Apostila gratis dos correios corr
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Nov 22, 2015
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About This Presentation
Portugues, direito constitucional e Administrativo, Matemática e informática
Slide Content
Casa =
concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
2
A
Correlos
Agente de Correios
Edital n° 11/2011
www.acasadoconcurseiro.com.br
A sua casa de preparacáo para concursos públi
concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
2
A
Correlos
Agente de Correios
Edital n° 11/2011
www.acasadoconcurseiro.com.br
A sua casa de preparacáo para concursos públi
casado
concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
fi
SUMARIO
Portugués Prof. Carlos Zambel. 5
Interpretagio de Textos Prof Maria Terra +. BL
Matemática Prof Dudan. ur
Informätica- Prof, Märeio Hunecke unie 247
De
concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
fi
SUMARIO
Portugués Prof. Carlos Zambel. 5
Interpretagio de Textos Prof Maria Terra +. BL
Matemática Prof Dudan. ur
Informätica- Prof, Märeio Hunecke unie 247
De
casado
2. concurseiro
Somes:
Portugués
Professor Carlos Zambeli
2. concurseiro
Somes:
Portugués
Professor Carlos Zambeli
casado
LT concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
Edital
‘Aula teúdo
1 | Emprego dasclassesepalavas=nome, pronome,verbo,preposio,conjungóes. | 9
2_ sites onçio E
3_ | concordancia verbale nominal 2
4 | Regénciaverbae nominal EJ
5 | Emprego do snalinicaiwo de cae a
6 | Sinn do periodo: coordenacio e subordnacio E
7 | pontuagio. a
8 | acentuagäo gráfica, rtograia oficial, formagio de paavrs a
9_ | ajustes ou corresio ds temas
‘Comentario do professor
Caro aluno da Casa do Concurseiro,
Esta apostila está atalizada de acordo como eital e com questöes da banca CESPE
‘Com estimadas aulas, temos certeza de que vocé contará com a melhor preparaçäo.
Conte comigo! Bons estudos!
Carlos Zambelt
De
LT concurseiro
sinta-se em casa para estudar conosco
Edital
‘Aula teúdo
1 | Emprego dasclassesepalavas=nome, pronome,verbo,preposio,conjungóes. | 9
2_ sites onçio E
3_ | concordancia verbale nominal 2
4 | Regénciaverbae nominal EJ
5 | Emprego do snalinicaiwo de cae a
6 | Sinn do periodo: coordenacio e subordnacio E
7 | pontuagio. a
8 | acentuagäo gráfica, rtograia oficial, formagio de paavrs a
9_ | ajustes ou corresio ds temas
‘Comentario do professor
Caro aluno da Casa do Concurseiro,
Esta apostila está atalizada de acordo como eital e com questöes da banca CESPE
‘Com estimadas aulas, temos certeza de que vocé contará com a melhor preparaçäo.
Conte comigo! Bons estudos!
Carlos Zambelt
De
Aula 1
Emprego das classes e palavras
(Nome, pronome, verbo, preposigäo, conjungöes)
A morfología está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes
gramáticas.
‘io elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposigäo,
Conjungao Intereigäo.
Masssssssssss para este concurso serio necessärios apenas estas: substantive (nome),
Pronome, verbo, preposigäo e conjungio.
Substantivo (nome)
Tudo o que existe € ser e cada ser tem um nome, Substantiv é a classe gramatical de palaveas
variveis,as quais denominamos seres, Alem de objetos, pessoas e fenómenos, os substantivos
também nomeiam:
+ Lugares: Brasil, Rio de Janeiro.
+ Sentimentos: amor climes.
+ Estados: alegia,fome.
+ uaidades agiidade sinceridade.
+ Ages: corrida, letura.
Destaque zambeliano
Concretos:
10s que indicam elementos reais ou imaginários com exsténcia pröpria, independentes dois
sentimentos ou julgamentos do ser humano,
Exemplo: Deus, fada,esprto, mesa, pedra.
De .
Emprego das classes e palavras
(Nome, pronome, verbo, preposigäo, conjungöes)
A morfología está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes
gramáticas.
‘io elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposigäo,
Conjungao Intereigäo.
Masssssssssss para este concurso serio necessärios apenas estas: substantive (nome),
Pronome, verbo, preposigäo e conjungio.
Substantivo (nome)
Tudo o que existe € ser e cada ser tem um nome, Substantiv é a classe gramatical de palaveas
variveis,as quais denominamos seres, Alem de objetos, pessoas e fenómenos, os substantivos
também nomeiam:
+ Lugares: Brasil, Rio de Janeiro.
+ Sentimentos: amor climes.
+ Estados: alegia,fome.
+ uaidades agiidade sinceridade.
+ Ages: corrida, letura.
Destaque zambeliano
Concretos:
10s que indicam elementos reais ou imaginários com exsténcia pröpria, independentes dois
sentimentos ou julgamentos do ser humano,
Exemplo: Deus, fada,esprto, mesa, pedra.
De .
ene, À
concurseiro
Abstratos:
(0s que nomelam entes que só exstem na conscióncia humana, indicam atos, qualidades e
sentimentos.
Vida (estado), heleza (qualidade), eicidade (sentiment), esforgo (ao).
Dor, saudade,bejo, pontapé, chute, resolugo, resposta
Sobrecomuns
‘Quando um s6 género se refere a homem ou mulher.
à criança (tanto menino quanto menina)
Comun de dois géneros
‘Quando uma só forma existe para se referir individuos dos dois sexos,
0 artist, a artista, o dentista, a dentista
Artigo
Artigo é à palavra que, vindo antes de um substantivo indica se ele está sendo empregado de
manera definida ou indefinida, Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o género e 0
número dos substantvos.
Detalhe zambeliano 1
Substantiacio!
+ Osmilhöes foram desviados dos cofres públicos.
+ Osdedicados sempre vencem.
Detalhe zambeliano 2
Artigo facultativo diante de names pröpris
+ Claudia nio velo.
+ ACIóudia nio velo.
Detalhe zambeliano 3
Artigo facultativo diante dos pronomes possessvos.
+ Nossa banca ¢ fac
+ ANossa banca éfácl
» © ==.
concurseiro
Abstratos:
(0s que nomelam entes que só exstem na conscióncia humana, indicam atos, qualidades e
sentimentos.
Vida (estado), heleza (qualidade), eicidade (sentiment), esforgo (ao).
Dor, saudade,bejo, pontapé, chute, resolugo, resposta
Sobrecomuns
‘Quando um s6 género se refere a homem ou mulher.
à criança (tanto menino quanto menina)
Comun de dois géneros
‘Quando uma só forma existe para se referir individuos dos dois sexos,
0 artist, a artista, o dentista, a dentista
Artigo
Artigo é à palavra que, vindo antes de um substantivo indica se ele está sendo empregado de
manera definida ou indefinida, Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o género e 0
número dos substantvos.
Detalhe zambeliano 1
Substantiacio!
+ Osmilhöes foram desviados dos cofres públicos.
+ Osdedicados sempre vencem.
Detalhe zambeliano 2
Artigo facultativo diante de names pröpris
+ Claudia nio velo.
+ ACIóudia nio velo.
Detalhe zambeliano 3
Artigo facultativo diante dos pronomes possessvos.
+ Nossa banca ¢ fac
+ ANossa banca éfácl
» © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
Adjetivo
Adjetivo 6 a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaia'
diretamente ao lado de um substantivo.
Exemplo: O querido médico nunca chega no horário!
O aluno concursero estuda com o melhor curso.
Morfossintaxe do Adjetivo:
© adjetivo exerce sempre funçôes simáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto
nominal ou como predicativo (do sueito ou do objeto).
Locugäo adjetiva
+ Came de porco(suina)
+ Curso de tarde (vespertino)
+ Energia do vento (eólica)
+ Arsenal de guerra (bio)
Detalhe zambellano!
+ Os concurseiros dedicados estudam comigo.
+ Os concurseiros säo dedicados
Pronome
Pessoais
A 19 pessoa: aquele que fala (eu, ns), locutor;
AD? pessoa: aquele com quem se fala (tu, vos) olocután
31 pessoa: aquele de quem se fala (ele, ela, les, las), o assunto ou referente.
As palavras EU, TU, ELE, NOS, VÓS, ELES so pronomes pessoais. So denominados desta forma
or teem a característica de substituirem os nomes, ou seja, os substantive.
Uk a
Adjetivo
Adjetivo 6 a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaia'
diretamente ao lado de um substantivo.
Exemplo: O querido médico nunca chega no horário!
O aluno concursero estuda com o melhor curso.
Morfossintaxe do Adjetivo:
© adjetivo exerce sempre funçôes simáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto
nominal ou como predicativo (do sueito ou do objeto).
Locugäo adjetiva
+ Came de porco(suina)
+ Curso de tarde (vespertino)
+ Energia do vento (eólica)
+ Arsenal de guerra (bio)
Detalhe zambellano!
+ Os concurseiros dedicados estudam comigo.
+ Os concurseiros säo dedicados
Pronome
Pessoais
A 19 pessoa: aquele que fala (eu, ns), locutor;
AD? pessoa: aquele com quem se fala (tu, vos) olocután
31 pessoa: aquele de quem se fala (ele, ela, les, las), o assunto ou referente.
As palavras EU, TU, ELE, NOS, VÓS, ELES so pronomes pessoais. So denominados desta forma
or teem a característica de substituirem os nomes, ou seja, os substantive.
Uk a
ans, ME
Bairro
Note esse exemplo:
+ Vou imprimir uma apostia da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrgao da Ana.
+ Vou imprimir uma apostia da Casa do concurseiro para dar no da da iscrsáo dela,
(Os pronomes pessoais classficamse em retos e obliques, de acordo com a funglo que
desempenham na rag.
RETOS: Assumem na oraçäo as fungdes de sujeit ou predicativo do suelto,
OBLIQUOS: Assumem as fungdes de complementos, como o objeto direto, objeto indireto o
agente da passiva o complemento nominal
"No sel, apenas cativou-me. Entäo, tu tornaste eternamente responsävel por aquilo que
cata. Tu pode ser iguala todos outros no mundo, mas para mim serás único”
‘Antoine de Sant Eup (1300-1944) pequeno principe
Indefinidos
+ Algum material pode me au
(afiemativo)
+ Material algum pode me ajudar. (negativo)
‘Outros pronomes indefinidos:
Tudo, todo (toda, todos, todas), algo, alguém, algum (alguma, alguns algumas),nada, ninguém,
nenhum (nenhuma, nenhuns, nentumas),erto(ceta, ceros, cetas), qualquer (quaisquer) o
mesmo (a mesma, os mesmos, as mesmas},outrem, outro outra, outros, utras), cada, varios
ris)
Demonstrativos
Este, esta, isto pert do falante.
ESPAGO } Esse, essa, lsso—perto do ouvinte.
Aquele,aquela,aquilo longe dos dois.
Este, esta, sto — presente/futuro
TEMPO À Esse, essa, Isso- passado breve
Aquele, aquela,aquilo - passado distante
Discunso | Este, esta, isto ~val ser dito
Esse, esa, sso jé foi dito
RETOMADA
Dudan e Zambel säo dois dos professores da Casa do Concurseiro. Este € ensina Portugués;
aquele, Matemática.
Possessivos
‘+ Aquiestáa minha cartera. Cadé a sua?
© ==.
Bairro
Note esse exemplo:
+ Vou imprimir uma apostia da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrgao da Ana.
+ Vou imprimir uma apostia da Casa do concurseiro para dar no da da iscrsáo dela,
(Os pronomes pessoais classficamse em retos e obliques, de acordo com a funglo que
desempenham na rag.
RETOS: Assumem na oraçäo as fungdes de sujeit ou predicativo do suelto,
OBLIQUOS: Assumem as fungdes de complementos, como o objeto direto, objeto indireto o
agente da passiva o complemento nominal
"No sel, apenas cativou-me. Entäo, tu tornaste eternamente responsävel por aquilo que
cata. Tu pode ser iguala todos outros no mundo, mas para mim serás único”
‘Antoine de Sant Eup (1300-1944) pequeno principe
Indefinidos
+ Algum material pode me au
(afiemativo)
+ Material algum pode me ajudar. (negativo)
‘Outros pronomes indefinidos:
Tudo, todo (toda, todos, todas), algo, alguém, algum (alguma, alguns algumas),nada, ninguém,
nenhum (nenhuma, nenhuns, nentumas),erto(ceta, ceros, cetas), qualquer (quaisquer) o
mesmo (a mesma, os mesmos, as mesmas},outrem, outro outra, outros, utras), cada, varios
ris)
Demonstrativos
Este, esta, isto pert do falante.
ESPAGO } Esse, essa, lsso—perto do ouvinte.
Aquele,aquela,aquilo longe dos dois.
Este, esta, sto — presente/futuro
TEMPO À Esse, essa, Isso- passado breve
Aquele, aquela,aquilo - passado distante
Discunso | Este, esta, isto ~val ser dito
Esse, esa, sso jé foi dito
RETOMADA
Dudan e Zambel säo dois dos professores da Casa do Concurseiro. Este € ensina Portugués;
aquele, Matemática.
Possessivos
‘+ Aquiestáa minha cartera. Cadé a sua?
© ==.
Cons Parupus= Po. ans Zabel
Verbos
As formas nominais do verbo säo o gerúndio infinito e participio. NJo apresentam fexo de
tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das características principals dos verbos
Tempo e Modo
As marcas de tempo verbal situam o evento do qua se falacom relasdo ao momento em que se
fala. Em portugues, usamos très tempos verbals: presente, passado e futuro.
Os modos verbais, relacionados aos tempos verbais, destinamse a atribuir expressöes
de certeza, de possibilidade, de hipétese ou de ordem ao nosso discurso. Esss formas 530.
indicativo ubjuntivo e imperativo,
‘© modo indicativo possuisels tempos verbals: presente; pretérito perfeit, pretérito imperteito
E pretérito mais-que perfeito; futuro do presente e futuro do pretérito,
‘© modo subjuntivo divide-se em trás tempos verbals: presente, pretérito imperfeito e futuro
O modo imperativo apresenta-se no presente e pod ser afirmativo ou negativo.
Advérbio
Ea clase gramatical das palavras que modiicam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbo.
Éa palavra invriável que indica as crcunstäncias em que ocorre a ago verbal.
‘+ Es reflète muito sobre acordar cedo!
+ Elanunca pensa muito pouco!
+ Elaémuitocharmosa.
(0 advérbio pode ser representado por duas ou mais palavas: locugäo adverbial (à dirit,
à esquerda, à frente, à vontade, em vio, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de
manhé, desúbit, de propósito, derepente),
Lugar: onge, junto, acima, atrás.
‘Tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda.
Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, (usa, multas vezes, o sufxo-mente).
Negagäo:näo, tampouco, absolutamente.
Dúvida: quid, talvez, provavelmente, possivelmente.
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, o.
Afirmaçäo: sim, certamente, realmente, efetivamente.
De »
Verbos
As formas nominais do verbo säo o gerúndio infinito e participio. NJo apresentam fexo de
tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das características principals dos verbos
Tempo e Modo
As marcas de tempo verbal situam o evento do qua se falacom relasdo ao momento em que se
fala. Em portugues, usamos très tempos verbals: presente, passado e futuro.
Os modos verbais, relacionados aos tempos verbais, destinamse a atribuir expressöes
de certeza, de possibilidade, de hipétese ou de ordem ao nosso discurso. Esss formas 530.
indicativo ubjuntivo e imperativo,
‘© modo indicativo possuisels tempos verbals: presente; pretérito perfeit, pretérito imperteito
E pretérito mais-que perfeito; futuro do presente e futuro do pretérito,
‘© modo subjuntivo divide-se em trás tempos verbals: presente, pretérito imperfeito e futuro
O modo imperativo apresenta-se no presente e pod ser afirmativo ou negativo.
Advérbio
Ea clase gramatical das palavras que modiicam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbo.
Éa palavra invriável que indica as crcunstäncias em que ocorre a ago verbal.
‘+ Es reflète muito sobre acordar cedo!
+ Elanunca pensa muito pouco!
+ Elaémuitocharmosa.
(0 advérbio pode ser representado por duas ou mais palavas: locugäo adverbial (à dirit,
à esquerda, à frente, à vontade, em vio, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de
manhé, desúbit, de propósito, derepente),
Lugar: onge, junto, acima, atrás.
‘Tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda.
Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, (usa, multas vezes, o sufxo-mente).
Negagäo:näo, tampouco, absolutamente.
Dúvida: quid, talvez, provavelmente, possivelmente.
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, o.
Afirmaçäo: sim, certamente, realmente, efetivamente.
De »
ene, À
concurseiro
Preposigäo
Preposio 6 uma palavr nvarlvel que liga dois elementos da oraçäo,subordinando o segundo
20 primeiro, ou sea, o regente eo regio.
Regéncia verbal Entregamos aos alunos nossas apostlas no site.
Regéncia nominal: Somos favoráveis ao debate
Zambeli, quais sio as preposiçües?
a-ante=até -após- com = contra ~de~ desde —em-entre= para ~per~perante~
Por=sem- sobsobre trs,
Lugar Estivemos em Londres.
‘Origem: Essas uvas vieram da Argentina.
‘Causa: Ele morreu, por car de um guindaste.
‘Assunto: Conversamos muito sobr política.
Melo: Fi de Bciceta ontem.
Posse: O carro é de Edison,
Matéria: Compre po de lite.
poso: Corinthians contra Palmeiras.
Conteido: Ese copo é de vinho.
Fim ou fnalidade; Ee veio para iar
Instrumento: Vocé escreveu a épis.
Companhia: Sairemos com amigos.
Modo: Nas próximas eleiçôes votare em branco.
Conjungöes
CconjungSo é a palavra invariável que lia duas oragdes ou dois termos semelhantes de uma
mesma oragao.
As conjungdes podem ser clasificadas em coordenativas e subordinativas
+ Dudan tropegaue torceu 0 pé.
+ Espero que vocé sea estudiosa.
“ © ==.
concurseiro
Preposigäo
Preposio 6 uma palavr nvarlvel que liga dois elementos da oraçäo,subordinando o segundo
20 primeiro, ou sea, o regente eo regio.
Regéncia verbal Entregamos aos alunos nossas apostlas no site.
Regéncia nominal: Somos favoráveis ao debate
Zambeli, quais sio as preposiçües?
a-ante=até -após- com = contra ~de~ desde —em-entre= para ~per~perante~
Por=sem- sobsobre trs,
Lugar Estivemos em Londres.
‘Origem: Essas uvas vieram da Argentina.
‘Causa: Ele morreu, por car de um guindaste.
‘Assunto: Conversamos muito sobr política.
Melo: Fi de Bciceta ontem.
Posse: O carro é de Edison,
Matéria: Compre po de lite.
poso: Corinthians contra Palmeiras.
Conteido: Ese copo é de vinho.
Fim ou fnalidade; Ee veio para iar
Instrumento: Vocé escreveu a épis.
Companhia: Sairemos com amigos.
Modo: Nas próximas eleiçôes votare em branco.
Conjungöes
CconjungSo é a palavra invariável que lia duas oragdes ou dois termos semelhantes de uma
mesma oragao.
As conjungdes podem ser clasificadas em coordenativas e subordinativas
+ Dudan tropegaue torceu 0 pé.
+ Espero que vocé sea estudiosa.
“ © ==.
Cons Parupus= Po. ans Zabel
No primeiro caso temos duas oragdes independentes, já que separadamente elas tém sentido
‘completo: periodo & composto por coordenagdo,
No segundo caso, uma oraçäo depende sintaticamente da outra. O verbo “espero” fica sem
sentido se ndo há complemento.
Coordenadas: aditivas,adversativo, alternativas, conclusiva, explicativas.
Subordinadas: concessvas, conformatias, causas, consecutivas, comparativas, condiionai,
temporas fais, proporcional
Curiosidade!
Das conjungdes adversatias, "mas" deve ser empregada sempre no incio da oraçäo:
as outras (porém, todavia, contudo, et.) podem vir no inicio ou no meio.
+ Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.
+ Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta
Exercicio para fiar!
Classique a classe gramatical (substantvo, adjetivo, artigo, pronome, verbo, preposigäo,
conjunçäo) das palavras numeradas no texto extraido do jornal Zero Hora
úiéncia mostra que estar só pode trazer benefícis, mas.
tambémprejudicar a saúde física e mental
Aa pessoas preferem sofrer fiar sosinhas e desconectadas”, mesmo que por poucos minutos
Foi sso” que mostrou um recente’ estudo realzado por pesquisadores' da Universidade de’
Virginia, nos Estados Unidos, e publicado este” més na revista cietífia' "Science". Colocados
sozinhos em uma sala’, os voluntáros do experimento deveriam passar 15 minutos sem faze
nada, longe de seus" celulares e qualquer outro estímulo, imersos em seus pensamentes.
Mas”, caso quisessem, bastava apertar um boto” e tomariam um choque" elétrico”. O
resultado fol surpreendente: 67% dos homens e 25% das mulheres, enteciados,prefertam
as descargas eléticas a que ficar sem estimulo nenhum, somente" na companhia de seus
pensamentos. Alguns'” dele, inclusive, optaram pelo "castigo" repetidas vezes. Os' lidere do
estudo se mostraram surpresos com” o resultado, que indicou como as pessoas encaram de
Forma!“ negativa a dela de estarem em contato consigo.
1 6. u. 16.
2 7 2 w.
3. © 2. 18,
4 al 1. 19.
5 10, 15. 20.
De 5
No primeiro caso temos duas oragdes independentes, já que separadamente elas tém sentido
‘completo: periodo & composto por coordenagdo,
No segundo caso, uma oraçäo depende sintaticamente da outra. O verbo “espero” fica sem
sentido se ndo há complemento.
Coordenadas: aditivas,adversativo, alternativas, conclusiva, explicativas.
Subordinadas: concessvas, conformatias, causas, consecutivas, comparativas, condiionai,
temporas fais, proporcional
Curiosidade!
Das conjungdes adversatias, "mas" deve ser empregada sempre no incio da oraçäo:
as outras (porém, todavia, contudo, et.) podem vir no inicio ou no meio.
+ Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.
+ Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta
Exercicio para fiar!
Classique a classe gramatical (substantvo, adjetivo, artigo, pronome, verbo, preposigäo,
conjunçäo) das palavras numeradas no texto extraido do jornal Zero Hora
úiéncia mostra que estar só pode trazer benefícis, mas.
tambémprejudicar a saúde física e mental
Aa pessoas preferem sofrer fiar sosinhas e desconectadas”, mesmo que por poucos minutos
Foi sso” que mostrou um recente’ estudo realzado por pesquisadores' da Universidade de’
Virginia, nos Estados Unidos, e publicado este” més na revista cietífia' "Science". Colocados
sozinhos em uma sala’, os voluntáros do experimento deveriam passar 15 minutos sem faze
nada, longe de seus" celulares e qualquer outro estímulo, imersos em seus pensamentes.
Mas”, caso quisessem, bastava apertar um boto” e tomariam um choque" elétrico”. O
resultado fol surpreendente: 67% dos homens e 25% das mulheres, enteciados,prefertam
as descargas eléticas a que ficar sem estimulo nenhum, somente" na companhia de seus
pensamentos. Alguns'” dele, inclusive, optaram pelo "castigo" repetidas vezes. Os' lidere do
estudo se mostraram surpresos com” o resultado, que indicou como as pessoas encaram de
Forma!“ negativa a dela de estarem em contato consigo.
1 6. u. 16.
2 7 2 w.
3. © 2. 18,
4 al 1. 19.
5 10, 15. 20.
De 5
(86061) Cespe - 2013 ~ Classes de Palavras
(Morfologi)/Fleäo Nominal e Verbal,
Ortografía, Semántica e Vocabulário
A
informaçäo original do período seria
akerada caso se substitusse 0 termo
“portenho” (17) por de Buenos Aires.
A escolha de um argentino parao
¡comando da Igreja Católica reacendeu o
debate a respeito da rvalidade histórica
entre oBrasi e seu vzinho continental
mais infuente. A agéncia de notícias
‘Associated Press chegou a produzir
uma reportagem, divulgada por meios.
de comunicagio de diversas partes do
mundo, afirmando que a eleicio do
cardeal Jorge Bergoglio para o trono de
Sho Pedro fol "uma adaga no coragio
‘do Brasil‘, que tinha pelo menos uma
«candidato bem cotado para o cargo. No
fol exatamente assim. Ainda que, em
um primeiro momento possa ter havido.
surpresa eaté uma leve frutrasáo coma
escolha docardeal portenho, a verdade é
‘que os brasleirs recebem com respelto
© simpatia a ascensäo de um latino-
“americano no cargo mais elevado da
Igreja. Nestahora,valemaisosentimento
do pertencer 20 mesmo continente
do que a oposigäo fronteriza. [..]
toil Zero Hora, 17932013 (om adopt).
(certo ()Errado
Questóes
(86109) Cespe-2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Clocagäo
Sl Um estudo do Instituto de
2 Pesquisa Económica Aplicada mostra
» que a malha ferrovärla encolheu de
4 1960 para có, porque investimento
3 em rodovias passou a ser prioridade
+ absoluta. Em 40 anos, a extensäo dos
>, trlhos passou de aproximadamente 40
mil quilámetros para os atuais 29 mil
+ quilémetros. Destes, apenas um tergo
1. está em condigées de uso. O movimento
u. seguia na diresdo Inversa à da
1. necessidade. Em um pais de dimensöes.
1. continentals, como 6 0 Brasil regra da
sx. eficéncialogistiea di que, para viagens
15. mais longas, acima de 500 quilómetros,
1. a 0pg30 mais barata é o transporte por
+» ferovias. A principal vantagem dele 6
1. 0 fato de sua manutengäo ser de baixo
5. custo, em comparaçäo ao das rodovias,
In. Além disso, ele é mais versátil e mais
1. viévelem casos de cargas de alto volume,
3. como produtos agricolas e minério,
Disponer: tp me abri-com b>
Tomates)
O termo “dele” (. 17) referese ao
antecedente”o Brasil” (.13).
Ucero ()Errado
O... »
(Morfologi)/Fleäo Nominal e Verbal,
Ortografía, Semántica e Vocabulário
A
informaçäo original do período seria
akerada caso se substitusse 0 termo
“portenho” (17) por de Buenos Aires.
A escolha de um argentino parao
¡comando da Igreja Católica reacendeu o
debate a respeito da rvalidade histórica
entre oBrasi e seu vzinho continental
mais infuente. A agéncia de notícias
‘Associated Press chegou a produzir
uma reportagem, divulgada por meios.
de comunicagio de diversas partes do
mundo, afirmando que a eleicio do
cardeal Jorge Bergoglio para o trono de
Sho Pedro fol "uma adaga no coragio
‘do Brasil‘, que tinha pelo menos uma
«candidato bem cotado para o cargo. No
fol exatamente assim. Ainda que, em
um primeiro momento possa ter havido.
surpresa eaté uma leve frutrasáo coma
escolha docardeal portenho, a verdade é
‘que os brasleirs recebem com respelto
© simpatia a ascensäo de um latino-
“americano no cargo mais elevado da
Igreja. Nestahora,valemaisosentimento
do pertencer 20 mesmo continente
do que a oposigäo fronteriza. [..]
toil Zero Hora, 17932013 (om adopt).
(certo ()Errado
Questóes
(86109) Cespe-2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Clocagäo
Sl Um estudo do Instituto de
2 Pesquisa Económica Aplicada mostra
» que a malha ferrovärla encolheu de
4 1960 para có, porque investimento
3 em rodovias passou a ser prioridade
+ absoluta. Em 40 anos, a extensäo dos
>, trlhos passou de aproximadamente 40
mil quilámetros para os atuais 29 mil
+ quilémetros. Destes, apenas um tergo
1. está em condigées de uso. O movimento
u. seguia na diresdo Inversa à da
1. necessidade. Em um pais de dimensöes.
1. continentals, como 6 0 Brasil regra da
sx. eficéncialogistiea di que, para viagens
15. mais longas, acima de 500 quilómetros,
1. a 0pg30 mais barata é o transporte por
+» ferovias. A principal vantagem dele 6
1. 0 fato de sua manutengäo ser de baixo
5. custo, em comparaçäo ao das rodovias,
In. Além disso, ele é mais versátil e mais
1. viévelem casos de cargas de alto volume,
3. como produtos agricolas e minério,
Disponer: tp me abri-com b>
Tomates)
O termo “dele” (. 17) referese ao
antecedente”o Brasil” (.13).
Ucero ()Errado
O... »
en,
concurseiro
1
(36140) Cespe - 2013 - Classes de Palavras
(MorfologiaJFlexdo Nominal e Verbal,
‘Ortografia, Semántica e Vocabulário
Prejudicase a correço gramatical do texto
20 se substtur a expressäo "Dez anos
atrás" (4) por Há dez anos.
B O Conselho Nacional de Justica
2 (CM) & o melhor exemplo de que a
4 reforma do Poder Judicário näo está
4 estagnada. Dez anos atrás, época em
5 que ainda se discutia a criagdo do
©. conselho, ao qual cabiao epíteto "órgáo
>. de controle externo do Judiciáio”, a
4 existéncia de um örgdo nesses moldes,
> para controlar a atuagio do Poder
1 Judiciri, gerava polémica. [.]
Fatha des, Paul Etc 07.04.2013 (om
séparées
1) certo ()Errado
(86151) Cespe—2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
No trecho “jstitia o que define” (£ 18),
o pronome “o” podera ser corretamente
substituido por quil.
». [1 € ultrapassado o entendimento de
+. que, 20 nd identificar os investigados,
3 0 STE estara protegendo pessoas que,
1 no desfecho dos processos, poderiam
A. Wi a ser absolvidas ou ter seus casos
ta arquivados. Por essa norma, os
1 Investigados sio identificados apenas.
za pelasiniiais,como se oSTFestivesse, de
1% alguma forma, resguardadno acisados
1 de algum del, Assegura o presidente
tm que a presungio de inocéncia näo
sx justifica © que define como “opacidade
Is. que prevalece no ámbito dos processos.
2 criminais no Supremo”...
Zero Hora. 09042012.
( certo ()Errado
(86040) Cespe-2013-Pronomes:Emprego,
Formas de Tratamento e Colocagáo
o
termo “Essa aro” (.7) retoma “alusio”
ay,
(
Em alusäo ao Día Mundial do
Melo Ambiente, o TCE/RO reuniu, em
sua sede, em Porto Velho, gestores de
unidades de conservagdo da Secretaria
de Estado de Desemolvimento para
tratar da auditoria operacional nessas.
unidades. Essa asdo integra acordo
firmando em ámbito nacional pelos CES
dda Amazónia Legal e pelo Tribunal de
Contas da Uni (TCU).[..]
Cero ()Errado
(26407) Cespe - 2013 ~ Classes de Palavras
(MorfologiaJ/Flexdo Nominal e Verbal
o
‘emprego do artigo indefinido no trecho.
“Em uma visio. comemporánea” ((. 7)
indica a possblidade de exitirem outras
abordagens educacional.
Segundo uma — abordagem
educacional tradicional, a educaçäo
objetiva a transmissio de saberes
formulados ao longo da história,
cabendo ao educando as fungdes
de memorizálos e de reproduzilos
Em uma visio contemporánea, a
educaçäo tem como objetivo a formaço
úcidad3, que abrange um conhecimento
‘qualficado fomentador de construcáo
da moral e do comportamento individual
social infantojuvenil [1
FORMIGA NitonS, As caus a xao escale
Um sudo des em ovens traseros
Diane cm paca pe (om
pes)
Corto () Errado
Oi
concurseiro
1
(36140) Cespe - 2013 - Classes de Palavras
(MorfologiaJFlexdo Nominal e Verbal,
‘Ortografia, Semántica e Vocabulário
Prejudicase a correço gramatical do texto
20 se substtur a expressäo "Dez anos
atrás" (4) por Há dez anos.
B O Conselho Nacional de Justica
2 (CM) & o melhor exemplo de que a
4 reforma do Poder Judicário näo está
4 estagnada. Dez anos atrás, época em
5 que ainda se discutia a criagdo do
©. conselho, ao qual cabiao epíteto "órgáo
>. de controle externo do Judiciáio”, a
4 existéncia de um örgdo nesses moldes,
> para controlar a atuagio do Poder
1 Judiciri, gerava polémica. [.]
Fatha des, Paul Etc 07.04.2013 (om
séparées
1) certo ()Errado
(86151) Cespe—2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
No trecho “jstitia o que define” (£ 18),
o pronome “o” podera ser corretamente
substituido por quil.
». [1 € ultrapassado o entendimento de
+. que, 20 nd identificar os investigados,
3 0 STE estara protegendo pessoas que,
1 no desfecho dos processos, poderiam
A. Wi a ser absolvidas ou ter seus casos
ta arquivados. Por essa norma, os
1 Investigados sio identificados apenas.
za pelasiniiais,como se oSTFestivesse, de
1% alguma forma, resguardadno acisados
1 de algum del, Assegura o presidente
tm que a presungio de inocéncia näo
sx justifica © que define como “opacidade
Is. que prevalece no ámbito dos processos.
2 criminais no Supremo”...
Zero Hora. 09042012.
( certo ()Errado
(86040) Cespe-2013-Pronomes:Emprego,
Formas de Tratamento e Colocagáo
o
termo “Essa aro” (.7) retoma “alusio”
ay,
(
Em alusäo ao Día Mundial do
Melo Ambiente, o TCE/RO reuniu, em
sua sede, em Porto Velho, gestores de
unidades de conservagdo da Secretaria
de Estado de Desemolvimento para
tratar da auditoria operacional nessas.
unidades. Essa asdo integra acordo
firmando em ámbito nacional pelos CES
dda Amazónia Legal e pelo Tribunal de
Contas da Uni (TCU).[..]
Cero ()Errado
(26407) Cespe - 2013 ~ Classes de Palavras
(MorfologiaJ/Flexdo Nominal e Verbal
o
‘emprego do artigo indefinido no trecho.
“Em uma visio. comemporánea” ((. 7)
indica a possblidade de exitirem outras
abordagens educacional.
Segundo uma — abordagem
educacional tradicional, a educaçäo
objetiva a transmissio de saberes
formulados ao longo da história,
cabendo ao educando as fungdes
de memorizálos e de reproduzilos
Em uma visio contemporánea, a
educaçäo tem como objetivo a formaço
úcidad3, que abrange um conhecimento
‘qualficado fomentador de construcáo
da moral e do comportamento individual
social infantojuvenil [1
FORMIGA NitonS, As caus a xao escale
Um sudo des em ovens traseros
Diane cm paca pe (om
pes)
Corto () Errado
Oi
Coros Perugus = Po. ans Zabel
(22260) Cespe-2013--Pronomes:Emprego,
Formas de Tratamento e Colocado
o
termo “com sso"((. 13) refere-se ao fato
de 0 Congresso ter “incluido em sua agenda
positiva um esforgo para eliminar essa
prerrogativa” (. 10-12),
(
A impunidade de politicos
no decorre de foro privilegiado,
mas de justica ineficiente. Abolir 0
referido mecanismo produzirá efetos
esfavoriveis. € compreensiel a
confusäo. A designacdo mais conhecida,
“foro privilegiado”, sem düvida, sugere
a existénca de condenävel regall
Nio é estrnho, portanto, que 0
Congresso tenha incluído em sua agenda
positiva um esforgo para eliminar
essa prerrogativa constitucional. Os
parlamentares estañam, com iss,
oferecendo 0 seu quinhäo para
O combate à impunidade que
útradicionlamente beneficia polticos de
todos 0s maize [..)
Fetha des. Pal, 11.07.2013 (om adaptaies
) certo () Errado
| (26401) Cespe - 2013 - Classes de Palavras
(Morfologia)/lexäo Nominale Verbal
A
substiuigdo do vocábulo
“independentemente” (/. 9) por
in
ıdependentes manteria o sentido original
‘ea correço gramatical do período.
[.-.Nosclasdehoje,independentemente.
da evolugäo e do avango das teorias e
prátcas pedagógicas e de suas novas
perspectivas quanto ás formulagdes
‘educacionals e ás mudanças que dizem
respeito ao educar profisslonals das
«iéncias humanas esocaistém enfocado
um grande problema: as causas da
‘evasd0 escolar...
FORMIGA Non. As aus d aso escolar
‘Um esto deseo em overs traseros.
Dupont em crupsedga p> (am
dopo,
certo () Errado
10.
(26406)Cespe-2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocagáo
Nalinha 6,0 elemento “los” em “memories
los” e “reproduzilos” está empregado em
referéncia aos “saberes formulados 30
longo da história” (.3-4)
Segundo uma abordagem
educacional tradicional, a educagdo
objetiva a transmissäo de saberes
formulados ao longo da história,
cabendo a0 educando as fungdes de
memorizálos e de reproduzilos. Em
uma visio contemporánea, a educagdo
tem como objetivo a formagao cidad3,
que abrange um comhecimento
qualficado fomentador de construgäo
‘da morale do comportamento individual
social infantojuvenil [J
FORMIGA ton. As causas d xao escolar:
umestudo descr em ovens ratos internet
“am iciogap> (com adaptées
(ceo ()Errado
(22255) Cespe — 2013 - Classes de Palavras
(Morfologia)/Fexdo Nominal e Verbal
A
substiuigdo de “para os” por aos nas
‘ocorréncas entre as Inhas 16 e 19 manteria
à correçäo gramatical do texto.
Fol aprovada, em sessäo do Pleno,
a Resolugdo 1? 982, que institu a
tramitacdo eletrónica dos documentos
no Tribunal de Contas do Estado do
Rio Grande do Sul (TCE/RS). O Tribunal
‘enviou oficio aos gestores municipas,
alertando que o envio de dados e
documentos relaionados ás inativasdes
na esfera municipal passard a ser
realzado pela Internet, o que exgrá
que as administragdes adquiram
certfcados ditais — especificos
‘aprovados pela nfraestutura de Chaves
Públicas Brasieiras — ICP-Brasil, Os
certicados pessoais s3o obrigtörios
para os administradores públicos e seus
Substitutes formals, para sresponsáveis
pelos controles Ínteros, para os
O. »
(22260) Cespe-2013--Pronomes:Emprego,
Formas de Tratamento e Colocado
o
termo “com sso"((. 13) refere-se ao fato
de 0 Congresso ter “incluido em sua agenda
positiva um esforgo para eliminar essa
prerrogativa” (. 10-12),
(
A impunidade de politicos
no decorre de foro privilegiado,
mas de justica ineficiente. Abolir 0
referido mecanismo produzirá efetos
esfavoriveis. € compreensiel a
confusäo. A designacdo mais conhecida,
“foro privilegiado”, sem düvida, sugere
a existénca de condenävel regall
Nio é estrnho, portanto, que 0
Congresso tenha incluído em sua agenda
positiva um esforgo para eliminar
essa prerrogativa constitucional. Os
parlamentares estañam, com iss,
oferecendo 0 seu quinhäo para
O combate à impunidade que
útradicionlamente beneficia polticos de
todos 0s maize [..)
Fetha des. Pal, 11.07.2013 (om adaptaies
) certo () Errado
| (26401) Cespe - 2013 - Classes de Palavras
(Morfologia)/lexäo Nominale Verbal
A
substiuigdo do vocábulo
“independentemente” (/. 9) por
in
ıdependentes manteria o sentido original
‘ea correço gramatical do período.
[.-.Nosclasdehoje,independentemente.
da evolugäo e do avango das teorias e
prátcas pedagógicas e de suas novas
perspectivas quanto ás formulagdes
‘educacionals e ás mudanças que dizem
respeito ao educar profisslonals das
«iéncias humanas esocaistém enfocado
um grande problema: as causas da
‘evasd0 escolar...
FORMIGA Non. As aus d aso escolar
‘Um esto deseo em overs traseros.
Dupont em crupsedga p> (am
dopo,
certo () Errado
10.
(26406)Cespe-2013-Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocagáo
Nalinha 6,0 elemento “los” em “memories
los” e “reproduzilos” está empregado em
referéncia aos “saberes formulados 30
longo da história” (.3-4)
Segundo uma abordagem
educacional tradicional, a educagdo
objetiva a transmissäo de saberes
formulados ao longo da história,
cabendo a0 educando as fungdes de
memorizálos e de reproduzilos. Em
uma visio contemporánea, a educagdo
tem como objetivo a formagao cidad3,
que abrange um comhecimento
qualficado fomentador de construgäo
‘da morale do comportamento individual
social infantojuvenil [J
FORMIGA ton. As causas d xao escolar:
umestudo descr em ovens ratos internet
“am iciogap> (com adaptées
(ceo ()Errado
(22255) Cespe — 2013 - Classes de Palavras
(Morfologia)/Fexdo Nominal e Verbal
A
substiuigdo de “para os” por aos nas
‘ocorréncas entre as Inhas 16 e 19 manteria
à correçäo gramatical do texto.
Fol aprovada, em sessäo do Pleno,
a Resolugdo 1? 982, que institu a
tramitacdo eletrónica dos documentos
no Tribunal de Contas do Estado do
Rio Grande do Sul (TCE/RS). O Tribunal
‘enviou oficio aos gestores municipas,
alertando que o envio de dados e
documentos relaionados ás inativasdes
na esfera municipal passard a ser
realzado pela Internet, o que exgrá
que as administragdes adquiram
certfcados ditais — especificos
‘aprovados pela nfraestutura de Chaves
Públicas Brasieiras — ICP-Brasil, Os
certicados pessoais s3o obrigtörios
para os administradores públicos e seus
Substitutes formals, para sresponsáveis
pelos controles Ínteros, para os
O. »
+». agentes com delegacáo para concessio de inativasóes e para os responsäveis operacionais
2 pelo Sistema de Certficagdo Digital do TCE/RS (TCENet) Em breve, o Tribunal promoverá.
3. treinamentos para os usuários do novo sistema,
Disponel em une 1550 portal (om adaptaes)
( certo ()Errado
Acesse o inka seguir ou balxe um leitor QR Code em seu celular fotograe o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
‘Questées, poderá assist ao video da explicacio do profesor.
tp: //acasadasquestoes,com br/simulados/resolver/H1144171
Cart: 12506) Lade 2.109) ra 2.9610 ado 4 GAS) Ce 5.) Eade 6.617 Ce
Fs ca 2601 de 9. 06 Cea 10 2055)
0
Oi
2 pelo Sistema de Certficagdo Digital do TCE/RS (TCENet) Em breve, o Tribunal promoverá.
3. treinamentos para os usuários do novo sistema,
Disponel em une 1550 portal (om adaptaes)
( certo ()Errado
Acesse o inka seguir ou balxe um leitor QR Code em seu celular fotograe o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
‘Questées, poderá assist ao video da explicacio do profesor.
tp: //acasadasquestoes,com br/simulados/resolver/H1144171
Cart: 12506) Lade 2.109) ra 2.9610 ado 4 GAS) Ce 5.) Eade 6.617 Ce
Fs ca 2601 de 9. 06 Cea 10 2055)
0
Oi
Aula 2
Sintaxe da Oragáo
Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicagäo. Na frase &
Tacultatvo 0uso doverbo.
Oragäo: € o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo,
Perio
2 oraçäo composta por um ou mais verbos.
SWIEITO ~ 6 0 ser da oraço ou a quem o verbo se referee sobre o qual se faz uma declracéo.
+ "Teus sais me confundem da cabega aos pés, mas por dentro eu te devoro” (java)
+ Eistemaqui bons alunos, boas apostlls e exemplares profesores.
+ Discutiwse ese assunto na aula de Portugués da Casa do Concurseiro.
Casos especiais
‘Sujeito indeterminado - quando náo se quer oundo se pode identifica claramente a quem
“predicado da oras serefere. Observe que há uma referéncia imprecisa ao sujeito, Ocorre
a) Como verbo na 3% pessoa do plural, desde que o sujito ndo tenha sido identificado.
anteriormente,
+ Falaramsobre esse assunto no bar do curso.
+ “Um di me disseram que as nuvens no eram de algadäo- (ngnhee do Hawai
b) comoverbona 3 pessoa do singular (VI VI, VU) +5€
+ Precisasede muita atengio durante ula
+ Dorme-se muito bem neste hotel
+ *Fica-se multolouco quando apaltonado. (Freud)
A a
Sintaxe da Oragáo
Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicagäo. Na frase &
Tacultatvo 0uso doverbo.
Oragäo: € o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo,
Perio
2 oraçäo composta por um ou mais verbos.
SWIEITO ~ 6 0 ser da oraço ou a quem o verbo se referee sobre o qual se faz uma declracéo.
+ "Teus sais me confundem da cabega aos pés, mas por dentro eu te devoro” (java)
+ Eistemaqui bons alunos, boas apostlls e exemplares profesores.
+ Discutiwse ese assunto na aula de Portugués da Casa do Concurseiro.
Casos especiais
‘Sujeito indeterminado - quando náo se quer oundo se pode identifica claramente a quem
“predicado da oras serefere. Observe que há uma referéncia imprecisa ao sujeito, Ocorre
a) Como verbo na 3% pessoa do plural, desde que o sujito ndo tenha sido identificado.
anteriormente,
+ Falaramsobre esse assunto no bar do curso.
+ “Um di me disseram que as nuvens no eram de algadäo- (ngnhee do Hawai
b) comoverbona 3 pessoa do singular (VI VI, VU) +5€
+ Precisasede muita atengio durante ula
+ Dorme-se muito bem neste hotel
+ *Fica-se multolouco quando apaltonado. (Freud)
A a
ene, À
concurseiro
Inexistente (oraçäo sem sujeito) - ocorre quando ha verbos impessoais na oragäo.
Fenómeno
naturera
+ Venta forte no literal cearense!
+ Deve chover nesta madrugada.
Haver — no sentido de est ocorer, ou indicando tempo decorrido.
+ Nao haverá borboletas se a vida no passar por longa e silenciosas metamorfoses”
(nade ave)
+ Hava
coisas estranhas naquele lugar
‘+ Deve haver algum concurso neste més.
+ Dever exist algum concurso neste más.
Fazer —indicando temperatura, fenómeno da natureza, tempo.
+ Far18tCem Porto Alegre hoje
+ eve fazer 408C amanhä em Recife
+ Fezcalor ontem na cidade.
+ Far3anos que eu trabalho na Casa do Concurso
+ Estäfnzendo 10 meses que nós nos vimos aqui.
Sujeito Oracional
+ Estudar para concursos € muito cansativ.
+ Énecessério que voctsestudem em casa.
+ *Parecia que era minha aquela solido” (Engentarosd Hawai)
2 © ==.
concurseiro
Inexistente (oraçäo sem sujeito) - ocorre quando ha verbos impessoais na oragäo.
Fenómeno
naturera
+ Venta forte no literal cearense!
+ Deve chover nesta madrugada.
Haver — no sentido de est ocorer, ou indicando tempo decorrido.
+ Nao haverá borboletas se a vida no passar por longa e silenciosas metamorfoses”
(nade ave)
+ Hava
coisas estranhas naquele lugar
‘+ Deve haver algum concurso neste més.
+ Dever exist algum concurso neste más.
Fazer —indicando temperatura, fenómeno da natureza, tempo.
+ Far18tCem Porto Alegre hoje
+ eve fazer 408C amanhä em Recife
+ Fezcalor ontem na cidade.
+ Far3anos que eu trabalho na Casa do Concurso
+ Estäfnzendo 10 meses que nós nos vimos aqui.
Sujeito Oracional
+ Estudar para concursos € muito cansativ.
+ Énecessério que voctsestudem em casa.
+ *Parecia que era minha aquela solido” (Engentarosd Hawai)
2 © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
Transitividade Verbal
1. Verbo intransitive (VI): erbo que náo exige complemento.
+ "Asaudade ndo desea ir para a frente, Eladeseja volar” (bem Aes)
+ "Meucorasiojá no bate nem apanha” (Arnaldo Antunes)
2. Verbo Transitive Direto (VT): Verbo que precisa de complemento sem preposigo.
+ “A Vida Anuncia que renuncia a Morte dentro de Nós.” ero Mig)
+ "Por onde ande enquanto vocé me procurava?” Nando Reis)
3. Verbo Transitive Indireto(VTI) Verbo que precisa de complemento com preposico.
+ "Cuida de mim, enquanto ndo me esquego de voce” eto Maco)
+ “ereditar por um instante em tudo que existe” (Lago)
4. Verbo Transitive Direto e Indirto (VTD!): Precisa de 2 complementos. (0D e 01)
+ "A Mónica expliava ao Eduardo coisas sobre o céu, aterra, aágua € 0 a (Legio)
+ “Plantel uma flor no coraco del, e ela me deu um sorriso trazendo par.” (Nate)
5. Verbo de Ligasdo (Vl): No indicam ago. Esses verbos fazem a ligaño entre 2 termos: 0
Sujeto e suas características Estas características so chamadas de predicativo do sujet.
+ *Osonhoé a relizagäo de um desejo” revs)
+ Tuestás cansado agora?
ser, vier, acha, encontrar, fazer,
parecer, estar, continuar, fiar,
permanecer, anda, tornar, rar
Uk »
Transitividade Verbal
1. Verbo intransitive (VI): erbo que náo exige complemento.
+ "Asaudade ndo desea ir para a frente, Eladeseja volar” (bem Aes)
+ "Meucorasiojá no bate nem apanha” (Arnaldo Antunes)
2. Verbo Transitive Direto (VT): Verbo que precisa de complemento sem preposigo.
+ “A Vida Anuncia que renuncia a Morte dentro de Nós.” ero Mig)
+ "Por onde ande enquanto vocé me procurava?” Nando Reis)
3. Verbo Transitive Indireto(VTI) Verbo que precisa de complemento com preposico.
+ "Cuida de mim, enquanto ndo me esquego de voce” eto Maco)
+ “ereditar por um instante em tudo que existe” (Lago)
4. Verbo Transitive Direto e Indirto (VTD!): Precisa de 2 complementos. (0D e 01)
+ "A Mónica expliava ao Eduardo coisas sobre o céu, aterra, aágua € 0 a (Legio)
+ “Plantel uma flor no coraco del, e ela me deu um sorriso trazendo par.” (Nate)
5. Verbo de Ligasdo (Vl): No indicam ago. Esses verbos fazem a ligaño entre 2 termos: 0
Sujeto e suas características Estas características so chamadas de predicativo do sujet.
