ANEXO 111111 - PRODUCTO DE LA CAP-1.docx

cap 2025

1. RER/RE 2025
Estrategia 5: CAP y otros espacios formativos
V1 27.01.2025
ANEXO 1: PRODUCTO DE LA CAP
(A nivel de edad/grado y/o nivel y/o tipo de la IE, según sea el caso
1
)
I.DATOS INFORMATIVOS
Región: UGEL: RER/RE: CAP Nº: Fecha:
CRER o CPRE: CARER o CARE:
Tipo de producto: ☐ Sesión de aprendizaje
☐ Unidad de
aprendizaje
☐ Experiencia de
aprendizaje
☐ Proyecto de
aprendizaje
☐ Proyecto de
innovación
☐ Otro: _________
Número de II.EE. de la
RER/RE:
Fecha de inicio de implementación: Fecha de término de implementación:
II.EE. que implementarán el
producto:
Nivel de las
II.EE.:
☐ Inicial ☐ Primaria
☐ Secundaria
Edades o grados
de las II.EE.:
☐ 3 años ☐ 4 años
☐ 5 años
Tipo de II.EE.☐ Unidocente ☐ Multigrado ☐ Polidocente ☐ 1º ☐ 2º ☐ 3º ☐ 4º ☐ 5º ☐ 6º
Áreas que se desarrollarán en el
producto:
☐ Comunicación ☐ Matemática
☐ Personal social / Ciencias
sociales
☐ Ciencia y tecnología☐ Otro: _________
II.PLANIFICACIÓN DEL PRODUCTO DE LA CAP
Preguntas orientadoras Descripción de los Componentes/Elementos del Producto
●¿Cuál es el propósito del
Producto de la CAP?
(Visualizar las
competencias y
capacidades).
PROPÓSITO
●¿Los criterios
planteados describen el
desempeño esperado?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Estándar
Nº Competencia Criterio de evaluación Actividad propuesta Instrumento
1
La RER/RE determina si durante en este momento de la CAP los directores y docentes se agrupan para planificar conjuntamente por una edad/grado determinado y/o por
nivel (inicial, primaria o secundaria) y/o tipo de I.E (unidocente, multigrado o polidocente). Esto supone que durante este momento de la CAP se podrían obtener varios
productos planificados en la RER/RE.
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2. RER/RE 2025
Estrategia 5: CAP y otros espacios formativos
V1 27.01.2025
●¿Qué actividades
permiten demostrar los
aprendizajes?
●¿Con qué instrumentos
se evaluará el
desempeño alcanzado?
●¿Qué evidencias del
docente permiten
demostrar el desarrollo
de las competencias de
los estudiantes?
●¿Existe coherencia entre
el propósito y las
evidencias del docente?
PRODUCCIONES/ACTUACIONES DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Nº Actividad propuesta Evidencias del docente
III.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTAS
Lunes XX Martes XX Miércoles XX Jueves XX Viernes XX
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
Lunes XX Martes XX Miércoles XX Jueves XX Viernes XX
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
Lunes XX Martes XX Miércoles XX Jueves XX Viernes XX
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
●Actividad:
●Área:
(Incluir las filas que sean necesarias)
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3. RER/RE 2025
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IV.ORIENTACIONES ADICIONALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PRODUCTO
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4. RER/RE 2025
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