu untuk setiap tahap . berdiskusi dengan teman sejawat untuk saling berbagi praktik baik

7. Tantangan & Hambatan Uraian : Bu Anggel - Tidak semua siswa memiliki akses perangkat /gadget. - Terdapat perbedaan kemampuan literasi digital. - Guru masih perlu adaptasi dengan teknologi baru . - Panduan etis dan pedagogis penggunaan KKA masih terbatas . Rencana Tindak Lanjut : - Mengadakan pelatihan digital ringan bagi siswa dan guru. - Menyusun panduan penggunaan KKA yang etis . - Mendorong kolaborasi kelompok agar bisa saling berbagi perangkat .

8. Tantangan & Hambatan Uraian : Bapak Muhammad Zaenudin - Tidak Ada akses disekolah - Berbenturan dengan tugas tambahan dan pelatihan tambahan - Siswa merasa ini sulit Rencana Tindak Lanjut : - Berdiskusi dengan pihak sekolah terkait permasalahan .

9. Tantangan & Hambatan Uraian : Bapak Muhammad Zaenudin 1. Akses internet belum merata 2. Terdapat perbedaan kemampuan literasi digital antar siswa Rencana Tindak Lanjut : - Mengikuti pelatihan tentang literasi digital bagi guru dan siswa .

10. Tantangan & Hambatan Uraian : Bapak Dede Terdapat perbedaan gaya belajar Murid. Guru perlu adaptasi terhadap teknologi baru . Tantangan pembelajaran KKA yang harus ditingkatkan Mengadakan / mengikuti pelatihan digital ringan bagi Murid dan guru. Menyusun Modul Ajar KKA yang lebih baik . Memfasilitasi gaya belajar murid yang beragam . Rencana Tindak Lanjut : - Menyusun Modul Ajar KKA yang lebih baik yangBisa Memfasilitasi gaya belajar murid yang beragam . .

11. Tantangan & Hambatan Uraian : Bapak Prasetya adaptasi yang lumayan lama dan terbatasan waktu saya ke sekolah karena masih ada kegiatan2 di luar / Rapat MKKS, Kegiatan PM dll . dan selalu berbenturan dengan jadwal   mengajar . Rencana Tindak Lanjut : - Menyusun modul yang disesuaikan dengan KKA untuk meningkatkan keaktifan peserta didik .

12. Tantangan & Hambatan Uraian : Bapak Pena 1. Menjaga fokus siswa → topik tentang internet bisa melebar ke hal-hal hiburan (game, media sosial ) yang kurang relevan . 2.Keterbatasan sarana kelas → tidak semua ruang belajar punya proyektor , koneksi internet, atau perangkat digital. Rencana Tindak Lanjut : 1. Variasi metode → kombinasikan tanya jawab , presentasi , dan refleksi agar siswa tidak bosan lalu beralih topik ke hiburan . 2. Siapkan media cetak → guru mencetak data pengguna internet ( tabel / grafik ) dan gambar ilustrasi perkembangan teknologi .

13. Kekuatan Uraian : Ibu Anggel - Model Discovery Learning mendorong eksplorasi dan kemandirian . - Integrasi KKA meningkatkan literasi digital dan keterlibatan siswa . - Proses pembelajaran lebih aktif dan bermakna . Rencana Tindak Lanjut : - Mempertahankan pendekatan student-centered. - Terus mengembangkan model pembelajaran berbasis teknologi dan eksplorasi .

14. Kekuatan Uraian : Bapak Muhammad Zaenudin - Penggunaan gadget - Guru dan siswa dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik Rencana Tindak Lanjut : - Lebih menggunakan pendekatan Pemebelajaran mendalam - Meneruskan penggunaan teknologi

15. Kekuatan Uraian : Ibu Imas Model PBL meningkatkan keterlibatan dan keterampilan siswa dalam berkolaborasi Rencana Tindak Lanjut : Mempertahankan dan memaksimalkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran

16. Kekuatan Uraian : Bapak Dede Integrasi KA meningkatkan literasi digital dan keterlibatan Murid. Pembejalaran Bermakna , Berkesadaran dan Menyenangkan Rencana Tindak Lanjut : - Mengembangkan model pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan kebutuhan belajar Murid

17. Kekuatan Uraian : Bapak Pena 1. Materi aktual dan kontekstual → topik AI dan teknologi digital dekat dengan kehidupan siswa ( belanja online, transportasi , game, dll .). 2. Pendekatan pembelajaran aktif → ada diskusi , analisis data, dan presentasi yang mendorong keterampilan berpikir kritis . Rencana Tindak Lanjut : 1. Kaitkan dengan pengalaman nyata siswa → minta siswa berbagi pengalaman pribadi saat menggunakan teknologi digital ( contoh : belanja di Shopee, pesan Grab, pakai Google Translate). 2. Penguatan literasi kritis → ajak siswa membedakan antara penggunaan teknologi untuk hiburan vs untuk produktivitas .

18. Kekuatan Uraian : Bapak Prasetya Sarana dan Prasarana untuk praktik Lumayan mendukung Rencana Tindak Lanjut : memanfaatkan sarana dan prasarana semaksimalmungkin

19. Peluang Uraian : Ibu Anggel - KKA dapat menjadi alat bantu pembelajaran yang efektif dan relevan . - Membentuk karakter siswa : mandiri , ingin tahu , dan kritis . Rencana Tindak Lanjut : - Mengintegrasikan KKA dalam berbagai mata pelajaran . - Membuka ruang kolaborasi antar guru untuk inovasi pembelajaran .

20. Peluang Uraian : Bapak Muhammad Zaenudin - KKA sangat menarik dan dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran . Rencana Tindak Lanjut : - Mencoba mengintegrasi KKA dengan semua CP dan ATP Meminta semua guru disekolah menggunakan KKA dalam proses pembelajaran

21. Peluang Uraian : Ibu Imas - KKA dapat menjadikan siswa lebih berpikir kritis dan menumbuhkan rasa ingin tahu . Rencana Tindak Lanjut : - Memaksimalkan pengintegrasian KKA dalam pembelajaran matematika

22. Peluang Uraian : Bapak Prasetya - Semangat siswa untuk belajr menjadi modal awal . siswa selalu merasa ingin tahu pembelajaran informatika secara mendalam . Rencana Tindak Lanjut : - mengembangkan Proses Pembelajran interaktif

23. Peluang Uraian : Bapak Pena Menghubungkan IPS dengan teknologi modern → membuat IPS terasa relevan dan tidak hanya berisi sejarah / geografi . Persiapan masa depan siswa → membekali mereka dengan kesadaran tentang tantangan dan peluang kerja di era KKA. Rencana Tindak Lanjut : Integrasi lintas disiplin → menghubungkan topik IPS dengan Informatika (KKA), Ekonomi ( perdagangan online) Diskusi karier masa depan → siswa diajak mengenal jenis pekerjaan yang berkurang dan yang muncul karena KKA ( misalnya kasir manual vs data analyst, konten kreator , developer KKA).

24. Peluang Uraian : Bapak Dede - KKA adalah hal yang sudah digeluti oleh murid dapat menjadi alat bantu pembelajaran yang efektif dan relevan . - Memperkuat karakter Murid berpikir kritis dan beretikan dalam mengunakan media digital. Rencana Tindak Lanjut : - Memaksimalkan KKA dan Literasi digital dalam pembelajaran .

25. SALAM DAN BAHAGIA