+ *Osonhoé a relizagäo de um desejo” revs)
+ Tuestás cansado agora?
ser, vier, acha, encontrar, fazer,
parecer, estar, continuar, fiar,
permanecer, anda, tornar, rar
Uk »
ene, À
concurseiro
Adjunto Adverbial
É o termo da oraçäo que indica uma crcunstáncia (dando idela de tempo, instrumento, lugar,
causa, dúvida, modo, itensidade, finaidade). O adjunto adverbial € o termo que modifica o
sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio.
Advérbio X Adjunto Adverbial
Hole eu prometo a vocé uma tara de vinho na minha casa alegremente!
Aposto X Vocativo.
Aposto & um termo acessório da oragäo que se liga a um substantivo, tal como o adjunto
‘adnominal, mas que, no entanto sempre aparecerá com a funçäo de explico, aparecendo de
forma solada por pontuacio.
Vocativo € único termo solado dentro da oraçäo, pois no se liga o verbo nem ao nome, No.
a parte do sujeto nem do predicado. A funçäo do vocativo échamar o receptor a que se está
irigindo.€ marcado porsinal de pontuaçäo.
+ Dudan, o professor de matemática, também sabe muito bem Portugues!
+ Sempre medisseram duas coisas: estude e divirtase.
+ N30 chore, meu amor, tudo vai melhorar” (ats)
Adjunto Adnominal
Adjunto adnominal $ termo que caracteriza e/ou define umsubstantivo.Asclasss de palavras
‘que podem desempenhar a funcio de adjunto adnominal s3o adjetivos, artigos, pronomes,
numeral, locugóes adjetivas, Portanto se tata de um termo de valor adjetivo que modificara o
nome ao qual se refere.
Ani: prego do arroz sublu
Adjetivos: poltca empresarial deve ser o grande debate noseminário.
Pronome: Algumas pessoas pediram essas dicas.
Numer
Dez alunos dedicados fzeram o nosso simulado.
Locugdo adjetiva: A aula de Portugués sempre nos emaciona muito!
» © ==.
concurseiro
Adjunto Adverbial
É o termo da oraçäo que indica uma crcunstáncia (dando idela de tempo, instrumento, lugar,
causa, dúvida, modo, itensidade, finaidade). O adjunto adverbial € o termo que modifica o
sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio.
Advérbio X Adjunto Adverbial
Hole eu prometo a vocé uma tara de vinho na minha casa alegremente!
Aposto X Vocativo.
Aposto & um termo acessório da oragäo que se liga a um substantivo, tal como o adjunto
‘adnominal, mas que, no entanto sempre aparecerá com a funçäo de explico, aparecendo de
forma solada por pontuacio.
Vocativo € único termo solado dentro da oraçäo, pois no se liga o verbo nem ao nome, No.
a parte do sujeto nem do predicado. A funçäo do vocativo échamar o receptor a que se está
irigindo.€ marcado porsinal de pontuaçäo.
+ Dudan, o professor de matemática, também sabe muito bem Portugues!
+ Sempre medisseram duas coisas: estude e divirtase.
+ N30 chore, meu amor, tudo vai melhorar” (ats)
Adjunto Adnominal
Adjunto adnominal $ termo que caracteriza e/ou define umsubstantivo.Asclasss de palavras
‘que podem desempenhar a funcio de adjunto adnominal s3o adjetivos, artigos, pronomes,
numeral, locugóes adjetivas, Portanto se tata de um termo de valor adjetivo que modificara o
nome ao qual se refere.
Ani: prego do arroz sublu
Adjetivos: poltca empresarial deve ser o grande debate noseminário.
Pronome: Algumas pessoas pediram essas dicas.
Numer
Dez alunos dedicados fzeram o nosso simulado.
Locugdo adjetiva: A aula de Portugués sempre nos emaciona muito!
» © ==.
Questóes
1. (4745) FCC — 2012 = Sintaxe do Periodo Este conceto relativo pols em arte näohä
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos úriginalidade absoluta.
Os modernistas de 1992 nunca se Í.]asuacomtribuiio maior fo aliberdade
consideraram componentes de uma escola, — decriacios expresso
nem afirmaram ter postulados rigorososem — Ambos os elementos acima grfados
comum. O que os unifica era um grande. exercem nas respectivas frases a funcio de:
desejo de expresso livre e a tendéncia a) adjunto adverbial.
para transmit, sem os embelezamentos bj objetodireto.
do academismo, a emoçäo pessoal e ac) complemento nominal.
reaidade do país Poriso, dose cansaram 4) pluie.
de afrmar (obretudo Mario de Andrade) à}. jte ndreto
ques sus contribs maior fla bordado
de eriagäo e expressäo. “Cria o teu ritmo 2, (4602) Cespe - 2012 - Sintaxe do Periodo.
DATE Gc ben Te (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Este conceto é relato, pois em arte
O crescimento de pouce. mais de
130 há originaldage absolut, No Brsl,
cie serios principalmente Mere! 19% ro crédto par 2012 prjetade
dos modelos académicos, que se haviam raço Brasileira de Bancos
consolide ere 189 e 1920 Em ro: (Febraban um percent! abr!
2 eles, os modernistas afirmaram a sua a
Ibertacio em väros rumos € setres: Ad
Eee bobo dee ‘que, durante seminário sobre inc
pe aaa Bancára, destacou a solide do sistema
própria maneira de ver o mundo. =
ie = Es
Da eine ee
ae o eo A ee
10 fatal Maa à e al des bs
Ken >
promo. do made de far Paseo» de Primera Inka. Temos um sistema
ee e O o,
IE lo rs ados cts
comesava 05 periodos pelo pronome
a ee por tudo de ruim que acontece lá fora”.
úoblíquo, abandonada inteiramente a
a re ert (0 executivo dise ainda que os bancos
oe eer de ou tm investido em tecnologia para
on eb
ee Se
mg de hl con Herren Oo Sa ment En de y one
Te
Mesmo quando nio procuravam
a a 2. Continuar crescendo, Ela tem tendéncias
en ee m pora babar, dise.
promoveram uma valorizacáo diferente do
léxico, paralela à renovacáo dos assunto, Ospenielem: as abicambre
© seu desejo principal foi o de serem As expressdes “o Vicepresidente executivo
‘uals, exprimir a vida dira, dar estado de Garebraten’ (e SC) ero caerle te 16)
literature aos fatos da cilizacdo moderna. temo mesmo relerente.
(echo adapatado de nono Caco woe Adele
Cte, rsanga da ou role: Moderno.
ode ane, Seta Bas 1997, 332)
(cero () Errado
O. »
1. (4745) FCC — 2012 = Sintaxe do Periodo Este conceto relativo pols em arte näohä
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos úriginalidade absoluta.
Os modernistas de 1992 nunca se Í.]asuacomtribuiio maior fo aliberdade
consideraram componentes de uma escola, — decriacios expresso
nem afirmaram ter postulados rigorososem — Ambos os elementos acima grfados
comum. O que os unifica era um grande. exercem nas respectivas frases a funcio de:
desejo de expresso livre e a tendéncia a) adjunto adverbial.
para transmit, sem os embelezamentos bj objetodireto.
do academismo, a emoçäo pessoal e ac) complemento nominal.
reaidade do país Poriso, dose cansaram 4) pluie.
de afrmar (obretudo Mario de Andrade) à}. jte ndreto
ques sus contribs maior fla bordado
de eriagäo e expressäo. “Cria o teu ritmo 2, (4602) Cespe - 2012 - Sintaxe do Periodo.
DATE Gc ben Te (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Este conceto é relato, pois em arte
O crescimento de pouce. mais de
130 há originaldage absolut, No Brsl,
cie serios principalmente Mere! 19% ro crédto par 2012 prjetade
dos modelos académicos, que se haviam raço Brasileira de Bancos
consolide ere 189 e 1920 Em ro: (Febraban um percent! abr!
2 eles, os modernistas afirmaram a sua a
Ibertacio em väros rumos € setres: Ad
Eee bobo dee ‘que, durante seminário sobre inc
pe aaa Bancára, destacou a solide do sistema
própria maneira de ver o mundo. =
ie = Es
Da eine ee
ae o eo A ee
10 fatal Maa à e al des bs
Ken >
promo. do made de far Paseo» de Primera Inka. Temos um sistema
ee e O o,
IE lo rs ados cts
comesava 05 periodos pelo pronome
a ee por tudo de ruim que acontece lá fora”.
úoblíquo, abandonada inteiramente a
a re ert (0 executivo dise ainda que os bancos
oe eer de ou tm investido em tecnologia para
on eb
ee Se
mg de hl con Herren Oo Sa ment En de y one
Te
Mesmo quando nio procuravam
a a 2. Continuar crescendo, Ela tem tendéncias
en ee m pora babar, dise.
promoveram uma valorizacáo diferente do
léxico, paralela à renovacáo dos assunto, Ospenielem: as abicambre
© seu desejo principal foi o de serem As expressdes “o Vicepresidente executivo
‘uals, exprimir a vida dira, dar estado de Garebraten’ (e SC) ero caerle te 16)
literature aos fatos da cilizacdo moderna. temo mesmo relerente.
(echo adapatado de nono Caco woe Adele
Cte, rsanga da ou role: Moderno.
ode ane, Seta Bas 1997, 332)
(cero () Errado
O. »
en,
concurseiro
2
(36091) Cespe — 2013 - Concordancia
Nominal e Verbal, Sintaxe da oraçäo
Asformas verbais “estdo"((.18) “apontamv"
ra
18), "Eso" (. 19) e “Säo” (
21) estäo
no plural porque concordam com “As obras
do Projeto So Francisco” ((. 17
LAs obras do Projeto Séo Francisco
so em andamento e apontam mais
(de 43% de avanco. Estäo em construçäo
üneis, canal, aquedutos e barragens.
Säo mais de 1,3 mil equipamentos em
operaçäo.O projeto contempla ainda 38.
acdes sociombientals, como oresgaste de
bens arqueológicos e 0 monitoramento
da fauna e fora. O investimento nessas.
atividades é de quase RS 1 ho.
Disponivl em: <wnnintgracasgoub (om
apace).
( certo ()Errado
(86112) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
A forma verbal “té” (£. 11) está no plural
porque concorda com “O governo federal
e 05 governos estaduals”, que € sjelto
composto.
Muitos 530 contra a privatizaçäo
de rodovias e a cobranga de pedégio.
Realmente, pode-se dizer que é pagar
impostos duas vezes; no entanto, no
Brasil, grande parte das rodovias que
iio s3o privatizadas näo possui boas
condlgbes de tráfego. Ou seja, pagamos.
apenas uma vez, mas nio temos
rodovias de qualidade. O govemo federal
e os governos estaduais nem sempre
tém condigdes de manter rodovias em
perfetas condicdes. À privatizagáo surge
como alternativa para resolver esse
problema. Como o auxilo da iniciativa
privada, governo consegue fazer muito
mais em pouco tempo.
pon! om: htp:adminsraaoesuesso.cam>
kom adapiees.
( certo ()Errado
(86180) Cespe - 2013 — Concordáncia
Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
Apartcula "se" igada ao verbo “estabelece"
((.23) denota a indeterminagio do sujelto
esta forma verbal
LJ A partir de entio, e dada a
»» Intensicacio dos processos técnco-
cientificos da contemporaneidade,
2 surgem posicionamentos antagónicos
<a em relasdo à temática da aceleragao
< tecnológica. Por um lado, estabelece-se
uma compreensio de que o
incremento de ciéncia e tecnología
& algo determinante, ou até mesmo
2. fundamental para um desenvolvimento
4. económico e social satsfatério,além de
2» ser políticamente neutro e desprovido
» de normatividade.[..]
Dponivel em: <hip//wwalume.uescom b>
(com aptes
(ceño ()Errado
15264) FCC - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
[..] Quando foi nomeado ministro do
Tesouro, em 1924, Churchill continuou
dua politica de reformas socials. Nevile
Chamberlain, secretáro da Saúde, foi
responsável por ampliar a abrangéncia
da previdéncia social, com a introduçio
da Lei das vilvas, 6rfäos € da velhce
Churchill estava ansioso por colaborar
com Chamberlain na implantacio desse
esquema, de modo que ele próprio o
“anunciou no orgamento de 1925. [...
[..] de modo que ele proprio o anunciou no.
‘orgamento de 1925.
Considerando-se o contesto, overbo grifado
cima está empregado como
a) transitive indireto pronominal,
B) transitivo ingireto.
©) bitransiivo.
) transttvo diet.
e) intransitive
Oi
concurseiro
2
(36091) Cespe — 2013 - Concordancia
Nominal e Verbal, Sintaxe da oraçäo
Asformas verbais “estdo"((.18) “apontamv"
ra
18), "Eso" (. 19) e “Säo” (
21) estäo
no plural porque concordam com “As obras
do Projeto So Francisco” ((. 17
LAs obras do Projeto Séo Francisco
so em andamento e apontam mais
(de 43% de avanco. Estäo em construçäo
üneis, canal, aquedutos e barragens.
Säo mais de 1,3 mil equipamentos em
operaçäo.O projeto contempla ainda 38.
acdes sociombientals, como oresgaste de
bens arqueológicos e 0 monitoramento
da fauna e fora. O investimento nessas.
atividades é de quase RS 1 ho.
Disponivl em: <wnnintgracasgoub (om
apace).
( certo ()Errado
(86112) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
A forma verbal “té” (£. 11) está no plural
porque concorda com “O governo federal
e 05 governos estaduals”, que € sjelto
composto.
Muitos 530 contra a privatizaçäo
de rodovias e a cobranga de pedégio.
Realmente, pode-se dizer que é pagar
impostos duas vezes; no entanto, no
Brasil, grande parte das rodovias que
iio s3o privatizadas näo possui boas
condlgbes de tráfego. Ou seja, pagamos.
apenas uma vez, mas nio temos
rodovias de qualidade. O govemo federal
e os governos estaduais nem sempre
tém condigdes de manter rodovias em
perfetas condicdes. À privatizagáo surge
como alternativa para resolver esse
problema. Como o auxilo da iniciativa
privada, governo consegue fazer muito
mais em pouco tempo.
pon! om: htp:adminsraaoesuesso.cam>
kom adapiees.
( certo ()Errado
(86180) Cespe - 2013 — Concordáncia
Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
Apartcula "se" igada ao verbo “estabelece"
((.23) denota a indeterminagio do sujelto
esta forma verbal
LJ A partir de entio, e dada a
»» Intensicacio dos processos técnco-
cientificos da contemporaneidade,
2 surgem posicionamentos antagónicos
<a em relasdo à temática da aceleragao
< tecnológica. Por um lado, estabelece-se
uma compreensio de que o
incremento de ciéncia e tecnología
& algo determinante, ou até mesmo
2. fundamental para um desenvolvimento
4. económico e social satsfatério,além de
2» ser políticamente neutro e desprovido
» de normatividade.[..]
Dponivel em: <hip//wwalume.uescom b>
(com aptes
(ceño ()Errado
15264) FCC - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
[..] Quando foi nomeado ministro do
Tesouro, em 1924, Churchill continuou
dua politica de reformas socials. Nevile
Chamberlain, secretáro da Saúde, foi
responsável por ampliar a abrangéncia
da previdéncia social, com a introduçio
da Lei das vilvas, 6rfäos € da velhce
Churchill estava ansioso por colaborar
com Chamberlain na implantacio desse
esquema, de modo que ele próprio o
“anunciou no orgamento de 1925. [...
[..] de modo que ele proprio o anunciou no.
‘orgamento de 1925.
Considerando-se o contesto, overbo grifado
cima está empregado como
a) transitive indireto pronominal,
B) transitivo ingireto.
©) bitransiivo.
) transttvo diet.
e) intransitive
Oi
Coros Perugus = Po. ans Zabel
(4603) Cespe - 2012 - sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
(0 sujeito da forma verbal “vem passando”
C6) "oBrasi (6.1).
2 Vamos aos fatos: o Brasil 6,
2 sim, um país de enorme potencial -
+ com seus milhöes de consumidores de
« classe média em acelerada ascensio,
+. com invejáuel abundáncia de recursos
« naturals =, que vem passando por um
> periodo mágico de bónus demográfico
2. que nos dá a chance de enriquecer antes
3 de envelhecer [.]
(
certo ()Errado
(5175) Cespe - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
A substtuldo de “fazer frente aos" (£. 5)
por "enfrentar os” prejudicaria a correçao
gramatical do texto.
B A Diretoria Colegiada da
Agéncia Nacional de Aviacko Civil
ANAC) aprovou, em setembro último,
alteragbes no seu regimento interno
‘como objetivo de fazer frente aos novos
desafios do setor de avi civil, em
razio de sua expansio e do considerävel
‘aumento do número de usuários do
transporte aéreo no país nos últimos
anos. (..]
Open em: mana goub (com
adoptar.
U )Certo (VErrado
(4581) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
w LA democracia representativa
1. pressupôe um conjunto de insttules
1. que disipinam a participacdo popular no
1». processo político, que formamos direitos
su polticos que qualficam a cidadani,
> como, por exemplo, as eliçôes, 0
1 sistema eleltal, os partidos politicos;
+». enfim, mecanismos disciplinadores para
ay
o
2 escolha dos representantes do povo.
Bl
Disponis em: wa ana gout fom
séopaes.
sujeto da oraçäo cujo núcleo do
predicado é à forma verbal "lormam” (£.)
a
»
9
a
a
o pronome “que” imediatamente
antecedente.
culo.
indeterminado.
a empresclo "um comumo de
InstitugBes" ((.2),
expresso "os direitos politicos” (LS).
(4595) Cespe - 2012 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Nas Inhas 18-19, o trecho "os movimentos.
nacionalistas € independentistas” exerce
funçäo de sujeito da locuçäo verbal
"vinham-se firmando”
E) Apés a Segunda Guerra
Mundial, 05 movimentos nacionalistas
e independemistas que vinham se
firmando desde o periodo entre-guerras
ganharam forca tanto na África quanto
na Asia.)
Diponivel em: htp/aceroestadae com b>
com adaptors).
(cero (End.
(4602) Cespe - 2012 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
O sujeto da forma verbal “destacou” (. 8)
cujoreferente 80 vicepresidente executivo
da Febraban((. 6-7), € indeterminado.
© crescimento de pouco mais de
16% no crédito para 2012, projetado
pela Federaçäo Brasileira de Bancos
(Febraban), Eur percentual “substancia
e sir y, de acordo com o vice-
Presidente executivo da Febraban,
que, durante seminário sobre inclusäo
bancéria, destacou a solidez do sistema
O... »
(4603) Cespe - 2012 - sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
(0 sujeito da forma verbal “vem passando”
C6) "oBrasi (6.1).
2 Vamos aos fatos: o Brasil 6,
2 sim, um país de enorme potencial -
+ com seus milhöes de consumidores de
« classe média em acelerada ascensio,
+. com invejáuel abundáncia de recursos
« naturals =, que vem passando por um
> periodo mágico de bónus demográfico
2. que nos dá a chance de enriquecer antes
3 de envelhecer [.]
(
certo ()Errado
(5175) Cespe - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
A substtuldo de “fazer frente aos" (£. 5)
por "enfrentar os” prejudicaria a correçao
gramatical do texto.
B A Diretoria Colegiada da
Agéncia Nacional de Aviacko Civil
ANAC) aprovou, em setembro último,
alteragbes no seu regimento interno
‘como objetivo de fazer frente aos novos
desafios do setor de avi civil, em
razio de sua expansio e do considerävel
‘aumento do número de usuários do
transporte aéreo no país nos últimos
anos. (..]
Open em: mana goub (com
adoptar.
U )Certo (VErrado
(4581) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
w LA democracia representativa
1. pressupôe um conjunto de insttules
1. que disipinam a participacdo popular no
1». processo político, que formamos direitos
su polticos que qualficam a cidadani,
> como, por exemplo, as eliçôes, 0
1 sistema eleltal, os partidos politicos;
+». enfim, mecanismos disciplinadores para
ay
o
2 escolha dos representantes do povo.
Bl
Disponis em: wa ana gout fom
séopaes.
sujeto da oraçäo cujo núcleo do
predicado é à forma verbal "lormam” (£.)
a
»
9
a
a
o pronome “que” imediatamente
antecedente.
culo.
indeterminado.
a empresclo "um comumo de
InstitugBes" ((.2),
expresso "os direitos politicos” (LS).
(4595) Cespe - 2012 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Nas Inhas 18-19, o trecho "os movimentos.
nacionalistas € independentistas” exerce
funçäo de sujeito da locuçäo verbal
"vinham-se firmando”
E) Apés a Segunda Guerra
Mundial, 05 movimentos nacionalistas
e independemistas que vinham se
firmando desde o periodo entre-guerras
ganharam forca tanto na África quanto
na Asia.)
Diponivel em: htp/aceroestadae com b>
com adaptors).
(cero (End.
(4602) Cespe - 2012 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
O sujeto da forma verbal “destacou” (. 8)
cujoreferente 80 vicepresidente executivo
da Febraban((. 6-7), € indeterminado.
© crescimento de pouco mais de
16% no crédito para 2012, projetado
pela Federaçäo Brasileira de Bancos
(Febraban), Eur percentual “substancia
e sir y, de acordo com o vice-
Presidente executivo da Febraban,
que, durante seminário sobre inclusäo
bancéria, destacou a solidez do sistema
O... »
» bancário brasileiro em relacio aos
1. de outros paíse. “O Brasil era o país
+. do futebol. Hoje, & o pals dos bancos
1. de primeira linha. Temos um sistema
1. financeiro do qual devemos ter orgulho”,
dise, "No fomos afetados pela crise €
1». por tudo de ruim que acontece I fora”.
su. O executivo dise ainda que os bancos
tim investido em tecnología para
crescer e trabalhado para melhorar 0
atendimento à populagáo e o controle
do endividamento. Em relagdo a esse
21. Ponto, afrmou que a inandimpléncia vai
>». continuar crescendo, Ela tem tendéncias
2. para babar’ disse,
Dison em: een abriLcom >.
(certo ()Errado
12. (5093) Cespe - 2011 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Em “emitirihes” (C7), o pronome exerce a
fungio de objeto direto.
+ No artigo 68 do Ato das Disposigdes
2 Constitucionais Transitérias, dispös
2 a Carta Magna de 1988: "Aos
x femanesentes das omunidades dos
5. quilombos que estejam ocupando suas
« terras € reconhecida a propriedade
» definitiva, devendo o Estado emitir-hes
os títulos respectivos. [..]
Estado de. Pal, 2912010
(certo ()Errado
Acesse o lnk a seguir ou babe um leitor QR Code em seu celular e fotogafe o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-ine. E ainda, se for assinante da Casa das
(Quest, poderá assist ao video da expliaco do profesor.
tp: //acasadasquestoes.combr/simulados/resolver/H1146780
LASID. 2 (60 Cat, 3.0260 rado MICH LJ 6626410 7.609)
Fado 2 SII ado. SA. 10 PS Edo. 2 (MAN trade. 423099 rade
» Oi
1. de outros paíse. “O Brasil era o país
+. do futebol. Hoje, & o pals dos bancos
1. de primeira linha. Temos um sistema
1. financeiro do qual devemos ter orgulho”,
dise, "No fomos afetados pela crise €
1». por tudo de ruim que acontece I fora”.
su. O executivo dise ainda que os bancos
tim investido em tecnología para
crescer e trabalhado para melhorar 0
atendimento à populagáo e o controle
do endividamento. Em relagdo a esse
21. Ponto, afrmou que a inandimpléncia vai
>». continuar crescendo, Ela tem tendéncias
2. para babar’ disse,
Dison em: een abriLcom >.
(certo ()Errado
12. (5093) Cespe - 2011 - Sintaxe do Período.
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Em “emitirihes” (C7), o pronome exerce a
fungio de objeto direto.
+ No artigo 68 do Ato das Disposigdes
2 Constitucionais Transitérias, dispös
2 a Carta Magna de 1988: "Aos
x femanesentes das omunidades dos
5. quilombos que estejam ocupando suas
« terras € reconhecida a propriedade
» definitiva, devendo o Estado emitir-hes
os títulos respectivos. [..]
Estado de. Pal, 2912010
(certo ()Errado
Acesse o lnk a seguir ou babe um leitor QR Code em seu celular e fotogafe o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-ine. E ainda, se for assinante da Casa das
(Quest, poderá assist ao video da expliaco do profesor.
tp: //acasadasquestoes.combr/simulados/resolver/H1146780
LASID. 2 (60 Cat, 3.0260 rado MICH LJ 6626410 7.609)
Fado 2 SII ado. SA. 10 PS Edo. 2 (MAN trade. 423099 rade
» Oi
Aula 3
Concordancia Verbal
Regra geral
(0 verbo concorda com o núcleo do sujeto em número e pessoa.
+ “Arenúnciaprogressiva dos intimos parece ser um dos fundamentos do desenvolvimento
da chilagäo humana” (re)
+ Asalados professors parece o pâtio de uma escola,
Regras especials
1 se
2) Pronome apassvador: O verbo (VTD ou VII) concordará com o suelo passiv
+ Compraramse algun salgadinhos paraa festa,
+ Estudase esse assunto na aula.
+ Exigemsereteréncias do candidato.
+ Emplacamse os carros novos em très das.
+ Entregou-se um brinde aos alunos durante intervalo.
‘by Índice de indeterminaçäo do sujeto: O verbo (VL, Viou VII) no ter sujeto caro! Terd um
Sujeto indeterminado.
+ Nose confia em pessoas que ndo estudam.
+ Necesstase, no decorrer do curso, de uma boa reviso.
+ Assstu-se a todas a cenas da novela no capitulo fina.
A »
Concordancia Verbal
Regra geral
(0 verbo concorda com o núcleo do sujeto em número e pessoa.
+ “Arenúnciaprogressiva dos intimos parece ser um dos fundamentos do desenvolvimento
da chilagäo humana” (re)
+ Asalados professors parece o pâtio de uma escola,
Regras especials
1 se
2) Pronome apassvador: O verbo (VTD ou VII) concordará com o suelo passiv
+ Compraramse algun salgadinhos paraa festa,
+ Estudase esse assunto na aula.
+ Exigemsereteréncias do candidato.
+ Emplacamse os carros novos em très das.
+ Entregou-se um brinde aos alunos durante intervalo.
‘by Índice de indeterminaçäo do sujeto: O verbo (VL, Viou VII) no ter sujeto caro! Terd um
Sujeto indeterminado.
+ Nose confia em pessoas que ndo estudam.
+ Necesstase, no decorrer do curso, de uma boa reviso.
+ Assstu-se a todas a cenas da novela no capitulo fina.
A »
ans, ME
Bairro
2, PRONOME DE TRATAMENTO
O verbo fica sempre na 3" pessoa (= ele/ eles).
+ Vossa Excelencia merece nossa estima. Sua obra éreconhecida por todos,
3. HAVER- FAZER
“Haver” no sentido de existir ou ocorrer” ou indicando “tempo” fcará na tercira pessoa do
singular. impessoa, ou seja, ndo possul suet.
“Fever” quando indica “tempo” ou “fendmenos da natureza’, também é impessoal e deverá
‘car na tercira pessoa do singular.
+ Neste curso, hé alguns alunos estudiosos.
+ áhouve muitos concursos neste ano.
+ Faz3 dias que vi essa aula no site do curso.
4. Expresses partitivas ou fraionärlas: Verbo no singular ou no plural
+ Amaoria das pessoa
ceita/aceitam os problemas socias.
+ Umtergo dos candidatos errou/erraram aquela questäo.
Complete as frases:
2) E preciso que se as questóes de Portugués ese. as dicas para
nio. multas dividas. faga-fagam/ine — fixem/exstr— exstirem)
b) Nao. A gabaritoserrados.(poderia haver— poderiam haver)
a de questdes complicadas. (ratase- Tratamıse)
44) Osalunosacreditam que, outras formas de aprender a matéria, mas sabem
‘que__algumas excegdes. (exista = exstam / podem haver - pode haver]
e vatios meses que näo se simulados aqui;
“lguma coisa acontecendo. faz -fazemj realiza reaiar/deve haver - devem haver]
Nao emoçôes que uma aprovacio. (existe — existem/ traduza —
traduzam)
El ———— problemas durante a prova. (aconteceu ~ aconteceram)
h) Quando se de concursos públicos, em que se diplomas
académicos, 180 tantos inseits. (trata ~ tratam/exige = exigem/
‘deve haver devem aver)
» as 9h a prova, mas quase ndo, candidatos. (niiowse—
iararse/havia —haviam)
D No Facebook, fotos selfs ¢ muita iformagdes erradas. (publica-
se-publiam-se/ compartlha-se- compartihiam-se)
» © ==.
Bairro
2, PRONOME DE TRATAMENTO
O verbo fica sempre na 3" pessoa (= ele/ eles).
+ Vossa Excelencia merece nossa estima. Sua obra éreconhecida por todos,
3. HAVER- FAZER
“Haver” no sentido de existir ou ocorrer” ou indicando “tempo” fcará na tercira pessoa do
singular. impessoa, ou seja, ndo possul suet.
“Fever” quando indica “tempo” ou “fendmenos da natureza’, também é impessoal e deverá
‘car na tercira pessoa do singular.
+ Neste curso, hé alguns alunos estudiosos.
+ áhouve muitos concursos neste ano.
+ Faz3 dias que vi essa aula no site do curso.
4. Expresses partitivas ou fraionärlas: Verbo no singular ou no plural
+ Amaoria das pessoa
ceita/aceitam os problemas socias.
+ Umtergo dos candidatos errou/erraram aquela questäo.
Complete as frases:
2) E preciso que se as questóes de Portugués ese. as dicas para
nio. multas dividas. faga-fagam/ine — fixem/exstr— exstirem)
b) Nao. A gabaritoserrados.(poderia haver— poderiam haver)
a de questdes complicadas. (ratase- Tratamıse)
44) Osalunosacreditam que, outras formas de aprender a matéria, mas sabem
‘que__algumas excegdes. (exista = exstam / podem haver - pode haver]
e vatios meses que näo se simulados aqui;
“lguma coisa acontecendo. faz -fazemj realiza reaiar/deve haver - devem haver]
Nao emoçôes que uma aprovacio. (existe — existem/ traduza —
traduzam)
El ———— problemas durante a prova. (aconteceu ~ aconteceram)
h) Quando se de concursos públicos, em que se diplomas
académicos, 180 tantos inseits. (trata ~ tratam/exige = exigem/
‘deve haver devem aver)
» as 9h a prova, mas quase ndo, candidatos. (niiowse—
iararse/havia —haviam)
D No Facebook, fotos selfs ¢ muita iformagdes erradas. (publica-
se-publiam-se/ compartlha-se- compartihiam-se)
» © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
Concordäncia Nominal
Regra geral
Os artigos, os pronomes, os numeral e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles
sereferem.
Casos especiais
1. Adjetivo + substantivos de género diferente: Concordáncia com o termo mais próximo.
+ Aquele professor ensina complicadas regra e conteudos,
«complicados conteddos e regras.
2. Substantvos de géneros diferentes + adjetivo: Concordáncia com o termo mais próximo ou
uso do masculino plural,
+ A Casa do Concurseiro anunciou a professor e funcionário homenageado.
+ A Casa do Concurseiro anunciou a professor e funcionário homenageados.
+ A Casa do Concurseiro anunciou o funcionário e a professora homenageada,
3. Anexo
Seguem anexos os valores do orgamento.
As recitas anexas devem conter comprovante.
a só
+ “O impossivel 6 só questäo de opinido e disso os loucos sabem, 56 0s loucos saber.”
(cero)
‘+ "Eu tava'sé, sozinho! Mais soltário que um paulistano, que um canasträo na hora que
caiopano”
+ "Bateu de frente s6 tro, porrada e bomba." ass Popora)
Uk a
Concordäncia Nominal
Regra geral
Os artigos, os pronomes, os numeral e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles
sereferem.
Casos especiais
1. Adjetivo + substantivos de género diferente: Concordáncia com o termo mais próximo.
+ Aquele professor ensina complicadas regra e conteudos,
«complicados conteddos e regras.
2. Substantvos de géneros diferentes + adjetivo: Concordáncia com o termo mais próximo ou
uso do masculino plural,
+ A Casa do Concurseiro anunciou a professor e funcionário homenageado.
+ A Casa do Concurseiro anunciou a professor e funcionário homenageados.
+ A Casa do Concurseiro anunciou o funcionário e a professora homenageada,
3. Anexo
Seguem anexos os valores do orgamento.
As recitas anexas devem conter comprovante.
a só
+ “O impossivel 6 só questäo de opinido e disso os loucos sabem, 56 0s loucos saber.”
(cero)
‘+ "Eu tava'sé, sozinho! Mais soltário que um paulistano, que um canasträo na hora que
caiopano”
+ "Bateu de frente s6 tro, porrada e bomba." ass Popora)
Uk a
ene, À
concurseiro
Observagäo:
‘Alocuso adverbial ass € invariével
5. OBRIGADO - adjetivo
+ "Muito obrigada’, disse a nova funcionáia pública!
6. BASTANTE
Adjetivo = varios, muitos
‘Advérbio= muito suficiente
+ Entregaram bastantes problemas nesta reparto.
+ Trabalhei bastante,
+ Tenho bastantes rades para estudar na Casa do Concurseirol
7. TODO, TODA qualquer
T0000, TODA A—intero
+ “Todo verbo é livre para ser direto ou indireto”
+ Todo oinvestimento deve ser aplicado nesta empresa.
8. ÉBOM, € NECESSARIO, € PROIBIDO, É PERMITIDO.
‘com determinante = variivel
‘Sem determinante = invariével
+ Vitamina C é bom para saúde.
+ Enecessária aquela dica na véspera da prova.
+ Nestelocal,é proibido entrada de pessoas estranhas.
+ Neste loca, proibida a entrada de pessoas estranhas.
2 © ==.
concurseiro
Observagäo:
‘Alocuso adverbial ass € invariével
5. OBRIGADO - adjetivo
+ "Muito obrigada’, disse a nova funcionáia pública!
6. BASTANTE
Adjetivo = varios, muitos
‘Advérbio= muito suficiente
+ Entregaram bastantes problemas nesta reparto.
+ Trabalhei bastante,
+ Tenho bastantes rades para estudar na Casa do Concurseirol
7. TODO, TODA qualquer
T0000, TODA A—intero
+ “Todo verbo é livre para ser direto ou indireto”
+ Todo oinvestimento deve ser aplicado nesta empresa.
8. ÉBOM, € NECESSARIO, € PROIBIDO, É PERMITIDO.
‘com determinante = variivel
‘Sem determinante = invariével
+ Vitamina C é bom para saúde.
+ Enecessária aquela dica na véspera da prova.
+ Nestelocal,é proibido entrada de pessoas estranhas.
+ Neste loca, proibida a entrada de pessoas estranhas.
2 © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
al
meo
Adjetivo = metade
Advérbio
ais ou menos.
Comprei meio quil de picanha
Isso pesa meia tonelada.
clima estava meio tenso.
‘Ana estava meio chateada,
Exercicios:
1. Complete as lacunas com a op¢30 mais adequads
a
»
El
a
a
a
»
»
€ {praibido OU proibida) conversa durante o concurso
€ {proibido OU proibida) à conversa durante o concurso.
£__permitido OU permitida) a propaganda eletoral agora
Estudar no intervalo n30 permitido OU permitida),
Bebida na aula náo é (permitido OU permitida).
Crise financeira no 6 {bom OU boa) para os concurseiros.
Respondeu tudo com, (melo OU meias)palawas.
Minha colegaficou (meio OU meia) angustiada,
Ana estava {meio OU mea) estressada depois da prova.
Eles comeram (bastante OU bastantes) salgadinhos.
De
»
al
meo
Adjetivo = metade
Advérbio
ais ou menos.
Comprei meio quil de picanha
Isso pesa meia tonelada.
clima estava meio tenso.
‘Ana estava meio chateada,
Exercicios:
1. Complete as lacunas com a op¢30 mais adequads
a
»
El
a
a
a
»
»
€ {praibido OU proibida) conversa durante o concurso
€ {proibido OU proibida) à conversa durante o concurso.
£__permitido OU permitida) a propaganda eletoral agora
Estudar no intervalo n30 permitido OU permitida),
Bebida na aula náo é (permitido OU permitida).
Crise financeira no 6 {bom OU boa) para os concurseiros.
Respondeu tudo com, (melo OU meias)palawas.
Minha colegaficou (meio OU meia) angustiada,
Ana estava {meio OU mea) estressada depois da prova.
Eles comeram (bastante OU bastantes) salgadinhos.
De
»
. 36100) Cespe - 2013 — Concordäncia
Nominale Verbal
Na expresso “R$ 1,5 bil” ((. 18), devido.
20 fato de “1,5” corresponder a mais de
um inteiro, seria gramaticalmente correto
substituir “bil” por ilhöes.
L.J Principalmente quando se sabe que
a mortandade reduziu a produgdo de
leite em 72% e causou prejlzos reis da
‘ordem de RS 1,5 bh.
torial. Jornal do Comércio (Pe. 11.082013
(cero ()Errado
. (36101) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Em "espalham-se” (1), o termo "se" indica
que osujeito da oragdo 6 indeterminado,
05 efeitos da seca espalharam-se no
‘campo e slo visivels nos Incontáveis
animals mortos por onde passam as
rodoviassertanejas.[..]
toi Jornal do Comércio (PE). 11.012013
L )certo () Errado
. (36129) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Mantémse a corregSo gramatical do
período ao se substituir "6 (. 19) por so,
‘desde que também se substitua leva” (.12)
por exam.
[os Afiscalaagdo do cumprimento das
garantis de atendimento é uma forma
eficaz de se certcar o benefiirio
da assiténcia por ele contratada, pois
leva as operadoras a amplarem 0
credenciamento de prestadoras e a
melhorarem 0 ser relacionamento como.
cliente. [.]
( )Certo () Errado
Questóes
(86150) Cespe - 2013 - Concordáncia
Nominale Verbal
A
substiuigdo de “vir a ser” (L 13) por
virem a serem prejudicaria a corregäo
gramatical do periodo.
[..] E ultapassado o entendimento de
‘que, 20 náo identificar os investigados,
© STF estaria protegendo pessoas que,
no desfecho dos processos, poderiam
vie a ser absolvidas ou ter seus casos
arquiados. Por essa norma, os
investigados säo identificados apenas.
pelas inicial, como se 0 ST estvese, de
alguma forma, resguardadno acisados
de algum delito. Assegura o presidente
que a presungäo de inocéncia ndo
Justifea o que define como “opacidade
‘que prevalece no ámbito dos processos
‘criminals no Supremo”...
(ceño ()Errado
5. (36050) Cespe — 2013 — Concordancia
Nominale Verbal
A forma verbal “té” (£. 20) está no plural
porque concorda com “clasificadoras”
(e
19).
[..] Nesse sentido, o Brasil vai bem.
final, ndo é pela nossa simpatia nem
pela exuberänia de nossa naturezatropial
‘que asprincipais agénciascassifcadoras
de rico de crédito tém elevado o nivel
de confianga internacional.
Foral Coneio rene. 18.03.2013 (om
adopt.
(cero ( Errado
O. En
Nominale Verbal
Na expresso “R$ 1,5 bil” ((. 18), devido.
20 fato de “1,5” corresponder a mais de
um inteiro, seria gramaticalmente correto
substituir “bil” por ilhöes.
L.J Principalmente quando se sabe que
a mortandade reduziu a produgdo de
leite em 72% e causou prejlzos reis da
‘ordem de RS 1,5 bh.
torial. Jornal do Comércio (Pe. 11.082013
(cero ()Errado
. (36101) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Em "espalham-se” (1), o termo "se" indica
que osujeito da oragdo 6 indeterminado,
05 efeitos da seca espalharam-se no
‘campo e slo visivels nos Incontáveis
animals mortos por onde passam as
rodoviassertanejas.[..]
toi Jornal do Comércio (PE). 11.012013
L )certo () Errado
. (36129) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Mantémse a corregSo gramatical do
período ao se substituir "6 (. 19) por so,
‘desde que também se substitua leva” (.12)
por exam.
[os Afiscalaagdo do cumprimento das
garantis de atendimento é uma forma
eficaz de se certcar o benefiirio
da assiténcia por ele contratada, pois
leva as operadoras a amplarem 0
credenciamento de prestadoras e a
melhorarem 0 ser relacionamento como.
cliente. [.]
( )Certo () Errado
Questóes
(86150) Cespe - 2013 - Concordáncia
Nominale Verbal
A
substiuigdo de “vir a ser” (L 13) por
virem a serem prejudicaria a corregäo
gramatical do periodo.
[..] E ultapassado o entendimento de
‘que, 20 náo identificar os investigados,
© STF estaria protegendo pessoas que,
no desfecho dos processos, poderiam
vie a ser absolvidas ou ter seus casos
arquiados. Por essa norma, os
investigados säo identificados apenas.
pelas inicial, como se 0 ST estvese, de
alguma forma, resguardadno acisados
de algum delito. Assegura o presidente
que a presungäo de inocéncia ndo
Justifea o que define como “opacidade
‘que prevalece no ámbito dos processos
‘criminals no Supremo”...
(ceño ()Errado
5. (36050) Cespe — 2013 — Concordancia
Nominale Verbal
A forma verbal “té” (£. 20) está no plural
porque concorda com “clasificadoras”
(e
19).
[..] Nesse sentido, o Brasil vai bem.
final, ndo é pela nossa simpatia nem
pela exuberänia de nossa naturezatropial
‘que asprincipais agénciascassifcadoras
de rico de crédito tém elevado o nivel
de confianga internacional.
Foral Coneio rene. 18.03.2013 (om
adopt.
(cero ( Errado
O. En
en,
concurseiro
6. (86048) Cespe - 2013 - Compreensio,
Tipologia e Interpretagdo de Textos, Sintaxe
da oraçäo
Em “concentrase” ((. 15), 0 emprego do
pronome "se" indica que suelto da forma
verbal é indeterminado.
M [4] O PSID (Programa SERPRO de
1 Inlusäo Digital) concentrase em dois
1 elos principal: utilizar efetivamente 0
+». software Ivre, viabilzando o seu uso ea
sa apropriaçäo das novas tecnologías pela
2 sociedade
( certo ()Errado
7. (5161) Cespe - 2013 - Concordánda
Nominale Verbal
Em “año origem à pobreza e sio
responsáveis pelos diversos tipos de
vulnerabilidade e peta cracho de bareiras
adicionals" ((. 1821), o emprego das
formas verbais no plural justifica-se pela
«oncordáncia com “as diferentes formas de
diseriminagäo" (14-15).
[..] Um requisito básico para que o
crescimento económico dos pales se
traduza em menos pobreza e maior
bem-estar e justiga social € melhorar
as condigdes de vida das mulheres, dos
negros e de outros grupos discriminados.
da sociedade; outro € aumentar sua
possibildade de acesso a empregos
capares de garantir uma vida digna
sa. para si pröprios e para suas familias. A
1 pobreza está diretamente relacionada
+2. 205 niveis e padrdes de emprego, assim
1. como ds desigualdades e à isciminaçäo
su existentes na sociedade. Além disso,
's as diferentes formas de discriminacio
1 estdo fortemente associadas 205
+. fenómenos de exclusño social que a0
1 origem à pobreza e slo responsávels
1 pelos diversos tipos de vuinerabilidade
za pela criado de barreras adiionais
21 que impedem as pessoas e grupos
10.
u. discriminados de superar situagdes de
2. pobreza...)
oponer amor > com aptas),
(cero ()Errado
(2488) Cespe - 2013 - Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
Em “Sepuiramse” (£. 22) © pronome
"se" indica que o sujeto do período &
indeterminado.
mL.) Segulramse outras insttugBes
3. extrajudicial com fungdes semelhantes
4. em setoreslocalizados, como as juntas de
1» trabalho maritimo € oConselhor Nacional
a. do Trabalho, ambos de 1933. [...
(ceño (O Errado
(18612) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Na linha 4, caso o vocäbulo “formulados”.
estivese flexionado no feminino singular
= formulada — para concordar com
"transmissio”, näo haveria prejulzo da
corresño gramatical nem dos sentidos
orignais do texto.
+ Segundo uma abordagem educacional
2 tradicional, a educacio objetiva a
» transmissdo dos saberes formulados 20
‘longo da história, cabendo ao educando
€
as fungdes de memorizálos e de
reproduzlos,[.]
JCerto ()Errado
(5160) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
(© termo “intensificado” ((. 15) está no
singular porque concorda com "rl" (£. 15),
mas estaria também correto se colocado no
{eminino plural — intensfcadas —, forma
‘que concordaria com “agées” (15)
Pr Co
concurseiro
6. (86048) Cespe - 2013 - Compreensio,
Tipologia e Interpretagdo de Textos, Sintaxe
da oraçäo
Em “concentrase” ((. 15), 0 emprego do
pronome "se" indica que suelto da forma
verbal é indeterminado.
M [4] O PSID (Programa SERPRO de
1 Inlusäo Digital) concentrase em dois
1 elos principal: utilizar efetivamente 0
+». software Ivre, viabilzando o seu uso ea
sa apropriaçäo das novas tecnologías pela
2 sociedade
( certo ()Errado
7. (5161) Cespe - 2013 - Concordánda
Nominale Verbal
Em “año origem à pobreza e sio
responsáveis pelos diversos tipos de
vulnerabilidade e peta cracho de bareiras
adicionals" ((. 1821), o emprego das
formas verbais no plural justifica-se pela
«oncordáncia com “as diferentes formas de
diseriminagäo" (14-15).
[..] Um requisito básico para que o
crescimento económico dos pales se
traduza em menos pobreza e maior
bem-estar e justiga social € melhorar
as condigdes de vida das mulheres, dos
negros e de outros grupos discriminados.
da sociedade; outro € aumentar sua
possibildade de acesso a empregos
capares de garantir uma vida digna
sa. para si pröprios e para suas familias. A
1 pobreza está diretamente relacionada
+2. 205 niveis e padrdes de emprego, assim
1. como ds desigualdades e à isciminaçäo
su existentes na sociedade. Além disso,
's as diferentes formas de discriminacio
1 estdo fortemente associadas 205
+. fenómenos de exclusño social que a0
1 origem à pobreza e slo responsávels
1 pelos diversos tipos de vuinerabilidade
za pela criado de barreras adiionais
21 que impedem as pessoas e grupos
10.
u. discriminados de superar situagdes de
2. pobreza...)
oponer amor > com aptas),
(cero ()Errado
(2488) Cespe - 2013 - Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocasáo
Em “Sepuiramse” (£. 22) © pronome
"se" indica que o sujeto do período &
indeterminado.
mL.) Segulramse outras insttugBes
3. extrajudicial com fungdes semelhantes
4. em setoreslocalizados, como as juntas de
1» trabalho maritimo € oConselhor Nacional
a. do Trabalho, ambos de 1933. [...
(ceño (O Errado
(18612) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
Na linha 4, caso o vocäbulo “formulados”.
estivese flexionado no feminino singular
= formulada — para concordar com
"transmissio”, näo haveria prejulzo da
corresño gramatical nem dos sentidos
orignais do texto.
+ Segundo uma abordagem educacional
2 tradicional, a educacio objetiva a
» transmissdo dos saberes formulados 20
‘longo da história, cabendo ao educando
€
as fungdes de memorizálos e de
reproduzlos,[.]
JCerto ()Errado
(5160) Cespe - 2013 - Concordancia
Nominale Verbal
(© termo “intensificado” ((. 15) está no
singular porque concorda com "rl" (£. 15),
mas estaria também correto se colocado no
{eminino plural — intensfcadas —, forma
‘que concordaria com “agées” (15)
Pr Co
Coms = Portugues Po. ars Zabel
5. [4] Esse ato integra o rol de agées relacionadas à responsablidade social do tribunal,
1. intensificado a cada gestäo.
(cero ()Errado
cesse 0 link segui ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe 0 código
para ter acesso gratuito ao simulados on-line. E ainda, se fo assinante da Casa das
‘Questées, poderá assist ao video da explicaçäo do profesor.
Itp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1346805
O... »
5. [4] Esse ato integra o rol de agées relacionadas à responsablidade social do tribunal,
1. intensificado a cada gestäo.
(cero ()Errado
cesse 0 link segui ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe 0 código
para ter acesso gratuito ao simulados on-line. E ainda, se fo assinante da Casa das
‘Questées, poderá assist ao video da explicaçäo do profesor.
Itp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1346805
O... »
Aula 4
Regéncia Verbal e Nominal
A regéncia verbal estuda a relagdo que se estabelece entre os verbos e 05 termos que os.
‘complementam (abjetosdietos e objetos indiretos) au ascrcunstáncia (adjuntos adverbias).
Um verbo pode assumir valor semántico diferente com a simples mudanga ou retirada de uma
preposiäo.
Zambe 0 que eu preciso saber para compreender melhor ese assunto?
Pronome Relative
1. QUE:
Retoma pessoas ou cosas.
+ André Vieira, que me ensinou Constitucional é uma grande professor!
+ Os arquivos das prova de que preciso estáono meu emo,
+ Ocolega em que confié o Dudan.
2. que
S6 retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposigäo.
‘+ Aprofessora em quem tu acreditas pode te ajudar
+ 0 amigo de quem Pedro precisará no está em casa.
+ Ocolega quem encontre no concurso fo aprovado.
3. OQUAL
Existe lex de género e de número: OS QUAIS, AQUAL, O QUAL, AS QUAIS.
+O chocolate de que gosto está em falta.
+O chocolate do qual gosto está em falta
+ Apaixdo por que lutareï
+ Apaixáo pela qual lutare.
+A prova a que me refiro fol anulada.
+ A prova à qual me ref foi anulada.
De »
Regéncia Verbal e Nominal
A regéncia verbal estuda a relagdo que se estabelece entre os verbos e 05 termos que os.
‘complementam (abjetosdietos e objetos indiretos) au ascrcunstáncia (adjuntos adverbias).
Um verbo pode assumir valor semántico diferente com a simples mudanga ou retirada de uma
preposiäo.
Zambe 0 que eu preciso saber para compreender melhor ese assunto?
Pronome Relative
1. QUE:
Retoma pessoas ou cosas.
+ André Vieira, que me ensinou Constitucional é uma grande professor!
+ Os arquivos das prova de que preciso estáono meu emo,
+ Ocolega em que confié o Dudan.
2. que
S6 retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposigäo.
‘+ Aprofessora em quem tu acreditas pode te ajudar
+ 0 amigo de quem Pedro precisará no está em casa.
