Antecedentes psicologia educativa

Antecedentes de la psicología Educativa

1. ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA República Bolivariana de Venezuela Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín Vicerrectorado Académico Decanato de Investigación y Postgrado Doctorado en Ciencias de la Educación CLARA ALVAREZ DIGNA MEDRANO YANETH POLO MARINELLA RODRIGUEZ JUNIO-2016

2. La psicología Educativa ha seguido un largo proceso para convertirse en una disciplina con identidad propia. El primer referente histórico se remonta en la filosofía griega a partir de los planteamientos de…

3. ARISTÓTELES Y PLATÓN Se preocupaban por los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje y la relación maestro-alumno

4. René Descartes (1596-1650) Reconocía que muchas de las cosas que hacemos son producto de las reacciones automáticas a estímulos externos, sin abandonar las ideas del libre albedrio y la voluntad . “ideas innatas del conocimiento”.

5. John Locke (1632-1704) • La fuente del conocimiento es la experiencia a través de las impresiones sensoriales.

6. En el siglo XVI, aparecen los libros de educación. Y con ellos un gran interés por aprender.

7. SIGLO XVIII – XIX Johann Pestalozzi F undó numerosas escuelas orientadas hacia los más pobres y dio un nuevo rumbo a la función de la educación como proceso orientado hacia el niño. Influyó en el aprendizaje por observación y experiencial.

8. Johann Herbart (1776 – 1841) Plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor.

9. Francis Galton (1822 – 1911) I nventó los primeros test psicológicos para medir la inteligencia, basados en la discriminación sensorial. Promovió el estudio de las diferencias individuales

10. Wilhelm Wundt (1832 – 1920) Pionero del uso de la introspección analítica, técnica en la cual el sujeto analiza su percepción actual en sus partes elementales. • Para Wundt, la intención y la voluntad eran elementos cruciales de la cognición.

11. Alfred Binet (1857 – 1911) Realizó una de las mayores contribuciones a la psicología de la educación al desarrollar el primer test de la inteligencia individual

12. Stanley Hall (1844 – 1924): Fundó el primer laboratorio Americano de Psicología, llegando a ser el primer presidente de la Asociación Americana de Psicología (APA) Pensaba que era más importante trabajar y formar a los profesores para que estos a su vez formaran a los niños

13. No trató temas específicos de la psicología educativa, pero si trató de aplicar la psicología a todos los campos. • Se centró en las diferencias individuales y a los test mentales.

14. Publicó el libro “ Principles of Psychology ”, con abundantes sugerencias psicopedagógicas. • En sus principios veía al niño como un organismo activo, la educación debía ser consistente con sus instintos y al mismo tiempo adaptarlo a la sociedad. Propone la introspección como metodología de estudio. William James (1842 – 1910): Padre de la psicología Americana.

15. John Dewey (1859 – 1952 T rabajó la adaptación al ambiente. • Le preocupó el ajuste del ser humano: físico, mental y moral. • Su interpretación del aprendizaje “ by doing ” (aprender haciendo), planteo aplicación de técnicas de enseñanza centrada en el niño

16. Periodo de comienzos de siglo XX: el nacimiento La psicología educativa como tal, nace en el período comprendido entre 1900 – 1908, gracias a los grandes aportes de Thorndike y Judd .

17. Thorndike (1874 – 1949) En 1921 Thorndike publica su libro: Manual Educational Psychology Briefer Course , en el que configuran a la psicología de la educación en tres grandes temáticas:

18. MEDIO AMBIENTE DIFERENCIAS INDIVIDUALES LAS LEYES QUE LO REGULAN

19. Charles Judd (1833 – 1946) F ormado bajo la orientación de Wundt. Se destacó en cuatro grandes áreas: el análisis de la lectura, la formalización y discusión de los problemas psicológicos que surgen en la enseñanza, el trabajo experimental sobre el número y la psicología social.

20. Periodo de los años 20 y 30: afianzamiento y desarrollo. AREAS DE ESTUDIOS PREDOMINANTES: APRENDIZAJE TEST MEDICIONES DIFERENCIAS INDIVIDUALES

21. A PARTIR DE LOS AÑOS 20… Recibe la influencia de la psicología Gestalt y el Psicoanálisis

22. A través del psicoanálisis se dan a conocer temas educativos centrales como: Importancia de los primeros años. Factores inconscientes. Relación madre-hijo Necesidad de afecto Actitudes permisivas

23. Se contempla el concepto de inteligencia para indicar la madurez intelectual Aparece el concepto de evaluación, para observar el progreso del alumno

24. PERIODO 1970-1980 El humanismo pese a haber tenido poca fuerza en la PE, profundizó temas como la motivación, los afectos, y la importancia de la relación profesor – alumno.

25. La psicología cognitiva, se interesó por analizar el contexto en el que se aprende… DESTACA LA IMPORTANCIA DE FENOMENOS COMO: MEMORIA RAZONAMIENTO RESOLUCION DE PROBLEMAS PERCEPCION