Apostila cor 6o ano 2019

cores

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ALUNO(A): ___________________________________ N
o
: _____ TURMA: _______


APOSTILA “COR” – 6º ANO – 2018

Muitos artistas e cientistas já se interessaram em estudar a cor. Para os artistas, o
interesse reside nas possibilidades expressivas de cada cor, como elas influem no que se
quer transmitir na imagem e como o espectador a recebe. Já para os cientistas, interessa
o fenômeno físico da cor, suas propriedades, como nosso olho a percebe.

E para nós, qual o interesse? Estudando as cores, podemos compreender melhor o
que os artistas fazem, o que as cores representam em suas obras, além de usarmos melhor,
ou seja, com mais consciência, as cores em nossos trabalhos práticos do curso.

Além disso, a cor é presente em nosso dia-a-dia e tem função de grande destaque
nas mais variadas áreas: na publicidade, nos cenários e figurinos de teatro, de cinema ou
de um jogo de computador, nas imagens de um vídeo, na decoração de determinado
ambiente, nas roupas que usamos, enfim, a cor comunica muito mais informações do que
percebemos e imaginamos!

Não há quem goste de arte que não perceba beleza no estudo da cor. Então, vamos
começar?

CORES PRIMÁRIAS

As cores primárias são puras, ou seja, nenhuma mistura de cores é capaz de
produzi-las. Quando a luz branca se decompõe, podemos enxergar várias cores. Você
pode fazer esta experiência! Em um local bem iluminado, observe o que acontece na parte
de baixo de um cd; você percebe que ele reflete várias cores? É a luz do ambiente, que é
branca, sendo decomposta no cd, que funciona como um prisma.

Destas cores que você observa no cd, três não se decompõem mais – o azul ciano,
o amarelo e o magenta – estas são então chamadas cores primárias, pois são as mais puras,
que não se dividem e que dão origem às outras.

Existem muitos tipos de azul, mas o considerado puro é o azul ciano.

Talvez você já tenha estudado que as cores primárias são o azul, o amarelo e o
vermelho, não é? Na verdade, o vermelho resulta da mistura da cor magenta com o
amarelo, sendo, portanto uma cor secundária, e não primária. Faremos adiante uma
experiência para verificar estas diferenças...



6º ano - 2019
COLÉGIO PEDRO II
CAMPUS CENTRO
ARTES VISUAIS
Professora: Tatiana Caldeira de Oliveira

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Preencha agora os espaços abaixo com as cores selecionadas:
(preencha todo o espaço, procure definir bem a cor!)







AZUL CIANO AMARELO MAGENTA




CORES SECUNDÁRIAS

São as cores que obtemos quando misturamos as cores primárias duas a duas.

Vamos fazer as experiências para descobrir que cores obteremos quando
misturarmos:

Obs.: no último quadrinho, pinte as duas cores juntas, começando sempre pela mais escura.










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AZUL CIANO AMARELO ______________

Nossa cor secundária é o verde, que resulta da mistura do azul ciano com o amarelo.










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AZUL CIANO MAGENTA _____________

Aqui a cor secundária é o violeta, que resulta da mistura do azul ciano com o
magenta.

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+


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MAGENTA AMARELO _____________

A mistura do magenta com o amarelo dará a cor vermelha.

E a cor laranja? O laranja é resultado da mistura do vermelho com o amarelo. Faça
o teste! Sua classificação é “nuance” (estudaremos no 7º ano) ou cor terciária.

Obs.: Poderão ocorrer variações nos tons de cores encontrados, pois cada marca de
lápis de cor traz um tipo e uma concentração diferente de pigmento. O importante é que
você utilize as cores o mais próximo possível da cor original,ok?

Obs.2: fique atento! Violeta é uma cor diferente do lilás e do roxo!


CORES NEUTRAS

Vimos no início da apostila que a cor branca, quando é decomposta em um prisma,
revela uma série de cores – as cores primárias e as secundárias.

No entanto, se misturarmos as tintas de todas essas cores, será que conseguiremos
produzir a cor branca? Certamente não! O que acontece então?

Existe uma diferença quando falamos em cor-luz (no caso, a luz branca) e a cor-
pigmento. A cor-luz é a que vemos na atmosfera, como quando percebemos as cores da
iluminação de um palco ou o próprio arco-íris. Já a cor-pigmento é a cor concreta,
material (a que está nas tintas, nos lápis de cor, etc.), esta pode ser translúcida (como no
papel celofane, na aquarela ou mesmo no uso do lápis de cor) ou opaca (a tinta óleo e
outras mais pastosas).

Quando dizemos que o branco é a mistura de todas as cores, estamos nos referindo
sempre à cor-luz.

A outra cor neutra é o preto. Por definição, o preto seria a ausência de luz, o que
podemos verificar facilmente! Misturando o branco com o preto (agora usando a cor-
pigmento), obtemos o cinza, que é também uma cor neutra.

A variação que ocorre entre o branco e o preto, chamamos de escala de cinza:








BRANCO – CINZA CLARO – CINZA MÉDIO – CINZA ESCURO – PRETO

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CORES QUENTES E FRIAS

As cores podem ser também classificadas pela sensação que provocam no
espectador, ou seja, o tipo de sentimento que despertam.

As cores mais claras, como o amarelo, laranja, vermelho, magenta e outras, por
serem cores mais vibrantes, transmitem uma sensação de alergia, leveza, dinamismo...
São as chamadas cores quentes.

Já cores como o azul, violeta, verde, roxo, vinho e outras, produzem uma sensação
de tristeza, calma, melancolia, tranquilidade... São as cores frias.

Esta classificação, no entanto, não é muito rígida – por exemplo: imagine uma tela
representando uma cena de primavera, em um dia ensolarado, com muitas flores... o verde
claro do gramado e o azul claro do céu, ambos bem vivos, vibrantes, estão funcionando
na composição como cores quentes, contribuindo para o dinamismo da cena...

Assim, esta classificação refere-se, à princípio, às cores isoladas; quando estão em
uma composição, devemos analisar o comportamento das cores umas em relação às
outras, bem como a sensação que o conjunto da obra nos transmite. Além de
considerarmos que esta percepção do quê a cor transmite sempre terá também algo de
nossa subjetividade – cada um percebe a obra de arte de uma maneira única.

Vamos registrar nos espaços abaixo alguns exemplos das cores isoladas:

a) de cores quentes: b) de cores frias:












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ORIENTAÇÕES
- guarde esta apostila em sua pasta de artes visuais; você precisará dela em outros
momentos para consulta e para estudar para as provas.