+ Ocolega quem encontre no concurso fo aprovado.
3. OQUAL
Existe lex de género e de número: OS QUAIS, AQUAL, O QUAL, AS QUAIS.
+O chocolate de que gosto está em falta.
+O chocolate do qual gosto está em falta
+ Apaixdo por que lutareï
+ Apaixáo pela qual lutare.
+A prova a que me refiro fol anulada.
+ A prova à qual me ref foi anulada.
De »
ene, À
concurseiro
4. cu:
Indica uma idela de posse. Concorda sempre como ser possuido.
+ Aprova cujo assunto eu náo seiserä.amanhäl
+ Aprofessora com cuja critica concordo estava me orientando.
‘+ Anamorada acujos pedidos obedeco sempre me abraca forte,
5. ONDE:
Só retoma lugar Sinónimo de EM QUE
+ O paisaondeviajareié perto daqui.
+ O problema em que estou metido pode ser resolvdo ainda hoje.
Principais verbos deste assunto:
1. Assitir
TD = ajudar, dar assisténca:
+ O polial no assistiu as vtimas durante 3 prova =O policial nao as assstiv
+ Oconsetho tutelar asistetodas as criancas.
vn
1 olhar, presenciar (prep. A obrigatri)
+ Assstimos ao video no youtube = Assistimas a el.
+ Ofime aque eu assist chama-se Intocévels”
Pagar e Perdoar
VTD-0D -coisa
+ Pagoua conta
VTI- OI A alguém:
+ Pagouao garçom.
\VTOI~ alguma COISA À ALGUÉM:
+ Pagoua divida ao banco.
+ Pagamos a0 gargom as contas da mesa,
sw © ==.
concurseiro
4. cu:
Indica uma idela de posse. Concorda sempre como ser possuido.
+ Aprova cujo assunto eu náo seiserä.amanhäl
+ Aprofessora com cuja critica concordo estava me orientando.
‘+ Anamorada acujos pedidos obedeco sempre me abraca forte,
5. ONDE:
Só retoma lugar Sinónimo de EM QUE
+ O paisaondeviajareié perto daqui.
+ O problema em que estou metido pode ser resolvdo ainda hoje.
Principais verbos deste assunto:
1. Assitir
TD = ajudar, dar assisténca:
+ O polial no assistiu as vtimas durante 3 prova =O policial nao as assstiv
+ Oconsetho tutelar asistetodas as criancas.
vn
1 olhar, presenciar (prep. A obrigatri)
+ Assstimos ao video no youtube = Assistimas a el.
+ Ofime aque eu assist chama-se Intocévels”
Pagar e Perdoar
VTD-0D -coisa
+ Pagoua conta
VTI- OI A alguém:
+ Pagouao garçom.
\VTOI~ alguma COISA À ALGUÉM:
+ Pagoua divida ao banco.
+ Pagamos a0 gargom as contas da mesa,
sw © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
. Querer
7. Esquecerse, Lembrarse
VIO = desejar, almejar:
+ Eu quero esta vaga para mim.
TI estimar querer bem, gosta:
+ Quero muito aos meus amigos.
+ Quero a vocé, querida!
Implicar
VID = acarretar, ter consequéncia
+ Passar mo concurso implica sacrificios.
+ Essas medidas económicas implicaro mudangas na minha vida.
VI ter bia, implcäncia
+ El sempre implica com meus amigos!
Prefere
VIOI= exige a prep. A=Xa Y
+ Prefiro concursos federais a concursos estaduais.
Ir Voltar, Chegar.
Usamos as preposigöes A ou DE ou PARA com estes verbos.
+ Chegamos casa.
+ Foste a0 curso
(08)
Esquecer, Lembrar = VID
+ Eununca me esqueci de vor
+ Esquesa aqua,
+ Caluno cujo nome nuncalembro fol aprovade.
+ Oaluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.
Uk a
. Querer
7. Esquecerse, Lembrarse
VIO = desejar, almejar:
+ Eu quero esta vaga para mim.
TI estimar querer bem, gosta:
+ Quero muito aos meus amigos.
+ Quero a vocé, querida!
Implicar
VID = acarretar, ter consequéncia
+ Passar mo concurso implica sacrificios.
+ Essas medidas económicas implicaro mudangas na minha vida.
VI ter bia, implcäncia
+ El sempre implica com meus amigos!
Prefere
VIOI= exige a prep. A=Xa Y
+ Prefiro concursos federais a concursos estaduais.
Ir Voltar, Chegar.
Usamos as preposigöes A ou DE ou PARA com estes verbos.
+ Chegamos casa.
+ Foste a0 curso
(08)
Esquecer, Lembrar = VID
+ Eununca me esqueci de vor
+ Esquesa aqua,
+ Caluno cujo nome nuncalembro fol aprovade.
+ Oaluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.
Uk a
ene, À
concurseiro
Regéncia Nominal
E 0 nome da relacio existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbi transtvos e seu
respectivo complemento nominal. Essa rela é sempre ntermediada por uma preposicio,
CConhecer regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer oregime dos nomes cognatos
Por exemplo, obedecer e os names correspondentes: todos regem complementos introduzidos
pela preposiäo a: obedecer a algo/a alguém; obediéncia a alga alguém; obediente a algo/a
alguémy obedientemente a algo/a alguém.
admicacio a, por horora
Arena a, contra impaciencia com
aversio a, para, por ‘med a, de
bacharel em, douter em. obediénca a
‘capacidade de, para ota por
devogio a, para com, por proeminénd sobre
divide acerca de, em, sobre respeito 9, com, para com, por
Distingäo entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal
a) Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais; já os
complementos nominais podem ligarse a substantivos, adjetivos e advérbios. Logo, o
termo ligado por preposigdo a um adjetivo ou a um advérbio só pode ser complemento
nominal.
b) O complemento nominal equivale a um complemento verbal, ou sej, 56 se relaciona a
substantivos cujos significados transitam. Portanto, seu valor é passiv, & sobre ele que
recai a ago. O adjunto adnominal tem sempre valor atvo.
+ Avila aguarda a construgáo da escola
+ Aautorfez uma mudanga de cenário.
+ Observamos ocrescimento da economia,
+ Assaltaramalojade brinquedos.
2 © ==.
concurseiro
Regéncia Nominal
E 0 nome da relacio existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbi transtvos e seu
respectivo complemento nominal. Essa rela é sempre ntermediada por uma preposicio,
CConhecer regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer oregime dos nomes cognatos
Por exemplo, obedecer e os names correspondentes: todos regem complementos introduzidos
pela preposiäo a: obedecer a algo/a alguém; obediéncia a alga alguém; obediente a algo/a
alguémy obedientemente a algo/a alguém.
admicacio a, por horora
Arena a, contra impaciencia com
aversio a, para, por ‘med a, de
bacharel em, douter em. obediénca a
‘capacidade de, para ota por
devogio a, para com, por proeminénd sobre
divide acerca de, em, sobre respeito 9, com, para com, por
Distingäo entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal
a) Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais; já os
complementos nominais podem ligarse a substantivos, adjetivos e advérbios. Logo, o
termo ligado por preposigdo a um adjetivo ou a um advérbio só pode ser complemento
nominal.
b) O complemento nominal equivale a um complemento verbal, ou sej, 56 se relaciona a
substantivos cujos significados transitam. Portanto, seu valor é passiv, & sobre ele que
recai a ago. O adjunto adnominal tem sempre valor atvo.
+ Avila aguarda a construgáo da escola
+ Aautorfez uma mudanga de cenário.
+ Observamos ocrescimento da economia,
+ Assaltaramalojade brinquedos.
2 © ==.
Questóes
1. (7649) Cesgranrio — 2011 — Regéncia b) Sempredevemos aspirar a colsas boas.
Nominale Verbal 9 Sinto que o livro nio agradou 20s
alunos.
res SMS a) Ele lembrou os flhos dos anos de
1- Manuel aspira __ cargo de gerente na visteza.
empresa e) Fomos nocinema ontem assstro fle.
11 Quem quiser asis
permanecer em iléncio.
IN - Certamente, essa decisio implicará
filme, deve
Med à. (7655) Cesgranio — 2011 — Regéncia
Nominal e Verbal
solu do gr Substtuindo o verbo destacado por outro,
o a frase, quanto à regéncia verbal, torna-se_
IV Ao chegar casa vericareise os faa.
documentos esido em ordem alfabética.
a) O líder da equipe, finalmente, via a
Em relagdo à regóncia verbal, a sequéncia
apresentagäo do projeto. / O lider
‘que preenche corretamente as lacunas é: eS malas sidad
a) 0-30-na-em apresentagäo do projeto.
b) 0-0-a-a b)_ Mesmo näo concordando, ele acatou as
9 20-0-na-em ordens do seu superior / Mesmo ndo.
a) 20-20-23 concordando, ele obedeceu s ordens
e) 20-20-na-em do seu superior.
9 Gostava de recordar os fatos de sua
2. (4627) FCC ~ 2012 - Regéncia Nominal e Infancia. / Gostava de lembrar dos fatos
Verbal de sua nfänch.
Na arte dos mamulengos, tomaramse ©) © canaare dessiam ume, mehor
¡celebres alguns artistas, — aspirava a uma melhor colocagáo no.
Preenche corretamente a lacuna da frase ranking,
‘cima: e) Naquele momento, o empresário
Araçou a familia pela carrlr./ Naquele
momento, 0 empresário preferlu a
cartera à famili,
a) do nome deles que todas lembram
b) de cujonome todos se lembram
9 cujoo nome todos lembram
dd) deles todos lembram os nomes
enanos nomecaelemuronede todos 5 (26427) Cespe- 2013 Regencia Nominale
Verbal
3. (7651) Cesgranrio — 2011 — Regéncia
Nominale Verbal
Expresidário, condenado a mais
de cem anos de prisio por assalto à
Em qual das sentengas aba, a regéncia > MIO armada e homicidio, Luiz Alberto
as u en DBAOMO CA hotes renderia um belo flme de agdo...]
Padräo?
Disponie em: caw binabastdlaro.com bo
9) Esqueci-me dos livros hoje. arr seine
Mendes Júnior teve uma vida que
O... .
1. (7649) Cesgranrio — 2011 — Regéncia b) Sempredevemos aspirar a colsas boas.
Nominale Verbal 9 Sinto que o livro nio agradou 20s
alunos.
res SMS a) Ele lembrou os flhos dos anos de
1- Manuel aspira __ cargo de gerente na visteza.
empresa e) Fomos nocinema ontem assstro fle.
11 Quem quiser asis
permanecer em iléncio.
IN - Certamente, essa decisio implicará
filme, deve
Med à. (7655) Cesgranio — 2011 — Regéncia
Nominal e Verbal
solu do gr Substtuindo o verbo destacado por outro,
o a frase, quanto à regéncia verbal, torna-se_
IV Ao chegar casa vericareise os faa.
documentos esido em ordem alfabética.
a) O líder da equipe, finalmente, via a
Em relagdo à regóncia verbal, a sequéncia
apresentagäo do projeto. / O lider
‘que preenche corretamente as lacunas é: eS malas sidad
a) 0-30-na-em apresentagäo do projeto.
b) 0-0-a-a b)_ Mesmo näo concordando, ele acatou as
9 20-0-na-em ordens do seu superior / Mesmo ndo.
a) 20-20-23 concordando, ele obedeceu s ordens
e) 20-20-na-em do seu superior.
9 Gostava de recordar os fatos de sua
2. (4627) FCC ~ 2012 - Regéncia Nominal e Infancia. / Gostava de lembrar dos fatos
Verbal de sua nfänch.
Na arte dos mamulengos, tomaramse ©) © canaare dessiam ume, mehor
¡celebres alguns artistas, — aspirava a uma melhor colocagáo no.
Preenche corretamente a lacuna da frase ranking,
‘cima: e) Naquele momento, o empresário
Araçou a familia pela carrlr./ Naquele
momento, 0 empresário preferlu a
cartera à famili,
a) do nome deles que todas lembram
b) de cujonome todos se lembram
9 cujoo nome todos lembram
dd) deles todos lembram os nomes
enanos nomecaelemuronede todos 5 (26427) Cespe- 2013 Regencia Nominale
Verbal
3. (7651) Cesgranrio — 2011 — Regéncia
Nominale Verbal
Expresidário, condenado a mais
de cem anos de prisio por assalto à
Em qual das sentengas aba, a regéncia > MIO armada e homicidio, Luiz Alberto
as u en DBAOMO CA hotes renderia um belo flme de agdo...]
Padräo?
Disponie em: caw binabastdlaro.com bo
9) Esqueci-me dos livros hoje. arr seine
Mendes Júnior teve uma vida que
O... .
en,
concurseiro
Mantémse a correçio gramatical do
periodo a0 se substituir "a mais de cem
“anos” ((.1-2) por há mais de cem anos.
1) certo (Errado
6. (26429) Cespe- 2013 Regéncia Nominale
Verbal
Mantémse a corregäo gramatical e as
informagóes originals do período ao se
substituir “decorre de” ((. 6) por decorre
+. O Departamento Peniteciáio Nacional
2 (Depen) informa que o crescimento
4 da populacdo carcerária tem sofrido
a. retratacio nos últimos quatro anos.
5. Segundo andlise do DEPEN, essa redugño
+. do encarceramento decorre de muitos
3 fatores. (a)
‘ponivl em: cw) gout (om aptas),
( certo ()erade
7. (5414) Cesgranrio - 2012 — Regéncia
Nominale Verbal
A frase cuja regéncia do verbo respelta a
norma-padräo &
a) Esquecemo-nos — daquelas — regras
gramatica.
b) Os professores avisaram aos alunos da
prova
1. Deve-se obedecer portugués padräo.
4). Assisimos uma aula brihante
e) Todos aspiram o término do curs.
8. (5412) Cesgranrio — 2012 — Regéncia
Nominale Verbal
A leitura do trecho “A gente se acostuma
2 pagar por tudo o que deseja e o de que
necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro
com que pagar” permite conclu que as
preposigües 530 exigidas, respectivamente,
pelos seguintes verbos:
a) desejareganhar.
b) desejare pagar
10.
u
9 pagaredesejar
4). necesitar eganhar.
e) necessitare pagar
(5099) Cespe - 2010 - Regéncia Nominal e
Verbal
Na linha 31, a preposiçäo “de” empregada
antes de “que” é exiéncia sintétca da
forma verbal “dlspôe” portanto, sua
retirada implicaria prejulzo à correçäo
‘ramatical do período.
as [..] Nesse contesto, as operagdes de
». intelgéncia so instrumentos legais
de que dispde o Estado na busca pela
x manutengo e protegäo de dados
a sigosos. (1
(cero () Errado
15078) Cespe - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
Na linha 8, o emprego da preposiäo em
“do quat 6 exigido pela presenga da palavra
4 [.."O Brasilera pats do futebol Hoje,
7. € 0 pals dos bancos de primeira linha.
1 Temos um sistema financeiro do qual
>. devemos ter orgulho”, dise. J
( certo ()Errado
(5258) FCC - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
As espanhöis revertem em sua totaidade
os primeirs frutos.
(0 verbo grado acima tem o mesmo tipo de
complemento que o verbo empregado em:
a) A descoberta das terras americanas &,
basicamente, um episödio dessa obra
ingente.
b) [ol e suscita um enorme interesse por
notes terra,
9 O restabelecimento dessas línhas [..]
consttui sem dúvida alguma a maior
realizo dos europeus [1
“ Co
concurseiro
Mantémse a correçio gramatical do
periodo a0 se substituir "a mais de cem
“anos” ((.1-2) por há mais de cem anos.
1) certo (Errado
6. (26429) Cespe- 2013 Regéncia Nominale
Verbal
Mantémse a corregäo gramatical e as
informagóes originals do período ao se
substituir “decorre de” ((. 6) por decorre
+. O Departamento Peniteciáio Nacional
2 (Depen) informa que o crescimento
4 da populacdo carcerária tem sofrido
a. retratacio nos últimos quatro anos.
5. Segundo andlise do DEPEN, essa redugño
+. do encarceramento decorre de muitos
3 fatores. (a)
‘ponivl em: cw) gout (om aptas),
( certo ()erade
7. (5414) Cesgranrio - 2012 — Regéncia
Nominale Verbal
A frase cuja regéncia do verbo respelta a
norma-padräo &
a) Esquecemo-nos — daquelas — regras
gramatica.
b) Os professores avisaram aos alunos da
prova
1. Deve-se obedecer portugués padräo.
4). Assisimos uma aula brihante
e) Todos aspiram o término do curs.
8. (5412) Cesgranrio — 2012 — Regéncia
Nominale Verbal
A leitura do trecho “A gente se acostuma
2 pagar por tudo o que deseja e o de que
necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro
com que pagar” permite conclu que as
preposigües 530 exigidas, respectivamente,
pelos seguintes verbos:
a) desejareganhar.
b) desejare pagar
10.
u
9 pagaredesejar
4). necesitar eganhar.
e) necessitare pagar
(5099) Cespe - 2010 - Regéncia Nominal e
Verbal
Na linha 31, a preposiçäo “de” empregada
antes de “que” é exiéncia sintétca da
forma verbal “dlspôe” portanto, sua
retirada implicaria prejulzo à correçäo
‘ramatical do período.
as [..] Nesse contesto, as operagdes de
». intelgéncia so instrumentos legais
de que dispde o Estado na busca pela
x manutengo e protegäo de dados
a sigosos. (1
(cero () Errado
15078) Cespe - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
Na linha 8, o emprego da preposiäo em
“do quat 6 exigido pela presenga da palavra
4 [.."O Brasilera pats do futebol Hoje,
7. € 0 pals dos bancos de primeira linha.
1 Temos um sistema financeiro do qual
>. devemos ter orgulho”, dise. J
( certo ()Errado
(5258) FCC - 2012 - Regéncia Nominal e
Verbal
As espanhöis revertem em sua totaidade
os primeirs frutos.
(0 verbo grado acima tem o mesmo tipo de
complemento que o verbo empregado em:
a) A descoberta das terras americanas &,
basicamente, um episödio dessa obra
ingente.
b) [ol e suscita um enorme interesse por
notes terra,
9 O restabelecimento dessas línhas [..]
consttui sem dúvida alguma a maior
realizo dos europeus [1
“ Co
Coms = Portugues Po. ars Zabel
2
5.
a) Nio se trata de deslocamentos de
populsçao.
e) Esse Interesse contrapde Espanha e
Portugal, “donos” dessas terras, ds
demals nagdes europeias.
(5273) FCC - 2012 — Regenca Nominal e
Verbal
A expressio de que preenche
‘adequadamente a lacuna da fase:
a) Os projetos e atividades
implementamos na Casa Azul visam à
harmonia de Paraty.
b) O prestigio turístico ___ veio a gozar
Paraty náo cessa de crecer, por conta
de novos projetose aividades.
90. esquecimento Paraty se
submeteu preservou- a dos despastes
traidos por um progresso irracional
a) A plena preservacio ambiental,
Paraty faz por merecer, & uma das
metas da Casa Azul.
e) Os ciclos económicos do ouro e do
cafe, tanto prosperou Paraty,
‘esgotaramseno tempo.
(5411) FGV — 2010 - Regéncia Nominal e
Verbal
"Eu no atino com a das que enfiei
ontem”; a utizaçäo da preposiggo “com”
esse fragmento, € devida à presenga do
verbo “aunar”. A frase a seguir em que a
preposiçäo destacada está mal empregada
e
2) Arul éa cor de que mais gosto.
b) Essa € a menina de quem estamos
falando.
Ela estar aqui em uma hora
4) Essessio os retratos de que traram.
e) Essa € a história aque alu.
1.
15.
(5351) FCC — 2012 - Regóncia Nominal e
Verbal
Seja qual fora resposta, em seu poema ele
Ihe diia que sua beleza era maior do que a
‘de uma mortal.
O verbo que exge o mesmo tipo de
complemento que o grifado acima está
empregado em:
a) [..] como um legado que prove o
fundamento de nossas sensibilidades.
) Poe certamente acredtava niss
9) [al a primeira capaz de dar à palavra
escrita uma circulado geral...
4) |] a primeira, em suma, a tomarse
letrada no pleno sentido deste termo
La
e) Eisalduas cultures, agrega e a romana,
que na Antiguidade se reuniram para
La
(5070) Cespe- 2013 - Regéncia Nominal e
Verbal
Nalinha 5, o termo “do poder” relaciona-se
. sitaticamente com termo “o cidad30",
1 modificando.
2 Lu] Assim, nio basta proteger o
» cidadio do poder com o simples
4 contraditório processual e a ampla
defesa, abstratamente asegurados na
“Consttuigäo. ..]
(cero (D Errado
O... “
2
5.
a) Nio se trata de deslocamentos de
populsçao.
e) Esse Interesse contrapde Espanha e
Portugal, “donos” dessas terras, ds
demals nagdes europeias.
(5273) FCC - 2012 — Regenca Nominal e
Verbal
A expressio de que preenche
‘adequadamente a lacuna da fase:
a) Os projetos e atividades
implementamos na Casa Azul visam à
harmonia de Paraty.
b) O prestigio turístico ___ veio a gozar
Paraty náo cessa de crecer, por conta
de novos projetose aividades.
90. esquecimento Paraty se
submeteu preservou- a dos despastes
traidos por um progresso irracional
a) A plena preservacio ambiental,
Paraty faz por merecer, & uma das
metas da Casa Azul.
e) Os ciclos económicos do ouro e do
cafe, tanto prosperou Paraty,
‘esgotaramseno tempo.
(5411) FGV — 2010 - Regéncia Nominal e
Verbal
"Eu no atino com a das que enfiei
ontem”; a utizaçäo da preposiggo “com”
esse fragmento, € devida à presenga do
verbo “aunar”. A frase a seguir em que a
preposiçäo destacada está mal empregada
e
2) Arul éa cor de que mais gosto.
b) Essa € a menina de quem estamos
falando.
Ela estar aqui em uma hora
4) Essessio os retratos de que traram.
e) Essa € a história aque alu.
1.
15.
(5351) FCC — 2012 - Regóncia Nominal e
Verbal
Seja qual fora resposta, em seu poema ele
Ihe diia que sua beleza era maior do que a
‘de uma mortal.
O verbo que exge o mesmo tipo de
complemento que o grifado acima está
empregado em:
a) [..] como um legado que prove o
fundamento de nossas sensibilidades.
) Poe certamente acredtava niss
9) [al a primeira capaz de dar à palavra
escrita uma circulado geral...
4) |] a primeira, em suma, a tomarse
letrada no pleno sentido deste termo
La
e) Eisalduas cultures, agrega e a romana,
que na Antiguidade se reuniram para
La
(5070) Cespe- 2013 - Regéncia Nominal e
Verbal
Nalinha 5, o termo “do poder” relaciona-se
. sitaticamente com termo “o cidad30",
1 modificando.
2 Lu] Assim, nio basta proteger o
» cidadio do poder com o simples
4 contraditório processual e a ampla
defesa, abstratamente asegurados na
“Consttuigäo. ..]
(cero (D Errado
O... “
ene à
concurseiro
Acesse o lnk a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e otografe o código
para ter acesso gratu aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1146829
Sloane o
wa GOO 1505) 1282790 NO 150€ 15.6070 trade
“ Oi
concurseiro
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Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1146829
Sloane o
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“ Oi
Aula 5
Crase
Ocorre Crase
les foram praia no im de semana, (Aprep. + À artigo)
A aluna à qual me refiro estudiosa, (A prep. +A do pronome relativo Qual)
A minha blusa é semelhante 3 de Mari. (A prep. +A pronome demonstativo)
Ele fez referencia aquele aluno. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele)
1. Substitua a palavra feminina por outra masculina corea
haverá case.
m surgindo a combinagdo AO,
+ les foram à praia = AO mar
2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A estes), À estas), A isto;
mantendo-se a lógica, haverá crase.
+ Elefezreferéncia áquele aluno = A este aluno.
3. as locugües prepositva, confuntivas e adverbiais.
+ A frente de; espera de; 3 procura de; à noite; à tarde; à squerda; à dirit; ds vezes;
s presas; à medida que; à proporgäo que; toa: à vontade, etc.
4. Naindicagdo de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expresso “meio-dia";
se aparecer AO antes de “meo ia”, devemos colocar o acento indicativo de case no A.
+ le saiu às duas horas e inte minutos, (30 meio dia)
+ Ele estáaquidesde as du horas. (o meio-dia),
A »
Crase
Ocorre Crase
les foram praia no im de semana, (Aprep. + À artigo)
A aluna à qual me refiro estudiosa, (A prep. +A do pronome relativo Qual)
A minha blusa é semelhante 3 de Mari. (A prep. +A pronome demonstativo)
Ele fez referencia aquele aluno. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele)
1. Substitua a palavra feminina por outra masculina corea
haverá case.
m surgindo a combinagdo AO,
+ les foram à praia = AO mar
2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A estes), À estas), A isto;
mantendo-se a lógica, haverá crase.
+ Elefezreferéncia áquele aluno = A este aluno.
3. as locugües prepositva, confuntivas e adverbiais.
+ A frente de; espera de; 3 procura de; à noite; à tarde; à squerda; à dirit; ds vezes;
s presas; à medida que; à proporgäo que; toa: à vontade, etc.
4. Naindicagdo de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expresso “meio-dia";
se aparecer AO antes de “meo ia”, devemos colocar o acento indicativo de case no A.
+ le saiu às duas horas e inte minutos, (30 meio dia)
+ Ele estáaquidesde as du horas. (o meio-dia),
A »
ene, À
concurseiro
5. Antes de nome préprio de lugares, devese colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO
DA, haverd acento indicativo de case; se dissermos VOLTO DE, no ocorrerá 0 acento.
+ Vou Bahia. (voto da). Voua So Paulo (volo de).
‘Odservagio: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica (adjunto
dnomina), acento ser obrigtöri,
+ Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegagdes.
Crase Opcional
1. Antes de nomes pröprios femininos.
+ Entreguelo presente à Ana (ou à Ana).
2. Antes de pronomes possessivosfemininos adjetivos no singular
+ Fizalusioa minha amiga (ou à minha amiga). Mas no fi à sua.
3. Depois dapreposigäo ATE,
+ Fuïaté a escola. (ou até escola),
Nao ocorre crase
1. Antes de palavras masculinas,
+ Hlesalvapé.
+ Barco avapor.
2. Antes de verbos..
+ Estoudisposto colaborar com ele.
+ Produtos a partir de RS 1,99.
3. Antes de artigo indeñini
+ Fomos a uma lanchonete no centro.
“ © ==.
concurseiro
5. Antes de nome préprio de lugares, devese colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO
DA, haverd acento indicativo de case; se dissermos VOLTO DE, no ocorrerá 0 acento.
+ Vou Bahia. (voto da). Voua So Paulo (volo de).
‘Odservagio: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica (adjunto
dnomina), acento ser obrigtöri,
+ Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegagdes.
Crase Opcional
1. Antes de nomes pröprios femininos.
+ Entreguelo presente à Ana (ou à Ana).
2. Antes de pronomes possessivosfemininos adjetivos no singular
+ Fizalusioa minha amiga (ou à minha amiga). Mas no fi à sua.
3. Depois dapreposigäo ATE,
+ Fuïaté a escola. (ou até escola),
Nao ocorre crase
1. Antes de palavras masculinas,
+ Hlesalvapé.
+ Barco avapor.
2. Antes de verbos..
+ Estoudisposto colaborar com ele.
+ Produtos a partir de RS 1,99.
3. Antes de artigo indeñini
+ Fomos a uma lanchonete no centro.
“ © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
‘Antes de alguns pronomes
+ Passamos 05 dados do projeto a el.
‘+ les podem ra qualquer restaurante.
+ Refromeaesta luna.
+ Apessoa a quem me diigiestava atrapalhada.
+ Orestaurante acuja dona me refer ¿ótimo.
Depois de preposigäo diferente de A
+ Elestoram par à praia,
+ Ficaramperante atorcida apés o gol
‘Quando 0A estiver no singular
+ Refro-me a pessoas que so competentes.
+ Entregaram tudo a secretrias do curso
Em locugdes formadas pela mesma palavra.
+ Tomei o remédio got agota.
‘+ Avitima feou cara a cara com 0 ladráo.
De
palavra a que ele se reere ester no plural.
°
‘Antes de alguns pronomes
+ Passamos 05 dados do projeto a el.
‘+ les podem ra qualquer restaurante.
+ Refromeaesta luna.
+ Apessoa a quem me diigiestava atrapalhada.
+ Orestaurante acuja dona me refer ¿ótimo.
Depois de preposigäo diferente de A
+ Elestoram par à praia,
+ Ficaramperante atorcida apés o gol
‘Quando 0A estiver no singular
+ Refro-me a pessoas que so competentes.
+ Entregaram tudo a secretrias do curso
Em locugdes formadas pela mesma palavra.
+ Tomei o remédio got agota.
‘+ Avitima feou cara a cara com 0 ladráo.
De
palavra a que ele se reere ester no plural.
°
Questóes
1. (36110) Cespe - 2013 - Crase . No campo do ensino, o Brasil
tin “iver A (7), © snl inet + mu, pa mr ses
een
a a Tas
fess come mern
en
er nenn Zar una a da an
ee
U )Certo ( ) Errado. de crase nesse caso.
rasa
en
ne
o
2. (36088) Cespe=2013=Crase
Na linha 8, empregousse o sinal indicativo.
de crase em “3s bacias” porque a regóncia
de “integraç30” exige complemento regido
pela preposk3o a e o termo “bacias” vem
did periodo de campanhaeleoral [-]
2. Lal A integras do ro So Francisco ds 20842013
1 BaciosdosriostempordriosdoSemirde { )Geno { )Erado
4 será possivel com a retirada continua de
2. 26,4m'/sdedgua,o equivalente aapenas
1. 142% da vazdo garantida pela barragem 5+ (86148) Cespe - 2013 - Crase
ss de Sobradinho (1850 mi). [.] Na tina 6, 0 emprego do sina! inicio
Depoielem:cwmnineyacagovbo (on de rase em “as ansormagdes” juica-
Scopes) Se porque 0 termo “testres” exge
complement regido pela preposcho ae à
(ER me) palavra “transformagöes” está precedida de
artigo definido feminino no plural
Sela) espe AE ce 2 lu] Se as restrigdes históricas
Na límh 3, em “à educació”, o empregodo * ds transformacñes ndo prevalecerem, a
sinalindiatvo de rasejustiica:se porquea > Cámara dos Deputados deverá dar inicio
palaur “acesso” exige complemento regido 4 0 debate sobre uma série de inovagóes
pela preposicfo a e a palavra “educasdo” > Com chance de valerem já para as
estáantecedida de artigo definido feminino. __». próximas eleiçôes. |
(cero ()Errado
O. a
1. (36110) Cespe - 2013 - Crase . No campo do ensino, o Brasil
tin “iver A (7), © snl inet + mu, pa mr ses
een
a a Tas
fess come mern
en
er nenn Zar una a da an
ee
U )Certo ( ) Errado. de crase nesse caso.
rasa
en
ne
o
2. (36088) Cespe=2013=Crase
Na linha 8, empregousse o sinal indicativo.
de crase em “3s bacias” porque a regóncia
de “integraç30” exige complemento regido
pela preposk3o a e o termo “bacias” vem
did periodo de campanhaeleoral [-]
2. Lal A integras do ro So Francisco ds 20842013
1 BaciosdosriostempordriosdoSemirde { )Geno { )Erado
4 será possivel com a retirada continua de
2. 26,4m'/sdedgua,o equivalente aapenas
1. 142% da vazdo garantida pela barragem 5+ (86148) Cespe - 2013 - Crase
ss de Sobradinho (1850 mi). [.] Na tina 6, 0 emprego do sina! inicio
Depoielem:cwmnineyacagovbo (on de rase em “as ansormagdes” juica-
Scopes) Se porque 0 termo “testres” exge
complement regido pela preposcho ae à
(ER me) palavra “transformagöes” está precedida de
artigo definido feminino no plural
Sela) espe AE ce 2 lu] Se as restrigdes históricas
Na límh 3, em “à educació”, o empregodo * ds transformacñes ndo prevalecerem, a
sinalindiatvo de rasejustiica:se porquea > Cámara dos Deputados deverá dar inicio
palaur “acesso” exige complemento regido 4 0 debate sobre uma série de inovagóes
pela preposicfo a e a palavra “educasdo” > Com chance de valerem já para as
estáantecedida de artigo definido feminino. __». próximas eleiçôes. |
(cero ()Errado
O. a
en,
concurseiro
6. (26035) Cespe- 2013- Crase
Na linha 7, o emprego do sinal indicativo
de crase justifica-se pela presenga da
Preposigäo a na expresso “com vistas à” e
do artigo definido feminino que antecede a
Palau “eriasio”.
© Tribunal de Contas do Estado de
Rondónia (TCE/RO) integra o grupo
de trabalho criado pelo Conselo
Deliberativo da Associao dos Membros.
dos Tribunaise Contas do BrasllAtricon)
para estudar e propor providencias com
vistas à criado de Rede Nacional de
Informagdes Estratégicas para 0 Controle
Externo. |]
Deponie eme ro orbe com.
apace).
( certo ()Errado
7. (26402) Cespe=2013=Crase
A wilzagdo do acento grave indicativo
de crase em “quanto as reformulagdes
educacionals e às mudangas” (£. 1112)
Justicase pelo emprego da preposis3o a,
requerida por “quanto” — quanto a, e do
artigo definido, no plural, as, que precede
*reformulagdes” e "mudangas”.
+. L.]Nosdiasdehoje,ndependentemente
+. da evolugio e do avango das teorias e
in práticas pedagógicas e de suas novas
1 Perspectivas quanto ás reformulagdes.
+2. educacionais e as mudangas que dizem
». respeito aD educar, profissionais das
sa ciéncias humanas e socias tém enfocado
1 um grande problema: as causas da
sa evasäo escola.)
FORMIGA, Mit. ol As casas de vaso
«escolar um este esco em ovens bass
gente em: ce pologi > (cm
apa.
( certo ()Errado
a
al
(7632) Cesgranrio- 2011 -Crase
Osial indicatvo de crase € necessário em:
3) A venda de computadores chegou a
reduziro preco do equipamento.
b) Os atendentes devem vir a ter novo
trcinamento.
9 É possiel ir as aulas sem levar o
notebook.
dd) No desejo a ninguém uma vida infeliz.
e) A istrutora chegou a tempo para a
prova.
(22164) FCC=2013=Crase
Essa matriarca era de uma saúde admirável
‘eno mais e intrometia na direç30 d cas.
Tinha um pitinho pequenino de barro feito
capricho pelas paneleiras do lugar.
© fumo era preparado por Nhá-8á, colhido
as horas
Destaladas, murchas as folhas, eram
entregues ___ velha me que fazia a
torclo de forma especial, que s6 ela sabia
fer [.]
Daquela avó emanava um cheiro indefinido,
+ adocicado de folhas murchas ___ que
se misturavam fumo desfiado, cánfora e
baunilha.
(CORALINA Cora. Ma Pasen París Op.
Ps
Preenchem corretamente as lacunas dos
versos acima, na ordem dada:
8 Oi
concurseiro
6. (26035) Cespe- 2013- Crase
Na linha 7, o emprego do sinal indicativo
de crase justifica-se pela presenga da
Preposigäo a na expresso “com vistas à” e
do artigo definido feminino que antecede a
Palau “eriasio”.
© Tribunal de Contas do Estado de
Rondónia (TCE/RO) integra o grupo
de trabalho criado pelo Conselo
Deliberativo da Associao dos Membros.
dos Tribunaise Contas do BrasllAtricon)
para estudar e propor providencias com
vistas à criado de Rede Nacional de
Informagdes Estratégicas para 0 Controle
Externo. |]
Deponie eme ro orbe com.
apace).
( certo ()Errado
7. (26402) Cespe=2013=Crase
A wilzagdo do acento grave indicativo
de crase em “quanto as reformulagdes
educacionals e às mudangas” (£. 1112)
Justicase pelo emprego da preposis3o a,
requerida por “quanto” — quanto a, e do
artigo definido, no plural, as, que precede
*reformulagdes” e "mudangas”.
+. L.]Nosdiasdehoje,ndependentemente
+. da evolugio e do avango das teorias e
in práticas pedagógicas e de suas novas
1 Perspectivas quanto ás reformulagdes.
+2. educacionais e as mudangas que dizem
». respeito aD educar, profissionais das
sa ciéncias humanas e socias tém enfocado
1 um grande problema: as causas da
sa evasäo escola.)
FORMIGA, Mit. ol As casas de vaso
«escolar um este esco em ovens bass
gente em: ce pologi > (cm
apa.
( certo ()Errado
a
al
(7632) Cesgranrio- 2011 -Crase
Osial indicatvo de crase € necessário em:
3) A venda de computadores chegou a
reduziro preco do equipamento.
b) Os atendentes devem vir a ter novo
trcinamento.
9 É possiel ir as aulas sem levar o
notebook.
dd) No desejo a ninguém uma vida infeliz.
e) A istrutora chegou a tempo para a
prova.
(22164) FCC=2013=Crase
Essa matriarca era de uma saúde admirável
‘eno mais e intrometia na direç30 d cas.
Tinha um pitinho pequenino de barro feito
capricho pelas paneleiras do lugar.
© fumo era preparado por Nhá-8á, colhido
as horas
Destaladas, murchas as folhas, eram
entregues ___ velha me que fazia a
torclo de forma especial, que s6 ela sabia
fer [.]
Daquela avó emanava um cheiro indefinido,
+ adocicado de folhas murchas ___ que
se misturavam fumo desfiado, cánfora e
baunilha.
(CORALINA Cora. Ma Pasen París Op.
Ps
Preenchem corretamente as lacunas dos
versos acima, na ordem dada:
8 Oi
Coms = Portugues Po. ars Zabel
10. (22253) Cespe -2013-Crase 11. (18621) Cespe -2013-Crase
(© emprego do sinal indicativo de crase Imedliatamente antes do trecho “de hoje”
‘em ás inativasdes” ((. 6) jstifca-se pela ((.32),está implicita dea de "configuraçäo
regéncia do termo “envio” ((.4), que exige territorial” (£. 30-31), pelo que se justifica
complemento regido da preposigdo "a", e — o emprego do sina indicativo de crase na
pela presenga do artigo definido feminino inha 3.
plural que determina © substantive.) E interessante notar que, em 1750,
“inativagbes”(. 6). <a com assinatura do Tratado de Mad,
» [JO Tibunalenviou oficio aosgestores mo Brasil Já tinha uma configuracio
«municipal, alertando que o envio de» territorial bastante semelhante à
> dados e documentos relacionados m. dehoje.[..]
© ds inativacdes na esfera municipal
> passará a ser realizado pela Internet, one rs rs en ande on
1 0 que exigd que as adminitragoes —
3 adquramcertfcadosdigitaisespeciicos | ICerte )Erado
2. aprevadospea infrestrutra de Chaves
Públicas Brass (Crau) 12, (7630) Cesgranrio—2011-Crase
spore ant gove/pora am 0 snl indicativo da ras está empregado
ote Je acordo com a norma-padrio em
ME (ects a) Depois de aportar no Bras, Cabral
retomou à viagem 20 Orient.
b) O capitdo e sua frota obedeceram ds
‘ordens do rei de Portugal
9 Oponto de partida da frtaficavanorio
Tejo alguns metros do mar.
4) 0 capitdo planejou sua rota à partir da
medio de marinheiros experientes.
e) Navegantes anteriores a Cabral haviam
feito mencio à terras a oeste do
Atlántico.
O. »
10. (22253) Cespe -2013-Crase 11. (18621) Cespe -2013-Crase
(© emprego do sinal indicativo de crase Imedliatamente antes do trecho “de hoje”
‘em ás inativasdes” ((. 6) jstifca-se pela ((.32),está implicita dea de "configuraçäo
regéncia do termo “envio” ((.4), que exige territorial” (£. 30-31), pelo que se justifica
complemento regido da preposigdo "a", e — o emprego do sina indicativo de crase na
pela presenga do artigo definido feminino inha 3.
plural que determina © substantive.) E interessante notar que, em 1750,
“inativagbes”(. 6). <a com assinatura do Tratado de Mad,
» [JO Tibunalenviou oficio aosgestores mo Brasil Já tinha uma configuracio
«municipal, alertando que o envio de» territorial bastante semelhante à
> dados e documentos relacionados m. dehoje.[..]
© ds inativacdes na esfera municipal
> passará a ser realizado pela Internet, one rs rs en ande on
1 0 que exigd que as adminitragoes —
3 adquramcertfcadosdigitaisespeciicos | ICerte )Erado
2. aprevadospea infrestrutra de Chaves
Públicas Brass (Crau) 12, (7630) Cesgranrio—2011-Crase
spore ant gove/pora am 0 snl indicativo da ras está empregado
ote Je acordo com a norma-padrio em
ME (ects a) Depois de aportar no Bras, Cabral
retomou à viagem 20 Orient.
b) O capitdo e sua frota obedeceram ds
‘ordens do rei de Portugal
9 Oponto de partida da frtaficavanorio
Tejo alguns metros do mar.
4) 0 capitdo planejou sua rota à partir da
medio de marinheiros experientes.
e) Navegantes anteriores a Cabral haviam
feito mencio à terras a oeste do
Atlántico.
O. »
ene à
concurseiro
Acesse o lnk a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e otografe o código
para ter acesso gratu aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148652
“ Oi
concurseiro
Acesse o lnk a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e otografe o código
para ter acesso gratu aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148652
“ Oi
Aula 6
Sintaxe do período: coordenagäo e subordinagáo
Coordenativas: Ligam oragdes independentes, ou seja, que possuem sentido completo.
1. Aditivas:Expressam ideia de adiso, soma, acréscimo.
So els: e, nemundo só... mas também, mas ainda, ete.
+ “A alegria evita mil males e prolonga a vida (shakespeare)
+ De repente, a dor de esperarterminou, e © amor veio enfin.” Tin Maia)
+ Nao avisaram sobre o feriado, nem cancelaram as aulas
2. Adversativas: Expressam idea de oposigo, contraste.
Sao elas: mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, nfo obstante, ete
+ "Sejamos todas as capas de edo especial, mas, porém, contudo, entretanto todavia,
1130 obstante sejamos também a contracapa, porque ser a capa € ser contracapa é a
beleza da contradigdo” eto Mágico)
+ "Todos caem; apenas osfracos, porém,continuam no cho” (Bob Mare)
3. Alternativas: Expressam idea de alternáncia ou exlusäo.
Süo elas; ou, ou. ou, or
ra, quer. quer, etc.
+ “Toda ago humana, quer se torne positiv, quer negativa, precisa depender de
motivaco. (Dai tims)
+ Ora estuda com disposigäo,ora dorme em cima das apostlas.
Da s
Sintaxe do período: coordenagäo e subordinagáo
Coordenativas: Ligam oragdes independentes, ou seja, que possuem sentido completo.
1. Aditivas:Expressam ideia de adiso, soma, acréscimo.
So els: e, nemundo só... mas também, mas ainda, ete.
+ “A alegria evita mil males e prolonga a vida (shakespeare)
+ De repente, a dor de esperarterminou, e © amor veio enfin.” Tin Maia)
+ Nao avisaram sobre o feriado, nem cancelaram as aulas
2. Adversativas: Expressam idea de oposigo, contraste.
Sao elas: mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, nfo obstante, ete
+ "Sejamos todas as capas de edo especial, mas, porém, contudo, entretanto todavia,
1130 obstante sejamos também a contracapa, porque ser a capa € ser contracapa é a
beleza da contradigdo” eto Mágico)
+ "Todos caem; apenas osfracos, porém,continuam no cho” (Bob Mare)
3. Alternativas: Expressam idea de alternáncia ou exlusäo.
Süo elas; ou, ou. ou, or
ra, quer. quer, etc.
+ “Toda ago humana, quer se torne positiv, quer negativa, precisa depender de
motivaco. (Dai tims)
+ Ora estuda com disposigäo,ora dorme em cima das apostlas.
Da s
ene, À
concurseiro
4. Conclusivas: Expressam ideia de conclusio ou uma idela consequente do que se disse
antes, So elas: logo, portant, por Iso, por conseguinte assim, de modo que, em vista
isso entáo, pots (depois do verbo) etc
+ Apaonou-se; deve, pols, sofrer em breve.
+ “Só existem dois ias no ano que nada pode er feito. Um se chama ontem e o outro se
chama amanha, portato hoje € 0 dia certo para amar, acreditar, fazer e principalmente.
Viver” (alaltaa)
5. Explicativas:Asegunda oraç30 dí a explica sobre a razäo do que se airmou na primeira
oraçäo. So elas: pols, porque, que.
+ “Näo fagas da tua vida um rascunho, pois poderás náo ter tempo de passé-a a lmpo."
(taro untara)
+ "Prepara, que agora éa hora do show das poderosas” (Gio Burque an)
+ Edgar devia estar nervoso, porque ndo parava de gritar na aula
Subordinativas: Ligam oragdes dependentes, de sentido incompleto, a uma oraçäo principal
‘que he completa o sentido. Podem ser adverbias, substantivas e adjetivas; neste caso,
estudaremos as conjungdes que introduzem as oragdes subordinadas adverblls.
1. Causals: Expressamideia de causa, motivo ou a razo do fato expresso na oraçäo principal
‘Sio elas: porque, porquanto, posto que, vito que, J que, uma vez que, como, etc.
+ "a quevocé ndo me quer mais, vou espalhar meu amor por ai (seu us)
+ "Que eu possa me dizer do amor (que tive: que ndo seja imortal, posto que é chama”
+ "Masque sea infinito enquanto dure” (ins de Mora)
2. Comparativas: Estabelecem uma comparagäo com o elemento da oraçäo principal. So
elas: como, que (precedido de “mas”, de “menos”, de “to”, et.
+ "Como arroze feïjo, é feta de gro em gro nossa flcidade” restos)
+ E preciso amar as pessoas como se nio houvesse amanh3. (Lo)
“ © ==.
concurseiro
4. Conclusivas: Expressam ideia de conclusio ou uma idela consequente do que se disse
antes, So elas: logo, portant, por Iso, por conseguinte assim, de modo que, em vista
isso entáo, pots (depois do verbo) etc
+ Apaonou-se; deve, pols, sofrer em breve.
+ “Só existem dois ias no ano que nada pode er feito. Um se chama ontem e o outro se
chama amanha, portato hoje € 0 dia certo para amar, acreditar, fazer e principalmente.
Viver” (alaltaa)
5. Explicativas:Asegunda oraç30 dí a explica sobre a razäo do que se airmou na primeira
oraçäo. So elas: pols, porque, que.
+ “Näo fagas da tua vida um rascunho, pois poderás náo ter tempo de passé-a a lmpo."
(taro untara)
+ "Prepara, que agora éa hora do show das poderosas” (Gio Burque an)
+ Edgar devia estar nervoso, porque ndo parava de gritar na aula
Subordinativas: Ligam oragdes dependentes, de sentido incompleto, a uma oraçäo principal
‘que he completa o sentido. Podem ser adverbias, substantivas e adjetivas; neste caso,
estudaremos as conjungdes que introduzem as oragdes subordinadas adverblls.
1. Causals: Expressamideia de causa, motivo ou a razo do fato expresso na oraçäo principal
‘Sio elas: porque, porquanto, posto que, vito que, J que, uma vez que, como, etc.
+ "a quevocé ndo me quer mais, vou espalhar meu amor por ai (seu us)
+ "Que eu possa me dizer do amor (que tive: que ndo seja imortal, posto que é chama”
+ "Masque sea infinito enquanto dure” (ins de Mora)
2. Comparativas: Estabelecem uma comparagäo com o elemento da oraçäo principal. So
elas: como, que (precedido de “mas”, de “menos”, de “to”, et.
+ "Como arroze feïjo, é feta de gro em gro nossa flcidade” restos)
+ E preciso amar as pessoas como se nio houvesse amanh3. (Lo)
“ © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
3. Condicionals: Expressam dela de condigäo ou hipótese para que ofato da oraçäo principal
aconteça So elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que,
x.
Se tu me amas, ama-me babinho
Nao. gites de cima dos telhados.
Deixa em paz os passarinhos
Delxa em paza mim!
Se me queres, enfim,
tem de ser bem devagarinho Amada,
que a vida € breve, e o amor mais breve ainda.” (Mario Quinta)
+ Seas pessoas 530 boas só porque temem a punigo, e esperam a recompensa, entäo
nés somos mesmo uns pobres coitados” albert Este)
Consecutivas: Expressam idela de consequéncia ou efeito do fato expresso na oraçäo
pricipal.S3o elas: que (precedido de termo que indica intensidade:t3o ta, tanto, etc), de
modo que, de sorte que, de maneira que, etc.
“0 poeta ¿um fingidor,
Finge tio completamente
Que chegaa fingir que édor
Ador que deveras sente” fernando Pesca)
+ Agente estuda tanto durante a semana que no sábado só quer revisa Portugués.
| Conformativas: Expressam dela de conformidade ou acordo em relacio a um fato expresso
na oragdo principal. Sao elas: conforme, segundo, consoante, como.
+ Segundo indicam as pesquisas, candidato ndo tem chances.
+ Comotinhamos imaginado, a Casa do Concurseiro sempre é a melhor opçäo.
‘Concessvas:Expressam idela de que algo quese esperava que acontecesse, contrariamente
ds expectativas, ndo acontece, S3o elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que,
mesmo que, apesar de que, etc
+ "Mesmo que seja desacreditado e ignorado por todos, ndo posso desist, pois para
mim, vencer & nunca desist” (aber Einstein)
+ "finda que o bem que persgo eseja distante, sei que existe” Contico)
Uk ”
3. Condicionals: Expressam dela de condigäo ou hipótese para que ofato da oraçäo principal
aconteça So elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que,
x.
Se tu me amas, ama-me babinho
Nao. gites de cima dos telhados.
Deixa em paz os passarinhos
Delxa em paza mim!
Se me queres, enfim,
tem de ser bem devagarinho Amada,
que a vida € breve, e o amor mais breve ainda.” (Mario Quinta)
+ Seas pessoas 530 boas só porque temem a punigo, e esperam a recompensa, entäo
nés somos mesmo uns pobres coitados” albert Este)
Consecutivas: Expressam idela de consequéncia ou efeito do fato expresso na oraçäo
pricipal.S3o elas: que (precedido de termo que indica intensidade:t3o ta, tanto, etc), de
modo que, de sorte que, de maneira que, etc.
“0 poeta ¿um fingidor,
Finge tio completamente
Que chegaa fingir que édor
Ador que deveras sente” fernando Pesca)
+ Agente estuda tanto durante a semana que no sábado só quer revisa Portugués.
| Conformativas: Expressam dela de conformidade ou acordo em relacio a um fato expresso
na oragdo principal. Sao elas: conforme, segundo, consoante, como.
+ Segundo indicam as pesquisas, candidato ndo tem chances.
+ Comotinhamos imaginado, a Casa do Concurseiro sempre é a melhor opçäo.
‘Concessvas:Expressam idela de que algo quese esperava que acontecesse, contrariamente
ds expectativas, ndo acontece, S3o elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que,
mesmo que, apesar de que, etc
+ "Mesmo que seja desacreditado e ignorado por todos, ndo posso desist, pois para
mim, vencer & nunca desist” (aber Einstein)
+ "finda que o bem que persgo eseja distante, sei que existe” Contico)
Uk ”
ene, À
concurseiro
7. Finas: Expressamideia de finalidade, Sáo elas: a fim de que, para que, que, ec.
Para ser grande, é intero; nada teu exagera ou exclu,
Sé todo em cada cosa; pde quanto és.
No mínimo que fazes;
Assim em ada lago, a lua toda
ha porque alta vive” (emandoPessca)
+ As pessoas devem estudar para que seus sonhosse reaizem
8, Proporcionai: Expressam idea de proporgäo,simultaneidade. So elas: à medida que, à
proporsño que, ao passo que, et:
+ Ao passo que estudo esta matéria, mals vontade de largar tudo eu ten
9. Integrantes: Introduzem uma oragdo que integra ou completa sentido do que foi expresso
na oragdo principal. So els: que, se.
+ "Maso carcar folder rosa que a luz dos cristal vem da lua nova e do girasol”.
vsti)
+ "Preciso demonstrar pra ela que merego seu tempo para dizer um pouco das ideñas
novas” Nats)
10. Temporais: Expressam anteriridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem
‘expresso na oraçäa principal. So elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que,
depois que, antes que, sempre que, ete.
+ "Quando oinverno chegar, eu quero estar junto a” (im aa)
+ “56 enquanto eu respirar, vou me lembrar de vocá. (reso mágico)
“ © ==.
concurseiro
7. Finas: Expressamideia de finalidade, Sáo elas: a fim de que, para que, que, ec.
Para ser grande, é intero; nada teu exagera ou exclu,
Sé todo em cada cosa; pde quanto és.
No mínimo que fazes;
Assim em ada lago, a lua toda
ha porque alta vive” (emandoPessca)
+ As pessoas devem estudar para que seus sonhosse reaizem
8, Proporcionai: Expressam idea de proporgäo,simultaneidade. So elas: à medida que, à
proporsño que, ao passo que, et:
+ Ao passo que estudo esta matéria, mals vontade de largar tudo eu ten
9. Integrantes: Introduzem uma oragdo que integra ou completa sentido do que foi expresso
na oragdo principal. So els: que, se.
+ "Maso carcar folder rosa que a luz dos cristal vem da lua nova e do girasol”.
vsti)
+ "Preciso demonstrar pra ela que merego seu tempo para dizer um pouco das ideñas
novas” Nats)
10. Temporais: Expressam anteriridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem
‘expresso na oraçäa principal. So elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que,
depois que, antes que, sempre que, ete.
+ "Quando oinverno chegar, eu quero estar junto a” (im aa)
+ “56 enquanto eu respirar, vou me lembrar de vocá. (reso mágico)
“ © ==.
Questóes
1. (86098) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período — dostermosa segui: porquanto, já que, uma
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos. vez que, visto que.
Um estudo do Instituto de Pesquisa
Económica Aplicada mostra que a
Mantém-se a correçäo gramatical e as
ee
substtulr a palavra “para” ((. 6) pela + malha ferroviäriabrasileira encolheu de
a ee 3.1060 parc, porque Investment
Ne pln, E o poa rd
ed
ee Dit amener
4 de RS 10 bilhöes em recursos federais ARI
een mes
an na
+ Krane reten nern de Sa) ian cape = 2013 mm da eo
era Torres eubernads eus
mim Maniémse a coreo gramaical do
cess ame En cians cues
se substituir o termo “pois” ((. 10) por
‘qualquer um dos seguintes: Já que, uma vez
‘que, porquanto.
LTA fiscalzacio do cumprimento das
2.. (36070) Cespe - 2013 ~ Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
No periodo ‘Como é simples transpotáias, >, garantias de atendimento é uma forma
25 estos logísticos sdo bans. 940) + eficaz de se cercar o beneficio
3 primera oragdo express, em relagäo à 5 da asistencia por ele contratada,
Segunda, drcunstända de a. pois leva as operadoras a amplarem
». L] À faclidade do transporte 6 sua A nn ee
3 principal vantagem em relaie de places Melhorarem o seu relacionamento com
1» de silo. "Como é simples transportd- Ocliente.[..]
«ela, 0s custs logísticos sáobabhos[.) ponia: vanas ou (com
2) conformidad. a
1) comporacio. (cero (Erro
d tempo
a aus.
e) consequéndi.
3. (36108) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
Mantémse a corresio gramatical do
período e suas informagdes originals ao se
substituir “porque” (. ) por qualquer um
O. »
1. (86098) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período — dostermosa segui: porquanto, já que, uma
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos. vez que, visto que.
Um estudo do Instituto de Pesquisa
Económica Aplicada mostra que a
Mantém-se a correçäo gramatical e as
ee
substtulr a palavra “para” ((. 6) pela + malha ferroviäriabrasileira encolheu de
a ee 3.1060 parc, porque Investment
Ne pln, E o poa rd
ed
ee Dit amener
4 de RS 10 bilhöes em recursos federais ARI
een mes
an na
+ Krane reten nern de Sa) ian cape = 2013 mm da eo
era Torres eubernads eus
mim Maniémse a coreo gramaical do
cess ame En cians cues
se substituir o termo “pois” ((. 10) por
‘qualquer um dos seguintes: Já que, uma vez
‘que, porquanto.
LTA fiscalzacio do cumprimento das
2.. (36070) Cespe - 2013 ~ Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
No periodo ‘Como é simples transpotáias, >, garantias de atendimento é uma forma
25 estos logísticos sdo bans. 940) + eficaz de se cercar o beneficio
3 primera oragdo express, em relagäo à 5 da asistencia por ele contratada,
Segunda, drcunstända de a. pois leva as operadoras a amplarem
». L] À faclidade do transporte 6 sua A nn ee
3 principal vantagem em relaie de places Melhorarem o seu relacionamento com
1» de silo. "Como é simples transportd- Ocliente.[..]
«ela, 0s custs logísticos sáobabhos[.) ponia: vanas ou (com
2) conformidad. a
1) comporacio. (cero (Erro
d tempo
a aus.
e) consequéndi.
3. (36108) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
Mantémse a corresio gramatical do
período e suas informagdes originals ao se
substituir “porque” (. ) por qualquer um
O. »
en,
concurseiro
5. (36145)Cespe-2013-Pronomes:Emprego, 7. (22261) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
Formas de Tratamento e Colocagio, Sntaxe __ (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
do Período (Coordenadas e Subordinadas)/
rene Mantémse as relagdes sintäticas originals
se sur temo mean.)
Em”seconenren” (.1)0"Seaiengio” Bor aver um dos seguntes:Porém,
(&1Shovolulesedesempenhaumetm. Corto, Ina, No cano,
Furg: tod ra condcona à. nteanto, M ds eqlvcas ness
+ [Jai umave, quentesimportantes. 2 ragodeina Le)
o aaa ea
1 ficario de fora, o que faz que as 4
ca tien: O
aaa
1 po de campanta, 3 part da (4581) Cepe ~ 2013 ~sintace do Periodo
su cago de um fundo proposto por (Coordenadas Subordinadas)/Nexos.
1% melo de projeto de le. Se a intengáo
1 6 mesmo reduzir as margens para O suieio da oracño cujo núcleo do
13. desvios de dinheir, € importante queas Precicado a forma verbal “formam” (.13)
1 pretensôes, nesse e em outros pontos, À
in sejamavalladas com objetvidade esem n [.] A democracia representativo
2 julgamentos. 1. pressupde um conjunto de instituies.
que disciplinam a participacio popular
no processo político, que formam
05 direitos políticos que qualficam
a cidadania, como , por exemplo,
as elelhes, 0 sistema eletoral os
partidos político; enfim, mecanismos.
1 discipinadores para escolha dos
1) certo () Errado
5. (18636) Cespe - 2013 ~ Sintaxe do Período
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Sem prejulzo do sentido original do texto, — representatvos do,
‘08 dols-pontos empregados logo após "sim" FR
1C.3) poderiam ser substituidos por virgula, Dion em: ump ob com
seguida de dado que ou uma vez que. tapas)
2. L-JTorcerpelajustiga sim:asevidéncias 2) o pronome “que” imediatamente
4 peemitiiam uma forte conviess0 antecedente.
+ sobre os culpados, muito antes do b) oculto
1 encerramento das investigagdes. |. 9 indeterminado.
dla expresso “um conjunto de
(E) Serie, Fine institugdes” (. 11)
el a expressio "os direitos políticos”
(18),
“ Oi
concurseiro
5. (36145)Cespe-2013-Pronomes:Emprego, 7. (22261) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
Formas de Tratamento e Colocagio, Sntaxe __ (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
do Período (Coordenadas e Subordinadas)/
rene Mantémse as relagdes sintäticas originals
se sur temo mean.)
Em”seconenren” (.1)0"Seaiengio” Bor aver um dos seguntes:Porém,
(&1Shovolulesedesempenhaumetm. Corto, Ina, No cano,
Furg: tod ra condcona à. nteanto, M ds eqlvcas ness
+ [Jai umave, quentesimportantes. 2 ragodeina Le)
o aaa ea
1 ficario de fora, o que faz que as 4
ca tien: O
aaa
1 po de campanta, 3 part da (4581) Cepe ~ 2013 ~sintace do Periodo
su cago de um fundo proposto por (Coordenadas Subordinadas)/Nexos.
1% melo de projeto de le. Se a intengáo
1 6 mesmo reduzir as margens para O suieio da oracño cujo núcleo do
13. desvios de dinheir, € importante queas Precicado a forma verbal “formam” (.13)
1 pretensôes, nesse e em outros pontos, À
in sejamavalladas com objetvidade esem n [.] A democracia representativo
2 julgamentos. 1. pressupde um conjunto de instituies.
que disciplinam a participacio popular
no processo político, que formam
05 direitos políticos que qualficam
a cidadania, como , por exemplo,
as elelhes, 0 sistema eletoral os
partidos político; enfim, mecanismos.
1 discipinadores para escolha dos
1) certo () Errado
5. (18636) Cespe - 2013 ~ Sintaxe do Período
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Sem prejulzo do sentido original do texto, — representatvos do,
‘08 dols-pontos empregados logo após "sim" FR
1C.3) poderiam ser substituidos por virgula, Dion em: ump ob com
seguida de dado que ou uma vez que. tapas)
2. L-JTorcerpelajustiga sim:asevidéncias 2) o pronome “que” imediatamente
4 peemitiiam uma forte conviess0 antecedente.
+ sobre os culpados, muito antes do b) oculto
1 encerramento das investigagdes. |. 9 indeterminado.
dla expresso “um conjunto de
(E) Serie, Fine institugdes” (. 11)
el a expressio "os direitos políticos”
(18),
“ Oi
Coms = Portugues Po. ars Zabel
10.
(22008) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
A
oracio introduzida por “porque” (£. 10)
‘expressa a razo de as bombas serem sus.
(
[..] Sabemos todos que as bombas
atómicas fabricadas ate hoje 530
sujas (alias, imundas) porque, depois
que explodem, delam vagando
pela atmosfera o Já famoso e temido.
eströnc 90...)
GULLAR Feria. Maria. Astranhavida
Baal. de nero: José Olympe 189, 9.109.
certo ()Errado
(22005) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantendo-se a corregäo gramatical e a
coeréncia do texto, a conlungäo “e”, em
e ndo por deficiencia da ciencia" (£. 23),
poderia ser substituida por mas.
[1 € claro que o definitivo da ciéncia
fe transitorio, e ndo por deficléncia da
clénca (e ciéncia demas), que supera a
simesma a cada dia. [a]
GULLAR Feria: Maria. I Astranhavida
banal, Rede Janet: José Ope 1969, p.109
) certo ()Errado
a.
2
(22008) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Infere-se do período "Mas a oped [..] da
mía” ((. 17-20) que nem todos “os temas.
polémicos” recebem a atençäo dos melos
de comunicaçao.
+». L.] Masa opçäo entre ocertoe o errado,
ro se coloca apenas na esfera de temas.
1 polémicos que atraem os holofotes da
mila.)
LAOLO, Masa. Ente o bem o mal.
ris sobr da. ed, So Pal: Alca. 208
{com adopaes.
(cero ()Errado
(4458) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Na linha 11, o vocábulo “pois” está
empregado com valor conclusivo,
‘equivalendo a portanto.
La] € crucial, pois, que as actes
sa afmativas, mecanismo — juridico
1 concebido com vistas a quebrar essa
su dinámica perversa, sofram o influxo
2. dessas forgas contrapostas e atralam
+ considerável resistencia, sobretudo
». da parte dos que historicamente se
benefiiaram da exclusio dos grupos
+». socialmente fagilizados[..]
(cero () Errado
O. a
10.
(22008) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos.
A
oracio introduzida por “porque” (£. 10)
‘expressa a razo de as bombas serem sus.
(
[..] Sabemos todos que as bombas
atómicas fabricadas ate hoje 530
sujas (alias, imundas) porque, depois
que explodem, delam vagando
pela atmosfera o Já famoso e temido.
eströnc 90...)
GULLAR Feria. Maria. Astranhavida
Baal. de nero: José Olympe 189, 9.109.
certo ()Errado
(22005) Cespe - 2013 - Sintaxe do Periodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantendo-se a corregäo gramatical e a
coeréncia do texto, a conlungäo “e”, em
e ndo por deficiencia da ciencia" (£. 23),
poderia ser substituida por mas.
[1 € claro que o definitivo da ciéncia
fe transitorio, e ndo por deficléncia da
clénca (e ciéncia demas), que supera a
simesma a cada dia. [a]
GULLAR Feria: Maria. I Astranhavida
banal, Rede Janet: José Ope 1969, p.109
) certo ()Errado
a.
2
(22008) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Infere-se do período "Mas a oped [..] da
mía” ((. 17-20) que nem todos “os temas.
polémicos” recebem a atençäo dos melos
de comunicaçao.
+». L.] Masa opçäo entre ocertoe o errado,
ro se coloca apenas na esfera de temas.
1 polémicos que atraem os holofotes da
mila.)
LAOLO, Masa. Ente o bem o mal.
ris sobr da. ed, So Pal: Alca. 208
{com adopaes.
(cero ()Errado
(4458) Cespe - 2013 - Sintaxe do Período,
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Na linha 11, o vocábulo “pois” está
empregado com valor conclusivo,
‘equivalendo a portanto.
La] € crucial, pois, que as actes
sa afmativas, mecanismo — juridico
1 concebido com vistas a quebrar essa
su dinámica perversa, sofram o influxo
2. dessas forgas contrapostas e atralam
+ considerável resistencia, sobretudo
». da parte dos que historicamente se
benefiiaram da exclusio dos grupos
+». socialmente fagilizados[..]
(cero () Errado
O. a
ene à
concurseiro
Acesse o lnk a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e otografe o código
para ter acesso gratu aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148663
A 9.008 Ga 10 HN) Cet 1-008) Cno. 1 (48) Cet,
e Oi
concurseiro
Acesse o lnk a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e otografe o código
para ter acesso gratu aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148663
A 9.008 Ga 10 HN) Cet 1-008) Cno. 1 (48) Cet,
e Oi
Aula 7
Pontuaçäo
Emprego da Virgula
Na ordem dieta da ora (sujeto + verbo + complemento(s) + adjunto adverbial), NAO use
virgula entre os termos. 150 56 ocorerá ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto adverbial
+ Meu professor do curso entregou as apostlas aos alunos nesta semana.
+ Meu professor do curso entregou aos alunos as apostlas nesta semana.
Dica Zambellana = Näo se separam por vírgulas
+ predicado de sujeito = Bastam,algumas gotas do produto!
+ objeto de verbo
ntregamos, 20 grupo, algumas questöes.
+ adjunto adnominal de nome = A prova, de Informática, está comentada no site!
Entre os termos da oraçäo
1. Paraseparar tens de uma série (Enumeragdo)
+ Anossa empresa está contratando engenheirs, economistas, professores,
+ Precsa-sede bons políticos, de étimos professore e de excelentes médicos.
2. Paraassinalar supressäo de um verbo.
+ "Ostristesacham que o vento geme; os alegres, que ele canta” (verso)
Da .
Pontuaçäo
Emprego da Virgula
Na ordem dieta da ora (sujeto + verbo + complemento(s) + adjunto adverbial), NAO use
virgula entre os termos. 150 56 ocorerá ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto adverbial
+ Meu professor do curso entregou as apostlas aos alunos nesta semana.
+ Meu professor do curso entregou aos alunos as apostlas nesta semana.
Dica Zambellana = Näo se separam por vírgulas
+ predicado de sujeito = Bastam,algumas gotas do produto!
+ objeto de verbo
ntregamos, 20 grupo, algumas questöes.
+ adjunto adnominal de nome = A prova, de Informática, está comentada no site!
Entre os termos da oraçäo
1. Paraseparar tens de uma série (Enumeragdo)
+ Anossa empresa está contratando engenheirs, economistas, professores,
+ Precsa-sede bons políticos, de étimos professore e de excelentes médicos.
2. Paraassinalar supressäo de um verbo.
+ "Ostristesacham que o vento geme; os alegres, que ele canta” (verso)
Da .
ene, À
concurseiro
3. Para separa o adjunto adverbial deslocado.
+ Ka noserto, as notes so scutas e peigoas.
+ “Ontem noite, eu conhecl uma gua, que eu js conheca”(Engenhero do Howat
+ Osalunos, muitas veres, esquecem a materia,
Observagio: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utiizacáo da virgula no é necesária, ando
ser quese queira enfatizar a informagáo nele conta.
+ “Hoje eu preciso te encontrar de qualquer jeto” Vota Quest),
4. Para separar oapost.
+ Hi duas questbes certas na tua prova:
rase e pontuaçäo.
+ Dudan, exintegrante do grupo, tornou-se um excelente professor.
5. Parasepararo vocativo.
+ *Mteu amor, ndo fale comigo sou teu nimigo um día" (0 unto)
6. Para separar expressdes explicativas retíficativs, continuatvs, conclusivas ou enfáicas
(als, além isso, com efelto, enfim, ito €, em suma, ou sea, ou melhor, por exemplo,
ete),
+ Osalunos, por exemplo, reclamam quando éfeiado!
+ Evirei aula amanh isto 6, se no for feriado, claro!
+ Falarao celular na aula é, em suma, manifestaçäo de falta de respeto.
Entre as oraçôes
1. Para separar oragdes coordenadas assindéticas.
+ IN3o me falta cadeira, ndo me falta ofá, só falta vocd sentada na sala, 6 falta voce
estar” (ald Antunes)
+ “Diga a verdade, doa a quem doer, doe sangue e me dé seu telefone” fEreemheies do
avai)
“ © ==.
concurseiro
3. Para separa o adjunto adverbial deslocado.
+ Ka noserto, as notes so scutas e peigoas.
+ “Ontem noite, eu conhecl uma gua, que eu js conheca”(Engenhero do Howat
+ Osalunos, muitas veres, esquecem a materia,
Observagio: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utiizacáo da virgula no é necesária, ando
ser quese queira enfatizar a informagáo nele conta.
+ “Hoje eu preciso te encontrar de qualquer jeto” Vota Quest),
4. Para separar oapost.
+ Hi duas questbes certas na tua prova:
rase e pontuaçäo.
+ Dudan, exintegrante do grupo, tornou-se um excelente professor.
5. Parasepararo vocativo.
+ *Mteu amor, ndo fale comigo sou teu nimigo um día" (0 unto)
6. Para separar expressdes explicativas retíficativs, continuatvs, conclusivas ou enfáicas
(als, além isso, com efelto, enfim, ito €, em suma, ou sea, ou melhor, por exemplo,
ete),
+ Osalunos, por exemplo, reclamam quando éfeiado!
+ Evirei aula amanh isto 6, se no for feriado, claro!
+ Falarao celular na aula é, em suma, manifestaçäo de falta de respeto.
Entre as oraçôes
1. Para separar oragdes coordenadas assindéticas.
+ IN3o me falta cadeira, ndo me falta ofá, só falta vocd sentada na sala, 6 falta voce
estar” (ald Antunes)
+ “Diga a verdade, doa a quem doer, doe sangue e me dé seu telefone” fEreemheies do
avai)
“ © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
2. As oragées coordenadas devem sempre ser separadas por vgula. Oragdes coordenadas.
Säo as que indicam adigdo (e, nem, mas também), alternäncia (ou, ou … ou, ra .. ora),
adversidade (mas, porém, contudo..) concus3o (logo, portanto..) e explicagäo (porque,
pois).
+ Estudiar para concursos é colsa séris, entretanto as pessoas, multas vezes, levam na
brincadeia.
+ Sempre fu assim, portanto nio vou mudar
3. Para separar oragdes coordenadas sindéticasligadas por “e”, desde que os sujetos sejam
diferentes.
+ laird no primero avi e seus fihos devemir no próximo,
+ Ossentimentos podem mudar como tempo e as pessoas no entendem isso!
4. Para separar orapdes adverbias, especialmente quando forem longas.
+ Em determinado momento, todos se retiraram, apesar de nio terem terminado a
prova
imos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal
5. Para eparar oragdes adverbiis antepostas à principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas
‘quanto reduzidas.
+ Como queria deixar de ser solteira,estudava com afinco.
+ Comegaremos, assim que que chegarem os funcionários, a trabalhar.
6. Oragdes Subordinadas Adjetivas
Podem ser
a), Restrtivas: Delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem virgula) Encerram uma
‘qualidade que ndo éinerente ao substantvo.
+ O verdo que passou foi bom para todos.
+ As questôes que envolvem gramática devem ser revisadas sempre,
+ Os homens que no buscam o diálogo possuem muitos confitos em casa.
De 6
2. As oragées coordenadas devem sempre ser separadas por vgula. Oragdes coordenadas.
Säo as que indicam adigdo (e, nem, mas também), alternäncia (ou, ou … ou, ra .. ora),
adversidade (mas, porém, contudo..) concus3o (logo, portanto..) e explicagäo (porque,
pois).
+ Estudiar para concursos é colsa séris, entretanto as pessoas, multas vezes, levam na
brincadeia.
+ Sempre fu assim, portanto nio vou mudar
3. Para separar oragdes coordenadas sindéticasligadas por “e”, desde que os sujetos sejam
diferentes.
+ laird no primero avi e seus fihos devemir no próximo,
+ Ossentimentos podem mudar como tempo e as pessoas no entendem isso!
4. Para separar orapdes adverbias, especialmente quando forem longas.
+ Em determinado momento, todos se retiraram, apesar de nio terem terminado a
prova
imos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal
5. Para eparar oragdes adverbiis antepostas à principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas
‘quanto reduzidas.
+ Como queria deixar de ser solteira,estudava com afinco.
+ Comegaremos, assim que que chegarem os funcionários, a trabalhar.
6. Oragdes Subordinadas Adjetivas
Podem ser
a), Restrtivas: Delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem virgula) Encerram uma
‘qualidade que ndo éinerente ao substantvo.
+ O verdo que passou foi bom para todos.
+ As questôes que envolvem gramática devem ser revisadas sempre,
+ Os homens que no buscam o diálogo possuem muitos confitos em casa.
De 6
ene, À
concurseiro
b) Explicativs: Explicacdes ou afırmagdes adicionais ao antecedent já definido plenamente.
com virgula).Encerram uma qualidade inerente ao substantivo.
+ A telefonia móvel, que faclitou a vida do homem moderno, provocou também
situacóes constrangedoras.
+ Overdo, que é uma estagdo do an, terminou.
+ Asmulheres, que sáosensívels, sofrem pela falta de dslogo.
Emprego do Ponto-e-Virgula
1. Para separar oragóes que contenham várias enumeragdes já separadas por vigula où que
encerrem comparacdes e contrastes.
+ Durante a aula do Edgar, estudowse largamente as taxas de juros; na aula do Zambeli,
ús alunos aprenderam que esas taxas eram com "x".
+ O Brasiltemimensas potencialidades; náo sabe aprovelt-as.
Para separar orages em que as conjungées adversatias ou conclusvasestejam deslocadas.
+ A crítica dos outros merece atengäo; ndo devemos, porém, dar a ela importáncia
demasiada.
+ Vamos terminar este namoro; consideres, portanto livre deste compromisso.
3. Paraalongar a pausa de conjungdesadversativas mas, porém, contudo, todavia, entretanto,
etc), substituindo, assim, avirgula.
+ Gostaria de estudarhoje;todavi, só chegare perto dos livros aman
Emprego dos Dois-Pontos
1. Para anunciar uma cta.
‘+13 daa Freud: "Poderíamos ser melhores, se náo quiséssemos ser to bons”
2. Para anunciar uma enumeraçäo, um aposto, uma explicado, uma consequéncia ou um
esclarecimento.
+ Sempre tive trs grandes amigos: Edgar Pedro e Sergio.
+ Osalunos vieram à aula trouxeram algumas cosas: apostla,canetas e muita vontade.
“ © ==.
concurseiro
b) Explicativs: Explicacdes ou afırmagdes adicionais ao antecedent já definido plenamente.
com virgula).Encerram uma qualidade inerente ao substantivo.
+ A telefonia móvel, que faclitou a vida do homem moderno, provocou também
situacóes constrangedoras.
+ Overdo, que é uma estagdo do an, terminou.
+ Asmulheres, que sáosensívels, sofrem pela falta de dslogo.
Emprego do Ponto-e-Virgula
1. Para separar oragóes que contenham várias enumeragdes já separadas por vigula où que
encerrem comparacdes e contrastes.
+ Durante a aula do Edgar, estudowse largamente as taxas de juros; na aula do Zambeli,
ús alunos aprenderam que esas taxas eram com "x".
+ O Brasiltemimensas potencialidades; náo sabe aprovelt-as.
Para separar orages em que as conjungées adversatias ou conclusvasestejam deslocadas.
+ A crítica dos outros merece atengäo; ndo devemos, porém, dar a ela importáncia
demasiada.
+ Vamos terminar este namoro; consideres, portanto livre deste compromisso.
3. Paraalongar a pausa de conjungdesadversativas mas, porém, contudo, todavia, entretanto,
etc), substituindo, assim, avirgula.
+ Gostaria de estudarhoje;todavi, só chegare perto dos livros aman
Emprego dos Dois-Pontos
1. Para anunciar uma cta.
‘+13 daa Freud: "Poderíamos ser melhores, se náo quiséssemos ser to bons”
2. Para anunciar uma enumeraçäo, um aposto, uma explicado, uma consequéncia ou um
esclarecimento.
+ Sempre tive trs grandes amigos: Edgar Pedro e Sergio.
+ Osalunos vieram à aula trouxeram algumas cosas: apostla,canetas e muita vontade.
“ © ==.
(86049) Cespe-2013 Pontuaçäo
(© emprego de virgulas nas linhas 19 e 20
em ustificativas gramaticas diferentes.
1s [4] O PSID concentra-se em dos els
1 principals: utilizar efetivamente 0
s. software live, viabilzando 0 seu uso
1. e a apropriagdo das novas tecnologias
w pela sociedade; e propricar 0
‘4 atendimento das necessidades das
2. comunidades, a formulario de políticas
públicas a cria de conhecimentos, a
11, elaboragäo de comeúdos apropriados
“a. e o foralecimento das capacidades das
3. pessoas edas redes comunitáis. ..]
‘sponivel em: <wantserpro gone com
adapta
LJ Certo () Errado
(86044) Cespe -2013 - Pontuaçäo
(© segmento “maior empresa de TIC da
America Latina” {£. 6-7) está entre vrgulas
porque consttul um aposto.
1..10 Servgo Federal de Processamento.
de Dados (SERPRO), maior empresa
de TIC da América Latina, utilza
sus competéncia tecnológica e seu
compromisso social nesse programa
de uso intensivo da tecnologia da
A. Informado para ampliar a cidadania e
2. combatera pobreza, objetivandogarantir
+. a insergdo do individuo na sociedade
su da informacdo e 0 fortalecimento do
5. desenvolvimento loca...
pone em: cwunesepro gon com
adaptors).
(Ucero ()Errado
Questóes
(36041) Cespe - 2013 - Pontuagäo
(© emprego de vírgula logo após o vocábulo
"oportunidade” (8) justiica-se por isolar
oraçäo adjetiva explicativa.
LL:1 Na oportunidade, os auditores do
TCE/RO explicaram que esse tipo de
auditoria ndo tem caráter punito,
assemelhando-se à uma assesoria 205
orgäos jurisdicionados, com o objetivo
de apontar solugdes para possiels
problemas ou faltas que sejam
identificadas...
dem, dem
(Cero ()Errado
(86097) Cespe - 2013 - Pontuaçäo
A oragio subsequente à expressio "Mais
Irigagäo”(£. 4) tem natureza restr
ad Entre as iniciativas desenvohidas
pelo Ministério da Integrasdo Nacional
(Mi) por meio da Secretaria Nacional de
Irigaçäo estáo programa Mais rigasio,
que prevé investimentos de RS 10
bihöes em recursos federais e em
parceras com a iniciativas privada,
para aumentar a eficiéncia das áreas
irrigäves e incentivar a criagio de polos
de desenvolvimento. [|
dem, dem.
(cero () Errado
O... o
(© emprego de virgulas nas linhas 19 e 20
em ustificativas gramaticas diferentes.
1s [4] O PSID concentra-se em dos els
1 principals: utilizar efetivamente 0
s. software live, viabilzando 0 seu uso
1. e a apropriagdo das novas tecnologias
w pela sociedade; e propricar 0
‘4 atendimento das necessidades das
2. comunidades, a formulario de políticas
públicas a cria de conhecimentos, a
11, elaboragäo de comeúdos apropriados
“a. e o foralecimento das capacidades das
3. pessoas edas redes comunitáis. ..]
‘sponivel em: <wantserpro gone com
adapta
LJ Certo () Errado
(86044) Cespe -2013 - Pontuaçäo
(© segmento “maior empresa de TIC da
America Latina” {£. 6-7) está entre vrgulas
porque consttul um aposto.
1..10 Servgo Federal de Processamento.
de Dados (SERPRO), maior empresa
de TIC da América Latina, utilza
sus competéncia tecnológica e seu
compromisso social nesse programa
de uso intensivo da tecnologia da
A. Informado para ampliar a cidadania e
2. combatera pobreza, objetivandogarantir
+. a insergdo do individuo na sociedade
su da informacdo e 0 fortalecimento do
5. desenvolvimento loca...
pone em: cwunesepro gon com
adaptors).
(Ucero ()Errado
Questóes
(36041) Cespe - 2013 - Pontuagäo
(© emprego de vírgula logo após o vocábulo
"oportunidade” (8) justiica-se por isolar
oraçäo adjetiva explicativa.
LL:1 Na oportunidade, os auditores do
TCE/RO explicaram que esse tipo de
auditoria ndo tem caráter punito,
assemelhando-se à uma assesoria 205
orgäos jurisdicionados, com o objetivo
de apontar solugdes para possiels
problemas ou faltas que sejam
identificadas...
dem, dem
(Cero ()Errado
(86097) Cespe - 2013 - Pontuaçäo
A oragio subsequente à expressio "Mais
Irigagäo”(£. 4) tem natureza restr
ad Entre as iniciativas desenvohidas
pelo Ministério da Integrasdo Nacional
(Mi) por meio da Secretaria Nacional de
Irigaçäo estáo programa Mais rigasio,
que prevé investimentos de RS 10
bihöes em recursos federais e em
parceras com a iniciativas privada,
para aumentar a eficiéncia das áreas
irrigäves e incentivar a criagio de polos
de desenvolvimento. [|
dem, dem.
(cero () Errado
O... o
en,
concurseiro
5. (36106) Cespe — 2013 - Pontuagdo
(0 emprego de aspas nas linhas 5, 8 ¢ 13
‘tema mesma justificativa, qual seja:ndicar
taco de fala de uma pessoa especii
[4 O rodoviaismo, como pc
2 Estado, orginou-se com 0 expresidente
3. Washington Luis, que, em seu discurso,
‘ainda como governador de Säo Paulo, em
5. 1920, disse a célebre frase “Governador
a de
(€ povoar, mas no se povoa sem abrir
estradas, ede todas as espécies;governar
é, pois, fazer estradas.” Contudo, foi
durante a presidencia de Jusceino
Is Kubitschek, 20 final da década de 50,
u que o rodoviarismo fol implementado.
‘a de maneira contundente. A estatégia
an do “presidente bossamova” pode ser
24 analsada em dois aspectos distintos...
SILVA Je Cés Lino a. spoil em: av.
brasescol com (om 26e).
( certo () Errado
6. (36138) Cespe 2013 Pontuaçäo
AA virgules após "2006" (7) e após "2011"
(C11) s3o empregadas para solar adjuntos
adverbiais antepostos.
». Le] Em 2006, mostram dados do Censo
« de Educacdo Superior do Ministério
>. da Educacdo, os cursos de engenharia
sa receberam 95 mil novos estudantes
1. Eram 5% do total de calouros. Em 2011,
‘a esse contigente havia saltado para 277.
Is mil um décimo dos ingressantes.[..]
oa de So Paula, 16.04.2013 (com adapte.
1) Certo () Errado
7. (86111) Cespe - 2013 - Pontuacio,
Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento
‘eColacagio
‘Osegmento “que ndo so privatzadas" ((.4)
tem natureza explicativa.
.] Realmente, podese dizer que é
pagar imposto duas vezes; no entando,
mo Brasil grande parte das rodovias que
‘io sho privatizadas näo possul boas
condiçües de trfego...]
pon em: hp /admiisraaoesueso.
com com apartes)
Ciceno ()Errado
(26430) Cespe -2013 - Pontuaçäo
o
ponto e virgula € empregado nas
las 7 e 9 para solar elementos de uma
enumeragäo em que um de seus segmentos
‘ontém termos iolados por vígulas
.] A expansäo da aplicacáo, por parte
do Poder Judiciáio, de medidas e penas
alternativas; a realizado de mutrdes
carcerärios pelo Conselho Nacional de
Justiza; a melhoria do aparato preventivo
‘das corporacdes policais e a melhoria
«das condigdes socials da populasdo 530
fatores significativos na diminuiçäo da
anal.)
span em: nn) gb (com aptas),
(certo ()Errado
+ (18622) Cespe -2013- Pontuagäo
1 Todavia, diferenciasdo sociespacial
© questio regional ndo sio sinónimas.
(© que se considera como a questáo
regional brasileira näo se relaciona a
priori com a diferenciao sociespacal
Interna, mas sim com a maneira pela
qua as relacdes políticas e económicas
foram adquiindo contomo ao longo
‘do tempo, dado o próprio ambiente de
diversidade. 1.
texto permanecería correto e com o
mesmo sentido caso, na linha 15, fosse
‘empregado o sinal de dois-pontos no lugar
‘do ponto final, com a devida alterado de
malúscula e minúscula.
Ciceno ( Errado
e Oi
concurseiro
5. (36106) Cespe — 2013 - Pontuagdo
(0 emprego de aspas nas linhas 5, 8 ¢ 13
‘tema mesma justificativa, qual seja:ndicar
taco de fala de uma pessoa especii
[4 O rodoviaismo, como pc
2 Estado, orginou-se com 0 expresidente
3. Washington Luis, que, em seu discurso,
‘ainda como governador de Säo Paulo, em
5. 1920, disse a célebre frase “Governador
a de
(€ povoar, mas no se povoa sem abrir
estradas, ede todas as espécies;governar
é, pois, fazer estradas.” Contudo, foi
durante a presidencia de Jusceino
Is Kubitschek, 20 final da década de 50,
u que o rodoviarismo fol implementado.
‘a de maneira contundente. A estatégia
an do “presidente bossamova” pode ser
24 analsada em dois aspectos distintos...
SILVA Je Cés Lino a. spoil em: av.
brasescol com (om 26e).
( certo () Errado
6. (36138) Cespe 2013 Pontuaçäo
AA virgules após "2006" (7) e após "2011"
(C11) s3o empregadas para solar adjuntos
adverbiais antepostos.
». Le] Em 2006, mostram dados do Censo
« de Educacdo Superior do Ministério
>. da Educacdo, os cursos de engenharia
sa receberam 95 mil novos estudantes
1. Eram 5% do total de calouros. Em 2011,
‘a esse contigente havia saltado para 277.
Is mil um décimo dos ingressantes.[..]
oa de So Paula, 16.04.2013 (com adapte.
1) Certo () Errado
7. (86111) Cespe - 2013 - Pontuacio,
Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento
‘eColacagio
‘Osegmento “que ndo so privatzadas" ((.4)
tem natureza explicativa.
.] Realmente, podese dizer que é
pagar imposto duas vezes; no entando,
mo Brasil grande parte das rodovias que
‘io sho privatizadas näo possul boas
condiçües de trfego...]
pon em: hp /admiisraaoesueso.
com com apartes)
Ciceno ()Errado
(26430) Cespe -2013 - Pontuaçäo
o
ponto e virgula € empregado nas
las 7 e 9 para solar elementos de uma
enumeragäo em que um de seus segmentos
‘ontém termos iolados por vígulas
.] A expansäo da aplicacáo, por parte
do Poder Judiciáio, de medidas e penas
alternativas; a realizado de mutrdes
carcerärios pelo Conselho Nacional de
Justiza; a melhoria do aparato preventivo
‘das corporacdes policais e a melhoria
«das condigdes socials da populasdo 530
fatores significativos na diminuiçäo da
anal.)
span em: nn) gb (com aptas),
(certo ()Errado
+ (18622) Cespe -2013- Pontuagäo
1 Todavia, diferenciasdo sociespacial
© questio regional ndo sio sinónimas.
(© que se considera como a questáo
regional brasileira näo se relaciona a
priori com a diferenciao sociespacal
Interna, mas sim com a maneira pela
qua as relacdes políticas e económicas
foram adquiindo contomo ao longo
‘do tempo, dado o próprio ambiente de
diversidade. 1.
texto permanecería correto e com o
mesmo sentido caso, na linha 15, fosse
‘empregado o sinal de dois-pontos no lugar
‘do ponto final, com a devida alterado de
malúscula e minúscula.
Ciceno ( Errado
e Oi
Coros Perugus = Po. ans Zabel
10. (5115) Cespe - 2012 - Pontuagdo
u.
12.
o
«
A malha rodoviáia brasileira soma
cerca de 1,7 mihdo de quiómetros
entre estradas federais, estadulas e
municipais. |]
‘pont em: wir goubr (com
adoptar.
emprego de vigula logo após “federas”
3) justficase por isolar elementos
explicativos em relagdo à oraço anterior.
€
Cero ()Errado
(5114) Cespe 2012 Pontusgäo,
A
supressio do trecho “em quantidade e
‘qualidade adequadas” (.3-4) e das vrgulas
‘que. isolam manteria a correço gramatical
do periodo e a unidade semántica do
trecho,
(
1..10 futuro em relaçäo à água 6 aquele
fem que esse recurso esteja disponivel,
‘em quantidade e qualidade adequadas,
para as geraçües atuals e futuras, sirva.
para 0 desenvolvimento sutentável, para
‘2 reducioda pobreza e paraa promogäo
‘do bem-estare da paz socia...
) certo () Errado
(5102) Cespe-2013-—Pontuaso.
No segundo parágrafo, excetuada a última,
odas as demals vírgulas tim a mesma
Justificativade uso.
Com 0 objetivo de apresentar
boas práticas da organizado judicial
e discutir os desafios e perspetivas
do Poder Judiciário no atual cenário
de mudangas — tecnológicas e
organizacional, acontecerá o semindrio
Atualidade e Futuro da Administragäo
da Jusia, nos dias 11 e 12 de margo
de 2013, em Porto Alegre. O evento
será organizado pelo Tribunal Regional
Federal da 42 Regio (TRF4) e pelo
Insituto Brasileiro de Adminisragdo do
Sistema Judiciário.
1.
1.
= Oenomroteráa participacio
1 de ministros de trbunais superiores,
1 desembargadores, Jules, promotores,
+» advogados, delegados, diretores de
‚u tribunals e professores universtris,
+» Entre as palestas, painéis e mesas-
» redondas estdo programados temas
2 respeito de gestäo, informatizaio,
a correigio virtual, paradigmas, meio
‘x ambiente, condllagäo, comunicacio,
3 todos eles relacionados à justia [|
(cero ()Errado
(6116) Cespe -2012-Pontuagdo
a [..] Durante o primero periodo de
<a investimentos, as concessiondrias
3. deveräo realizar obras de duplicacio,
a. vis lateral, contornos travesia...)
Daponelem: ww goubr (com
adoptar.
O emprego de virgula logo depois de
“investimentos” ((. 21) tem a funçäo de
isolar adjunto adverbial anteposto à oraçäo
principal.
(Cero ()Errado
(6139) Cespe -2012 - Pontuaçäo
Nas linhas 1 € 2, feitas as necessáras
adaptagdes, a expressio “Très séculos
depois do descobrimento” poderia ser
deslocada para logo depois do nome
“Bras, sem que houvesse prejulzo à
correçäo gramatical do periodo. Nesse caso,
a referida expresso deveria ser isolada por
vigulas.
+ Trés séculos depois do descobrimento,
2 © Brasil no passava de cinco regidos
+ distintas, que compartihavam a mesma
4 lingua e, sobretudo, a aversio ou 0
5. desprezo pelos naturals do reino, como
2 definiu o historiador Capistrano de
> Abre. la)
(cero ( Errado
O. e
10. (5115) Cespe - 2012 - Pontuagdo
u.
12.
o
«
A malha rodoviáia brasileira soma
cerca de 1,7 mihdo de quiómetros
entre estradas federais, estadulas e
municipais. |]
‘pont em: wir goubr (com
adoptar.
emprego de vigula logo após “federas”
3) justficase por isolar elementos
explicativos em relagdo à oraço anterior.
€
Cero ()Errado
(5114) Cespe 2012 Pontusgäo,
A
supressio do trecho “em quantidade e
‘qualidade adequadas” (.3-4) e das vrgulas
‘que. isolam manteria a correço gramatical
do periodo e a unidade semántica do
trecho,
(
1..10 futuro em relaçäo à água 6 aquele
fem que esse recurso esteja disponivel,
‘em quantidade e qualidade adequadas,
para as geraçües atuals e futuras, sirva.
para 0 desenvolvimento sutentável, para
‘2 reducioda pobreza e paraa promogäo
‘do bem-estare da paz socia...
) certo () Errado
(5102) Cespe-2013-—Pontuaso.
No segundo parágrafo, excetuada a última,
odas as demals vírgulas tim a mesma
Justificativade uso.
Com 0 objetivo de apresentar
boas práticas da organizado judicial
e discutir os desafios e perspetivas
do Poder Judiciário no atual cenário
de mudangas — tecnológicas e
organizacional, acontecerá o semindrio
Atualidade e Futuro da Administragäo
da Jusia, nos dias 11 e 12 de margo
de 2013, em Porto Alegre. O evento
será organizado pelo Tribunal Regional
Federal da 42 Regio (TRF4) e pelo
Insituto Brasileiro de Adminisragdo do
Sistema Judiciário.
1.
1.
= Oenomroteráa participacio
1 de ministros de trbunais superiores,
1 desembargadores, Jules, promotores,
+» advogados, delegados, diretores de
‚u tribunals e professores universtris,
+» Entre as palestas, painéis e mesas-
» redondas estdo programados temas
2 respeito de gestäo, informatizaio,
a correigio virtual, paradigmas, meio
‘x ambiente, condllagäo, comunicacio,
3 todos eles relacionados à justia [|
(cero ()Errado
(6116) Cespe -2012-Pontuagdo
a [..] Durante o primero periodo de
<a investimentos, as concessiondrias
3. deveräo realizar obras de duplicacio,
a. vis lateral, contornos travesia...)
Daponelem: ww goubr (com
adoptar.
O emprego de virgula logo depois de
“investimentos” ((. 21) tem a funçäo de
isolar adjunto adverbial anteposto à oraçäo
principal.
(Cero ()Errado
(6139) Cespe -2012 - Pontuaçäo
Nas linhas 1 € 2, feitas as necessáras
adaptagdes, a expressio “Très séculos
depois do descobrimento” poderia ser
deslocada para logo depois do nome
“Bras, sem que houvesse prejulzo à
correçäo gramatical do periodo. Nesse caso,
a referida expresso deveria ser isolada por
vigulas.
+ Trés séculos depois do descobrimento,
2 © Brasil no passava de cinco regidos
+ distintas, que compartihavam a mesma
4 lingua e, sobretudo, a aversio ou 0
5. desprezo pelos naturals do reino, como
2 definiu o historiador Capistrano de
> Abre. la)
(cero ( Errado
O. e
ayas ME
con iro
15. (5129) Cespe- 2012 - Pontuaçäo
A virgula empregada logo depois do trecho
“Após a Segunda Guerra Mundial” ((. 18)
poderia ser suprimida, sem prejuizo da
correçäo gramatical do texto.
su Gol Após a Segunda Guerra Mundial,
5 05. movimentos nacionalistas e
2 independentistas que vinham se
2. firmando desde o periodo entre guerras
22. ganharam forga tanto na Africa quanto
asia.)
( certo ()Errado
16. (5123) Cespe- 2012 - Pontuaçäo
Fetes as necessärias adaptacdes na gra
das palavras, o adjunto adverbial “em 1998"
((. 3) poderia ser deslocado, seguido da
vígula, para o inicio do parágrafo, sem que
sentido original e a correçäo gramatical
do texto fossem prejudicado.
1 A expansio da telefonia celular,
: impulsionada pela priatizacdo do
4. sistema Telebras, em 1998, está entre
vw.
4 as malores conquistas da economia
+. brasileira nas últimas duas décadas. [..]
Vea 25072012,9.70 (om aptes
(certo ()Errado
(5100) Cespe 2013 Pontuaço
0 trecho “apés autorizaço da presidenta”
(23) está entre virgules porque se trata
de adjunto adverbial intercalado na oracáo
principal, ou sea, deslocado em relacio 3
ordem dret.
» O Tribunal Regional do Trabalho da
2 10% Regiño (TR), após autorizacio da
» presidenta, efetuou a doaçäo de diversos
« equipamentos, chamados de "passiveis
5 de desfaaimento", a duas entidades:
‘Creche Magia dos Sonhos e Associagäo
dos Deficientes de Brasiia Consideradas
pela administragio do tribunal como
legalmente aptas a receber os bens...)
* (cero ()étrado
AAcesse o lnk a seguir ou babe um leitor QR Code em seu celular e fotograte o código
ara ter acesso gratuito aos simulados on-line, E ainda, se for assinante da Casa das
‘Questées, poder assist ao video da explcagio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148670
stn raga (2690 coro 9.002) Caro 10.5 Edo 2 (14) Cot (S02) ato
BSO CS One 15.619 trade 161 trade 17510} Cone
» Oi
con iro
15. (5129) Cespe- 2012 - Pontuaçäo
A virgula empregada logo depois do trecho
“Após a Segunda Guerra Mundial” ((. 18)
poderia ser suprimida, sem prejuizo da
correçäo gramatical do texto.
su Gol Após a Segunda Guerra Mundial,
5 05. movimentos nacionalistas e
2 independentistas que vinham se
2. firmando desde o periodo entre guerras
22. ganharam forga tanto na Africa quanto
asia.)
( certo ()Errado
16. (5123) Cespe- 2012 - Pontuaçäo
Fetes as necessärias adaptacdes na gra
das palavras, o adjunto adverbial “em 1998"
((. 3) poderia ser deslocado, seguido da
vígula, para o inicio do parágrafo, sem que
sentido original e a correçäo gramatical
do texto fossem prejudicado.
1 A expansio da telefonia celular,
: impulsionada pela priatizacdo do
4. sistema Telebras, em 1998, está entre
vw.
4 as malores conquistas da economia
+. brasileira nas últimas duas décadas. [..]
Vea 25072012,9.70 (om aptes
(certo ()Errado
(5100) Cespe 2013 Pontuaço
0 trecho “apés autorizaço da presidenta”
(23) está entre virgules porque se trata
de adjunto adverbial intercalado na oracáo
principal, ou sea, deslocado em relacio 3
ordem dret.
» O Tribunal Regional do Trabalho da
2 10% Regiño (TR), após autorizacio da
» presidenta, efetuou a doaçäo de diversos
« equipamentos, chamados de "passiveis
5 de desfaaimento", a duas entidades:
‘Creche Magia dos Sonhos e Associagäo
dos Deficientes de Brasiia Consideradas
pela administragio do tribunal como
legalmente aptas a receber os bens...)
* (cero ()étrado
AAcesse o lnk a seguir ou babe um leitor QR Code em seu celular e fotograte o código
ara ter acesso gratuito aos simulados on-line, E ainda, se for assinante da Casa das
‘Questées, poder assist ao video da explcagio do profesor.
Htp://acasadasquestoes com br/simulados/resolver/H1148670
stn raga (2690 coro 9.002) Caro 10.5 Edo 2 (14) Cot (S02) ato
BSO CS One 15.619 trade 161 trade 17510} Cone
» Oi
Aula 8
Acentuaçäo
Toda palavra tem uma slaba que é pronunciada com mais intensidade que as outras.Essa slaba
&chamada de sllaba tónica, Pode ocupar diferentes poses e, de acordo com essa colocaco,
‘ser cassifcada como: exitona, paroxitona, proparoxitona e monossílaba tónica.
Regras de acentuacáo
1. Proparoxitonas: Todas so acentuadas.
ida, cómodo.
Simpática,proparoxtona,
2. Parortonas
‘Quando terminadas em
3) LN,R,X,P5,1, US: amável,hien,repónter trax, biceps, tenis, virus
b) UM, UNS, A, AS, AO, AOS El: álbum, imá,órgo.
9 Ditongo crescente (SV +V):cári, poll, história.
3. Oxitonas
‘Quando terminadas em EM, ENS, AS), EIS), O(S):
2) A, AS: ests, guarand, compró
b) E, ES:jacar, voce, fad-os.
0,08: a, paletés.
4) EM: armazém, ninguém.
+) ENS: parabéns, armazéns.
4. Monosslabos tónicos
LAS, EES, 0, 0S~ mês,pé,jâ.
A n
Acentuaçäo
Toda palavra tem uma slaba que é pronunciada com mais intensidade que as outras.Essa slaba
&chamada de sllaba tónica, Pode ocupar diferentes poses e, de acordo com essa colocaco,
‘ser cassifcada como: exitona, paroxitona, proparoxitona e monossílaba tónica.
Regras de acentuacáo
1. Proparoxitonas: Todas so acentuadas.
ida, cómodo.
Simpática,proparoxtona,
2. Parortonas
‘Quando terminadas em
3) LN,R,X,P5,1, US: amável,hien,repónter trax, biceps, tenis, virus
b) UM, UNS, A, AS, AO, AOS El: álbum, imá,órgo.
9 Ditongo crescente (SV +V):cári, poll, história.
3. Oxitonas
‘Quando terminadas em EM, ENS, AS), EIS), O(S):
2) A, AS: ests, guarand, compró
b) E, ES:jacar, voce, fad-os.
0,08: a, paletés.
4) EM: armazém, ninguém.
+) ENS: parabéns, armazéns.
4. Monosslabos tónicos
LAS, EES, 0, 0S~ mês,pé,jâ.
A n
ene, À
concurseiro
5. Ditongo Aberto
Antes da Reforma Depois da Reforma
EX]
+ idé,coimél, ba, cu, consti
Os tongs et, eu s6continuam a ser
acentuados no inal da palavra (oxtonas)
+ cu dé chapéu ands, lençôis
desapareceram para plawasparoitonas:
+ boa, paranoico, heroico
6. Hiatos 1eU
Antes da Reforma
Le U levam acento se estverem sorinhos na
lab ou com (hat):
+ salda se, mido, a, Ara, Ll, Put
is da
"Nas paroxtonas Le Undo serdo mas acentuados
se vierem depois de um ditong:
+ baluca boclıa, cul, eur, Sauipe
6,60
‘Antes da Reforma
Hiatos em OO) eas formas verbais terminadas
‘em EE (M) recebom acento cicunieo:
+ vo vos enj6os, abengbo, pero;
crée, diem, Item, weem,prevéer
Depois da Refo
Sem acento
‘+ v00,v00s enjoo,enjoos,abengoo perdoo:
teem, deem, leem, veem, releem,
prewem.
8 Verbos tere vir
Ele tem e vem
Elestém e vém
a) Ele contém, detém, provém, intervém (singular do presente do indicativo dos verbos.
derivados de TER e VIR: conter, deter, manter,obter, provi inter, conve);
b) Eles contém, detém, provém, intervém (plural do presente do indicativo dos verbos.
derivados de TER e VIR).
ñ © ==.
concurseiro
5. Ditongo Aberto
Antes da Reforma Depois da Reforma
EX]
+ idé,coimél, ba, cu, consti
Os tongs et, eu s6continuam a ser
acentuados no inal da palavra (oxtonas)
+ cu dé chapéu ands, lençôis
desapareceram para plawasparoitonas:
+ boa, paranoico, heroico
6. Hiatos 1eU
Antes da Reforma
Le U levam acento se estverem sorinhos na
lab ou com (hat):
+ salda se, mido, a, Ara, Ll, Put
is da
"Nas paroxtonas Le Undo serdo mas acentuados
se vierem depois de um ditong:
+ baluca boclıa, cul, eur, Sauipe
6,60
‘Antes da Reforma
Hiatos em OO) eas formas verbais terminadas
‘em EE (M) recebom acento cicunieo:
+ vo vos enj6os, abengbo, pero;
crée, diem, Item, weem,prevéer
Depois da Refo
Sem acento
‘+ v00,v00s enjoo,enjoos,abengoo perdoo:
teem, deem, leem, veem, releem,
prewem.
8 Verbos tere vir
Ele tem e vem
Elestém e vém
a) Ele contém, detém, provém, intervém (singular do presente do indicativo dos verbos.
derivados de TER e VIR: conter, deter, manter,obter, provi inter, conve);
b) Eles contém, detém, provém, intervém (plural do presente do indicativo dos verbos.
derivados de TER e VIR).
ñ © ==.
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
9. Acentos diferencias
‘Antes da Reforma
Ele pára
Eupélo
Opel, os pelos
Apra (fruta)
Pde (preto)
Por (verbo)
56 existemaindo:
Pode pretérito)
Por verbo)
10. Trema
‘Antes da Reforma
ue, gu que, quí
‘quando pronunciados
bilge
inguin
‘ingoenta
Depots da Reforma
‘0 tema noé mais utirado
Exceto para palavas estrangeias ou nomes
proprio: Müller e múlleriano.
Uk »
9. Acentos diferencias
‘Antes da Reforma
Ele pára
Eupélo
Opel, os pelos
Apra (fruta)
Pde (preto)
Por (verbo)
56 existemaindo:
Pode pretérito)
Por verbo)
10. Trema
‘Antes da Reforma
ue, gu que, quí
‘quando pronunciados
bilge
inguin
‘ingoenta
Depots da Reforma
‘0 tema noé mais utirado
Exceto para palavas estrangeias ou nomes
proprio: Müller e múlleriano.
Uk »
(5148) Cespe - 2012 - Acentuapdo Gráfica
As palauras “mídias”, 'nümero” e “possivel”
‘sho acentuadas de acordo com a mesma
regra gramatica.
1) certo ()Errado
.. (5147) Cespe 2012 Acentuaçäo Gráfica
(Os vocábulos “jurídicas”, “económicas” e
*líico” recebem acento gráfico com base.
‘em regras gramatical diferents,
(certo ()Errado
(22002) Cespe -2013 = Acentuagdo Gráfica
(D emprego do acento nas palavra “ciencia”
e “transitórlo” justifia-se com base na
mesma regr de acentuasio.
( certo ()Errado
(26431) Cespe ~2013 ~ Acentuago Gráfica
As palavras “Penitenciri”, “carcerria” e
“Judiciário” recebem acento gráfico com
base na mesma regra gramatical.
( )Certo () Errado
(86033) Cespe -2013 = Acentuagdo Gráfica
As palavrs “providencias” e “ortalecé-los"
recebem acento gráfico com base em regres
gramaticas diferentes.
(cero () Errado
(5144) Cespe 2012 Acentuacio Gráfica
Os verbos “comunicar”, “ensinar” e
“comandar”, quando complementados pelo
pronome a, acentuam-se da mesma forma
10.
a.
Questóes
que “constatálas”, “design-las” e “elevé-
(eno (O Errado
(5142) Cespe-2012=Acentuacio Gráfica
OS vocábulos “Indiiduo”, “dira” e
“paciencia” recebem acento gráfico com
base na mesma regr de acentuagäo gráfica
(cero () Errado
(6137) Cespe -2012 Acentuaçäo Gráfica
As palavras “negligencia”, “reservatórios”,
respécie" e “equilbrio” apresentam
acentuacio gráfica em decorréncia da
mesma regra gramatica.
(eno () Errado
(6134) Cespe —2013—Acentuagdo Gráfica
AS palavras "paises", “familias” € “niveis”
sio acentuadas de acordo com à mesma
regra de acentuag3o gráfica.
(ceo ( Errado
(6138) Cespe -2012 - Acentuaçäo Gráfica
As palawas “Políca", “Rodoviária” e
“exsténcia” recebem acento gráfico porque
slo paroxitonas terminadas em ditongo
crescente,
(ceño () Errado
(5139) Cespe -2012 - Acentuag3o Gráfica
As palavras “Inicio” e “série” recebem
acento gráfico com base em regras
gramaticas distintas,
(ceño () Errado
O... »
As palauras “mídias”, 'nümero” e “possivel”
‘sho acentuadas de acordo com a mesma
regra gramatica.
1) certo ()Errado
.. (5147) Cespe 2012 Acentuaçäo Gráfica
(Os vocábulos “jurídicas”, “económicas” e
*líico” recebem acento gráfico com base.
‘em regras gramatical diferents,
(certo ()Errado
(22002) Cespe -2013 = Acentuagdo Gráfica
(D emprego do acento nas palavra “ciencia”
e “transitórlo” justifia-se com base na
mesma regr de acentuasio.
( certo ()Errado
(26431) Cespe ~2013 ~ Acentuago Gráfica
As palavras “Penitenciri”, “carcerria” e
“Judiciário” recebem acento gráfico com
base na mesma regra gramatical.
( )Certo () Errado
(86033) Cespe -2013 = Acentuagdo Gráfica
As palavrs “providencias” e “ortalecé-los"
recebem acento gráfico com base em regres
gramaticas diferentes.
(cero () Errado
(5144) Cespe 2012 Acentuacio Gráfica
Os verbos “comunicar”, “ensinar” e
“comandar”, quando complementados pelo
pronome a, acentuam-se da mesma forma
10.
a.
Questóes
que “constatálas”, “design-las” e “elevé-
(eno (O Errado
(5142) Cespe-2012=Acentuacio Gráfica
OS vocábulos “Indiiduo”, “dira” e
“paciencia” recebem acento gráfico com
base na mesma regr de acentuagäo gráfica
(cero () Errado
(6137) Cespe -2012 Acentuaçäo Gráfica
As palavras “negligencia”, “reservatórios”,
respécie" e “equilbrio” apresentam
acentuacio gráfica em decorréncia da
mesma regra gramatica.
(eno () Errado
(6134) Cespe —2013—Acentuagdo Gráfica
AS palavras "paises", “familias” € “niveis”
sio acentuadas de acordo com à mesma
regra de acentuag3o gráfica.
(ceo ( Errado
(6138) Cespe -2012 - Acentuaçäo Gráfica
As palawas “Políca", “Rodoviária” e
“exsténcia” recebem acento gráfico porque
slo paroxitonas terminadas em ditongo
crescente,
(ceño () Errado
(5139) Cespe -2012 - Acentuag3o Gráfica
As palavras “Inicio” e “série” recebem
acento gráfico com base em regras
gramaticas distintas,
(ceño () Errado
O... »
12. (5141) Cespe-2012-Acentuagso Gráfica — 13. (5130) Cespe - 2013 - Acentuaçäo Gráfica
AS palawas “PO”, "56" e “céu" 530 A mesma regra de acentuaçäo gráfica
acentuadas de acordo com a mesma regra —— justifica o emprego de acento gráfico nas.
de acentuacio gráfica. palavras “construida” e “possieis”.
( )Certo ()Errado (cero ()Errado
Acesse o Ink a segui ou baixe um leit QR Code em seu celular e fotograte o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
tp //acasadasquestoes.combr/simulados/resolver/H1148677
Bi rae
” Co
AS palawas “PO”, "56" e “céu" 530 A mesma regra de acentuaçäo gráfica
acentuadas de acordo com a mesma regra —— justifica o emprego de acento gráfico nas.
de acentuacio gráfica. palavras “construida” e “possieis”.
( )Certo ()Errado (cero ()Errado
Acesse o Ink a segui ou baixe um leit QR Code em seu celular e fotograte o código
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questöes, poderá assist ao video da explicaio do profesor.
tp //acasadasquestoes.combr/simulados/resolver/H1148677
Bi rae
” Co
Coms Portugues Pot. Carls Zabel
Estrutura e formagáo de palavras. Familias de palavras.
Os principais processos de formagäo sáo:
FAMÍLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)
RADICAL ou RAIZ= 60 sentido básico de uma palavra.
AFIXOS = so acrescentados a um radical. So subdivididos em prefxos e sufhos.
Derivapdo = Processo de formar palavras no qual a nova palavra 6 derivada de outa, chamada
de primitiva Clasifcamos em 6 maneiras:
1. Derivagäo Prefix
‘Acréscimo de um pret à palavrajó eistente.
+ desfaze, impaciente, prever
2. Derivacio Sufial
Acréscimo de um sui palavra já existente.
+ realmente, folhagem, amoroso, marítimo, dediar
3. Derivacio Prefal e Sufcal
A derivado prefial e sufkal existe quando um pre e um sui so acrescentados palavra
primitiva de forma independente, au sea, mesmo sem a presenga de um dos aos a palavra
continua tendo significado.
+ destealmente, descumprimento,ifelemente
4. Derhvagdo Parassimética
A derivaçäo parassintética ocorre quando um prefixo e um sufxo sio acrescentados à palavra
primitiva de forma dependente, ou sej, os dois afixos näo podem se separar, devendo ser
usados a0 mesmo tempo, pois sem um dels a palavra ndo se reveste de nenhum significado.
+ anoitecer, acorrentado, desalmado, engordar
A »
Estrutura e formagáo de palavras. Familias de palavras.
Os principais processos de formagäo sáo:
FAMÍLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)
RADICAL ou RAIZ= 60 sentido básico de uma palavra.
AFIXOS = so acrescentados a um radical. So subdivididos em prefxos e sufhos.
Derivapdo = Processo de formar palavras no qual a nova palavra 6 derivada de outa, chamada
de primitiva Clasifcamos em 6 maneiras:
1. Derivagäo Prefix
‘Acréscimo de um pret à palavrajó eistente.
+ desfaze, impaciente, prever
2. Derivacio Sufial
Acréscimo de um sui palavra já existente.
+ realmente, folhagem, amoroso, marítimo, dediar
3. Derivacio Prefal e Sufcal
A derivado prefial e sufkal existe quando um pre e um sui so acrescentados palavra
primitiva de forma independente, au sea, mesmo sem a presenga de um dos aos a palavra
continua tendo significado.
+ destealmente, descumprimento,ifelemente
4. Derhvagdo Parassimética
A derivaçäo parassintética ocorre quando um prefixo e um sufxo sio acrescentados à palavra
primitiva de forma dependente, ou sej, os dois afixos näo podem se separar, devendo ser
usados a0 mesmo tempo, pois sem um dels a palavra ndo se reveste de nenhum significado.
+ anoitecer, acorrentado, desalmado, engordar
A »
5. Derivagio Regressiva / deverbal
Perda de elemento de uma palavra Já existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para
substantive abstrato.
Conversar-conversa
Perder = perda
Falar—fola
6. Derivagdo Imprópria
A derbaçäo imprépria, mudanca de casse ou converso ocorre quando a palavra, pertencente
“uma classe, é usada como fazendo parte de outra,
+ Maria tereza queria uma camiseta rosa.
Composicáo.
SZ =
E canner ai A
ee EEES
Outros processos
1. Reduçäo ou abreviagdo 2.Sigla
Retigerante~ ref FAURGS
Cervelo ceva ous
Patricia = Pat er
4. Onomatope
Marketing, + oc, Toc-bater da porta
Shopping + Hmm= pensamento
‘Smartphone © Hama tal 50
+ atch! espiro
© ==.
Perda de elemento de uma palavra Já existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para
substantive abstrato.
Conversar-conversa
Perder = perda
Falar—fola
6. Derivagdo Imprópria
A derbaçäo imprépria, mudanca de casse ou converso ocorre quando a palavra, pertencente
“uma classe, é usada como fazendo parte de outra,
+ Maria tereza queria uma camiseta rosa.
Composicáo.
SZ =
E canner ai A
ee EEES
Outros processos
1. Reduçäo ou abreviagdo 2.Sigla
Retigerante~ ref FAURGS
Cervelo ceva ous
Patricia = Pat er
4. Onomatope
Marketing, + oc, Toc-bater da porta
Shopping + Hmm= pensamento
‘Smartphone © Hama tal 50
+ atch! espiro
© ==.
O prefix indica duplicidade em:
a) éxodo
b) antídoto
a compor
a) revisar
e) diptero
. Assinale a alternativa que apresenta um
“substantive derivado de verbo.
a) surpreendente
b) administrativa
9 construgio
) poluídos
e) indignados
Como mesmo radical da palavra “passieis"
formada a palavra.
a) pasado
b) inultrapassável
9 capacidade
4) impassibilidade
e) pacifico.
… Com o mesmo radical da palavra dispares &
forma
palavra:
a) discreto
b) impar
9 disparar
a) aparar
e disperso
Assinale a alternativa que contém uma
dassifcaçäo correta do último sufixo das
úseguites palavra, extraídas do texto.
3) independentemente - formador de
aduérbio a parti de adjetivo
b) linguísticas — formador de adjetivo a
partir de verbo
9 normativa - formador de substantivo a
partir adjetivo
Questóes
4) gramatical — formador de adjetivo a
partir de adjetivo
©) construcño — formador de adjetivo a
partir de verbo
Todas as palavas iniciaramse por um
mesmo prefxo, exceto:
a) infeiz
B) legal
9 imperteto
a) indigena
e) ingrato
.. Assinale à altemativa em que as palavras
sio formadas, respectivamente, pelos
processos de prefacio, sufiaçio e
composigäo.
a) desapareceram - proximidade —
pensamento
bi esferográica — principalmente —
sobrevivem
1) autoanélse primordial socrético
a) pré-homem primordial -socrático
e
desapareceram = proximidade —
esterográfica
As palavras molhera, saeiro e sujeira 530
formadas pela adiçäo de um mesmo sufixo
20 radical. Assinle a alternativa que NSO
‘presenta o mesmo sufi,
à mer
à qu
e) mosqueteiro
Es
Existem, em Lingua Portuguesa, palavras
‘que embora pertencendo à mesma famila,
apresemtando pequenas diferengas no
radical. € o caso de um dos substantivos
abalo, que, em relagäo a um adjetivo da
O... »
a) éxodo
b) antídoto
a compor
a) revisar
e) diptero
. Assinale a alternativa que apresenta um
“substantive derivado de verbo.
a) surpreendente
b) administrativa
9 construgio
) poluídos
e) indignados
Como mesmo radical da palavra “passieis"
formada a palavra.
a) pasado
b) inultrapassável
9 capacidade
4) impassibilidade
e) pacifico.
… Com o mesmo radical da palavra dispares &
forma
palavra:
a) discreto
b) impar
9 disparar
a) aparar
e disperso
Assinale a alternativa que contém uma
dassifcaçäo correta do último sufixo das
úseguites palavra, extraídas do texto.
3) independentemente - formador de
aduérbio a parti de adjetivo
b) linguísticas — formador de adjetivo a
partir de verbo
9 normativa - formador de substantivo a
partir adjetivo
Questóes
4) gramatical — formador de adjetivo a
partir de adjetivo
©) construcño — formador de adjetivo a
partir de verbo
Todas as palavas iniciaramse por um
mesmo prefxo, exceto:
a) infeiz
B) legal
9 imperteto
a) indigena
e) ingrato
.. Assinale à altemativa em que as palavras
sio formadas, respectivamente, pelos
processos de prefacio, sufiaçio e
composigäo.
a) desapareceram - proximidade —
pensamento
bi esferográica — principalmente —
sobrevivem
1) autoanélse primordial socrético
a) pré-homem primordial -socrático
e
desapareceram = proximidade —
esterográfica
As palavras molhera, saeiro e sujeira 530
formadas pela adiçäo de um mesmo sufixo
20 radical. Assinle a alternativa que NSO
‘presenta o mesmo sufi,
à mer
à qu
e) mosqueteiro
Es
Existem, em Lingua Portuguesa, palavras
‘que embora pertencendo à mesma famila,
apresemtando pequenas diferengas no
radical. € o caso de um dos substantivos
abalo, que, em relagäo a um adjetivo da
O... »
mesma famila, apresenta diferenca de
consoantes do seu radical. Qual € esse
substantive?
a) grupos
b) incerteza
©) esforgo
d) probabilidade
e) éxito
10. Dentre as palavras abaixo citadas, apenas.
uma apresenta um prefixo e um sufo,
Assinale-2
a) impulsos
1) insuportável
9) feciimente
4) habilidade
e) perturbador
Oi
consoantes do seu radical. Qual € esse
substantive?
a) grupos
b) incerteza
©) esforgo
d) probabilidade
e) éxito
10. Dentre as palavras abaixo citadas, apenas.
uma apresenta um prefixo e um sufo,
Assinale-2
a) impulsos
1) insuportável
9) feciimente
4) habilidade
e) perturbador
Oi
casado
2. concurseiro
Somes:
Interpretaçäo de Texto
Professors Maria Tereza
De
2. concurseiro
Somes:
Interpretaçäo de Texto
Professors Maria Tereza
De
Interpretaçäo de Texto
Último Edital: 1 Compreensäo e interpretaçäo de textos. 2 Ortograña oficial. 10 Significagäo
das palaveas,
Leitura, análise e interpretaçäo de texto.
PROCEDIMENTOS
1. Observagdo da fonte bibliogr, do autor e do titulo;
2. identificacdo do tipo de texto ario, editorial, notícia, crónica, textos Ierários, científicos,
ete
3. letura do enunciado.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011
Vida de Cachorro
Cachorro GIE mesmo € com criança vive o agora, alegra-se com o simples prazer de
uma caminhada, core, pula, brinca, diariamente. Als, o que mais incomoda 0 homem no
comportamento canino 6 a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, no estamos
acostumados a viver 24 horas por día de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinéncia de um contentamento
“desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura
AMENA FO Ladimio Via de achrro. In: Aontssncio. ras: Post, 1999, p.37 com adapte
1. O TÍTULO pode constituir o menor resumo possiel de um texto. Por meio dele, certas
vezes, identificas a ideia central do texto, endo pastel, pis, descartar afrmagdes feas
‘em determinadas alternativas. No texto em questo, titulo - Vida de Cachorro, somado
2s repetkdes “Cachorro”, “canino”, “vida de cachorro” remete imediatamente o eior 20
assunto do texto que er.
2. Tratase de um ARTIGO, texto assinado, que visa à persuasio.
3. No ENUNCIADO, observa-se a presenca do artigo definido O (=TOTALIDADE) - De acordo.
com 0 texto, o comportamento dos cachorros = o que nortla a estrtégi de apreensdo
das ideas.
a. Destaque das palavraschave das altemativas/afirmativas (expressBes substantvas e
verbal)
Identiicagdo das palavraschave no texto.
Resposta correta = paräfrase mais completa do text.
on
De .
Último Edital: 1 Compreensäo e interpretaçäo de textos. 2 Ortograña oficial. 10 Significagäo
das palaveas,
Leitura, análise e interpretaçäo de texto.
PROCEDIMENTOS
1. Observagdo da fonte bibliogr, do autor e do titulo;
2. identificacdo do tipo de texto ario, editorial, notícia, crónica, textos Ierários, científicos,
ete
3. letura do enunciado.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011
Vida de Cachorro
Cachorro GIE mesmo € com criança vive o agora, alegra-se com o simples prazer de
uma caminhada, core, pula, brinca, diariamente. Als, o que mais incomoda 0 homem no
comportamento canino 6 a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, no estamos
acostumados a viver 24 horas por día de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinéncia de um contentamento
“desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura
AMENA FO Ladimio Via de achrro. In: Aontssncio. ras: Post, 1999, p.37 com adapte
1. O TÍTULO pode constituir o menor resumo possiel de um texto. Por meio dele, certas
vezes, identificas a ideia central do texto, endo pastel, pis, descartar afrmagdes feas
‘em determinadas alternativas. No texto em questo, titulo - Vida de Cachorro, somado
2s repetkdes “Cachorro”, “canino”, “vida de cachorro” remete imediatamente o eior 20
assunto do texto que er.
2. Tratase de um ARTIGO, texto assinado, que visa à persuasio.
3. No ENUNCIADO, observa-se a presenca do artigo definido O (=TOTALIDADE) - De acordo.
com 0 texto, o comportamento dos cachorros = o que nortla a estrtégi de apreensdo
das ideas.
a. Destaque das palavraschave das altemativas/afirmativas (expressBes substantvas e
verbal)
Identiicagdo das palavraschave no texto.
Resposta correta = paräfrase mais completa do text.
on
De .
au À
concurseiro
De acordo com o texto, o comportamento dos cachorros
a) evidencia que eles ROSE de ser GINES
D revela o ES deles pelas ERAN.
Smt.
a
e
8. Identficasdo do “tópico ra": Inteng3o textualpercebida,geralmente, no 1 e 29 periodos.
do texto (IDEIA CENTRAL).
EXEMPLIFICANDO
AGENTE ADMINISTRATIVO ~ MEC - 2009
Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperagäo
© Ministério da Educaçäo do Brasil e o da África do Sul assinaram no inicio de julho um
acordo de cooperasio Internacional na área da educagáo superior Além de apoiar o ensino
universário e prever a PFOMORSOTEOAMA de eventos cientíios e técnicos, o BOIS
contempla o ntercámbio de materials edUeadOnalse de pesquisa e incentivo à mobilidade
acsdemiesrestudamtl entre insiuicóos de engine superior, institutos de pesquisa e escolas
técnicas.
Para incentivar a mobiidade,além de projets conjuntos de pesquisa, os dois países devem
promover a implantaç3o de programas de intercámbio académico, com a concessio de bolsas,
tanto a brasileros na África do Sul quanto sulaficanos no Brasil, para professores e alunos
de doutorado e pés doutorado. Ainda nessa área, a cooperaçäo também prevé a criagáo de
um programa de fomento a publicas cientificas associadas ente representantes dos dois
paises.
Segundo o ministro da Educaçäo brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os
ministérios da Educagäo trabalham há tempos na construçäo de um acordo para incrementar
3 cooperagäo entre os dois paíse. "Brasil e Africa do Sul täm uma grande similaridade de
pensamento, oportunidades e desañs, Esperávamos há tempos a formatacdo de um acordo
sólido”.
spent em: <portalmec ote (om aptes)
Anotaçôes:
“ © ==.
concurseiro
De acordo com o texto, o comportamento dos cachorros
a) evidencia que eles ROSE de ser GINES
D revela o ES deles pelas ERAN.
Smt.
a
e
8. Identficasdo do “tópico ra": Inteng3o textualpercebida,geralmente, no 1 e 29 periodos.
do texto (IDEIA CENTRAL).
EXEMPLIFICANDO
AGENTE ADMINISTRATIVO ~ MEC - 2009
Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperagäo
© Ministério da Educaçäo do Brasil e o da África do Sul assinaram no inicio de julho um
acordo de cooperasio Internacional na área da educagáo superior Além de apoiar o ensino
universário e prever a PFOMORSOTEOAMA de eventos cientíios e técnicos, o BOIS
contempla o ntercámbio de materials edUeadOnalse de pesquisa e incentivo à mobilidade
acsdemiesrestudamtl entre insiuicóos de engine superior, institutos de pesquisa e escolas
técnicas.
Para incentivar a mobiidade,além de projets conjuntos de pesquisa, os dois países devem
promover a implantaç3o de programas de intercámbio académico, com a concessio de bolsas,
tanto a brasileros na África do Sul quanto sulaficanos no Brasil, para professores e alunos
de doutorado e pés doutorado. Ainda nessa área, a cooperaçäo também prevé a criagáo de
um programa de fomento a publicas cientificas associadas ente representantes dos dois
paises.
Segundo o ministro da Educaçäo brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os
ministérios da Educagäo trabalham há tempos na construçäo de um acordo para incrementar
3 cooperagäo entre os dois paíse. "Brasil e Africa do Sul täm uma grande similaridade de
pensamento, oportunidades e desañs, Esperávamos há tempos a formatacdo de um acordo
sólido”.
spent em: <portalmec ote (om aptes)
Anotaçôes:
“ © ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
Julgue o item a seguir quanto à compreensäo do texto,
2. Aideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo.
(cero () Errado
ERROS COMUNS
EXTRAPOLAÇAO
corre quando o letor sai do contesto, acrescentando ideias que nio estio no texto,
normalmente porque a conheciao assunto devido à sua bagagem cultural
REDUÇAO
E 0 oposto da extrapolagdo. Dé-se atençäo apenas a um ou outro aspecto, esquecendo-se de
que otexto é um conjunto de ideas.
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO ~CORREIOS - 2011
A Empresa Brasilera de Correios e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Bras,
‘completa 42 anos em 2011, Embora o servgo postal no país exsta há mals de trs 4 séculos,
2 fundaçäo da ECT data de 20 de marco de 1969 e trouxe, à época, um grande avango na
modernizado da atividade.
Com mais de 107 mil empregados e responsável pela distribuzáo diria de 35 mihBes de
úbjetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de RS 826
mies no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de
‘9 mil vagas ese prepara para dar um grande passo: reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agéncias dos Correios no exterior, a particpagäo minorkäria em
empresas ou a criado de subsidirias e a institucio de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administra.
‘ponivl em: cwucortelo om b> (om adapta)
Acerca das informasdes veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguistics, julgue os
tens que se seguem.
3. Oservgo postal no Brasil teve inicio com a fundagSo da ECT, há quase trs sáculs.
(Cero () Errado
4. Oservgo de Correos entrega cerca de 35 milhöes de objetos em todo o Brasil por més,
Ucero () Errado
De 8
Julgue o item a seguir quanto à compreensäo do texto,
2. Aideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo.
(cero () Errado
ERROS COMUNS
EXTRAPOLAÇAO
corre quando o letor sai do contesto, acrescentando ideias que nio estio no texto,
normalmente porque a conheciao assunto devido à sua bagagem cultural
REDUÇAO
E 0 oposto da extrapolagdo. Dé-se atençäo apenas a um ou outro aspecto, esquecendo-se de
que otexto é um conjunto de ideas.
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO ~CORREIOS - 2011
A Empresa Brasilera de Correios e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Bras,
‘completa 42 anos em 2011, Embora o servgo postal no país exsta há mals de trs 4 séculos,
2 fundaçäo da ECT data de 20 de marco de 1969 e trouxe, à época, um grande avango na
modernizado da atividade.
Com mais de 107 mil empregados e responsável pela distribuzáo diria de 35 mihBes de
úbjetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de RS 826
mies no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de
‘9 mil vagas ese prepara para dar um grande passo: reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agéncias dos Correios no exterior, a particpagäo minorkäria em
empresas ou a criado de subsidirias e a institucio de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administra.
‘ponivl em: cwucortelo om b> (om adapta)
Acerca das informasdes veiculadas no texto acima e de suas estruturas linguistics, julgue os
tens que se seguem.
3. Oservgo postal no Brasil teve inicio com a fundagSo da ECT, há quase trs sáculs.
(Cero () Errado
4. Oservgo de Correos entrega cerca de 35 milhöes de objetos em todo o Brasil por més,
Ucero () Errado
De 8
e À
concurseiro
ESTRATÉGIAS LINGUISTICAS
1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARÁFRASES e CAMPO SEMÁNTICO e
ETIMOLOGÍA.
Paráfrse = versio de um texto, geralmente mais extensa e explicativa, cuj objetivo é torné-
lo mais fácil a0 entendimento.
‘Campo Semäntico= conjuntode palavras que pertencem a uma mesma área de conhecimento.
Exemplo: Medicina: estetoscóplo,cirrgia, esteiizacáo, medicagéo, etc
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO BANCÁRIO — CEF - 2014
Tecnologia da informaçäo
[..] Para ilustrar, basta lembrar que, no Bras, quando ainda era uma novidade completa a
realizo de operagdes nos calzas automáticos dos bancos, as pessoas icavam surpresas e um
tanto quanto embaracadas com a possbilidade de interagir diretamente com uma máquina,
sem precisar recorrer a um funcionári especializado do banco [..
5. Sem prejuiro do sentido original do texto, a forma verbal “interagir” poderia ser substituida
por relacionarse ou por comunicarse.
Ucero ()errado
Anotaçôes:
“ © ==.
concurseiro
ESTRATÉGIAS LINGUISTICAS
1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARÁFRASES e CAMPO SEMÁNTICO e
ETIMOLOGÍA.
Paráfrse = versio de um texto, geralmente mais extensa e explicativa, cuj objetivo é torné-
lo mais fácil a0 entendimento.
‘Campo Semäntico= conjuntode palavras que pertencem a uma mesma área de conhecimento.
Exemplo: Medicina: estetoscóplo,cirrgia, esteiizacáo, medicagéo, etc
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO BANCÁRIO — CEF - 2014
Tecnologia da informaçäo
[..] Para ilustrar, basta lembrar que, no Bras, quando ainda era uma novidade completa a
realizo de operagdes nos calzas automáticos dos bancos, as pessoas icavam surpresas e um
tanto quanto embaracadas com a possbilidade de interagir diretamente com uma máquina,
sem precisar recorrer a um funcionári especializado do banco [..
5. Sem prejuiro do sentido original do texto, a forma verbal “interagir” poderia ser substituida
por relacionarse ou por comunicarse.
Ucero ()errado
Anotaçôes:
“ © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO ~CORREIOS ~ 2011
© imével do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro fo inaugurado em 1922. As has
arquitetónicas da fachada, em estilo eclétio, caracterizam o prédio de inicio do século
construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca acorreu. O prédio foi,
ent, utilizado, por mas de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
+ operacionais dos Correos. Na década de 20, o imével foi desativado para reformas, endo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposigáo Ecológica
92, evento integrante do calendário da Conferäncia das Nacdes Unidas sobre Meio Ambiente —
Rio 9
A inauguracio oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
com a Exposigdo Mundial de Filatelia - Brasiiana 93. Desde entdo, o Centro Cultural Correios
vem marcando a presenga da insiuigdo na cidade, com a promosáo de eventos em áreas
diversas, como teatro, video, música, artes plástica, cinema e demas atividades voltadas à
integraçäo da populagáo carioca com formas variadas de expresso atític, Suas intalacdes,
‘que sio adequadas árealizacdo de diversificada programagäo, ocupam integralmente os 3480
Im’ a área do prédio. O Centro Cultural Corrlos é dotado de trés pavimentos inerigados por
tum elevador, também do inicio do século, de onde se pode ter uma visäo panorámica de todoo
ambiente interno.
o)
. 0 emprego da palavra “eclético” indica que o estilo da fachada do Centro Cultural Correios
concilia tendöncas estéticas diversas e de épocas diferentes,
(ceo où
rado
. PALAVRAS DE CUNHO CATEGÓRICO NAS ALTERNATIVAS:
advérbios;
tempos verbais;
‘expresses totalizantes;
‘expressbes restritvas;
‘expresses enâticas.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Advérblos
Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possivel em sociedades de
tipo capitalista, mas no necessariamente de mercado. De modo geral, a democratiacio
das sociedades impde limites ao mercado, assim como desigualdades socials em geral no
contribue para a fxag3o de uma tradigáo democrática.
. Serla mantida a coeréncia entre as idelas do texto caso o segundo periodo sintático fosse
introduzido com a expressio Desse modo, em lugar de “De modo geral" ((.2)
Ucero () Errado
Uk ”
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO ~CORREIOS ~ 2011
© imével do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro fo inaugurado em 1922. As has
arquitetónicas da fachada, em estilo eclétio, caracterizam o prédio de inicio do século
construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca acorreu. O prédio foi,
ent, utilizado, por mas de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
+ operacionais dos Correos. Na década de 20, o imével foi desativado para reformas, endo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposigáo Ecológica
92, evento integrante do calendário da Conferäncia das Nacdes Unidas sobre Meio Ambiente —
Rio 9
A inauguracio oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
com a Exposigdo Mundial de Filatelia - Brasiiana 93. Desde entdo, o Centro Cultural Correios
vem marcando a presenga da insiuigdo na cidade, com a promosáo de eventos em áreas
diversas, como teatro, video, música, artes plástica, cinema e demas atividades voltadas à
integraçäo da populagáo carioca com formas variadas de expresso atític, Suas intalacdes,
‘que sio adequadas árealizacdo de diversificada programagäo, ocupam integralmente os 3480
Im’ a área do prédio. O Centro Cultural Corrlos é dotado de trés pavimentos inerigados por
tum elevador, também do inicio do século, de onde se pode ter uma visäo panorámica de todoo
ambiente interno.
o)
. 0 emprego da palavra “eclético” indica que o estilo da fachada do Centro Cultural Correios
concilia tendöncas estéticas diversas e de épocas diferentes,
(ceo où
rado
. PALAVRAS DE CUNHO CATEGÓRICO NAS ALTERNATIVAS:
advérbios;
tempos verbais;
‘expresses totalizantes;
‘expressbes restritvas;
‘expresses enâticas.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Advérblos
Na verdade, o que hoje definimos como democracia só foi possivel em sociedades de
tipo capitalista, mas no necessariamente de mercado. De modo geral, a democratiacio
das sociedades impde limites ao mercado, assim como desigualdades socials em geral no
contribue para a fxag3o de uma tradigáo democrática.
. Serla mantida a coeréncia entre as idelas do texto caso o segundo periodo sintático fosse
introduzido com a expressio Desse modo, em lugar de “De modo geral" ((.2)
Ucero () Errado
Uk ”
au À
concurseiro
Tempos verbais
CADE-2014
Procurávamos ciar rlacionamentos que facltassem o acesso a qualquer velhaia ecrt,
‘Que poderia estar esperando por nös, por que ndo? desde séculos, ou décadas, Conheciamos.
armários, sôtäos, pordes e cofres de sacistias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem
melhor do que seus proprietáios ou curadores,
8. O emprego de formas verbals no pretérito imperfeto, como, por exemplo, “Procurávamos” e
*Conheciamos”,stá associado à dela de habitualidade, continidade ou duragáo.
(certo ()errado
Expressdes totalzantes
AGENTE DOS CORREIOS - ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
té bem pouco tempo atrás, coisa de det ou vinte anos, quando a Internet no era 130
popular, se recebéssemos uma carta pelos Corelos, nos sentíamos na obrigagäo, por cortesia
+ boa educagio, de responde, principalmente se viesse de alguém conhecido. Hoje, com
2 Internet, recebemos dezenas de mensagens por email, de conhecidos e desconhecidos,
‘em um volume sobre-humano, muito além de nossa capacidade de conseguir ler, entender
+ responder. € se antes uma carta tinha enderego certo, hoje, as mensagens espaham-se em
‘ondas, em cöplas ds claras ou ocultas, ea palavra privaidade parece ter perdido o significado.
‘© mundo inteiro parece tr-se tornado uma espécie de reality show, em que a intimidade fica
‘exposta para quem quer espiar.
Diponelem cwunasantactrina24horas com> (com aptas)
9. Da leitura do texto depreende-se que
a) 05 Ye mals” sio os causadores da perda de prvacidade observada, hoje, em todo o mundo,
'b) aumentou consideravelmente, nas duas últimas décadas, a quantidade de informagdes.
que circulam no mundo, fato que está relacionado à popularizado da internet.
e) 0 envio de correspondencia polos Coreios fo extinto em razño das facilidades oferecidas
pelainternet.
4). uma pessoa capaz de rediir muitos "e-mails" em um nico dla mostra-se incapaz de regir
multas cartas nesse mesmo período de tempo.
e) acaratoma obrigatóia aresposta do destinatário ao remetente,o que nunca acorre 20 se
“envia mensagem por eme
Anotaçôes:
s © ==.
concurseiro
Tempos verbais
CADE-2014
Procurávamos ciar rlacionamentos que facltassem o acesso a qualquer velhaia ecrt,
‘Que poderia estar esperando por nös, por que ndo? desde séculos, ou décadas, Conheciamos.
armários, sôtäos, pordes e cofres de sacistias, bibliotecas, batistérios ou cenáculos, bem
melhor do que seus proprietáios ou curadores,
8. O emprego de formas verbals no pretérito imperfeto, como, por exemplo, “Procurávamos” e
*Conheciamos”,stá associado à dela de habitualidade, continidade ou duragáo.
(certo ()errado
Expressdes totalzantes
AGENTE DOS CORREIOS - ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
té bem pouco tempo atrás, coisa de det ou vinte anos, quando a Internet no era 130
popular, se recebéssemos uma carta pelos Corelos, nos sentíamos na obrigagäo, por cortesia
+ boa educagio, de responde, principalmente se viesse de alguém conhecido. Hoje, com
2 Internet, recebemos dezenas de mensagens por email, de conhecidos e desconhecidos,
‘em um volume sobre-humano, muito além de nossa capacidade de conseguir ler, entender
+ responder. € se antes uma carta tinha enderego certo, hoje, as mensagens espaham-se em
‘ondas, em cöplas ds claras ou ocultas, ea palavra privaidade parece ter perdido o significado.
‘© mundo inteiro parece tr-se tornado uma espécie de reality show, em que a intimidade fica
‘exposta para quem quer espiar.
Diponelem cwunasantactrina24horas com> (com aptas)
9. Da leitura do texto depreende-se que
a) 05 Ye mals” sio os causadores da perda de prvacidade observada, hoje, em todo o mundo,
'b) aumentou consideravelmente, nas duas últimas décadas, a quantidade de informagdes.
que circulam no mundo, fato que está relacionado à popularizado da internet.
e) 0 envio de correspondencia polos Coreios fo extinto em razño das facilidades oferecidas
pelainternet.
4). uma pessoa capaz de rediir muitos "e-mails" em um nico dla mostra-se incapaz de regir
multas cartas nesse mesmo período de tempo.
e) acaratoma obrigatóia aresposta do destinatário ao remetente,o que nunca acorre 20 se
“envia mensagem por eme
Anotaçôes:
s © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
10.
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Expressdes restitivas
Na verdade, 0 que hoje definimos como democracia só fol possivel
fem sociedades de tipo capitaliste, mas ndo necesariamente de
mercado. De modo geral, a democratizagso das sociedades impde
limites 20 mercado, assim como desigualdades socials em geral nio
contribuem para a fixagio. de uma tradisio democrática. Penso que
temos de refletir um pouco a respeito do que significa democracia
Para mim, mo se trata de um regime com caracteísicas as, mas
de um processo que, apesar de consttuir formas institucions, näo
se esgota netas [.]
LESSA Renato. Democracia em debat. I: Revista ut 37,21, 2008, p57 com daptacto)
Depreende se da argumentacáo do texto que o autor considera as insttuigdes como as únicas
“características las” (7) acetáveis de “democracia” (. 1 € 6).
( )Certo ()Errado
Expresstes enfáicas
OPERADOR DE TRIAGEM - CORREIOS- 2011
Os dados chocam: metade dos jovens de 15a 17 anos de idade esto fora do ensino médio,
informa reportagem publicada na Folha, em marco deste ano. Parte desse contingente studa,
com atraso, no ensino fundamental; outra parte, a face mais preocupante dessa estatstica,
dou para trás os bancos escolares.
“0s alunos encontram um ensino médio organizado em torno de um número muito grande
de disciplinas, sobrecarregadas de conteúdos mais voltados para vestibuares, muites deles
sem significado para suas vidas”, diz o presidente da Cámara de Educagäo Básica do Conselho
Nacional de Educacio.
O Conselho Nacional de Educardo discute, atualmente, a atualizacdo das diretrizes
curriculares para o ensino médio. Um dos programas que tem servido de base para a discussio.
$0 Ensino Médio Inovador, criado e financiado pelo Ministério da Educaçäo e implementado.
‘em 357 escola do pais em 2010. De acordo com o programa, que se baseia em quatro eos
trabalho, ciéncia, tecnologia e cultura, cada escola criaria seu plano de acdo pedagógica,
podendo eleger um desses exos como principal ou mistur os em atividades complementares,
‘a serem desenvohidas até fora da sala de aula. Outros focos si litura, artes e atividades em
laboratrios. Para isso, a carga horária passara das 2.400 horas anuals obrigatórias para 3.000
‘ea dedicagio dos professores passaria a ser integral
Deponie m: cn fa com b> (om adoptar.
De »
10.
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Expressdes restitivas
Na verdade, 0 que hoje definimos como democracia só fol possivel
fem sociedades de tipo capitaliste, mas ndo necesariamente de
mercado. De modo geral, a democratizagso das sociedades impde
limites 20 mercado, assim como desigualdades socials em geral nio
contribuem para a fixagio. de uma tradisio democrática. Penso que
temos de refletir um pouco a respeito do que significa democracia
Para mim, mo se trata de um regime com caracteísicas as, mas
de um processo que, apesar de consttuir formas institucions, näo
se esgota netas [.]
LESSA Renato. Democracia em debat. I: Revista ut 37,21, 2008, p57 com daptacto)
Depreende se da argumentacáo do texto que o autor considera as insttuigdes como as únicas
“características las” (7) acetáveis de “democracia” (. 1 € 6).
( )Certo ()Errado
Expresstes enfáicas
OPERADOR DE TRIAGEM - CORREIOS- 2011
Os dados chocam: metade dos jovens de 15a 17 anos de idade esto fora do ensino médio,
informa reportagem publicada na Folha, em marco deste ano. Parte desse contingente studa,
com atraso, no ensino fundamental; outra parte, a face mais preocupante dessa estatstica,
dou para trás os bancos escolares.
“0s alunos encontram um ensino médio organizado em torno de um número muito grande
de disciplinas, sobrecarregadas de conteúdos mais voltados para vestibuares, muites deles
sem significado para suas vidas”, diz o presidente da Cámara de Educagäo Básica do Conselho
Nacional de Educacio.
O Conselho Nacional de Educardo discute, atualmente, a atualizacdo das diretrizes
curriculares para o ensino médio. Um dos programas que tem servido de base para a discussio.
$0 Ensino Médio Inovador, criado e financiado pelo Ministério da Educaçäo e implementado.
‘em 357 escola do pais em 2010. De acordo com o programa, que se baseia em quatro eos
trabalho, ciéncia, tecnologia e cultura, cada escola criaria seu plano de acdo pedagógica,
podendo eleger um desses exos como principal ou mistur os em atividades complementares,
‘a serem desenvohidas até fora da sala de aula. Outros focos si litura, artes e atividades em
laboratrios. Para isso, a carga horária passara das 2.400 horas anuals obrigatórias para 3.000
‘ea dedicagio dos professores passaria a ser integral
Deponie m: cn fa com b> (om adoptar.
De »
ey À
concurseiro
11. Com base nasinformagdes do texto, 6 correto afirmar que
3) 3 exigéncia de dedicasdo integral dos professores no ensino médio constitul garantia de
‘qualidade das aulas ministradas.
b)_ a maior parte dos jovens ente 15e 17 anos de idade náo frequenta a escola,
e) a sobrecarga de conteüdos que náo fazem sentido para aluno é fator primordial da
vaso escolar no ensino médio.
dd) há necessidade de mudanga no ensino médio para tord.lo mais atrtivo e significative
para os jovens.
e) asatividades complementares propostas pelas escolas devem ser realizadas for da sala de
aula
Geralmente, a alternativa correta (ou a mais viável) é construída por meio de palavras e
de expressöes “abertas”, isto é, que apontam para "possbiidades”, “hipéteses":
rovavelmente, € ossivel futuro do pretérito do Indicativo, mado subjuntivo...
EXEMPLIFICANDO
OPERADOR DE TRIAGEM - CORREIOS- 2012
Normalmente as pessoas se mostram divididas em relagáo à percepgáo de acontecimentos
bons ou ruins. Uma variagdo genética comum pode estar por trás dessas tendencias para o
otimismo ou pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra, investigaram à
serotonina, um neurotransmissor Igado ao humor, e estudaram 3preferéncia de 97 voluntérios
relativamente a diferentes tipos de imagens. Pessoas em que se identficou apenas a vers30
longa do gene para a proteína transportadora de serotonina — que controla os niveis do
neurotransmisor nas célula do cérebro — tenderam a prestar atençäo em figuras agradáveis
(como imagens de chocolates) e evitaram as negativas (como fotografía de aranhas).Aspessoas
‘coma forma curta do gene apresentaram preferóncias opostas,emboranáo tio fortemente. Os
resultados, que ajudam a explicar por que algumas pessoas s30 menos suscetivels à ansiedade
e depressäo, podem inspirar terapeutas a ajudar outras a er lado bom das coisas.
12. Assinale a opgño correta de acordo com as Informapdes do text.
3) Infere-se do texto que pessoas otimistas sáo mais suscetvels à depressio, porque se
decepcionam mais
b)_ De acordo com pesquisa realizada em uniersidade ingles, quanto maior o nivel de
serotonina no cérebro, maior adisposigdo da pessoa para ajudar o próximo.
e) Segundo pesquisadores ingleses, pode haver uma explicasáo genética para a tendéncia
humana 20 otimismo e 20 pessimismo.
4) Estudo científico comprova que sdo geralmente otimistas os individuos que possuem a
versio curta do gene para a proteina transportadora de serotonina,
e) Conforme a pesquisa referida no texto, os pessimists tendem a evitar imagens negativas e
desagradsueis.
Anotagdes:
% © ==.
concurseiro
11. Com base nasinformagdes do texto, 6 correto afirmar que
3) 3 exigéncia de dedicasdo integral dos professores no ensino médio constitul garantia de
‘qualidade das aulas ministradas.
b)_ a maior parte dos jovens ente 15e 17 anos de idade náo frequenta a escola,
e) a sobrecarga de conteüdos que náo fazem sentido para aluno é fator primordial da
vaso escolar no ensino médio.
dd) há necessidade de mudanga no ensino médio para tord.lo mais atrtivo e significative
para os jovens.
e) asatividades complementares propostas pelas escolas devem ser realizadas for da sala de
aula
Geralmente, a alternativa correta (ou a mais viável) é construída por meio de palavras e
de expressöes “abertas”, isto é, que apontam para "possbiidades”, “hipéteses":
rovavelmente, € ossivel futuro do pretérito do Indicativo, mado subjuntivo...
EXEMPLIFICANDO
OPERADOR DE TRIAGEM - CORREIOS- 2012
Normalmente as pessoas se mostram divididas em relagáo à percepgáo de acontecimentos
bons ou ruins. Uma variagdo genética comum pode estar por trás dessas tendencias para o
otimismo ou pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra, investigaram à
serotonina, um neurotransmissor Igado ao humor, e estudaram 3preferéncia de 97 voluntérios
relativamente a diferentes tipos de imagens. Pessoas em que se identficou apenas a vers30
longa do gene para a proteína transportadora de serotonina — que controla os niveis do
neurotransmisor nas célula do cérebro — tenderam a prestar atençäo em figuras agradáveis
(como imagens de chocolates) e evitaram as negativas (como fotografía de aranhas).Aspessoas
‘coma forma curta do gene apresentaram preferóncias opostas,emboranáo tio fortemente. Os
resultados, que ajudam a explicar por que algumas pessoas s30 menos suscetivels à ansiedade
e depressäo, podem inspirar terapeutas a ajudar outras a er lado bom das coisas.
12. Assinale a opgño correta de acordo com as Informapdes do text.
3) Infere-se do texto que pessoas otimistas sáo mais suscetvels à depressio, porque se
decepcionam mais
b)_ De acordo com pesquisa realizada em uniersidade ingles, quanto maior o nivel de
serotonina no cérebro, maior adisposigdo da pessoa para ajudar o próximo.
e) Segundo pesquisadores ingleses, pode haver uma explicasáo genética para a tendéncia
humana 20 otimismo e 20 pessimismo.
4) Estudo científico comprova que sdo geralmente otimistas os individuos que possuem a
versio curta do gene para a proteina transportadora de serotonina,
e) Conforme a pesquisa referida no texto, os pessimists tendem a evitar imagens negativas e
desagradsueis.
Anotagdes:
% © ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
a
1.
AS QUESTOES PROPOSTAS
‘Compreensio do texto: resposta correta =paráfrase textual,
Inferéncia
Observe a seguinte frase:
‘Agua voltou. 1d podemos lavar roupa.
Nela, ofalante transmite duas informagdes de maneira explica:
a) que aágua voltou;
que a roupa pode serlavada,
Ao utilizar a forma verbal “voltou” e o advérbio “já”, comunica também, de modo implícito,
‘que hava faltado água e que havia roupa sua,
INFERÉNCIA = ideas implícitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da letura do
texto, de certs palavras ou expressdes contidas na frase.
Enunciados = "Infere-se”, Deduzse” "Depreende se”, tc
EXEMPLIFICANDO
DEPARTAMENTO DE POLÍCIA FEDERAL - PROGRAMADOR.
© brasileiro que quiser parar de fumar terd acesso a tratamento e remédios custeados
pelo governo federal. No Dia Internacional de Combate ao Tabagismo, o Ministério da Saúde
publicou uma portaia incluindo no Sistema Único de Saúde (SUS) o suporte completo para
‘0 dependente de cigarros abandonar o vico: adesivos e gomas de mascar de nicotina para
substtuir a dose minima da substáncia em quadros de rise de abstinénca e um antidepresivo
que auxila no abandono do fumo. Nos postos de saúde, também estará à disposiçäo do
fumante um programa de psicoterapia em grupo, coordenado por profissionalstreinados pelo.
Instituto Nacional do Cáncer (INCA), no Rio de Janeiro
‘lobo 01 jun 208, 3 fom adaptors)
Infere-se do texto que o tabagismo, além de criar dependéncia química, envolve aspectos
emocionais e psicológicos, o que explica a decisäo ministerial de oferecer programa de
psicoterapia em grupo para atendimento aqueles que e dispuserem a abandonar o vii.
(cero () Errado
Pressupde-se que, o contrério do que ocorria no passado, atualmente se amplia a tendéncia
de destacar os malefícios causados pelo tabaco à saúde humana,
(cero (Estado
Uk a
a
1.
AS QUESTOES PROPOSTAS
‘Compreensio do texto: resposta correta =paráfrase textual,
Inferéncia
Observe a seguinte frase:
‘Agua voltou. 1d podemos lavar roupa.
Nela, ofalante transmite duas informagdes de maneira explica:
a) que aágua voltou;
que a roupa pode serlavada,
Ao utilizar a forma verbal “voltou” e o advérbio “já”, comunica também, de modo implícito,
‘que hava faltado água e que havia roupa sua,
INFERÉNCIA = ideas implícitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da letura do
texto, de certs palavras ou expressdes contidas na frase.
Enunciados = "Infere-se”, Deduzse” "Depreende se”, tc
EXEMPLIFICANDO
DEPARTAMENTO DE POLÍCIA FEDERAL - PROGRAMADOR.
© brasileiro que quiser parar de fumar terd acesso a tratamento e remédios custeados
pelo governo federal. No Dia Internacional de Combate ao Tabagismo, o Ministério da Saúde
publicou uma portaia incluindo no Sistema Único de Saúde (SUS) o suporte completo para
‘0 dependente de cigarros abandonar o vico: adesivos e gomas de mascar de nicotina para
substtuir a dose minima da substáncia em quadros de rise de abstinénca e um antidepresivo
que auxila no abandono do fumo. Nos postos de saúde, também estará à disposiçäo do
fumante um programa de psicoterapia em grupo, coordenado por profissionalstreinados pelo.
Instituto Nacional do Cáncer (INCA), no Rio de Janeiro
‘lobo 01 jun 208, 3 fom adaptors)
Infere-se do texto que o tabagismo, além de criar dependéncia química, envolve aspectos
emocionais e psicológicos, o que explica a decisäo ministerial de oferecer programa de
psicoterapia em grupo para atendimento aqueles que e dispuserem a abandonar o vii.
(cero () Errado
Pressupde-se que, o contrério do que ocorria no passado, atualmente se amplia a tendéncia
de destacar os malefícios causados pelo tabaco à saúde humana,
(cero (Estado
Uk a
ey À
concurseiro
EXTRATEXTUALIDADE
A questi formulada por meio do texto encontra-se fora do universo textual exigindo do aluno
conhecimento mais amplo de mundo.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
Vida de Cachorro.
Cachorro se parece mesmo é com crianga: vive o agora, alegra:se com o simples prazer de
uma caminhada, core, pula, brinca, diariamente. Als, a que mais incomoda o homem no
comportamento canino 6 a constante alegra do seu melhor amigo. Em geral, no estamos.
acostumados a viver 24 horas por día de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sertimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinéncia de um contentamento
“desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura
[ALMEIDA FILHO, ainia Via de cachorro. Acontessnco. Brasil: Post, 199, 9.37 (com aptas),
15. A expressio “do seu melhor amigo” remete a um ditado popular Assinale a opçäo
correspondente a esse ditado.
2) Coque ladra náo morde.
b}_ Cao picado de cobra tem medo de linguiga
Clo feror, dono atroz.
3) Quemnio tem cio caga com gato.
e) Ocioéo melhor amigo do homem
TIPOLOGIA TEXTUAL
Narrag3o: modalidade na qual se contam um ou mais fatos ficticio ou no que ocorreram em
determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Ha uma rela de anterioridade
e posteroridade. O tempo verbal predominante & o passado,
Descrigo: é a modalidade na qual se apontam as características que compöem determinado
‘objeto, pessoa, ambiente ou palsagem. Usam-se adjetivos para tal
Argumentaçäo: modalidade na qual se expôem ideas e opinides gerais, seguidas da
apresentagdo de argumentos que as defendam e comprovem.
Exposçäo: apresenta informados sobre assuntos, exp ideas, explica e avala rete. Näo
az defesa de uma idea, pois tl procedimento € característico do texto disertativo. O texto
expositivo apenas revela delas sobre um determinado assunto. Por melo da mescla entre texto
expositivo e narrativo, abtém-se o que conhecemos por relato.
Injungdo: indica como realizar uma açäo. Também é utilizado para predizer acontecimentos
e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos sio, na sua malori,
‘empregados no modo imperativo.
2 © ==.
concurseiro
EXTRATEXTUALIDADE
A questi formulada por meio do texto encontra-se fora do universo textual exigindo do aluno
conhecimento mais amplo de mundo.
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
Vida de Cachorro.
Cachorro se parece mesmo é com crianga: vive o agora, alegra:se com o simples prazer de
uma caminhada, core, pula, brinca, diariamente. Als, a que mais incomoda o homem no
comportamento canino 6 a constante alegra do seu melhor amigo. Em geral, no estamos.
acostumados a viver 24 horas por día de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sertimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinéncia de um contentamento
“desmesurado, principalmente quando algo ou alguém patrocinou-nos alguma desventura
[ALMEIDA FILHO, ainia Via de cachorro. Acontessnco. Brasil: Post, 199, 9.37 (com aptas),
15. A expressio “do seu melhor amigo” remete a um ditado popular Assinale a opçäo
correspondente a esse ditado.
2) Coque ladra náo morde.
b}_ Cao picado de cobra tem medo de linguiga
Clo feror, dono atroz.
3) Quemnio tem cio caga com gato.
e) Ocioéo melhor amigo do homem
TIPOLOGIA TEXTUAL
Narrag3o: modalidade na qual se contam um ou mais fatos ficticio ou no que ocorreram em
determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Ha uma rela de anterioridade
e posteroridade. O tempo verbal predominante & o passado,
Descrigo: é a modalidade na qual se apontam as características que compöem determinado
‘objeto, pessoa, ambiente ou palsagem. Usam-se adjetivos para tal
Argumentaçäo: modalidade na qual se expôem ideas e opinides gerais, seguidas da
apresentagdo de argumentos que as defendam e comprovem.
Exposçäo: apresenta informados sobre assuntos, exp ideas, explica e avala rete. Näo
az defesa de uma idea, pois tl procedimento € característico do texto disertativo. O texto
expositivo apenas revela delas sobre um determinado assunto. Por melo da mescla entre texto
expositivo e narrativo, abtém-se o que conhecemos por relato.
Injungdo: indica como realizar uma açäo. Também é utilizado para predizer acontecimentos
e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos sio, na sua malori,
‘empregados no modo imperativo.
2 © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
16,
EXEMPLIFICANDO
"TÉCNICO BANCÄRIO- CAIXA 2014
Tecnologia da informagño.
Com a popularizacio dos computadores e o desenvolvimento da microeletrónica, a palavra
Informagdo adquiriu um significado diferente. Até entäo, o seu sentido estava restito à
transmissdo de dados acera de alguém ou de alg, geralment noticias de fatos que chegavam
0 receptor com certa defasagem temporal.
Na década de SO do século passado a comunicagdo entre duas pessoas, cada uma situada
‘em um pais ou estado diferente, 6 ra possivel por meio de telefone,telexoucorreios; naquele
tempo, ainda no existia a comunicagdo via satelite, nem Internet, telefone celular etc. Nos
dias de hoje, informardo tem um significado que está invariavelmente associado, mesmo que
inconscientemente, à velocdade, 3 tecnologia, ao tempo e ao espaço. As nogóes de tempo
+ espago se alteram radicalmente. Com 0 aperfeoamento das telecomunicagdes e com 0
_advento das novas tecnologías da informardo, o tempo agora é tempo real o que era distante
vaitornando-se paulatinamente mais próximo,
Para ilustra, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
reahzaçäo de operagdes nos calas automáticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um
‘tanto quanto embaragadas com a possiblidade de interagir diretamente com uma máquina,
sem precisar recorrer a um funcionário especializado do banco. Atualmente, éalgointeiramente
normal o cidadáo comum sacar dinheiro com seu cartáo magnético € fazer todas as suas
‘ansagées bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente,
‘em tempo real, toda e qualquer informacéo a espeito da sua movimentagäo financer.
isso repousa o grande fsciio da tecnologia da informaçäo (TI), ou seja, tornar acessveis
produtos e servigos de elevado conteddo tecnológico, assimilados com relativa facade pelo
usuário, mas cuja concepgäo é extremamente complexa, fruto da aplicagdo intensiva do saber
entifico em cosas que tornam mas prática e prazerosa a exsténcia humana,
Em um ambiente tecnológico em permanente transformagäo, inundado por novos
produtos, sevios e descobertas, ficar atualzado acerca de todos esses novos conhecimentos
é praticamente impossivel. Assim, existe uma intensa pressäo sobre o individuo para que
se mantenha em dia com o “ritmo geral”. A necessidade de atualizagäo continua 6 válida e
indspensável tanto no plano pessoal como no ámbito das organizagóes, Para esas, Tfornece
35 possiblidades de permanente atualizagáo e integragdo dos negócios, visto que potencializa
processo de difuso dsseminacdo e transferénci de informagdes,
VALE Serjrinde Mederos, Tecnología da Inormagäo no conexo organica evito ind de
Informagdo.x 25,01, 1996 com aaptagtes)
Considerando as informagBes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos
gramáticas desse texto, julgue 0 item a segu
No texto, predominantemente descrito, o autor se detém em apresentar características de
pessoas e de objetos relacionados coma TI
(ceño () Errado
De »
16,
EXEMPLIFICANDO
"TÉCNICO BANCÄRIO- CAIXA 2014
Tecnologia da informagño.
Com a popularizacio dos computadores e o desenvolvimento da microeletrónica, a palavra
Informagdo adquiriu um significado diferente. Até entäo, o seu sentido estava restito à
transmissdo de dados acera de alguém ou de alg, geralment noticias de fatos que chegavam
0 receptor com certa defasagem temporal.
Na década de SO do século passado a comunicagdo entre duas pessoas, cada uma situada
‘em um pais ou estado diferente, 6 ra possivel por meio de telefone,telexoucorreios; naquele
tempo, ainda no existia a comunicagdo via satelite, nem Internet, telefone celular etc. Nos
dias de hoje, informardo tem um significado que está invariavelmente associado, mesmo que
inconscientemente, à velocdade, 3 tecnologia, ao tempo e ao espaço. As nogóes de tempo
+ espago se alteram radicalmente. Com 0 aperfeoamento das telecomunicagdes e com 0
_advento das novas tecnologías da informardo, o tempo agora é tempo real o que era distante
vaitornando-se paulatinamente mais próximo,
Para ilustra, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
reahzaçäo de operagdes nos calas automáticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um
‘tanto quanto embaragadas com a possiblidade de interagir diretamente com uma máquina,
sem precisar recorrer a um funcionário especializado do banco. Atualmente, éalgointeiramente
normal o cidadáo comum sacar dinheiro com seu cartáo magnético € fazer todas as suas
‘ansagées bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente,
‘em tempo real, toda e qualquer informacéo a espeito da sua movimentagäo financer.
isso repousa o grande fsciio da tecnologia da informaçäo (TI), ou seja, tornar acessveis
produtos e servigos de elevado conteddo tecnológico, assimilados com relativa facade pelo
usuário, mas cuja concepgäo é extremamente complexa, fruto da aplicagdo intensiva do saber
entifico em cosas que tornam mas prática e prazerosa a exsténcia humana,
Em um ambiente tecnológico em permanente transformagäo, inundado por novos
produtos, sevios e descobertas, ficar atualzado acerca de todos esses novos conhecimentos
é praticamente impossivel. Assim, existe uma intensa pressäo sobre o individuo para que
se mantenha em dia com o “ritmo geral”. A necessidade de atualizagäo continua 6 válida e
indspensável tanto no plano pessoal como no ámbito das organizagóes, Para esas, Tfornece
35 possiblidades de permanente atualizagáo e integragdo dos negócios, visto que potencializa
processo de difuso dsseminacdo e transferénci de informagdes,
VALE Serjrinde Mederos, Tecnología da Inormagäo no conexo organica evito ind de
Informagdo.x 25,01, 1996 com aaptagtes)
Considerando as informagBes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos
gramáticas desse texto, julgue 0 item a segu
No texto, predominantemente descrito, o autor se detém em apresentar características de
pessoas e de objetos relacionados coma TI
(ceño () Errado
De »
au À
concurseiro
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO ~ CORREIOS- 2011.
(© imóvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro fol inaugurado em 1922. As linhas
arquítetónicas da fachada, em estilo eclétic, caracterzam o prédio do inicio do século,
«construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu, O prédio fol,
eto, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
+ operacional dos Correios. Na década de 80, o imével foi desativado para reformas, sendo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposicño Ecológica
92, evento integrante do calendário da Conferéncia das Nacdes Unidas sobre Meio Ambiente —
RIO 92.
A imauguraçäo oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
coma Exposisdo Mundial de Flatella — Brasiiana 93. Desde entáo, o Centro Cultural Correios
‘vem marcando a presenga da instuigdo na cidade, com a promoçäo de eventos em áreas.
diversas, como teatro, video, música, artes plásticas, cinema e demas atividades voltadas à
integracio da populacio carioca com formas variadas de expresso artística. Sus instalacdes,
que sio adequadas à realzagdo de diversificada programacio, ocupam integralmente os 3.480
da área do prédio, O Centro Cultural Correos é dotado de trés pavimentos interigados por
um elevador também do inicio do século, de onde se pode ter uma visio panorámica de todoo
ambiente interno.
Internet: wcrc b> com adoptar)
Em relacio ao texto, julgue os tens de 17 € 1.
17. O texto é predominantemente narrativo, sendo o seu último período um trecho descitivo.
(certo ()errado
18. 0 emprego de diversos adjetivos e a apresentagäo de impressdes pessoais conferem ao texto
um carter fortemente subjetivo.
(certo ()Errado
Anotaçôes:
” © ==.
concurseiro
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO ~ CORREIOS- 2011.
(© imóvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro fol inaugurado em 1922. As linhas
arquítetónicas da fachada, em estilo eclétic, caracterzam o prédio do inicio do século,
«construído para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu, O prédio fol,
eto, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
+ operacional dos Correios. Na década de 80, o imével foi desativado para reformas, sendo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposicño Ecológica
92, evento integrante do calendário da Conferéncia das Nacdes Unidas sobre Meio Ambiente —
RIO 92.
A imauguraçäo oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
coma Exposisdo Mundial de Flatella — Brasiiana 93. Desde entáo, o Centro Cultural Correios
‘vem marcando a presenga da instuigdo na cidade, com a promoçäo de eventos em áreas.
diversas, como teatro, video, música, artes plásticas, cinema e demas atividades voltadas à
integracio da populacio carioca com formas variadas de expresso artística. Sus instalacdes,
que sio adequadas à realzagdo de diversificada programacio, ocupam integralmente os 3.480
da área do prédio, O Centro Cultural Correos é dotado de trés pavimentos interigados por
um elevador também do inicio do século, de onde se pode ter uma visio panorámica de todoo
ambiente interno.
Internet: wcrc b> com adoptar)
Em relacio ao texto, julgue os tens de 17 € 1.
17. O texto é predominantemente narrativo, sendo o seu último período um trecho descitivo.
(certo ()errado
18. 0 emprego de diversos adjetivos e a apresentagäo de impressdes pessoais conferem ao texto
um carter fortemente subjetivo.
(certo ()Errado
Anotaçôes:
” © ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
GÉNEROS TEXTUAIS
EDITORIAL: texto opinativo/argumentativo, nâo assinado, no qual autor (ou autores) ndo
expressa a sua opinido, mas revela o ponto de visa da insttulgáo. Geralmente, aborda assuntos
bastante atuais, Busca traduzi a opinido pública acerca de determinado tema, drigindo-se
(explicita ou implcitamente) as autoridades, a fim de cobrar-hes solusdes,
ARTIGOS: s3o os mais comuns. So textos autorais ~ assinados —, cuja opino é da intera
responsablidade de quem o escreveu, Seu objetivo 6 0 de persuadir oler.
NOTÍCIAS: sio autoris, pesar de nem sempre serem assinadas. Seu objetivo é tio somente o
de informar, ndo o de convencer.
CRÓNICA: fotografía do cotidiano realizada por olhos particulars. Geralmente, o cronista
‘apropria-se de um to atual do cotidiano, para, posteriormente, tece ricas 20 status quo,
baseadas quase exclusivamente em seu ponto de vista. A linguagem desse tipo de texto &
predominantemente coloquial.
BREVE ENSAJO: 6 autora; tratase de texto opinaivo/argumentativo,assinado, no qual o autor
‘expressaa sua opin. Geralmente, aborda assuntos universais
PEGA PUBLICITARIA: a propaganda & um modo específico de apresentar informasáo sobre
produto, marca, empresa, ideia ou política, vsando a influenciar a atitude de uma audiencia
‘em relagdo a uma causa, posigdo ou atuaçäo. A propaganda comercial é chamada, também, de
publiidade. Ao contrário da busca de imparciaidade na comunicagdo, a propaganda apresenta
Informagdes com o objetivo principal de infuenciar uma audiéncia, Para ta, Frequentemente,
apresenta os fatos seletivamente (possiblitando a mentira por omissäo) para encorajar
determinadas conclusdes, ou usa mensagens exageradas para produzir uma resposta emocional
‘endo racional informacdo apresentada. Costuma ser estruturado por meio de frases curas e
‘em ordem deta, utilzando elementos náo verbais para reforgar a mensagem.
CHARGE: é um estilo de lustraço que tem por fialidade satrizaralgum acontecimento atual
‘com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra € de origem francesa e significa cargo,
où seja, exagera tragos do caráter de alguém ou de algo para torná+lo burlesco. Apesar de ser
«confundida com cartum, é considerada totalmente diferente: ao contrrio da charge, que tece
uma critica contundente, o cartum retrata stuagdes mais corriueiras da sociedade. Mais
do que um simples desenho, a charge é uma critica poltico-socl mediante a qual o artista
express grafcamente sua visdo sobre determinadas situagbes cotidianas por meio do humor
edasitir,
Anotacóes:
De »
GÉNEROS TEXTUAIS
EDITORIAL: texto opinativo/argumentativo, nâo assinado, no qual autor (ou autores) ndo
expressa a sua opinido, mas revela o ponto de visa da insttulgáo. Geralmente, aborda assuntos
bastante atuais, Busca traduzi a opinido pública acerca de determinado tema, drigindo-se
(explicita ou implcitamente) as autoridades, a fim de cobrar-hes solusdes,
ARTIGOS: s3o os mais comuns. So textos autorais ~ assinados —, cuja opino é da intera
responsablidade de quem o escreveu, Seu objetivo 6 0 de persuadir oler.
NOTÍCIAS: sio autoris, pesar de nem sempre serem assinadas. Seu objetivo é tio somente o
de informar, ndo o de convencer.
CRÓNICA: fotografía do cotidiano realizada por olhos particulars. Geralmente, o cronista
‘apropria-se de um to atual do cotidiano, para, posteriormente, tece ricas 20 status quo,
baseadas quase exclusivamente em seu ponto de vista. A linguagem desse tipo de texto &
predominantemente coloquial.
BREVE ENSAJO: 6 autora; tratase de texto opinaivo/argumentativo,assinado, no qual o autor
‘expressaa sua opin. Geralmente, aborda assuntos universais
PEGA PUBLICITARIA: a propaganda & um modo específico de apresentar informasáo sobre
produto, marca, empresa, ideia ou política, vsando a influenciar a atitude de uma audiencia
‘em relagdo a uma causa, posigdo ou atuaçäo. A propaganda comercial é chamada, também, de
publiidade. Ao contrário da busca de imparciaidade na comunicagdo, a propaganda apresenta
Informagdes com o objetivo principal de infuenciar uma audiéncia, Para ta, Frequentemente,
apresenta os fatos seletivamente (possiblitando a mentira por omissäo) para encorajar
determinadas conclusdes, ou usa mensagens exageradas para produzir uma resposta emocional
‘endo racional informacdo apresentada. Costuma ser estruturado por meio de frases curas e
‘em ordem deta, utilzando elementos náo verbais para reforgar a mensagem.
CHARGE: é um estilo de lustraço que tem por fialidade satrizaralgum acontecimento atual
‘com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra € de origem francesa e significa cargo,
où seja, exagera tragos do caráter de alguém ou de algo para torná+lo burlesco. Apesar de ser
«confundida com cartum, é considerada totalmente diferente: ao contrrio da charge, que tece
uma critica contundente, o cartum retrata stuagdes mais corriueiras da sociedade. Mais
do que um simples desenho, a charge é uma critica poltico-socl mediante a qual o artista
express grafcamente sua visdo sobre determinadas situagbes cotidianas por meio do humor
edasitir,
Anotacóes:
De »
au À
ane
CHARGE
dE
QUADRINMOS: hipergénero, que agrega diferentes outros góneros, cada um com suas.
peculiaridades,
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS Mi
Na verdade, a integraçäo da economia mundial — apontada pelas nagdes ricas e
‘seus prepostos como alternativa única ~ vem produzindo, de um lado, a globalizaçäo da
2 pobreza e, de outro, uma acumulasdo de capita jamais vista na história, o que permite
2. 205 grandes grupos empresaais € nanceiros atuar em escala mundial, maximizando.
“ © ==.
ane
CHARGE
dE
QUADRINMOS: hipergénero, que agrega diferentes outros góneros, cada um com suas.
peculiaridades,
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS Mi
Na verdade, a integraçäo da economia mundial — apontada pelas nagdes ricas e
‘seus prepostos como alternativa única ~ vem produzindo, de um lado, a globalizaçäo da
2 pobreza e, de outro, uma acumulasdo de capita jamais vista na história, o que permite
2. 205 grandes grupos empresaais € nanceiros atuar em escala mundial, maximizando.
“ © ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
2.
20.
3 oportunidades e lucro
4 O discurso pretende impor essa ideia como caminho único para o desenvolvimento
das nagdes, sejam elas ricas ou pobres. Na prática — hoje mals do que ontem —, o
mercado é uma via de mio única: livre para os paises ricos e pleno de barreiras e
restigBes as nagdes emergentes, Os números comprovam iso. Segundo estimativas da
m Associacdo Brasileira de Comércio Exterior, as barrelras Impostas aos produtos
“12 brasliros reduziram nossas exportacdes em cerca 16 de US$ 20 bilhdes nos últimos.
2. quatroanos.
fra neolibera: rad perde das décadas pesado a global.
Inoandes, male 200 (com adapta)
‘Com base no texto acima, jugue os itens subsequentes.
A argumentaçäo do texto mostra que podem ndo ser apenas as nagdes ricas que apontam a
“integragäo da economia mundial” (. 1) como alternativa única para o desenvolvimento de
nagden.
(certo ()errado
Duas maneiras de marcara oposigäo de ideias no texto si expressas por “de um lado” ((. 2)
"de outro (1.3; e por “O discurso” (6) e "Na prática” (C7).
(certo ()Errado
Anotacóes:
Uk »
2.
20.
3 oportunidades e lucro
4 O discurso pretende impor essa ideia como caminho único para o desenvolvimento
das nagdes, sejam elas ricas ou pobres. Na prática — hoje mals do que ontem —, o
mercado é uma via de mio única: livre para os paises ricos e pleno de barreiras e
restigBes as nagdes emergentes, Os números comprovam iso. Segundo estimativas da
m Associacdo Brasileira de Comércio Exterior, as barrelras Impostas aos produtos
“12 brasliros reduziram nossas exportacdes em cerca 16 de US$ 20 bilhdes nos últimos.
2. quatroanos.
fra neolibera: rad perde das décadas pesado a global.
Inoandes, male 200 (com adapta)
‘Com base no texto acima, jugue os itens subsequentes.
A argumentaçäo do texto mostra que podem ndo ser apenas as nagdes ricas que apontam a
“integragäo da economia mundial” (. 1) como alternativa única para o desenvolvimento de
nagden.
(certo ()errado
Duas maneiras de marcara oposigäo de ideias no texto si expressas por “de um lado” ((. 2)
"de outro (1.3; e por “O discurso” (6) e "Na prática” (C7).
(certo ()Errado
Anotacóes:
Uk »
au À
Sncurselro
a.
2.
POLÍCIA FEDERAL - AGENTE ADMINISTRATIVO.
1 Já existe, felizmente, em nosso país, uma consciéncia nacional - em formaçäo, &
2 certo -, que val introduzindo o elemento da dignidade humana em nossa legislagdo e
para a qual a escravidäo, apesar de hereditära, € uma verdadeira mancha de Caim que o
4 Brasil traz nafronte,Essa consciencia, que está temperando a nossa alma e, por fim, há
3 de humanizéla, resulta da mistura de duas correntes diversas: 0 arrependimento dos
© descendentes de senhores e a afinidade de sofrimento dos herdeiros de escravos.
No tenho, portant, medo de no encontrar © acolhimento por parte de um número.
bastante considerável de compatriotas meus, a saber: 05 que sentem a dor do escravo
(como se fora própria, e ainda mais, como parte de uma dor maior ~ a do Brasil, ultrajado.
10 e humihado; os que tém a altiver de pensar - e a coragem de aceitar as
11. consequéncia desse pensamento - que pátra, como a máe, quando náo existe para os
22. fihos mais inflizes, ndo existe para os mals dignos; aqueles para quem a escravidio,
13. degradagäo sistemática da natureza humana por Interesses mercenários e egolsas, se
14 no & infamante para o homem educado e feliz que a inflge, näo pode sé lo para o ente
xs. desfigurado e oprimido que a sofre; por fim, os que conhecem as ifluéncias sobre o
14 nosso pais daquelainstuigdo no passado e, no presente, o eu custo ruinoso, e preveem
37. os efetos da sua continuagdo Indefinid
2. Possa ser bem aceita por eles esta lembranga de um correligionärio ausente, mandada do
18. exterior, donde se ama ainda mais a pátria do que no pröprio país. Quanto a mim, Julgar-
38. me-ei mais do que recompensado, se as sementes de liberdade, dreto e justiga derem
22. uma boa colheita no solo ainda virgem da nova geraçäo.
(Londres, de 1 abi de 1899) NABUCO, Jooquim.O abolcionmo nntérpretes o Bros. io de
Taner: Nova gala 4,200. (cm adapter)
Em relacio a0 texto acima e ao tema nele abordado, julgue0s tens a segui
Aldeia principal do texto pode assim ser expressa: O amor à pátria é mais forte quando se está
Tonge dela e a dor do escravo é sentida como se fosseprópria.
(ieee (rade
O autor do texto sugere que ndo teme as divergéncias pollicas, porque conta com a
receptvidade de número significativo dos compatriotas contáris escravidio,
Ucero (Erado
AGENTE DOS CORREIOS- CARTEIRO - 2011
© primeiro selo do mundo, conhecido como Penny Black, surgiu na Inglaterra, em
(06/05/1840, como parte do processo de reorganizagäo promovido no servico postal daquele
país. Até essa data, o pagamento pela prestagio do servigo de transporte e entrega de
correspondencia er feito pelo destinatári, A chegada do sel oi fundamental para o sucesso
da reforma postal, que revolucionou os correlos no mundo inteiro.
Disponis om br (com adopts).
© ==.
Sncurselro
a.
2.
POLÍCIA FEDERAL - AGENTE ADMINISTRATIVO.
1 Já existe, felizmente, em nosso país, uma consciéncia nacional - em formaçäo, &
2 certo -, que val introduzindo o elemento da dignidade humana em nossa legislagdo e
para a qual a escravidäo, apesar de hereditära, € uma verdadeira mancha de Caim que o
4 Brasil traz nafronte,Essa consciencia, que está temperando a nossa alma e, por fim, há
3 de humanizéla, resulta da mistura de duas correntes diversas: 0 arrependimento dos
© descendentes de senhores e a afinidade de sofrimento dos herdeiros de escravos.
No tenho, portant, medo de no encontrar © acolhimento por parte de um número.
bastante considerável de compatriotas meus, a saber: 05 que sentem a dor do escravo
(como se fora própria, e ainda mais, como parte de uma dor maior ~ a do Brasil, ultrajado.
10 e humihado; os que tém a altiver de pensar - e a coragem de aceitar as
11. consequéncia desse pensamento - que pátra, como a máe, quando náo existe para os
22. fihos mais inflizes, ndo existe para os mals dignos; aqueles para quem a escravidio,
13. degradagäo sistemática da natureza humana por Interesses mercenários e egolsas, se
14 no & infamante para o homem educado e feliz que a inflge, näo pode sé lo para o ente
xs. desfigurado e oprimido que a sofre; por fim, os que conhecem as ifluéncias sobre o
14 nosso pais daquelainstuigdo no passado e, no presente, o eu custo ruinoso, e preveem
37. os efetos da sua continuagdo Indefinid
2. Possa ser bem aceita por eles esta lembranga de um correligionärio ausente, mandada do
18. exterior, donde se ama ainda mais a pátria do que no pröprio país. Quanto a mim, Julgar-
38. me-ei mais do que recompensado, se as sementes de liberdade, dreto e justiga derem
22. uma boa colheita no solo ainda virgem da nova geraçäo.
(Londres, de 1 abi de 1899) NABUCO, Jooquim.O abolcionmo nntérpretes o Bros. io de
Taner: Nova gala 4,200. (cm adapter)
Em relacio a0 texto acima e ao tema nele abordado, julgue0s tens a segui
Aldeia principal do texto pode assim ser expressa: O amor à pátria é mais forte quando se está
Tonge dela e a dor do escravo é sentida como se fosseprópria.
(ieee (rade
O autor do texto sugere que ndo teme as divergéncias pollicas, porque conta com a
receptvidade de número significativo dos compatriotas contáris escravidio,
Ucero (Erado
AGENTE DOS CORREIOS- CARTEIRO - 2011
© primeiro selo do mundo, conhecido como Penny Black, surgiu na Inglaterra, em
(06/05/1840, como parte do processo de reorganizagäo promovido no servico postal daquele
país. Até essa data, o pagamento pela prestagio do servigo de transporte e entrega de
correspondencia er feito pelo destinatári, A chegada do sel oi fundamental para o sucesso
da reforma postal, que revolucionou os correlos no mundo inteiro.
Disponis om br (com adopts).
© ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
23. Assinale a opgäo correta de acordo com asides do texto acima.
2) Até 0 final do século XIX, o destinatário assumia total responsabildade pelo transporte e
pela entrega de correspondencias.
D} Na primera década do século XX, uma revoluçäo inglesa provocou verdadeir revravota
nos servios postas do mundo.
9 Antes da invençäo do seo, o remetente no se responsabiizava pelas corespondéncias
que encaminhava.
4) A invençäo do selo representou um avanco para os sevios prestados pelos corrlos no
mundo todo.
e) Aprestaçäo dos servisos de transporte e entrega de correspondencias era bastante precária
no séculopassado.
POLÍCIA FEDERAL - DELEGADO.
Merecemos uma chance
3 Atéamanhs.
2 Eram mais de 22 horas de uma segunda-fira quando me despedi de minha amiga
2 ecolega M. “Até amanh3”,respondeu M. E no amanh3M. náo estava mais dando duro em
& sua cadeio, linda e jovial como a cada día, cumprindo compromissos e agendando
3. tarefas, No dia seguinte M. estava num hospital, com hematomas da cabeca 205 pés,
© nariz quebrado, dentes amolecidos e hemorragia interna
7. Acontece que entre o até amanh e o amanhá a juventude e a jovalidade de M
1 deram de cara com trés psicopatas em busca de diversäo. Eles a levaram a Osasco, na
3 Grande Sto Paulo, e bateram nela até se cansar. M. foi abandonada numa estrada
4», seminua e ensanguentada, enquanto seus carrascos procuravam outra vitima, “mais
11, nova do que essa". Que tipo de pessoa é capaz de cometer uma brutaidade dessas?
3. Näo basta uma clssificacáo psiquiátrica ou sociológica. Tente imaginar a alma de
um sujeto assim, € o que se vé é um pogo sem fim, o mal em estado puro. O horror, o
1%. horror Certos tipos de crime söo independentes da sociedade em que se Inserem. Em
» países ficos ou pobres, em povos cultos ou ignorantes, materialistas ou religiosos,
14. capitalistas ou social democratas, entre suecos ou tanzanianos, sempre existirá gente que
#7. sal as runs para brutalzar mulheres. Assim como existem torturadores compulsivos,
an. assassinos serais, estupradores etc. De alguma maneira, isso faz parte da natureza
humana.
M. Nio se trata aqui de uma aposentada na miséria furtando remédios na farmácia (e
21, provavelmente sendo presa). Estamos falando no crime como modo de vida. Existe gente
22. que Iteralmente vive disso. Se quer dinheiro, rouba. No para "matar a fome”, mas para
23. comprara melhor cocaína e último Honda, Se gente assim quer se divertir, junta alguns
2 amigos do mesmo carter e escolhe mulheres ao acaso no tránsito. Na mesma delegacia
25. onde M. prestou que, estavam arquivadas 10 outras ocorrénciasigals
M Para casos assim eue essa instituido chamada policia. Policia é um servgo
21. público, pago com nossos impostos, endo a encarnagäo do mal, este papel simplita que
>». intelectual, jomalistas e artistas costumam the reservar, Seu dever é proteger os näo-
23. criminosos dos criminosos. Mas a polícia ndo está cumprindo seu papel. Ha uma guerra
in nas ruas. É um assalto dos marginals ao resto da sociedad. E as primeiras vitimas
1. dessa guerra so os mais pobres, os marginalizados, a to decantada classe trabalhadora.
3. Ena perfeia das grandes cidades que esses degenerados fazem suas primeiras vitimas
De »
23. Assinale a opgäo correta de acordo com asides do texto acima.
2) Até 0 final do século XIX, o destinatário assumia total responsabildade pelo transporte e
pela entrega de correspondencias.
D} Na primera década do século XX, uma revoluçäo inglesa provocou verdadeir revravota
nos servios postas do mundo.
9 Antes da invençäo do seo, o remetente no se responsabiizava pelas corespondéncias
que encaminhava.
4) A invençäo do selo representou um avanco para os sevios prestados pelos corrlos no
mundo todo.
e) Aprestaçäo dos servisos de transporte e entrega de correspondencias era bastante precária
no séculopassado.
POLÍCIA FEDERAL - DELEGADO.
Merecemos uma chance
3 Atéamanhs.
2 Eram mais de 22 horas de uma segunda-fira quando me despedi de minha amiga
2 ecolega M. “Até amanh3”,respondeu M. E no amanh3M. náo estava mais dando duro em
& sua cadeio, linda e jovial como a cada día, cumprindo compromissos e agendando
3. tarefas, No dia seguinte M. estava num hospital, com hematomas da cabeca 205 pés,
© nariz quebrado, dentes amolecidos e hemorragia interna
7. Acontece que entre o até amanh e o amanhá a juventude e a jovalidade de M
1 deram de cara com trés psicopatas em busca de diversäo. Eles a levaram a Osasco, na
3 Grande Sto Paulo, e bateram nela até se cansar. M. foi abandonada numa estrada
4», seminua e ensanguentada, enquanto seus carrascos procuravam outra vitima, “mais
11, nova do que essa". Que tipo de pessoa é capaz de cometer uma brutaidade dessas?
3. Näo basta uma clssificacáo psiquiátrica ou sociológica. Tente imaginar a alma de
um sujeto assim, € o que se vé é um pogo sem fim, o mal em estado puro. O horror, o
1%. horror Certos tipos de crime söo independentes da sociedade em que se Inserem. Em
» países ficos ou pobres, em povos cultos ou ignorantes, materialistas ou religiosos,
14. capitalistas ou social democratas, entre suecos ou tanzanianos, sempre existirá gente que
#7. sal as runs para brutalzar mulheres. Assim como existem torturadores compulsivos,
an. assassinos serais, estupradores etc. De alguma maneira, isso faz parte da natureza
humana.
M. Nio se trata aqui de uma aposentada na miséria furtando remédios na farmácia (e
21, provavelmente sendo presa). Estamos falando no crime como modo de vida. Existe gente
22. que Iteralmente vive disso. Se quer dinheiro, rouba. No para "matar a fome”, mas para
23. comprara melhor cocaína e último Honda, Se gente assim quer se divertir, junta alguns
2 amigos do mesmo carter e escolhe mulheres ao acaso no tránsito. Na mesma delegacia
25. onde M. prestou que, estavam arquivadas 10 outras ocorrénciasigals
M Para casos assim eue essa instituido chamada policia. Policia é um servgo
21. público, pago com nossos impostos, endo a encarnagäo do mal, este papel simplita que
>». intelectual, jomalistas e artistas costumam the reservar, Seu dever é proteger os näo-
23. criminosos dos criminosos. Mas a polícia ndo está cumprindo seu papel. Ha uma guerra
in nas ruas. É um assalto dos marginals ao resto da sociedad. E as primeiras vitimas
1. dessa guerra so os mais pobres, os marginalizados, a to decantada classe trabalhadora.
3. Ena perfeia das grandes cidades que esses degenerados fazem suas primeiras vitimas
De »
au À
concurseiro
2 Assassnatos rimes sexuals, roubo, tudo acontece primeiro e por em baitros populares.
st Qual a soluçäo? Educacio? Sim, mas... Um marmanjo que escolhe suas vtimas 30
35. acaso nio precisa exatamente de educaçäo. Alés muitos criminosos tém educagäo
“esmerada, ¢ até mesmo dinheiro. S3o violentos porque säo. oliciamento? Óbvio. Mas no
Brasil a segurança da populagdo náo é prioridade. O salirio dos policias foi enterrado no.
último prejuizo do Banco do Brasil. A verba das armas fol distribuida entre cabides de
empregos de prefeituras faldas, Sem estrutur, parlisada pela burocracia, a pola
brasileira ndo protege a sociedade de seus criminosos. É 0 tipo de problema que
parece ndo ter solugdo. Mas pode ter. Temos que buscar opgöes, e näo apenas chorar o
sangue derramado. O importante é que M. ndo seja mais atacada por psicopatas sem
43. freios. Nem N, nem P, nem O. Nós, 05 náo<ríminosos, merecemos uma chance.
PES ERSR
MARQUEZ, Dom. Eme.
A compreensdo de um texto decorre de värlos faores. Com referéncia à tipología textual e 20
rivel delinguagem utlizado pelo autor julgue os itens segui
24. O texto é eminentemente disserativo, apesar de conter trechos narrativos.
{cent (rade
25. Há, no segundo e no terceiro parágraos, passagens descritivs relativas à Rima e aos seus
aseakantes
( certo ()errado
26. Aintensa pontuacéo, a repetiç3o de vocábulos e de estrutuasfrasais semelhantes eo emprego
de aspas so Indicagdes de que, no texto, se mesclam as fungdes emotiva e referencial da
linguagem,
(certo ()errado
27. No texto, predomina o registro coloquial culo
( certo (rage
Anotaçôes
so © ==.
concurseiro
2 Assassnatos rimes sexuals, roubo, tudo acontece primeiro e por em baitros populares.
st Qual a soluçäo? Educacio? Sim, mas... Um marmanjo que escolhe suas vtimas 30
35. acaso nio precisa exatamente de educaçäo. Alés muitos criminosos tém educagäo
“esmerada, ¢ até mesmo dinheiro. S3o violentos porque säo. oliciamento? Óbvio. Mas no
Brasil a segurança da populagdo náo é prioridade. O salirio dos policias foi enterrado no.
último prejuizo do Banco do Brasil. A verba das armas fol distribuida entre cabides de
empregos de prefeituras faldas, Sem estrutur, parlisada pela burocracia, a pola
brasileira ndo protege a sociedade de seus criminosos. É 0 tipo de problema que
parece ndo ter solugdo. Mas pode ter. Temos que buscar opgöes, e näo apenas chorar o
sangue derramado. O importante é que M. ndo seja mais atacada por psicopatas sem
43. freios. Nem N, nem P, nem O. Nós, 05 náo<ríminosos, merecemos uma chance.
PES ERSR
MARQUEZ, Dom. Eme.
A compreensdo de um texto decorre de värlos faores. Com referéncia à tipología textual e 20
rivel delinguagem utlizado pelo autor julgue os itens segui
24. O texto é eminentemente disserativo, apesar de conter trechos narrativos.
{cent (rade
25. Há, no segundo e no terceiro parágraos, passagens descritivs relativas à Rima e aos seus
aseakantes
( certo ()errado
26. Aintensa pontuacéo, a repetiç3o de vocábulos e de estrutuasfrasais semelhantes eo emprego
de aspas so Indicagdes de que, no texto, se mesclam as fungdes emotiva e referencial da
linguagem,
(certo ()errado
27. No texto, predomina o registro coloquial culo
( certo (rage
Anotaçôes
so © ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
2,
2.
30.
POLÍCIA FEDERAL - DELEGADO.
Perguntamo-nos qual é o valor da vida humana. Alguns setores da sociedade
acreditam que a vida do criminoso näo tem o mesmo valor da vida das pessoas honesta,
© problema 6 que o eriminoso pensa do mesmo modo: se a vida dele ndo vale nada, por
que a vida do dono da cartera deve ter algum valor? Se provavelmente estará morto
antes dos trinta anos de idade (como várias pesquisas comprovam), por que se
preocupar em ndo mataro proprietärio do automóvel que ele vai oubar?
BORO, And eo. Veni urbana Dilemas e desa. io Pal: Al, 199, p.26 (com adaptar
Em relaçäo ao texto acim, julgue os tens que se seguem.
Há um consenso na sociedade de que o valor da vida näo é hierárquico, é equivalente para
odos os seres humanos,
(certo ()£rrado
Os criminosos acreditam que o valor da vida das pessoas que so por els roubadas & superior
20 valor de sua pröpri vida.
(certo ()Errado
‘© uso da primeira pessoa do plural em “Perguntamo-nos” (1) tem a funçäo generaizadora de
0 questionamento a qualquer ser humano.
() Errado
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
De m
2,
2.
30.
POLÍCIA FEDERAL - DELEGADO.
Perguntamo-nos qual é o valor da vida humana. Alguns setores da sociedade
acreditam que a vida do criminoso näo tem o mesmo valor da vida das pessoas honesta,
© problema 6 que o eriminoso pensa do mesmo modo: se a vida dele ndo vale nada, por
que a vida do dono da cartera deve ter algum valor? Se provavelmente estará morto
antes dos trinta anos de idade (como várias pesquisas comprovam), por que se
preocupar em ndo mataro proprietärio do automóvel que ele vai oubar?
BORO, And eo. Veni urbana Dilemas e desa. io Pal: Al, 199, p.26 (com adaptar
Em relaçäo ao texto acim, julgue os tens que se seguem.
Há um consenso na sociedade de que o valor da vida näo é hierárquico, é equivalente para
odos os seres humanos,
(certo ()£rrado
Os criminosos acreditam que o valor da vida das pessoas que so por els roubadas & superior
20 valor de sua pröpri vida.
(certo ()Errado
‘© uso da primeira pessoa do plural em “Perguntamo-nos” (1) tem a funçäo generaizadora de
0 questionamento a qualquer ser humano.
() Errado
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
De m
au À
concurseiro
31. Considerando essa história em quadrinhos,assinale a opçäo correta.
3) No último quadrinho, o personagem demonstra dúvida quanto a0 procedimento que
dotará para registrar as resposta de todos os entrevistados.
b) Entende:se da história apresentada que 0 personagem agirá com indiferenga em relaçäo 3s
respostas dos entrevistados.
e) Náoseriam contraiadas as normas gramaticais caso fosse inserida uma virgula logo após a
palavra “armazém na frase do primero quadrinho.
4). Seria mantida a corregäo gramatical do texto caso, no segundo quadrinho, fosse suprimida.
a preposigäo "para".
e) As attudes do personagem representadas nos dis últimos quadrinhos conferem humor à
história
AGENTE DOS CORREIOS- ATENDENTE COMERCIAL - 2012
Um carteiro chega ao portäo do hospicio e gta:
— Carta para 0 9326111
Um louco pega o envelope, abre-o e vé que a carta está em branco, € um outro pergunta;
— Quem te mandou essa carta?
— Minka ima.
— Mas por que nio está escrito nada?
— Ah, porque nés brigamos endo estamos nos falando!
ipenieer <wwahumortadela com te/piada> (om adopta)
32. O efeito surpresa e de humor quese extra do texto acima decorre
2) da identificagäo numérica atribuida ao louco.
Pb) da expressäo utllzad pelo cartlro ao entregara carta no hospicio.
1. dofato de outrolouco querer saber quem enviou a carta
4). da explicasao dada pelo louco para a cata em branco.
e) do fato de airmá dolouco ter brigado com ele.
Anotaçôes:
i © ==.
concurseiro
31. Considerando essa história em quadrinhos,assinale a opçäo correta.
3) No último quadrinho, o personagem demonstra dúvida quanto a0 procedimento que
dotará para registrar as resposta de todos os entrevistados.
b) Entende:se da história apresentada que 0 personagem agirá com indiferenga em relaçäo 3s
respostas dos entrevistados.
e) Náoseriam contraiadas as normas gramaticais caso fosse inserida uma virgula logo após a
palavra “armazém na frase do primero quadrinho.
4). Seria mantida a corregäo gramatical do texto caso, no segundo quadrinho, fosse suprimida.
a preposigäo "para".
e) As attudes do personagem representadas nos dis últimos quadrinhos conferem humor à
história
AGENTE DOS CORREIOS- ATENDENTE COMERCIAL - 2012
Um carteiro chega ao portäo do hospicio e gta:
— Carta para 0 9326111
Um louco pega o envelope, abre-o e vé que a carta está em branco, € um outro pergunta;
— Quem te mandou essa carta?
— Minka ima.
— Mas por que nio está escrito nada?
— Ah, porque nés brigamos endo estamos nos falando!
ipenieer <wwahumortadela com te/piada> (om adopta)
32. O efeito surpresa e de humor quese extra do texto acima decorre
2) da identificagäo numérica atribuida ao louco.
Pb) da expressäo utllzad pelo cartlro ao entregara carta no hospicio.
1. dofato de outrolouco querer saber quem enviou a carta
4). da explicasao dada pelo louco para a cata em branco.
e) do fato de airmá dolouco ter brigado com ele.
Anotaçôes:
i © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
a.
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
Rio de Janeiro, 2 de margo de 1869.
‘Minha Carola
1.3 esta hora deves ter em mo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta as duas
que ontem recebi Nela foi explicada a razáo de náoteres carta no domingo; deves ter recebido
‘duas na segunda fra,
Queres saber o que fiz no domingo? Trabalheleestive em casa. Saudades de minha C, tive-
as como podes imaginar, e mais ainda, estveafito, como te conte, por no ter tido cartas twas
“durante dois dis. Afrmo te que fol um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para
Botafogo e Laraneias, com o Miguel, este Ihe discera que andava procurando casa por ter
‘alugado a outra. No se se essa casa que ele procura € só para ele ou se para toda a famila.
Achel conveniente comunicarte isto; no sel se já sabes alguma coisa a este respeito. No
‘entanto, spero também a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de one, relativamente.
3 mudanga.
Dizes que, quando lés algum Ivro, ouves unicamente as minhas palavas, e que eu te
aparego em tudo e em toda a parte? É entio certo que eu ocupo 0 teu pensamento e a tua
vida? 1á mo dissestetanta vez, e eu sempre a perguntarte a mesma cousa, tamanha me parece
esta felicidad. Pos, olha; eu queria que lesses um lvo que eu acabeide ler há días; nttla se:
famili, Hei de comprar um exemplar par lermos em nossa casa como uma espécie de Biblia
sagrada, É um Ivo sério, elevado e profundo; a simples liura dele dá vontade de asar.
Faltam quatro días daquí a quatro dias terás lá a melhor carta que eu te poderei mandar,
‘que é minha própria pessoa, e 0 mesmo tempo ere à melhor...
Macho
IMUSEDA REPÚBLICA, Arquivo Histórico, Verde eptada do manuscto ana Dispone: cn revstaepon
‘obo com> com aptes}
Acerca das ideas contidas na carta apresentada acima, assnale a opçäo coreta.
3) Como o remetente e sua companheira pretendiam mudarse de casa, ele aguardava uma
resposta dela a respeto desse assunto,
b) Machadinho conta que comprou um Ivro que só pretendia ler com Carola quando
estivessem morando juntos.
9 Na cara, Machadinho menciona seu encontro com Araújo, que havia alugado uma casa
para familia
a). Nas duas catas que enviou a Carola em uma segunda-feir, Machadinho justifica por que
ndo escreveu a ela no domingo.
e) Nessa carta, o remetente relata à sua amada que estava melancólico e angustiado no
‘domingo por no ter recebido correspondencia dela nos últimos días.
Anotacóes:
Uk u
a.
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
Rio de Janeiro, 2 de margo de 1869.
‘Minha Carola
1.3 esta hora deves ter em mo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta as duas
que ontem recebi Nela foi explicada a razáo de náoteres carta no domingo; deves ter recebido
‘duas na segunda fra,
Queres saber o que fiz no domingo? Trabalheleestive em casa. Saudades de minha C, tive-
as como podes imaginar, e mais ainda, estveafito, como te conte, por no ter tido cartas twas
“durante dois dis. Afrmo te que fol um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para
Botafogo e Laraneias, com o Miguel, este Ihe discera que andava procurando casa por ter
‘alugado a outra. No se se essa casa que ele procura € só para ele ou se para toda a famila.
Achel conveniente comunicarte isto; no sel se já sabes alguma coisa a este respeito. No
‘entanto, spero também a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de one, relativamente.
3 mudanga.
Dizes que, quando lés algum Ivro, ouves unicamente as minhas palavas, e que eu te
aparego em tudo e em toda a parte? É entio certo que eu ocupo 0 teu pensamento e a tua
vida? 1á mo dissestetanta vez, e eu sempre a perguntarte a mesma cousa, tamanha me parece
esta felicidad. Pos, olha; eu queria que lesses um lvo que eu acabeide ler há días; nttla se:
famili, Hei de comprar um exemplar par lermos em nossa casa como uma espécie de Biblia
sagrada, É um Ivo sério, elevado e profundo; a simples liura dele dá vontade de asar.
Faltam quatro días daquí a quatro dias terás lá a melhor carta que eu te poderei mandar,
‘que é minha própria pessoa, e 0 mesmo tempo ere à melhor...
Macho
IMUSEDA REPÚBLICA, Arquivo Histórico, Verde eptada do manuscto ana Dispone: cn revstaepon
‘obo com> com aptes}
Acerca das ideas contidas na carta apresentada acima, assnale a opçäo coreta.
3) Como o remetente e sua companheira pretendiam mudarse de casa, ele aguardava uma
resposta dela a respeto desse assunto,
b) Machadinho conta que comprou um Ivro que só pretendia ler com Carola quando
estivessem morando juntos.
9 Na cara, Machadinho menciona seu encontro com Araújo, que havia alugado uma casa
para familia
a). Nas duas catas que enviou a Carola em uma segunda-feir, Machadinho justifica por que
ndo escreveu a ela no domingo.
e) Nessa carta, o remetente relata à sua amada que estava melancólico e angustiado no
‘domingo por no ter recebido correspondencia dela nos últimos días.
Anotacóes:
Uk u
au À
concurseiro
SEMÁNTICA
SINONIMIA E ANTONIMIA
Sinónimos:
ras que possuem significados iguais ou semelhantes.
Porém os sinónimos podem ser
+ perfetos: significado absolutamente Igual, o que ndo 6 muito frequente.
Exemplo: morte =falecimento/ idoso = anci30
+ imperfetos: o significado das palavas 6 apenas semelhante.
Exempl: belo“formoso/ adorar~amar / fobia”recelo
Antónimos: palavras que possuem signiicados opostos, contráios. Pode originarse do
acréscimo de um prefx de sentido oposto ou negativo.
Exemplos:
mal X bem
fraco x fore
subir X descer
possivel X Impossiel
simpático X antipdtieo
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO 2011
A Empresa Brasileira de Correos e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Brasil,
‘completa 42 anos em 2011. Embora o servigo postal no país exista há mais de tés séculs,
2 fundaçäo da ECT data de 20 de marco de 1969 e trouxe, à época, um grande avanço na.
modernizaçäo da atividade.
‘Com mais de 107 mil empregados e responsivel pela disribuiçäo diria de 35 milhdes de
objetos em todo o Brasil a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de RS 826
milhes no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de
9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agéncias dos Correios no exterior, a participasdo minortára em
“empresas ou a criagdo de subsiiáias e a insiuigdo de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administrao.
poner: cwncorteo om br (com adopt).
Acerca das informag es veiculadas no texto acima e de suas estruturaslinguisticas,julgue o.
item que se segue.
34. A substituigdo dea época” por naquela época manteria à correçäo gramatca do period.
( certo ()errado
FM © ==.
concurseiro
SEMÁNTICA
SINONIMIA E ANTONIMIA
Sinónimos:
ras que possuem significados iguais ou semelhantes.
Porém os sinónimos podem ser
+ perfetos: significado absolutamente Igual, o que ndo 6 muito frequente.
Exemplo: morte =falecimento/ idoso = anci30
+ imperfetos: o significado das palavas 6 apenas semelhante.
Exempl: belo“formoso/ adorar~amar / fobia”recelo
Antónimos: palavras que possuem signiicados opostos, contráios. Pode originarse do
acréscimo de um prefx de sentido oposto ou negativo.
Exemplos:
mal X bem
fraco x fore
subir X descer
possivel X Impossiel
simpático X antipdtieo
EXEMPLIFICANDO
TÉCNICO EM SEGURANGA DO TRABALHO 2011
A Empresa Brasileira de Correos e Telégrafos (ECT), maior empresa de logística do Brasil,
‘completa 42 anos em 2011. Embora o servigo postal no país exista há mais de tés séculs,
2 fundaçäo da ECT data de 20 de marco de 1969 e trouxe, à época, um grande avanço na.
modernizaçäo da atividade.
‘Com mais de 107 mil empregados e responsivel pela disribuiçäo diria de 35 milhdes de
objetos em todo o Brasil a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de RS 826
milhes no ano passado, colocou em andamento um concurso público nacional com mais de
9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agéncias dos Correios no exterior, a participasdo minortára em
“empresas ou a criagdo de subsiiáias e a insiuigdo de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administrao.
poner: cwncorteo om br (com adopt).
Acerca das informag es veiculadas no texto acima e de suas estruturaslinguisticas,julgue o.
item que se segue.
34. A substituigdo dea época” por naquela época manteria à correçäo gramatca do period.
( certo ()errado
FM © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
35.
36.
DENOTACÁO E CONOTAÇAO
Dentaçäo: significado objetiva da palavra - valor referencial; & a palavra em “estado de
diionério.
“Conotaçäor ignificagdo subjetiva da palavra; corre quando a palavra evoca outras realidades
devido ás associagoes que ela provoca,
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
A epístola € um implacével recurso narrativo, pressupde o diálogo com outrem, comove e
se impde pela interlocugiodiretae sincera,
Mariana Alcoforado usou a correspondencia para atenuar a saudade do conde de Chamily
e, ndo fosse o casal perfeito papel-tinta, o amor proibido da freira portuguesa pelo capitäo de
«cavaloia francés, uma das historias mais fascinantes de arrebatamento, nunca seria conhecido.
Se as cartas de amor säo ridículas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridículo &
‘quem as despreza. € uma arma de insistencia. Uma ttica da devogio. Foi um bilhete posto
furtivamente no casaco que baqueou o coraçäo da escritora Martha Mederos, autora do
poema Cartas Extraviados. “Sou da era pré-Intenet, ento já escrevi e recebiinúmeras cartas,
+ guardo a maioria dela. Hoje me rendo ao e-mail, que é um facilitador de contatos. Nada
tenho contra a instantaneidade, mas reconhego que as emogdes hoje andam tio efémeras que
mal rendem um parágrafo, quanto mais uma lauda toda manuscrita”, confessa a autora.
CARPINEIA, Fabricio. Cats e eraura: Um amor pr est. Rev do Cultura, e412 jl 2008, 9-12:
(com adapta)
Considerando que, no texto, o autor utiliza diferentes formas para se referir acorrespondéncis,
assinale a opgdo em que a palavra ou expresso do texto está em sentido figurado.
a) “bihete”.
A
d “epistol”.
dd) “casal perfeito papeltinta.
el taras”.
Notrecho "Seas carta de amor so rigícuas, como preceituava Fernando Pessoa, mas ridículo
‘quem as despreza. É uma arma de inssténcia. Uma tática da devogäo”, o autor compara a
‘arta de amor a arma" “ttica” Ao utilizar essaspalavas, o autor constré uma representaçäo
‘da açäo de conquista doser amado, comparando-3 à
2) uma aposta,
b) um investimento,
e) umadoena.
uma batalha
e) uma provaçäo.
Uk ms
35.
36.
DENOTACÁO E CONOTAÇAO
Dentaçäo: significado objetiva da palavra - valor referencial; & a palavra em “estado de
diionério.
“Conotaçäor ignificagdo subjetiva da palavra; corre quando a palavra evoca outras realidades
devido ás associagoes que ela provoca,
EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011.
A epístola € um implacével recurso narrativo, pressupde o diálogo com outrem, comove e
se impde pela interlocugiodiretae sincera,
Mariana Alcoforado usou a correspondencia para atenuar a saudade do conde de Chamily
e, ndo fosse o casal perfeito papel-tinta, o amor proibido da freira portuguesa pelo capitäo de
«cavaloia francés, uma das historias mais fascinantes de arrebatamento, nunca seria conhecido.
Se as cartas de amor säo ridículas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridículo &
‘quem as despreza. € uma arma de insistencia. Uma ttica da devogio. Foi um bilhete posto
furtivamente no casaco que baqueou o coraçäo da escritora Martha Mederos, autora do
poema Cartas Extraviados. “Sou da era pré-Intenet, ento já escrevi e recebiinúmeras cartas,
+ guardo a maioria dela. Hoje me rendo ao e-mail, que é um facilitador de contatos. Nada
tenho contra a instantaneidade, mas reconhego que as emogdes hoje andam tio efémeras que
mal rendem um parágrafo, quanto mais uma lauda toda manuscrita”, confessa a autora.
CARPINEIA, Fabricio. Cats e eraura: Um amor pr est. Rev do Cultura, e412 jl 2008, 9-12:
(com adapta)
Considerando que, no texto, o autor utiliza diferentes formas para se referir acorrespondéncis,
assinale a opgdo em que a palavra ou expresso do texto está em sentido figurado.
a) “bihete”.
A
d “epistol”.
dd) “casal perfeito papeltinta.
el taras”.
Notrecho "Seas carta de amor so rigícuas, como preceituava Fernando Pessoa, mas ridículo
‘quem as despreza. É uma arma de inssténcia. Uma tática da devogäo”, o autor compara a
‘arta de amor a arma" “ttica” Ao utilizar essaspalavas, o autor constré uma representaçäo
‘da açäo de conquista doser amado, comparando-3 à
2) uma aposta,
b) um investimento,
e) umadoena.
uma batalha
e) uma provaçäo.
Uk ms
au À
concurseiro
106
ORTOGRAFIA
PARONIMOS e HOMÔNIMOS
Parónimos -palavras que 530 muito parecidas na escrita ou na pronúncia,porémapresentam
significados diferentes,
+ Avencontro de (a favor) / De encontro a (contra)
+ Aoinvésde (oposto)/ Em ver de (no lugar de)
ALGUNS OUTROS EXEMPLOS
absolver (perder, inocentar)
absorver (asprirar sorver)
apéstrofe (figura de linguagern)
apóstrlo(sinal gráfico)
‘aprender (tomar conhecimento) apreender (capturar asimilar]
rear (pOr arrlos) arriar (descer, cat),
ascenso (subida) assunçäo (elevaçäo a um cargo)
bebedor[aquele que bebe)
bebedouro (local onde se bebe)
cavaleiro (que cavalga)
‘avatheio (homem gent)
‘comprimento(extenséo)
‘cumprimento (saudacio]
defer (enden) en (singe, der)
delatar (denunciar) dilatar (alargar)
descr ot de deserve) hero (esa, prodénci)
_descriminar (tirar a culpa) discriminar (distinguir)
despensa (local onde = guardam | jen (ato de dispensar)
docente lav a profesor) cent ae anos
emigra (debar um as) ini ear um pa)
eminénci elevado)
iminéncia (qualidade do que está iminente)
eminente (elevado)
iminente (prestes a ocorre)
esbaforido (ofegante, apressado)
‘espavorido(apavorado)
‘estada(permanéncia em um lugar)
‘stadia (permanéncia de uma embarcagdo
no ais)
flagrante (evidente)
ragrante (perfumado)
ur (ranscorrer, decorrer)
ui (desfruar)
Fusivel (aquilo que funde)
‘ul (arma de fogo)
Imergir(afundar)
emergi (vir à tona)
Inflagäo (lta dos pregos)
infra (volado)
© ==.
concurseiro
106
ORTOGRAFIA
PARONIMOS e HOMÔNIMOS
Parónimos -palavras que 530 muito parecidas na escrita ou na pronúncia,porémapresentam
significados diferentes,
+ Avencontro de (a favor) / De encontro a (contra)
+ Aoinvésde (oposto)/ Em ver de (no lugar de)
ALGUNS OUTROS EXEMPLOS
absolver (perder, inocentar)
absorver (asprirar sorver)
apéstrofe (figura de linguagern)
apóstrlo(sinal gráfico)
‘aprender (tomar conhecimento) apreender (capturar asimilar]
rear (pOr arrlos) arriar (descer, cat),
ascenso (subida) assunçäo (elevaçäo a um cargo)
bebedor[aquele que bebe)
bebedouro (local onde se bebe)
cavaleiro (que cavalga)
‘avatheio (homem gent)
‘comprimento(extenséo)
‘cumprimento (saudacio]
defer (enden) en (singe, der)
delatar (denunciar) dilatar (alargar)
descr ot de deserve) hero (esa, prodénci)
_descriminar (tirar a culpa) discriminar (distinguir)
despensa (local onde = guardam | jen (ato de dispensar)
docente lav a profesor) cent ae anos
emigra (debar um as) ini ear um pa)
eminénci elevado)
iminéncia (qualidade do que está iminente)
eminente (elevado)
iminente (prestes a ocorre)
esbaforido (ofegante, apressado)
‘espavorido(apavorado)
‘estada(permanéncia em um lugar)
‘stadia (permanéncia de uma embarcagdo
no ais)
flagrante (evidente)
ragrante (perfumado)
ur (ranscorrer, decorrer)
ui (desfruar)
Fusivel (aquilo que funde)
‘ul (arma de fogo)
Imergir(afundar)
emergi (vir à tona)
Inflagäo (lta dos pregos)
infra (volado)
© ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
infligir (aplicar pena) infringir (vola desrespetar)
mandado (ordem judicial) mandato (procuragao]
eo (une ue anda» 6, domador e | ipo de binquedo)
ee reciente (proven; que tem
ratificar (confirma) retificar (corgi)
recrear divertir) recrar (rar novamente)
Soar (produzir som) suar (transpirar)
sortir (abastecer misturar) Sur (produire)
sustr (suspender) Suster (sustentar)
tráfego (tránsito) trio (comércio ¡legal
vadear (atravesar avau) vadiar (andar ociosamente)
Homónimos - palavras que so iguais na escrtae/ou na pronúncia, porém tém significados
diferentes.
Homónimos perfetos s3o palavras diferentes no sentido, mas idénticas na escrita e na
pronúncia.
10 Jorge / S80 vsrias as causas / Homem so.
Homénimos homógrafos tém a mesma escrita, porém diferente pronúncia na abertura da
vogal ténica“o" /“e"
O motho / Eu molho
A colher/ Vou colher
Homénimos homéfonos tém a mesma pronúncia, mas escrita diferente.
Apregar = combinar o prego de / Apressar = tomar mais rápido
‘Acender = por fogo / Ascender = subir
Anotagdes:
ni u
infligir (aplicar pena) infringir (vola desrespetar)
mandado (ordem judicial) mandato (procuragao]
eo (une ue anda» 6, domador e | ipo de binquedo)
ee reciente (proven; que tem
ratificar (confirma) retificar (corgi)
recrear divertir) recrar (rar novamente)
Soar (produzir som) suar (transpirar)
sortir (abastecer misturar) Sur (produire)
sustr (suspender) Suster (sustentar)
tráfego (tránsito) trio (comércio ¡legal
vadear (atravesar avau) vadiar (andar ociosamente)
Homónimos - palavras que so iguais na escrtae/ou na pronúncia, porém tém significados
diferentes.
Homónimos perfetos s3o palavras diferentes no sentido, mas idénticas na escrita e na
pronúncia.
10 Jorge / S80 vsrias as causas / Homem so.
Homénimos homógrafos tém a mesma escrita, porém diferente pronúncia na abertura da
vogal ténica“o" /“e"
O motho / Eu molho
A colher/ Vou colher
Homénimos homéfonos tém a mesma pronúncia, mas escrita diferente.
Apregar = combinar o prego de / Apressar = tomar mais rápido
‘Acender = por fogo / Ascender = subir
Anotagdes:
ni u
au À
Sncurselro
AGuNSourros ExemPLos
Tone davor; sal een
Ame gráfico q... se assenta
ant] opesoacscesos | antssiphen | — Desnteuns
cagar Pemegulra cove caer ial
CNE | eu que rie CT anne
coa Base) ers
Depésto de
caera E Sea | con doses
= =o == ra
na] ee | sea a desear
E ES m: ES
os La cio. lemento quimico
ie ie si Bemenoa
Cito | Wa grande de coe suo as
comenar |Harmanizeri| comen | Rementanrensar
Empogar Formar poça ‚Empossar Dar posse a
= Davos eat Tea clo
inlets Print siena perenne
encontro | Propésio | tensa tendo | inensóade
Poko em que dias
Intercessäo Rogo, súplica Interselc)çäo linhas se cortam
173 Las ra cardo
Mag cima Mass Pasta
23 Palco = Pasada
ajo | EE | muss Natural a Ris
eciplente de vime, Ga da mm
o> End = ES
Enfer tem)
Sado = aviso, seer
Casto = oso anus | Sc = io, ae
108
© ==.
Sncurselro
AGuNSourros ExemPLos
Tone davor; sal een
Ame gráfico q... se assenta
ant] opesoacscesos | antssiphen | — Desnteuns
cagar Pemegulra cove caer ial
CNE | eu que rie CT anne
coa Base) ers
Depésto de
caera E Sea | con doses
= =o == ra
na] ee | sea a desear
E ES m: ES
os La cio. lemento quimico
ie ie si Bemenoa
Cito | Wa grande de coe suo as
comenar |Harmanizeri| comen | Rementanrensar
Empogar Formar poça ‚Empossar Dar posse a
= Davos eat Tea clo
inlets Print siena perenne
encontro | Propésio | tensa tendo | inensóade
Poko em que dias
Intercessäo Rogo, súplica Interselc)çäo linhas se cortam
173 Las ra cardo
Mag cima Mass Pasta
23 Palco = Pasada
ajo | EE | muss Natural a Ris
eciplente de vime, Ga da mm
o> End = ES
Enfer tem)
Sado = aviso, seer
Casto = oso anus | Sc = io, ae
108
© ==.
Corelos—ntrpreacio de exo - Pro Mara Teresa
=.
=.
39,
40,
EXEMPLIFICANDO
Assinale a alternativa correta, considerando que à dieta de cada palavra há uma expressäo
sinónimo.
2) emergir= virátona; imergir= mergulhar.
» trar (no pas); imigrar = sai (do país).
<) delatar = expandir dilatar = denunciar.
dd) deferir = dierenclr, fer = conceder.
e), dispensa = cömodo; despensa = desobrigaco.
Indique a alternativa na qual as palavras completam corretamente os espagos das frase aba.
‘Quem possui deicióncia auditiva ndo consegue _ os sons com nitidez. Hoje 530 muitos
05 governos que passaram a combater com rigor o_ de entorpecentes. /O diretor do
presidio ____ pesado castigo aos prisioniros revoltosos,
2) discriminar—tráfico— infigiu.
b) discriminar tráfico —infringi
e) descriminar = räfego -infringiu
a) descriminar—tráfego = infigiu.
e) descriminar—tráfico— infingi.
Leia as frases abaixo.
1. Assist, do bal Bolshoi.
2. Daqui___poucovlo dizer que_vidaem Marte.
3 AS. a cámara 530 verdadeirs programas de humor.
a las que do olo com Zambel.
Escolha a alternativa que oferece a sequenciacorreta de vocábulos para as lacunas existentes
a) concerto-hé-a-cessües Hs.
b) conserto-a—hi—sessbes Ha
9 conceno-a-hä-segdes-A.
dd) concento-a-hä-sessdes-Hä,
e) conserto-hö-a-sesshes-A.
Complete a lacunas usando adequadamente [mas/mais/mal/mau)
"Pedro e Joño__entraram em casa, perceberam que as coisas no lam bem, pois sua irmá
caçula escolhera um __ momento para comunicar aos pais que ira viajar nas frias;
‘seus dois irmäos dekaram os pais __sossegados quando disseram que ajover |
primos ta,
2) mau-mal- mais~ mas.
b) mal-mal- mais - mas.
9 mal-mau-mas- mas
a) mal-mau-mas- mas.
e) mau-mau-mas -mals
ni m
=.
=.
39,
40,
EXEMPLIFICANDO
Assinale a alternativa correta, considerando que à dieta de cada palavra há uma expressäo
sinónimo.
2) emergir= virátona; imergir= mergulhar.
» trar (no pas); imigrar = sai (do país).
<) delatar = expandir dilatar = denunciar.
dd) deferir = dierenclr, fer = conceder.
e), dispensa = cömodo; despensa = desobrigaco.
Indique a alternativa na qual as palavras completam corretamente os espagos das frase aba.
‘Quem possui deicióncia auditiva ndo consegue _ os sons com nitidez. Hoje 530 muitos
05 governos que passaram a combater com rigor o_ de entorpecentes. /O diretor do
presidio ____ pesado castigo aos prisioniros revoltosos,
2) discriminar—tráfico— infigiu.
b) discriminar tráfico —infringi
e) descriminar = räfego -infringiu
a) descriminar—tráfego = infigiu.
e) descriminar—tráfico— infingi.
Leia as frases abaixo.
1. Assist, do bal Bolshoi.
2. Daqui___poucovlo dizer que_vidaem Marte.
3 AS. a cámara 530 verdadeirs programas de humor.
a las que do olo com Zambel.
Escolha a alternativa que oferece a sequenciacorreta de vocábulos para as lacunas existentes
a) concerto-hé-a-cessües Hs.
b) conserto-a—hi—sessbes Ha
9 conceno-a-hä-segdes-A.
dd) concento-a-hä-sessdes-Hä,
e) conserto-hö-a-sesshes-A.
Complete a lacunas usando adequadamente [mas/mais/mal/mau)
"Pedro e Joño__entraram em casa, perceberam que as coisas no lam bem, pois sua irmá
caçula escolhera um __ momento para comunicar aos pais que ira viajar nas frias;
‘seus dois irmäos dekaram os pais __sossegados quando disseram que ajover |
primos ta,
2) mau-mal- mais~ mas.
b) mal-mal- mais - mas.
9 mal-mau-mas- mas
a) mal-mau-mas- mas.
e) mau-mau-mas -mals
ni m
au À
Sncurselro
A2. Verifique quais dos homónimos homöfonos entre parénteses completam, correta €
respectivamente, os espagos nas orages abalo.
1-Seu de humor é timo! (censo/senso)
1-08 Ticaram decepcionados com o desfecho da pega de teatro. (espectadores/
‘expectadores)
IN No gosto de perfumes com de alfazema.(estrato/ extrato)
Assinalea alternativa que traza sequéncia corret,
a) senso- expectadores~ extra,
) senso espectadores estrato.
e) censo~ expectadores estrato,
) senso- espectadores =extrao,
e) censo — espectadores —extrato.
42, Assinale alternativa em que a palavra tem um homónimo homógrafo.
a) Pleno,
b) Escola.
©) Desprezo
a) Rum.
e) Utopia
COMPREENSAO GRAMATICAL DO TEXTO
PRONOMINALIZAÇAO
aa -TÉCNICO BANCÁRIO 2014
Tecnologia da informagáo
¡Com a popularizacio dos computadores e o desenvolvimento da microeletrönica, a palavra
informacáo adquiriu um significado diferente. Até entáo, o seu sentido estava restrto à
transmissdo de dados acerca de alguém ou de algo, peralmente noticias de fatos que chegavam.
20 receptor com certa defasagem temporal. Na década de 50 doséculo passado, a comunicaçäo
entre duas pessoas, cada uma situada em um paí ou estado diferente, 6 ea possvel por melo.
de telefone, telex ou coreios; naquele tempo, ainda nio exista a comunicacdo via satélite,
nem Internet, telefone celular etc
Nos dias de hoje, informagäo tem um significado que está invariavelmente associado,
mesmo que inconscientemente, à velocidade, à tecnologia, ao tempo e 20 espago. As nogdes
de tempo e espago se alteram radicalmente. Com o aperfeigoamento das telecomunicagdes e
‘com 0 advento das novas tecnologías da informagáo, o tempo agora é tempo real e o que era
distante va tornando-se paulatinamente mais próximo.
Para ilustrar, basta lembrar que, no Bras, quando ainda era uma novidade completa a
realiza de operagdes nos calas automáticos dos bancos, as pessoas fcavam surpresas e um
tanto quanto embaracadas com a possibilidade de interagir detamente com uma máquina,
sem preciarrecorrera umfuncionário especializado do banco. Atualmente, éalgointeiramente
normal o eidadäo comum sacar dinheiro com seu cartáo magnético e fazer todas as suas
transagóos bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente,
‘em tempo real, toda e qualquer informasdo a respeito da sua movimentaç financer.
so © ==.
Sncurselro
A2. Verifique quais dos homónimos homöfonos entre parénteses completam, correta €
respectivamente, os espagos nas orages abalo.
1-Seu de humor é timo! (censo/senso)
1-08 Ticaram decepcionados com o desfecho da pega de teatro. (espectadores/
‘expectadores)
IN No gosto de perfumes com de alfazema.(estrato/ extrato)
Assinalea alternativa que traza sequéncia corret,
a) senso- expectadores~ extra,
) senso espectadores estrato.
e) censo~ expectadores estrato,
) senso- espectadores =extrao,
e) censo — espectadores —extrato.
42, Assinale alternativa em que a palavra tem um homónimo homógrafo.
a) Pleno,
b) Escola.
©) Desprezo
a) Rum.
e) Utopia
COMPREENSAO GRAMATICAL DO TEXTO
PRONOMINALIZAÇAO
aa -TÉCNICO BANCÁRIO 2014
Tecnologia da informagáo
¡Com a popularizacio dos computadores e o desenvolvimento da microeletrönica, a palavra
informacáo adquiriu um significado diferente. Até entáo, o seu sentido estava restrto à
transmissdo de dados acerca de alguém ou de algo, peralmente noticias de fatos que chegavam.
20 receptor com certa defasagem temporal. Na década de 50 doséculo passado, a comunicaçäo
entre duas pessoas, cada uma situada em um paí ou estado diferente, 6 ea possvel por melo.
de telefone, telex ou coreios; naquele tempo, ainda nio exista a comunicacdo via satélite,
nem Internet, telefone celular etc
Nos dias de hoje, informagäo tem um significado que está invariavelmente associado,
mesmo que inconscientemente, à velocidade, à tecnologia, ao tempo e 20 espago. As nogdes
de tempo e espago se alteram radicalmente. Com o aperfeigoamento das telecomunicagdes e
‘com 0 advento das novas tecnologías da informagáo, o tempo agora é tempo real e o que era
distante va tornando-se paulatinamente mais próximo.
Para ilustrar, basta lembrar que, no Bras, quando ainda era uma novidade completa a
realiza de operagdes nos calas automáticos dos bancos, as pessoas fcavam surpresas e um
tanto quanto embaracadas com a possibilidade de interagir detamente com uma máquina,
sem preciarrecorrera umfuncionário especializado do banco. Atualmente, éalgointeiramente
normal o eidadäo comum sacar dinheiro com seu cartáo magnético e fazer todas as suas
transagóos bancárias em um mesmo lugar, em uma máquina que fornece automaticamente,
‘em tempo real, toda e qualquer informasdo a respeito da sua movimentaç financer.
so © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
a.
isso repousa o grande fascnio da tecnologia da Informagäo (TI), ou seja, tornar acessiveis.
produtos e servigos de elevado conteddo tecnológico, assimilados com relativa facidade pelo
usuario, mas cuja concepgäo é extremamente complexa, fruto da aplicaço intensiva do saber
«cientifico em cosas que tornam mais prática e prazerosa a existéncia humana,
Em um ambiente tecnológico em permanente wransformagäo, inundado por novos
produtos, sevios e descobertas, ficar atualzado acerca de todos esses novos conhecimentos
é praicamente impossivl. Assim, existe uma intensa press3o sobre 0 individuo para que
se mantenha em dia com o “firmo geral”. A necessidade de atualizaçäo contínua € válida e
indispensável tanto no plano pessoal como no ámbito das organizagóes, Para estas, a Tfornece
as possbilidades de permanente atualizagdo e integragdo dos negócios, visto que potencializa
processo de difuso, diseminagäo e transferénciade informasdes.
VALE enamine Meder. Tecnologia a informacion cometo organizacional: evita lia de
Informado.« 35.0 1,1996 com adopte)
Considerando as Informagdes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos
gramaticals dsse texto, julgue oitem a segu
No trecho “o que era distant’, subentende-se a palavra “tempo”: o tempo que era distante.
{certe () Errado
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 202
Do que queremos transmitir ao que transmitimos.
Aquio que desejamos comunicar a alguém 6, antes de ser dito,
vabahado em nossa mente, tornando-se uma idea. Essa idela € codificada
em um sistema de sinais pelo qual a traduzimos para outras pessoas. O
sistema de código utilizado - palawas, gestos, desenhos etc - deve
formar uma expressio que realmente transmita uma ideia. No entanto, isso
mem sempre ocorre. Com alguma frequéncia, © que transmitimos ndo
corresponde extamente 20 que queremos transmitir
PARE, Mane Copel. Atendimento ent: O recurso csquecido 5 Pade: Nobel, 1989.p 30 com
tapas)
+ Com referénca à idelas e ao emprego de palavras e expressdes no texto, assinale a opgdo
a) expresso “Essaideia”(L.2) retoma. trecho “antes de ser dito" (1).
No texto, as expressöes “sistema de ina” (.3) e “sistema de código” (. 4) tém sentidos
semehantes.
9 De acordo com a argumentagäo do texto, seria coerente ititul lo da seguinte forma: Do
que o outro recebe ao que pensa que recebeu,
4d) Osentido e acorresño do text seriam mantidos se, em lugar de “Aquilo” (1) fosse usado.
9 pronome lso,
e) O autor do texto distanciase do universo do leitor ao empregar a primeira pessoa do
plural, como se verifica no pronome “nossa” ((.2) e nas formas verbais "desejamos” (. 1),
*tcaduzimos” (3) “transmitimos” (. 6) e “queremos” (¢.7)
De m
a.
isso repousa o grande fascnio da tecnologia da Informagäo (TI), ou seja, tornar acessiveis.
produtos e servigos de elevado conteddo tecnológico, assimilados com relativa facidade pelo
usuario, mas cuja concepgäo é extremamente complexa, fruto da aplicaço intensiva do saber
«cientifico em cosas que tornam mais prática e prazerosa a existéncia humana,
Em um ambiente tecnológico em permanente wransformagäo, inundado por novos
produtos, sevios e descobertas, ficar atualzado acerca de todos esses novos conhecimentos
é praicamente impossivl. Assim, existe uma intensa press3o sobre 0 individuo para que
se mantenha em dia com o “firmo geral”. A necessidade de atualizaçäo contínua € válida e
indispensável tanto no plano pessoal como no ámbito das organizagóes, Para estas, a Tfornece
as possbilidades de permanente atualizagdo e integragdo dos negócios, visto que potencializa
processo de difuso, diseminagäo e transferénciade informasdes.
VALE enamine Meder. Tecnologia a informacion cometo organizacional: evita lia de
Informado.« 35.0 1,1996 com adopte)
Considerando as Informagdes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos
gramaticals dsse texto, julgue oitem a segu
No trecho “o que era distant’, subentende-se a palavra “tempo”: o tempo que era distante.
{certe () Errado
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 202
Do que queremos transmitir ao que transmitimos.
Aquio que desejamos comunicar a alguém 6, antes de ser dito,
vabahado em nossa mente, tornando-se uma idea. Essa idela € codificada
em um sistema de sinais pelo qual a traduzimos para outras pessoas. O
sistema de código utilizado - palawas, gestos, desenhos etc - deve
formar uma expressio que realmente transmita uma ideia. No entanto, isso
mem sempre ocorre. Com alguma frequéncia, © que transmitimos ndo
corresponde extamente 20 que queremos transmitir
PARE, Mane Copel. Atendimento ent: O recurso csquecido 5 Pade: Nobel, 1989.p 30 com
tapas)
+ Com referénca à idelas e ao emprego de palavras e expressdes no texto, assinale a opgdo
a) expresso “Essaideia”(L.2) retoma. trecho “antes de ser dito" (1).
No texto, as expressöes “sistema de ina” (.3) e “sistema de código” (. 4) tém sentidos
semehantes.
9 De acordo com a argumentagäo do texto, seria coerente ititul lo da seguinte forma: Do
que o outro recebe ao que pensa que recebeu,
4d) Osentido e acorresño do text seriam mantidos se, em lugar de “Aquilo” (1) fosse usado.
9 pronome lso,
e) O autor do texto distanciase do universo do leitor ao empregar a primeira pessoa do
plural, como se verifica no pronome “nossa” ((.2) e nas formas verbais "desejamos” (. 1),
*tcaduzimos” (3) “transmitimos” (. 6) e “queremos” (¢.7)
De m
au À
Sncurselro
45. O sentido original do texto € sua correçäo gramatica seriam mantidos caso se substituisse o
trecho.
municaraalguén” ((. 1) por divulgarse para um terceiro.
rnando-se uma idea” (1. 2) por voltand a ser uma del
e) “tornando-se uma dela. Essa idea” (.2) por tornando-se alguma idela, a qual idea.
«d) “isso nem sempre ocorre” ((.6) por isso nunca acontece.
e) “desejamos comunicar” ((.1) por queremos transmitir.
SINTAXE
AGENTE DOS CORREIOS- CARTEIRO - 2011
0 novo estatuto dos Corres permite estatal associare a companhias públicas € privadas,
_aplicar recursos em grandes projetos, como no do rem-bala, e até abrir agéncias no exterior. O.
presidente da empresa avisa que as perspectivas so quase limitadas e que, no horizonte, está
‘anecessidade de adaptacdo a tempos mas competitivos e de ampliagäo de luros.
© balango da empresa, que será publicado pela primeira vez, mostrará que 2010 foi um
bom ano para os Correios. O faturamento chegou a RS 13 bilhöes, e a receta liquida, a RS
800 milhdes. O resultado positivo ajudará a engordar um caba robusto, que atualmente conta
‘com cerca de RS 4 bihöes livres para investimento. O presidente dos Correios adverte que os
recursos ser utlizados conforme os interesse da empresa e sob regras de governança típicas
‘de companias de capital aberto. Langarse no mercado, no entanto, está fra de cotas.
ono Brains, 20f 201 [com adaptar)
46. Assinale a opçäo em que a reescrta do primero período do texto mantém a coeréncia das
ideias do texto orginal e a corregio gramatica
a) O novo regulamento dos Correos, ao faitar que a estatal seja associada à companhias
públicas, além das privadas, permitem que a empresa sej financiada por grandes projetos,
‘como 0 do tremvbala criando fis em paises estrangeirs,
B)_ O novo estatuto dos Correlos permite que a empresa se associe a companias públicas
+ privadas, invita recursos em grandes projetos, como, por exemplo, no do trem-bala, e
tenha sucursais no exterior.
e) O novo estatuto dos Correios permite a estatal a associagdo a companhlas públicas e
privadas à aplicasdo de recursos em grandes projetos do trem-bala e até à abertura de
fillais no mundo exterior.
4) A nova lei possiblita que os Correos sea associado as companhlas pública e privadas,
apliquem recursos em grandes projetos, como trem-bala e até conquiste agéncias
estrangeiras.
e) O novo regulamento dos Correios assumindo que a empresa associese a outras
«companias, públicas e privadas, investe recursos em grandes projetos como otrem-bala e
crie possiblidades de ampliagdo em outros países
Anotaçôes:
i © ==.
Sncurselro
45. O sentido original do texto € sua correçäo gramatica seriam mantidos caso se substituisse o
trecho.
municaraalguén” ((. 1) por divulgarse para um terceiro.
rnando-se uma idea” (1. 2) por voltand a ser uma del
e) “tornando-se uma dela. Essa idea” (.2) por tornando-se alguma idela, a qual idea.
«d) “isso nem sempre ocorre” ((.6) por isso nunca acontece.
e) “desejamos comunicar” ((.1) por queremos transmitir.
SINTAXE
AGENTE DOS CORREIOS- CARTEIRO - 2011
0 novo estatuto dos Corres permite estatal associare a companhias públicas € privadas,
_aplicar recursos em grandes projetos, como no do rem-bala, e até abrir agéncias no exterior. O.
presidente da empresa avisa que as perspectivas so quase limitadas e que, no horizonte, está
‘anecessidade de adaptacdo a tempos mas competitivos e de ampliagäo de luros.
© balango da empresa, que será publicado pela primeira vez, mostrará que 2010 foi um
bom ano para os Correios. O faturamento chegou a RS 13 bilhöes, e a receta liquida, a RS
800 milhdes. O resultado positivo ajudará a engordar um caba robusto, que atualmente conta
‘com cerca de RS 4 bihöes livres para investimento. O presidente dos Correios adverte que os
recursos ser utlizados conforme os interesse da empresa e sob regras de governança típicas
‘de companias de capital aberto. Langarse no mercado, no entanto, está fra de cotas.
ono Brains, 20f 201 [com adaptar)
46. Assinale a opçäo em que a reescrta do primero período do texto mantém a coeréncia das
ideias do texto orginal e a corregio gramatica
a) O novo regulamento dos Correos, ao faitar que a estatal seja associada à companhias
públicas, além das privadas, permitem que a empresa sej financiada por grandes projetos,
‘como 0 do tremvbala criando fis em paises estrangeirs,
B)_ O novo estatuto dos Correlos permite que a empresa se associe a companias públicas
+ privadas, invita recursos em grandes projetos, como, por exemplo, no do trem-bala, e
tenha sucursais no exterior.
e) O novo estatuto dos Correios permite a estatal a associagdo a companhlas públicas e
privadas à aplicasdo de recursos em grandes projetos do trem-bala e até à abertura de
fillais no mundo exterior.
4) A nova lei possiblita que os Correos sea associado as companhlas pública e privadas,
apliquem recursos em grandes projetos, como trem-bala e até conquiste agéncias
estrangeiras.
e) O novo regulamento dos Correios assumindo que a empresa associese a outras
«companias, públicas e privadas, investe recursos em grandes projetos como otrem-bala e
crie possiblidades de ampliagdo em outros países
Anotaçôes:
i © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
a.
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
Rio de Janeiro 2 de margo de 1869,
‘Minha Carola
Là a esta hora deves ter em máo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta ds duas
que ontemrecebi. Nela fol explicadaarazáo de no teres carta no domingo; deves ter recebido.
‘duas na segundadelra
Queres saber 0 que fiz no domingo? Trbalhei e estive em casa. Saudades de minha C, tive-
25 como podes imaginar, e mais anda, estve aflto, como te conte, por no tertido cartas tuas
‘durante dois dis. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos caros que fazem viagem para
Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este Ihe disera que andava procurando casa por ter
‘alugado a outra. No se se essa casa que ele procura € só para ele ou se para toda a familia
Achel conveniente comunicarte isto; ndo sei se Já sabes alguma cosa a este respeto. No
‘entanto spero também a tua resposta ao que te mandeldzerna carta de tem, relativamente.
5 mudanga,
Dizes que, quando és algum ro, ouves unicamente as minhas palavrs, equeeute apareco
‘em tudo e em toda a parte? É entdo certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua vida? Já
mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece esta
felcdade. Pos, Ola; eu queria que lesses um Ihro que eu acabei de ler há días ntitula se: A
Familia. He de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espéci de Biblia
sagrada. € um vr seo, elevado e profundo; a simples leitura dele dá vontade de casa.
Faltam quatro dias; aqui a quatro dias ters lá a melhor carta que eu te poderei mandar,
‘que éa minha própria pessoa, e ao mesmo tempo ere a melhor.
MUSEU DA REPÚBLICA. Aqui htc, Verso gta do mans orignal. spoil emu
tevetaepoce gabe com com adapte)
úAssinale a opçäo em que é apresentado trecho do texto seguido de proposta de aleraçäo com
‘2correta equivalencia de sentido,
a) “daquia quatro dias terás lá melhor carta” / daqui há quatro dis ler ala melhor notícia.
b)_“Achel conveniente comunicarte sto” / Ache indevido comunicarte isso.
€)“ modisseste tanta ver" / 14 me dissest sso tanta vezes.
4) “umiivro que eu acabei de ler ha dias” / um Ivro que eu acabei de ler durante dias
+), "Heide comprar um exemplar para ermos" / Vamos comprar um ro para lermos.
Anotagdes:
De m
a.
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
Rio de Janeiro 2 de margo de 1869,
‘Minha Carola
Là a esta hora deves ter em máo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta ds duas
que ontemrecebi. Nela fol explicadaarazáo de no teres carta no domingo; deves ter recebido.
‘duas na segundadelra
Queres saber 0 que fiz no domingo? Trbalhei e estive em casa. Saudades de minha C, tive-
25 como podes imaginar, e mais anda, estve aflto, como te conte, por no tertido cartas tuas
‘durante dois dis. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Araújo que, encontrando-se, num dos caros que fazem viagem para
Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este Ihe disera que andava procurando casa por ter
‘alugado a outra. No se se essa casa que ele procura € só para ele ou se para toda a familia
Achel conveniente comunicarte isto; ndo sei se Já sabes alguma cosa a este respeto. No
‘entanto spero também a tua resposta ao que te mandeldzerna carta de tem, relativamente.
5 mudanga,
Dizes que, quando és algum ro, ouves unicamente as minhas palavrs, equeeute apareco
‘em tudo e em toda a parte? É entdo certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua vida? Já
mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece esta
felcdade. Pos, Ola; eu queria que lesses um Ihro que eu acabei de ler há días ntitula se: A
Familia. He de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espéci de Biblia
sagrada. € um vr seo, elevado e profundo; a simples leitura dele dá vontade de casa.
Faltam quatro dias; aqui a quatro dias ters lá a melhor carta que eu te poderei mandar,
‘que éa minha própria pessoa, e ao mesmo tempo ere a melhor.
MUSEU DA REPÚBLICA. Aqui htc, Verso gta do mans orignal. spoil emu
tevetaepoce gabe com com adapte)
úAssinale a opçäo em que é apresentado trecho do texto seguido de proposta de aleraçäo com
‘2correta equivalencia de sentido,
a) “daquia quatro dias terás lá melhor carta” / daqui há quatro dis ler ala melhor notícia.
b)_“Achel conveniente comunicarte sto” / Ache indevido comunicarte isso.
€)“ modisseste tanta ver" / 14 me dissest sso tanta vezes.
4) “umiivro que eu acabei de ler ha dias” / um Ivro que eu acabei de ler durante dias
+), "Heide comprar um exemplar para ermos" / Vamos comprar um ro para lermos.
Anotagdes:
De m
au À
ane
USO DOS TEMPOS VERBAIS
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Na verdade, a integraçäo da economia mundial - apontada pelas nagdes ricas e seus
prepostos como alternativa Unica vem produzindo, de um lado, a globalzagdo da pobreza
+, de outro, uma acumulag3o de capital jamais vista na história, o que permite aos grandes.
grupos empresariis e financeiros atuar em escala mundial, maximizando oportunidades e
lucros.
48. Provoca-se incoeréncia textual e perde.se a nogdo de continuidade da agdo ao se substituir à
expresso verbal vem produzindo por tem produzido.
( certo ()e rade
REGENCIA E COLOCAÇAO PRONOMINAL
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
49. Assinale a opg3o em que a fala de Calvin, no tercelro quadrinho da tira acima, "Mas eu
‘enganei ela! Eu dei pra ela só trés moedinhas de dez centavos!” extéreescrita de acordo com a
prescrgdo gramatical para textos escritos.
2} Mas eu Ie enganei Eu dei pra ela apenas trés moedinhas de dez centavos!
'b) Mas eu a enganeil Deiihe apenas trés moedas de dez centavos!
e) Mas eu enganei-al the dei s trés moedas de dez centavos!
dd) Mas eu enganei al Eu deilhe só trés moedas de der centavos!
©) Mas eu enganei ell Dei para ela apenas trés moedas de dez centavos!
m © ==.
ane
USO DOS TEMPOS VERBAIS
AGENTE DE POLICIA FEDERAL - 2009
Na verdade, a integraçäo da economia mundial - apontada pelas nagdes ricas e seus
prepostos como alternativa Unica vem produzindo, de um lado, a globalzagdo da pobreza
+, de outro, uma acumulag3o de capital jamais vista na história, o que permite aos grandes.
grupos empresariis e financeiros atuar em escala mundial, maximizando oportunidades e
lucros.
48. Provoca-se incoeréncia textual e perde.se a nogdo de continuidade da agdo ao se substituir à
expresso verbal vem produzindo por tem produzido.
( certo ()e rade
REGENCIA E COLOCAÇAO PRONOMINAL
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL- 2011.
49. Assinale a opg3o em que a fala de Calvin, no tercelro quadrinho da tira acima, "Mas eu
‘enganei ela! Eu dei pra ela só trés moedinhas de dez centavos!” extéreescrita de acordo com a
prescrgdo gramatical para textos escritos.
2} Mas eu Ie enganei Eu dei pra ela apenas trés moedinhas de dez centavos!
'b) Mas eu a enganeil Deiihe apenas trés moedas de dez centavos!
e) Mas eu enganei-al the dei s trés moedas de dez centavos!
dd) Mas eu enganei al Eu deilhe só trés moedas de der centavos!
©) Mas eu enganei ell Dei para ela apenas trés moedas de dez centavos!
m © ==.
Corelos~rterpretaco de exo ~
so.
si.
FORMAGAO DE PALAVRAS
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011
Euimologicamente formada das palavras gregas philos (amigo, amador) e atelé (franco, Ire
‘de qualquer encargo ou imposto),aflatlia 6, geralmente, definida como o ato de colecionar
selos, especialmente aqueles considerados raros. Mas, muito mais do que um hobby, a atea
6,20 mesmo tempo, uma ciéncia e uma arte que apaixona pessoas dos mals diversos lugares
do mundo.
Dsponel em: <wnncaeioscombe>
A partir do que o texto informa sobre o vocábulo *
sels é corretamente chamado de
tel”, deduz-se que aquele que coleciona
a) Selotelsta.
b) Seleiro
9 Fiateisa.
a) Flateliro,
e) Flatório,
PRONOMINALIZAGAO, USO DOS TEMPOS VERBAIS, REESCRITA, SINÓNIMO, CRASE
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL 2011.
Aqui tudo bem. Sem novidades. Vivo umaexperiéncia rica ao lado desses cinquentairm3os.
A cada da, aprendo a pertencer menos a mim e mais aos outros. Aqui ninguém tem direitos
sobre a maloria.O que 6 de um é de todos. Temos o día todo para ouvir rio, ler estudar jogar
buraco ou bridge, conversar, contudo devemos dormir antes da 1h e acordar antes das 9 da
manh3. Prefiro dormir as 23h levanta entre 6h30 min e 7h, assim aproveito melhor o día
¡Como passar do tempo, & como se tivéssemos escolhdo viver dessa mansira. O organismo
se adapta a0s poucos, e ocorrem em nds certas modilicaes curiosas. Depois de certo tempo
de prsdo, ndo há nada de novo a ver e tocar. Entáo se aguga o sentido auditivo. Qualquer
ruido exterior 6 captado, ponto de identificarmos a marca de um carro pelo simples barulho.
Sabemos perfeitamente quando o caminhäo do boigo entra no presidio ou o cacereiro sobe à
“scada em diresdo as clas. O embotamento de alguns sentidos fax despertar outros.
‘ETT, Fe Cr pri: 19691973 Dspoiel er trier o> (com aptas),
úAssinale a opgdocorretaarespeto das relapdes gramatica no fragmento de texto apresentado
3) A expressio “dessa manelra” referee ao que é expresso no inicio do segundo parágrafo.
do texto.
b)_ Ao longo do texto, o autor emprega formas verbais na primeira pessoa do singular e na
primeira pessoa do plural, tas como "Vivo" e “Temos”, as quais evidenciam o objetivo de
harrar uma história pessoal compartlhada por muitos no contexto apresentado.
)_Seriam prejudicadas a corregdo gramatical e a coeréncia do texto caso 0 termo “em nés"
fasse deslocado para imediatamenteapós “e”.
De us
so.
si.
FORMAGAO DE PALAVRAS
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL - 2011
Euimologicamente formada das palavras gregas philos (amigo, amador) e atelé (franco, Ire
‘de qualquer encargo ou imposto),aflatlia 6, geralmente, definida como o ato de colecionar
selos, especialmente aqueles considerados raros. Mas, muito mais do que um hobby, a atea
6,20 mesmo tempo, uma ciéncia e uma arte que apaixona pessoas dos mals diversos lugares
do mundo.
Dsponel em: <wnncaeioscombe>
A partir do que o texto informa sobre o vocábulo *
sels é corretamente chamado de
tel”, deduz-se que aquele que coleciona
a) Selotelsta.
b) Seleiro
9 Fiateisa.
a) Flateliro,
e) Flatório,
PRONOMINALIZAGAO, USO DOS TEMPOS VERBAIS, REESCRITA, SINÓNIMO, CRASE
AGENTE DOS CORREIOS ~ ATENDENTE COMERCIAL 2011.
Aqui tudo bem. Sem novidades. Vivo umaexperiéncia rica ao lado desses cinquentairm3os.
A cada da, aprendo a pertencer menos a mim e mais aos outros. Aqui ninguém tem direitos
sobre a maloria.O que 6 de um é de todos. Temos o día todo para ouvir rio, ler estudar jogar
buraco ou bridge, conversar, contudo devemos dormir antes da 1h e acordar antes das 9 da
manh3. Prefiro dormir as 23h levanta entre 6h30 min e 7h, assim aproveito melhor o día
¡Como passar do tempo, & como se tivéssemos escolhdo viver dessa mansira. O organismo
se adapta a0s poucos, e ocorrem em nds certas modilicaes curiosas. Depois de certo tempo
de prsdo, ndo há nada de novo a ver e tocar. Entáo se aguga o sentido auditivo. Qualquer
ruido exterior 6 captado, ponto de identificarmos a marca de um carro pelo simples barulho.
Sabemos perfeitamente quando o caminhäo do boigo entra no presidio ou o cacereiro sobe à
“scada em diresdo as clas. O embotamento de alguns sentidos fax despertar outros.
‘ETT, Fe Cr pri: 19691973 Dspoiel er trier o> (com aptas),
úAssinale a opgdocorretaarespeto das relapdes gramatica no fragmento de texto apresentado
3) A expressio “dessa manelra” referee ao que é expresso no inicio do segundo parágrafo.
do texto.
b)_ Ao longo do texto, o autor emprega formas verbais na primeira pessoa do singular e na
primeira pessoa do plural, tas como "Vivo" e “Temos”, as quais evidenciam o objetivo de
harrar uma história pessoal compartlhada por muitos no contexto apresentado.
)_Seriam prejudicadas a corregdo gramatical e a coeréncia do texto caso 0 termo “em nés"
fasse deslocado para imediatamenteapós “e”.
De us
au À
concurseiro
4) No trecho “O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros”, o substantivo
“embotamento” significa agugamento dos sentidos, o qual € mencionado notrecho "Entäo
se aguga osentido auditivo”.
e) No trecho “pertencer menos a mim e mais aos outros, estaria correto o emprego de
acento indicativo de rase no “a” que precede o pronome “mim’, visto que à forma verbal
“pertencer” rege complemento com ou sem a preposigo a
USO DE NEXOS
TÉCNICO LEGISLATIVO - AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA - 2014
A atividade policial pode ser verificada em quase todas as organizagdes políticas que
conhecemos, desde as cidados-estado gregas até os Estados atals. Entretanto o seu sentido
«e a forma como é realizada tém variado ao longo do tempo. A dela de polícia que temos hoje
6 produto de fatores estruturais e organizacionals que moldaram seu processo histórico de
transformacio.
A palavra “polícia” deriva do termo grego polis, usado para descrever a constitugdo e
organiragäo da autoridade coletiva Tem a mesma origem da palavra “polia”, relativa 20
‘exerciio dessa autoridade coletiva. Assim, podemos perceber que a idela de polícia está
intimamente ligada à nogäo de política. Náo há como dissociálas. A atividade de polícia €,
portanto, política, uma vez que diz respeto à forma como a autoridade coletva exerce seu
poder.
COSTA, Arthur inde Marah oli, controle ac dempsraci. Entre ete a ordem lo de Jane
Fv 2008p. 93. Daponvel em: wann ef b> com pts
Considerando os sentidos e aspectos inguisticas do texto acima, jugue o item a seguir
52. A informaçäo a respeito da etimología dos vocäbulos ‘poliia’ e ‘politica’ (22 parágrafo)
fundamenta a conclusäo do autor Itroduzida pela palavra Assim”.
( certo () Errado
PEE
ne © ==.
concurseiro
4) No trecho “O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros”, o substantivo
“embotamento” significa agugamento dos sentidos, o qual € mencionado notrecho "Entäo
se aguga osentido auditivo”.
e) No trecho “pertencer menos a mim e mais aos outros, estaria correto o emprego de
acento indicativo de rase no “a” que precede o pronome “mim’, visto que à forma verbal
“pertencer” rege complemento com ou sem a preposigo a
USO DE NEXOS
TÉCNICO LEGISLATIVO - AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA - 2014
A atividade policial pode ser verificada em quase todas as organizagdes políticas que
conhecemos, desde as cidados-estado gregas até os Estados atals. Entretanto o seu sentido
«e a forma como é realizada tém variado ao longo do tempo. A dela de polícia que temos hoje
6 produto de fatores estruturais e organizacionals que moldaram seu processo histórico de
transformacio.
A palavra “polícia” deriva do termo grego polis, usado para descrever a constitugdo e
organiragäo da autoridade coletiva Tem a mesma origem da palavra “polia”, relativa 20
‘exerciio dessa autoridade coletiva. Assim, podemos perceber que a idela de polícia está
intimamente ligada à nogäo de política. Náo há como dissociálas. A atividade de polícia €,
portanto, política, uma vez que diz respeto à forma como a autoridade coletva exerce seu
poder.
COSTA, Arthur inde Marah oli, controle ac dempsraci. Entre ete a ordem lo de Jane
Fv 2008p. 93. Daponvel em: wann ef b> com pts
Considerando os sentidos e aspectos inguisticas do texto acima, jugue o item a seguir
52. A informaçäo a respeito da etimología dos vocäbulos ‘poliia’ e ‘politica’ (22 parágrafo)
fundamenta a conclusäo do autor Itroduzida pela palavra Assim”.
( certo () Errado
PEE
ne © ==.
casado
2. concurseiro
Somes:
Matematica
Professor Dudan
2. concurseiro
Somes:
Matematica
Professor Dudan
Módulo 1
Conjuntos Numéricos
Números Naturais (N)
Definigdo: N = (0, 1,2, 3,4.)
Subconjuntos
we
(1, 2,3, 4. naturals ndo nulos.
Números inteiros (2)
Defnicio:Z=(...-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,.)
Subconjuntos
DP =(...-4,-3,-2,-1,1,2,3, 4.) intros ndo nulos.
Z..=(0,1,2,3,4,..) ntelos no negativos (naturals).
Z*,+(1,2,3,4,.) inteiros positives.
3,2, 1,0) interos ndo positivos.
3,-2,-1)itelros negativos.
(© módulo de um número intro, ou valor absolute, é a distancia da origem a esse poto.
representado na reta numerada. Assim, módulo de-4 64 e 0 módulo de 4 ¿também 4.
bal lat=a
Uk Pr
Conjuntos Numéricos
Números Naturais (N)
Definigdo: N = (0, 1,2, 3,4.)
Subconjuntos
we
(1, 2,3, 4. naturals ndo nulos.
Números inteiros (2)
Defnicio:Z=(...-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,.)
Subconjuntos
DP =(...-4,-3,-2,-1,1,2,3, 4.) intros ndo nulos.
Z..=(0,1,2,3,4,..) ntelos no negativos (naturals).
Z*,+(1,2,3,4,.) inteiros positives.
3,2, 1,0) interos ndo positivos.
3,-2,-1)itelros negativos.
(© módulo de um número intro, ou valor absolute, é a distancia da origem a esse poto.
representado na reta numerada. Assim, módulo de-4 64 e 0 módulo de 4 ¿também 4.
bal lat=a
Uk Pr
ene, À
concurseiro
Números racionais (a)
Definigo: Será inicialmente descto como o conjunto dos quorientes entre dos números
inteiros.
tose Q=( IpeZeaez)
Subconjuntos
Q > racionais no nulos.
Q. > racionais no negativos.
01 > racional positives.
Q. > racionais no poshvos.
Q*> racionals negativos.
Fraçées, Decimais e Fragäo Geratriz
Decimas exatos
Los Los
Decimas peédicos
3-033..03 2=077..07
Transformagäo de dizima periódica em fraçäo geratriz
1. Escrevertudo na ordem, sem virgulae sem repetir
2. Subtrairo que nio se repete, na ordem e sem virgula.
3. No denominador:
+ Par cada item periédico, colocar um algarismo “9”;
+ Para cada intruso, se houver,colocar um algarismo "0"
Exemplos
a) 0333... Seguindo os passos descritos acima:
b) 1444, Seguindo os passos descritos acima: ma =13/9
2 © ==.
concurseiro
Números racionais (a)
Definigo: Será inicialmente descto como o conjunto dos quorientes entre dos números
inteiros.
tose Q=( IpeZeaez)
Subconjuntos
Q > racionais no nulos.
Q. > racionais no negativos.
01 > racional positives.
Q. > racionais no poshvos.
Q*> racionals negativos.
Fraçées, Decimais e Fragäo Geratriz
Decimas exatos
Los Los
Decimas peédicos
3-033..03 2=077..07
Transformagäo de dizima periódica em fraçäo geratriz
1. Escrevertudo na ordem, sem virgulae sem repetir
2. Subtrairo que nio se repete, na ordem e sem virgula.
3. No denominador:
+ Par cada item periédico, colocar um algarismo “9”;
+ Para cada intruso, se houver,colocar um algarismo "0"
Exemplos
a) 0333... Seguindo os passos descritos acima:
b) 1444, Seguindo os passos descritos acima: ma =13/9
2 © ==.
Correos Matemática rola
1231
= 122/99
1232323 Seguindo os passos descritos acima:
a eguindo os pas
234-21
390
4) 2,1343434.. Seguindo os passos descritos acima: =2113/990
Números irracionais (1)
Definigdo: Todo número cujarepresentagäo decimal näo 6 peridica.
Exemplos:
0212112111... 1203040... a 7
Números reais (8)
Definigdo: Conjunto formado pelos números racional pelos irracionais.
QUE sendoQN 128
‘Subconjuntos
RY = (eR | x #0) > reais nfo nulos
R= (ER | x2 0} > reais ndo negativos
Rt = (ER x>0) > reas positivos
ER | x£0) > reais ndo positives
(ER Lx <0) > reais negativos
Números complexos (©)
Definigäo: Todo número que pode ser escrito na forma a+ bi, com ae brea.
Exemplos:
342) -3 zen 9
13 1,203040... Ya ”
Resumindo:
Todonúmero é complexo.
A m
1231
= 122/99
1232323 Seguindo os passos descritos acima:
a eguindo os pas
234-21
390
4) 2,1343434.. Seguindo os passos descritos acima: =2113/990
Números irracionais (1)
Definigdo: Todo número cujarepresentagäo decimal näo 6 peridica.
Exemplos:
0212112111... 1203040... a 7
Números reais (8)
Definigdo: Conjunto formado pelos números racional pelos irracionais.
QUE sendoQN 128
‘Subconjuntos
RY = (eR | x #0) > reais nfo nulos
R= (ER | x2 0} > reais ndo negativos
Rt = (ER x>0) > reas positivos
ER | x£0) > reais ndo positives
(ER Lx <0) > reais negativos
Números complexos (©)
Definigäo: Todo número que pode ser escrito na forma a+ bi, com ae brea.
Exemplos:
342) -3 zen 9
13 1,203040... Ya ”
Resumindo:
Todonúmero é complexo.
A m
ene, À
concurseiro
Números Primos
Definigdo: So os números naturais que aceltam exatamente dos divisores distintos: 0 1 e ele
Exemplos: 2357111347.
Números primos entre si
‘So os números cujo único visor comum éa unidade (1.
Exemplo: 49 e6sio primos entre si pois fraço 49/6 ndo se simplifica.
Regra Prática:Secolocarmos 49 e 6 na forma de fro 49, n30 dá para simplificar por nenhum
número, logo temos uma fracáo IRREDUTIVEL 6
Assim dizemos que 49e 6 so PRIMOS ENTRE SL
Teoria dos Conjuntos (Linguagem dos Conjuntos)
Conjunto é um conceito primitivo, isto é, sem defiigäo, que indica agrupamento de objetos,
‘elementos, pessoas etc. Para nomear os conjuntos, sualmente so utilizadas letras malúsculas
80 nosso alfabeto.
Representagdes:
Os conjuntos podem ser representados detrás formas distintas:
|= Por enumeragäo (ou extensäo): Nessa representacáo, o conjunto é apresentado pela citaç30
de seus elementos entre chaves e separados por vigula. Assim temos:
+O conjunto “A” das vogais->A.= (9, ,1,0,).
+ Oconjunto "8" dos números naturals menores que 5 > B= (0,2,2, 3,4}
+ Ocomjunto “€” dos estados da regio Sul do Brasil -> C = (RS, SC, PR)
= Por propriedade (ou compreensäo}: Nesta representaco, o conjunto é apresentado por
uma ll de formagdo que caracteriza todos os seus elementos, Assim, o conjunto “A” das vogais
é dado por A= {x /x évogaldo alfabeto) > (L&-se: A o conjunto dos elementos x, tal que xé
uma vogal)
Outros exemplos:
+ B= (1/2 é número natural menor que 5)
+ Ce {n/a é estado da regio Sul do Brasil)
A Por Diagrama de Venn: Nessa representado, o conjunto é apresentado por melo de uma
linha fechada de tal forma que todos os seus elementos estejam no seu interior. Assim, o
conjunto “A” das vogaisé dado por:
2 © ==.
concurseiro
Números Primos
Definigdo: So os números naturais que aceltam exatamente dos divisores distintos: 0 1 e ele
Exemplos: 2357111347.
Números primos entre si
‘So os números cujo único visor comum éa unidade (1.
Exemplo: 49 e6sio primos entre si pois fraço 49/6 ndo se simplifica.
Regra Prática:Secolocarmos 49 e 6 na forma de fro 49, n30 dá para simplificar por nenhum
número, logo temos uma fracáo IRREDUTIVEL 6
Assim dizemos que 49e 6 so PRIMOS ENTRE SL
Teoria dos Conjuntos (Linguagem dos Conjuntos)
Conjunto é um conceito primitivo, isto é, sem defiigäo, que indica agrupamento de objetos,
‘elementos, pessoas etc. Para nomear os conjuntos, sualmente so utilizadas letras malúsculas
80 nosso alfabeto.
Representagdes:
Os conjuntos podem ser representados detrás formas distintas:
|= Por enumeragäo (ou extensäo): Nessa representacáo, o conjunto é apresentado pela citaç30
de seus elementos entre chaves e separados por vigula. Assim temos:
+O conjunto “A” das vogais->A.= (9, ,1,0,).
+ Oconjunto "8" dos números naturals menores que 5 > B= (0,2,2, 3,4}
+ Ocomjunto “€” dos estados da regio Sul do Brasil -> C = (RS, SC, PR)
= Por propriedade (ou compreensäo}: Nesta representaco, o conjunto é apresentado por
uma ll de formagdo que caracteriza todos os seus elementos, Assim, o conjunto “A” das vogais
é dado por A= {x /x évogaldo alfabeto) > (L&-se: A o conjunto dos elementos x, tal que xé
uma vogal)
Outros exemplos:
+ B= (1/2 é número natural menor que 5)
+ Ce {n/a é estado da regio Sul do Brasil)
A Por Diagrama de Venn: Nessa representado, o conjunto é apresentado por melo de uma
linha fechada de tal forma que todos os seus elementos estejam no seu interior. Assim, o
conjunto “A” das vogaisé dado por:
2 © ==.
Correos Matemática rola
Classificaçäo dos Conjuntos
Vejamos a clasifica de alguns conjuntos:
+ Conjunto Unitärio: possul apenas um elemento. Exemplo: o conjunto formados pelos
números primos e pares,
+ Conjunto Vaso: no possul elementos, 6 representado por © ou, mais raramente, por ().
Exemplo: um conjunto formado por elemento pa, primo e diferente de 2
+ Conjunto Universo (U): possui todos 0s elementos necessärios para realizado de um
estudo (pesquisa, entrevista ete)
+ Conjunto Finite: um conjunto é finito quando seus elementos podem ser contados um a
um, doprimeiro 0 último, e 0 processo chega ao fim. Indica-se nA) o número (quantidade)
de elementos do conjunto "A.
Exemplo:A=(1,4, 7,10) €finitoe n(A) = 4
+ Conjunto Infinito: um conjunto é infinito quando náo é possivel contar seus elementos do
primeiro 0 último.
Relaçäo de Pertinéncia
É uma relaçäo que estabelecemos entre elemento e conjunto, em que fazemos uso dos
símbolos € €.
Exemplo:
Fazendo uso dos simbolos € ou €, estabeleça a relaçäo entre elemento € conjunto:
a) 102
CE)
a 051
9.230
9 12.
9 41
e Vie ok
Uk 2
Classificaçäo dos Conjuntos
Vejamos a clasifica de alguns conjuntos:
+ Conjunto Unitärio: possul apenas um elemento. Exemplo: o conjunto formados pelos
números primos e pares,
+ Conjunto Vaso: no possul elementos, 6 representado por © ou, mais raramente, por ().
Exemplo: um conjunto formado por elemento pa, primo e diferente de 2
+ Conjunto Universo (U): possui todos 0s elementos necessärios para realizado de um
estudo (pesquisa, entrevista ete)
+ Conjunto Finite: um conjunto é finito quando seus elementos podem ser contados um a
um, doprimeiro 0 último, e 0 processo chega ao fim. Indica-se nA) o número (quantidade)
de elementos do conjunto "A.
Exemplo:A=(1,4, 7,10) €finitoe n(A) = 4
+ Conjunto Infinito: um conjunto é infinito quando náo é possivel contar seus elementos do
primeiro 0 último.
Relaçäo de Pertinéncia
É uma relaçäo que estabelecemos entre elemento e conjunto, em que fazemos uso dos
símbolos € €.
Exemplo:
Fazendo uso dos simbolos € ou €, estabeleça a relaçäo entre elemento € conjunto:
a) 102
CE)
a 051
9.230
9 12.
9 41
e Vie ok
Uk 2
au À
concurseiro
Relaçäo de Inclusáo
É uma relaçäo que estabelecemos entre dois conjuntos. Para esa relagdo fazemos uso dos
simbolos €, €, 3e 3.
Exemples:
Fazendo uso dos simbolos de incluso, estabeleça a reaçäo entre os conjuntos
a NZ
Dan
q RA
d1—e
Observagóes:
+ Dizemos que um conjunto "8" & um subconjunto ou parte do conjunto “A” se, e somente
seBCA
+ Doisconjuntos “A” e “8” so iguais se, esomente se, AC Be € A.
+ Dados os conjuntos “A”, “B"e*C”,temos que: se AC Be B € C, endo ACC.
Fasavoce Y
1. Assiole paras vrais e par a falas:
()06N (1062 11-362
()3eNn (Inez
2. Calcule ovalorda express30 3-1 3+ 1-31 + 1311
3. Assinale V para as verdaderas e F para as falsas:
(0 0333..ez ()0e0 Use
() 3262 (Nea CI 03448..€a"
()o7..eN ()1sm.en ()6zeQ
1) Qez
ss © ===.
concurseiro
Relaçäo de Inclusáo
É uma relaçäo que estabelecemos entre dois conjuntos. Para esa relagdo fazemos uso dos
simbolos €, €, 3e 3.
Exemples:
Fazendo uso dos simbolos de incluso, estabeleça a reaçäo entre os conjuntos
a NZ
Dan
q RA
d1—e
Observagóes:
+ Dizemos que um conjunto "8" & um subconjunto ou parte do conjunto “A” se, e somente
seBCA
+ Doisconjuntos “A” e “8” so iguais se, esomente se, AC Be € A.
+ Dados os conjuntos “A”, “B"e*C”,temos que: se AC Be B € C, endo ACC.
Fasavoce Y
1. Assiole paras vrais e par a falas:
()06N (1062 11-362
()3eNn (Inez
2. Calcule ovalorda express30 3-1 3+ 1-31 + 1311
3. Assinale V para as verdaderas e F para as falsas:
(0 0333..ez ()0e0 Use
() 3262 (Nea CI 03448..€a"
()o7..eN ()1sm.en ()6zeQ
1) Qez
ss © ===.
Correos Matemática rola
Unio, Intersecgäo e Diferenca entre Conjuntos
AUB ANB -B B-A]
aa A e A 8 A 8
Exemplos:
Dados os conjuntos A= (1,3, 4,5), B =(2,3, 4) C = (4, 5, 10). Determine:
a) AUS ace eansnc
bans a) BA NAUBUC
à 50h 2,35,67.8,0%(0,2,268)6C=11, 4,68) endo ©
a) (A-Bnc=0)
») @-ANnc-t)
e) ANBNC= (6)
5. Alita mais completa de adjetivos que se aplica o número.
a) Complex, real, racional, negativo.
b) Real, acional, inter.
e) Complex, rel, racional, intero, negativo.
4) Complexo, rea, racional, intro, positivo.
e) Complex, real, racional, ineio.
6. Assinale alternativa incoreta:
a) Rec
b) Neg
d zer
d) Qez
e) OCN
A 2
Unio, Intersecgäo e Diferenca entre Conjuntos
AUB ANB -B B-A]
aa A e A 8 A 8
Exemplos:
Dados os conjuntos A= (1,3, 4,5), B =(2,3, 4) C = (4, 5, 10). Determine:
a) AUS ace eansnc
bans a) BA NAUBUC
à 50h 2,35,67.8,0%(0,2,268)6C=11, 4,68) endo ©
a) (A-Bnc=0)
») @-ANnc-t)
e) ANBNC= (6)
5. Alita mais completa de adjetivos que se aplica o número.
a) Complex, real, racional, negativo.
b) Real, acional, inter.
e) Complex, rel, racional, intero, negativo.
4) Complexo, rea, racional, intro, positivo.
e) Complex, real, racional, ineio.
6. Assinale alternativa incoreta:
a) Rec
b) Neg
d zer
d) Qez
e) OCN
A 2
au À
concurseiro
7. Sendo os conjuntos A= (1,2, 3) 8 = (2, 3} €C= (5) a alternativ incoreta :
a
E
El
a
a
8. Sea= V5,b-33/25,ec-2,32322.
a) a<c<b
b) a<b<c
e) ceacb
a) beace
e) becca
irmativaverdadeia
9. Seja Ronúmero real representado pela dima 0,99..
Pode-se afirmar que:
a) Réiguala
b) Ré menor que 1
€]. Rse aproxima cada vez mais de 1 sem nunca chegar
4) Ré oüimo número real menor que 1.
e) Réumpouco maior que 2.
10. Suponhamos que: AU B= (a, b,c,d,,£ 8, hl AN B=(d,e}e AB = (a,b, €. Entäo:
a B=ite hh
») B= (de Len
d B= {abcde
a) Beide)
e 8-0
sé
11. Ovalorde ¿26
a) 03%.
b) 1333,
d 323.
4) 3
an
2 © ===.
concurseiro
7. Sendo os conjuntos A= (1,2, 3) 8 = (2, 3} €C= (5) a alternativ incoreta :
a
E
El
a
a
8. Sea= V5,b-33/25,ec-2,32322.
a) a<c<b
b) a<b<c
e) ceacb
a) beace
e) becca
irmativaverdadeia
9. Seja Ronúmero real representado pela dima 0,99..
Pode-se afirmar que:
a) Réiguala
b) Ré menor que 1
€]. Rse aproxima cada vez mais de 1 sem nunca chegar
4) Ré oüimo número real menor que 1.
e) Réumpouco maior que 2.
10. Suponhamos que: AU B= (a, b,c,d,,£ 8, hl AN B=(d,e}e AB = (a,b, €. Entäo:
a B=ite hh
») B= (de Len
d B= {abcde
a) Beide)
e 8-0
sé
11. Ovalorde ¿26
a) 03%.
b) 1333,
d 323.
4) 3
an
2 © ===.
Correos Matemática rola
12. nro cn ba rico mado apenas por números cons 6 Y
al in, 8,3)
o (Bam
PET AR)
o RAT
DANONE
13. Dados os conjuntos numéricos N, ,Q e R, marque a alternativa que apresenta os
elementos numéricos corretos, na respectiva ordem.
2) 5.656
bi 5/5/66,
9 0,1,2/3,43.
a 45,6,15/2,42.
e 1,221,458
14. Observe os seguintes números.
12212121.
13212223.
a
v-31016
vera
Assinalea alternativa que identifica os nümeros racionis.
a) ten
b) tev
d nem
d) ev
e) Mev
15. Numa sala há n pessoas. Sabendo que 75 pessoas dessa sala gostam de matemática,
52 gostam de sca, 30 pessoas gostam de ambas as matéria e 13 pessoas näo gostam
de nenhuma dessas matérias. E correo armar que n vale
a) 170
b) 160
d 140
a) 100.
e 10.
A ur
12. nro cn ba rico mado apenas por números cons 6 Y
al in, 8,3)
o (Bam
PET AR)
o RAT
DANONE
13. Dados os conjuntos numéricos N, ,Q e R, marque a alternativa que apresenta os
elementos numéricos corretos, na respectiva ordem.
2) 5.656
bi 5/5/66,
9 0,1,2/3,43.
a 45,6,15/2,42.
e 1,221,458
14. Observe os seguintes números.
12212121.
13212223.
a
v-31016
vera
Assinalea alternativa que identifica os nümeros racionis.
a) ten
b) tev
d nem
d) ev
e) Mev
15. Numa sala há n pessoas. Sabendo que 75 pessoas dessa sala gostam de matemática,
52 gostam de sca, 30 pessoas gostam de ambas as matéria e 13 pessoas näo gostam
de nenhuma dessas matérias. E correo armar que n vale
a) 170
b) 160
d 140
a) 100.
e 10.
A ur
au À
concurseiro
a) 130
b) 220
9 100
a 120
e 230
17. Numa pesquisa encomendada sobre à preferéncia entre rádios numa determinada
Cidade, obteve oseguinte resultado:
50 pessoas ouvem arädio Riograndense
27 pessoas escutam tanto a rádio Riograndense quanto arédio Gauchesca
100 pessoas ouvem apenas uma dessa rios
+ 43 pessoas ndo escutam a rio Gauchesca
O número de pessoas entrevistadas foi
a
b 127
9 17
a 17
e) 197
18. Uma Universidade está oferecendo trés cursos de extensio para a comunidade
externa com a finalidade melhoraro condicionamento físico de pessoas adults, sendo
les: Curso A [Natapäo), Curso 8 (Alongamento) e Curso C (Voleibol). As inscrsóes nos
cursos se deram de acordo com a tabelaseguinte:
= Alunos
‘apenas 9
Apenas 8 20
‘apenas 0
‘eB 2
Acc a
Bec 18
Adec 3
Analise as afirmativas seguintes com base nos dados apresentados na tabela.
1.33 pessoas se nscreveram em pelo menos dois cursos.
2.52 pessoas ndo se inscreveram no curso A
3.48 pessoas se nscreveram no curso B.
4.0 total de inscritos nos cursos foi de 88 pessoas.
ne
© ===.
concurseiro
a) 130
b) 220
9 100
a 120
e 230
17. Numa pesquisa encomendada sobre à preferéncia entre rádios numa determinada
Cidade, obteve oseguinte resultado:
50 pessoas ouvem arädio Riograndense
27 pessoas escutam tanto a rádio Riograndense quanto arédio Gauchesca
100 pessoas ouvem apenas uma dessa rios
+ 43 pessoas ndo escutam a rio Gauchesca
O número de pessoas entrevistadas foi
a
b 127
9 17
a 17
e) 197
18. Uma Universidade está oferecendo trés cursos de extensio para a comunidade
externa com a finalidade melhoraro condicionamento físico de pessoas adults, sendo
les: Curso A [Natapäo), Curso 8 (Alongamento) e Curso C (Voleibol). As inscrsóes nos
cursos se deram de acordo com a tabelaseguinte:
= Alunos
‘apenas 9
Apenas 8 20
‘apenas 0
‘eB 2
Acc a
Bec 18
Adec 3
Analise as afirmativas seguintes com base nos dados apresentados na tabela.
1.33 pessoas se nscreveram em pelo menos dois cursos.
2.52 pessoas ndo se inscreveram no curso A
3.48 pessoas se nscreveram no curso B.
4.0 total de inscritos nos cursos foi de 88 pessoas.
ne
© ===.
Correos Matemática rola
ass Y
b) 1e3
d 3e4
a) 12e3
0) 2304
19. (Mackenzie) Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 alunos Iéem o jornal A, 21 18em
(05 jomais Ae , 106 bem apenas um dos dois jornals e 68 nd Idem ojornal 8. O valor
dene,
a) 249.
+) 137.
d 158.
a) 227.
e) 183.
20. Um grupo de 82 pessoas fi a um restaurante. Sabe-se que: 46 comeram carne, 41
comeram peixe e 17 comeram outros pratos. O número de pessoas que comeram
came e peine é
a) 2
b) 2
d 23
a) 24
9%
A 2
ass Y
b) 1e3
d 3e4
a) 12e3
0) 2304
19. (Mackenzie) Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 alunos Iéem o jornal A, 21 18em
(05 jomais Ae , 106 bem apenas um dos dois jornals e 68 nd Idem ojornal 8. O valor
dene,
a) 249.
+) 137.
d 158.
a) 227.
e) 183.
20. Um grupo de 82 pessoas fi a um restaurante. Sabe-se que: 46 comeram carne, 41
comeram peixe e 17 comeram outros pratos. O número de pessoas que comeram
came e peine é
a) 2
b) 2
d 23
a) 24
9%
A 2
Módulo 2
Operagóes Matemáticas
Observe que cada operaçäo tem nomes especials:
+ Adigio: 3 +4=7, onde os números 3 e4 sio as parcelas e 0 número 7 6 a soma ou tte.
Subtragdo: 85 = 3, onde o número 8 éo minuendo, o número 5 osubtraende eo número
36 diferenco.
Multiplcagáo: 6x5 = 30, onde os números 6 e 5 so os/atores e o número 30 60 produto.
+ Dvisdo:0+5 = 2, onde 10 60 dividendo, 5 60 divisor e 2 € 0 quociente, neste caso 0 resto
‘da divisio € ZERO,
Exerciiosde Fix. ©
1. Efetue as operagdes indicadas:
a b) 145 9 233 dass
+14 +R +2 +28
e 17 sar hys6o
223 -26 -82
nun has was s32
x2 x81 x57 x
m)481 +37 1) 800+ 25 096213 p)6s13+13
A in
Operagóes Matemáticas
Observe que cada operaçäo tem nomes especials:
+ Adigio: 3 +4=7, onde os números 3 e4 sio as parcelas e 0 número 7 6 a soma ou tte.
Subtragdo: 85 = 3, onde o número 8 éo minuendo, o número 5 osubtraende eo número
36 diferenco.
Multiplcagáo: 6x5 = 30, onde os números 6 e 5 so os/atores e o número 30 60 produto.
+ Dvisdo:0+5 = 2, onde 10 60 dividendo, 5 60 divisor e 2 € 0 quociente, neste caso 0 resto
‘da divisio € ZERO,
Exerciiosde Fix. ©
1. Efetue as operagdes indicadas:
a b) 145 9 233 dass
+14 +R +2 +28
e 17 sar hys6o
223 -26 -82
nun has was s32
x2 x81 x57 x
m)481 +37 1) 800+ 25 096213 p)6s13+13
A in
au À
concurseiro
amır 1618 +50 5) 2546+32 13214425
12235 +25 35862432 164125 2)402,21+12
Regra de sinais da adicáo e subtragäo de números inteiros
+ Asoma de dois números positives um número positivo,
(43) + (+) 247, na prática eliminamos os parénteses. +3
+ Asoma de dois números negativos € um número negativ.
(43) +(+4)==7, a prática eliminamos os parénteses, 3-4
+ Se adícionarmos dois números de sinais diferentes, subtraimos seus valores absolutos e
¡damos o sinal do número quetier 0 maior valor absoluto.
(4) +(+5)== 1,08 prática eliminamos os parénteses.- a4
assim, 6-8
+ Se subtrairmos dois números inteiros, adicionamos ao 18 o oposto do 22 número.
(+5)~ (+2) =(+5) + (-2)= + 3, na prática eliminamos os parénteses escrevendo o oposto
dosegundo número, ento: +5~2=+3 . (ooposto de +2 €~ 2)
(9)-(-3)-9432-6
(8) (+5)=-8-5=-13
DICA: Na adiçäo e subtracio, quando os sinis forem iguais somamos os números e
conservamos o mesmo ina e quando os sinal forem diferentes diminuimos os números e
conservamos o sinal do de maior valor absoluto.
2. Calcule
a)-345= b+43-21=
9-9-24= )-254(-32)=
+518 CAES
9-19-619)= bys 7-(2)=
A © ===.
concurseiro
amır 1618 +50 5) 2546+32 13214425
12235 +25 35862432 164125 2)402,21+12
Regra de sinais da adicáo e subtragäo de números inteiros
+ Asoma de dois números positives um número positivo,
(43) + (+) 247, na prática eliminamos os parénteses. +3
+ Asoma de dois números negativos € um número negativ.
(43) +(+4)==7, a prática eliminamos os parénteses, 3-4
+ Se adícionarmos dois números de sinais diferentes, subtraimos seus valores absolutos e
¡damos o sinal do número quetier 0 maior valor absoluto.
(4) +(+5)== 1,08 prática eliminamos os parénteses.- a4
assim, 6-8
+ Se subtrairmos dois números inteiros, adicionamos ao 18 o oposto do 22 número.
(+5)~ (+2) =(+5) + (-2)= + 3, na prática eliminamos os parénteses escrevendo o oposto
dosegundo número, ento: +5~2=+3 . (ooposto de +2 €~ 2)
(9)-(-3)-9432-6
(8) (+5)=-8-5=-13
DICA: Na adiçäo e subtracio, quando os sinis forem iguais somamos os números e
conservamos o mesmo ina e quando os sinal forem diferentes diminuimos os números e
conservamos o sinal do de maior valor absoluto.
2. Calcule
a)-345= b+43-21=
9-9-24= )-254(-32)=
+518 CAES
9-19-619)= bys 7-(2)=
A © ===.
Correos Matemática rola
Regra de sinais da multiplicagáo e divisäo de números inteiros
+ Ao multilicamos ou dividirmos dois números de sinals positivos, 0 resultado é um
número positive.
Exemplos
a (3:08)
by (+12)+2)
+ Ao multilicarmos ou dividirmos dois números de sinais negatives, o resultado é um
nümero positivo.
Exemplos
a) (-6)x(-5)=+30
by (-9)+(-3)=43
+ Ao multiplicamos ou dividirmos dois números de sinais diferentes, o resultado & um
número negativo.
Exemplos
a) apela)
by (+16)+(-8)
3. Calcule os produtos € os quocientes:
a
d-6x92 CIRE
e)12+(-6)= N-axtaa)s
Dm DIS
Potenciagáo e Radiciaçäo
+ No exemplo 7 = 49 temos que: 7 a base, 260 expoente e 496 a poténcia.
+ Apoténcia éuma multiplicagdo de ftoresiguals: 7 = 7x 7 = 49
+ Todo número intero elevado a 1 igual ele mesmo:
Exca)(a'=4 Des
+ Todo númerointeiro elevado ero iguala 1.
Exca)(-8)'=1 (2-2
+ No exemplo VE =
Y oradial
was b)2=8
CRC EC]
temos que: 3 6 indice da raz, 8 € radicando, 2 € a raiz€0 simbolo.
A m
Regra de sinais da multiplicagáo e divisäo de números inteiros
+ Ao multilicamos ou dividirmos dois números de sinals positivos, 0 resultado é um
número positive.
Exemplos
a (3:08)
by (+12)+2)
+ Ao multilicarmos ou dividirmos dois números de sinais negatives, o resultado é um
nümero positivo.
Exemplos
a) (-6)x(-5)=+30
by (-9)+(-3)=43
+ Ao multiplicamos ou dividirmos dois números de sinais diferentes, o resultado & um
número negativo.
Exemplos
a) apela)
by (+16)+(-8)
3. Calcule os produtos € os quocientes:
a
d-6x92 CIRE
e)12+(-6)= N-axtaa)s
Dm DIS
Potenciagáo e Radiciaçäo
+ No exemplo 7 = 49 temos que: 7 a base, 260 expoente e 496 a poténcia.
+ Apoténcia éuma multiplicagdo de ftoresiguals: 7 = 7x 7 = 49
+ Todo número intero elevado a 1 igual ele mesmo:
Exca)(a'=4 Des
+ Todo númerointeiro elevado ero iguala 1.
Exca)(-8)'=1 (2-2
+ No exemplo VE =
Y oradial
was b)2=8
CRC EC]
temos que: 3 6 indice da raz, 8 € radicando, 2 € a raiz€0 simbolo.
A m
au À
concurseiro
Regra de sinais da potenciaçäo de números inteiros
Expoente par com parénteses: a poténcia é sempre positiva.
Exemples:
a) (21° +16, porque (-2)«(-2)(-2)x(-2)= +16
b) (+214, porque (+ 2)x (+ 2)2 +4
Expoente impar com parénteses: a poténcia terd o mesmo sinal da base
Exempl
a) (-2)'=-8, porque (-2) x(-2)x(-2)=-8
b) (+27 =32, porque ( 2) (+2) x(+2) x(+2) (+2) =+ 32
‘Quando náo tive parénteses, conservamos sinal da base independente do expoente.
Exemples:
ar
Der}
d +89
a) +54
Calcule as poténcias
an Dear
CES CEE
CRE ES
CEE CITE
nes = Dre
azar nar
mias me
m
© ===.
concurseiro
Regra de sinais da potenciaçäo de números inteiros
Expoente par com parénteses: a poténcia é sempre positiva.
Exemples:
a) (21° +16, porque (-2)«(-2)(-2)x(-2)= +16
b) (+214, porque (+ 2)x (+ 2)2 +4
Expoente impar com parénteses: a poténcia terd o mesmo sinal da base
Exempl
a) (-2)'=-8, porque (-2) x(-2)x(-2)=-8
b) (+27 =32, porque ( 2) (+2) x(+2) x(+2) (+2) =+ 32
‘Quando náo tive parénteses, conservamos sinal da base independente do expoente.
Exemples:
ar
Der}
d +89
a) +54
Calcule as poténcias
an Dear
CES CEE
CRE ES
CEE CITE
nes = Dre
azar nar
mias me
m
© ===.
Correos Matemática rola
Propriedades da Potenciaçäo
+ Produto de poténcia de mesma base: Conserva-se a base e somamse os expoentes,
Exemplos:
a
by (5) x(-5)=(-5)
CRUE
+ Divisäo de poténciasde mesma base: Conserva-se a base e subtraem-se 05 expoentes.
Exemplos
a Pre
b) rear
à 19 + (ag) = Cas"
+ Poténcia de poténcia: Conservase a base e multiplcam-se os expoentes.
Exemplos:
a (y
CRE)
a”
+ Poténcia de um produto ou de um quociente: Multiplka-se o expoente de cada um dos
‘elementos da operagäo da muliplicagäo ou dvisäo pela poténciaindcada,
Exemplos
a ST
e KDD
Expresses numéri
Para resolver expressdes numéricos é preciso obedecer a seguinte ordem:
12 resolvemos as potenciagdese radiciasdes na ordem em que aparecem.
2% resolvemos as muliplicades e dvisBes na ordem em que aparecem.
3% resolvemos as adiçôes € subtragdes na ordem em que aparecem.
‘caso contenha sinais de associagao:
18 resolvemos os parénteses()
2% resolvemos os colchetes[]
32 resolvemos as chaves (}
Uk u
Propriedades da Potenciaçäo
+ Produto de poténcia de mesma base: Conserva-se a base e somamse os expoentes,
Exemplos:
a
by (5) x(-5)=(-5)
CRUE
+ Divisäo de poténciasde mesma base: Conserva-se a base e subtraem-se 05 expoentes.
Exemplos
a Pre
b) rear
à 19 + (ag) = Cas"
+ Poténcia de poténcia: Conservase a base e multiplcam-se os expoentes.
Exemplos:
a (y
CRE)
a”
+ Poténcia de um produto ou de um quociente: Multiplka-se o expoente de cada um dos
‘elementos da operagäo da muliplicagäo ou dvisäo pela poténciaindcada,
Exemplos
a ST
e KDD
Expresses numéri
Para resolver expressdes numéricos é preciso obedecer a seguinte ordem:
12 resolvemos as potenciagdese radiciasdes na ordem em que aparecem.
2% resolvemos as muliplicades e dvisBes na ordem em que aparecem.
3% resolvemos as adiçôes € subtragdes na ordem em que aparecem.
‘caso contenha sinais de associagao:
18 resolvemos os parénteses()
2% resolvemos os colchetes[]
32 resolvemos as chaves (}
Uk u
au À
concurseiro
5. Calcule valor das expressdes numéricas:
26% 3? +10 50:
1b) 204 2'x10-442=
PER BUN Fa
are
110° +100" +1000" =
SS PAS
6. Elimine os sinas de associacd e resolva as expressdes numéricas a segui
IES
RRA
AMO (6-4) +21+52
2x {40-115 (5-4)
7... Calcule 0 valor numérico das expressöes a segui sendo Bec.
altre CEE
se © ===.
concurseiro
5. Calcule valor das expressdes numéricas:
26% 3? +10 50:
1b) 204 2'x10-442=
PER BUN Fa
are
110° +100" +1000" =
SS PAS
6. Elimine os sinas de associacd e resolva as expressdes numéricas a segui
IES
RRA
AMO (6-4) +21+52
2x {40-115 (5-4)
7... Calcule 0 valor numérico das expressöes a segui sendo Bec.
altre CEE
se © ===.
Correos Matemática rola
Simplificagäo de fraçôes
‘+ Para simplificar uma fragio, dvidi-se o numerador e o denominador da fraçäo por um
mesmo número.
+ Quando o numerador é divisive! pelo denominador efetua-se a dviséo e se abtém um
número inteiro.
Exemplo:
A
br
A relagáo entre as fraçôes decimais e os números decimais
(Par vans una oro cal em mer decal escerenos o numerador da aro € ©
segaramas com uma vgl dran tartas casas decias qua fre os zero d denominados
“e xs “ =
& + “E Lomo 0%.
D) 2 o ae 9m y 10 us
+ Para ranma número deinen uma Io decimal colocamos no denominado anto eros
ua oem cs meros dept da vgs 6 número déc.
«7 ws 4 se
x an vu at arm: 2%
AA APE on
Da
mr
Simplificagäo de fraçôes
‘+ Para simplificar uma fragio, dvidi-se o numerador e o denominador da fraçäo por um
mesmo número.
+ Quando o numerador é divisive! pelo denominador efetua-se a dviséo e se abtém um
número inteiro.
Exemplo:
A
br
A relagáo entre as fraçôes decimais e os números decimais
(Par vans una oro cal em mer decal escerenos o numerador da aro € ©
segaramas com uma vgl dran tartas casas decias qua fre os zero d denominados
“e xs “ =
& + “E Lomo 0%.
D) 2 o ae 9m y 10 us
+ Para ranma número deinen uma Io decimal colocamos no denominado anto eros
ua oem cs meros dept da vgs 6 número déc.
«7 ws 4 se
x an vu at arm: 2%
AA APE on
Da
mr
au À
concurseiro
Adigáo e subtraçäo de fraçôes
“algae à sub de agdrs com o mesmo denominador
+ Sendo os denomnadorsIuas, ost somar cu din os numerados.
Adi a suhrapd de ragdes com denominadres diferentes.
«Sendo os ctnomnaderes fentes rec encontar ross equralents de tragos dadas de mado
que os denominadores seam uns, uma maneta rta éencontand o mm. dos denomnadors, ve
3-8 omme.dedeSe 1 Parent coer umes, doe om 15peo
Gear da pena aio e mática o esutado a to peto seu numerar 15+
nem procedemos com a demas rias eno
a+ (oats
m
© ===.
concurseiro
Adigáo e subtraçäo de fraçôes
“algae à sub de agdrs com o mesmo denominador
+ Sendo os denomnadorsIuas, ost somar cu din os numerados.
Adi a suhrapd de ragdes com denominadres diferentes.
«Sendo os ctnomnaderes fentes rec encontar ross equralents de tragos dadas de mado
que os denominadores seam uns, uma maneta rta éencontand o mm. dos denomnadors, ve
3-8 omme.dedeSe 1 Parent coer umes, doe om 15peo
Gear da pena aio e mática o esutado a to peto seu numerar 15+
nem procedemos com a demas rias eno
a+ (oats
m
© ===.
Correos Matemática rola
Multiplicagäo e divisäo de frasóes
10. Eee. smplique quando or pos
SS ate
11. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expressôes numéricas, Observe as
operagdes indicadas, a exsténcia de sinais de associasdo e tenha cuidado com as
poténcias.
a (-1-2-3-4.5)+(415) =
by (8+10+2-12)+(-4+3)=
€) -3- 42-16-35) + 25 B=
RS
e) -2465-62-6D-3-B-21+5)=
D-15+10+(2=2)= Y
A »
Multiplicagäo e divisäo de frasóes
10. Eee. smplique quando or pos
SS ate
11. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expressôes numéricas, Observe as
operagdes indicadas, a exsténcia de sinais de associasdo e tenha cuidado com as
poténcias.
a (-1-2-3-4.5)+(415) =
by (8+10+2-12)+(-4+3)=
€) -3- 42-16-35) + 25 B=
RS
e) -2465-62-6D-3-B-21+5)=
D-15+10+(2=2)= Y
A »
au À
concurseiro
12. ue cs cos sql Y
2120752163 ) 740-495 aasız
1508.36 1340-34 Ama
PERF n)862%3 1788+8
100425 Wa2+024 Daa+3a
Potenciagäo e radiciagäo de fragöes
(yz
«Um numero rca epabo ns tem as e nace par no copo, nes tr impar pose era
tna pepa
En a BT Oman
28 1ndce iger són as epa em
Eco Fe
cae
pue ro
pore 47284 DT 2 roue 27282
so © ===.
concurseiro
12. ue cs cos sql Y
2120752163 ) 740-495 aasız
1508.36 1340-34 Ama
PERF n)862%3 1788+8
100425 Wa2+024 Daa+3a
Potenciagäo e radiciagäo de fragöes
(yz
«Um numero rca epabo ns tem as e nace par no copo, nes tr impar pose era
tna pepa
En a BT Oman
28 1ndce iger són as epa em
Eco Fe
cae
pue ro
pore 47284 DT 2 roue 27282
so © ===.
Correos Matemática rola
13. Calcule o valor das expressdes:
Bal)
Toren
Expoente negativo
ST mimero Gerena e zo elevado 3 um expoente REF $ ua 20 Inversa GO mesmo número
em expoert posto
6
a@ acs acy
15. Dividirum número por 0,0125 equivale a multiplies por:
a) 125.
+) 1/8
qa
d) 125.
e) ©
A Pr
13. Calcule o valor das expressdes:
Bal)
Toren
Expoente negativo
ST mimero Gerena e zo elevado 3 um expoente REF $ ua 20 Inversa GO mesmo número
em expoert posto
6
a@ acs acy
15. Dividirum número por 0,0125 equivale a multiplies por:
a) 125.
+) 1/8
qa
d) 125.
e) ©
A Pr
au À
concurseiro
16. lodo e Tomás partiram um bolo retangular Joo comeu a metade da terga
parte e Tomás come a tera parte da metade, Quem comes mals?
a) Joño, porque a metade é maior que tersa parte.
B) Tomás.
9 Näo se pode decidir porque ndo se conhece o tamanho do bolo,
3) Os dois comerama mesma quantidade de bolo.
e) No se pode decidir porque o bolo ndo redondo.
17. Considere a sequé
resultado anterior:
de operaçües aritméticas na qual cada uma atua sobre o
‘Comece com um número x. Subtraia 2, multiplique por 3/5, some 1, multilique por 2,
subtraa 1 e inalmente multiplique por 3 para obter o número 21.0 número xpertence
20 conjunt:
a
b 43,220)
9 (5678)
di (76,5,
el (41,-10, 9,8)
1 © ===.
concurseiro
16. lodo e Tomás partiram um bolo retangular Joo comeu a metade da terga
parte e Tomás come a tera parte da metade, Quem comes mals?
a) Joño, porque a metade é maior que tersa parte.
B) Tomás.
9 Näo se pode decidir porque ndo se conhece o tamanho do bolo,
3) Os dois comerama mesma quantidade de bolo.
e) No se pode decidir porque o bolo ndo redondo.
17. Considere a sequé
resultado anterior:
de operaçües aritméticas na qual cada uma atua sobre o
‘Comece com um número x. Subtraia 2, multiplique por 3/5, some 1, multilique por 2,
subtraa 1 e inalmente multiplique por 3 para obter o número 21.0 número xpertence
20 conjunt:
a
b 43,220)
9 (5678)
di (76,5,
el (41,-10, 9,8)
1 © ===.
Correos Matemática rola
Do Portugués para o Matematiqués
1 2/3de3/ades/6=
Um número:
O dobro de um número»
Ametade de umnúmero =
O quadrado de um número =
A metade do quadrado de um número =
‘© quadrado da metade de um número =
AAterça parte de um nimero=
Oeubo deumnúmero=
. Ocubo daterça parte de um número.
11. Aterg parte do cubo de um número=
Orriplodametade de um número=
Ametade do tipo de um nimero=
Aquinta parte de um número
Aralz quadrada de um número:
16. O oposto de um número =
17. Oinverso de um número =
18. Arazio entre a eb=
19. Araro entre b ea
20. A iferençaentre aeb=
21. A diferençaentre bea=
22. Arazio entre o cubo de um número e quadrado desse número:
geen ewe
BEES
23, Trés números interos consecutivos
24. Trösnümerospares consecutivos =
Uk Pr
Do Portugués para o Matematiqués
1 2/3de3/ades/6=
Um número:
O dobro de um número»
Ametade de umnúmero =
O quadrado de um número =
A metade do quadrado de um número =
‘© quadrado da metade de um número =
AAterça parte de um nimero=
Oeubo deumnúmero=
. Ocubo daterça parte de um número.
11. Aterg parte do cubo de um número=
Orriplodametade de um número=
Ametade do tipo de um nimero=
Aquinta parte de um número
Aralz quadrada de um número:
16. O oposto de um número =
17. Oinverso de um número =
18. Arazio entre a eb=
19. Araro entre b ea
20. A iferençaentre aeb=
21. A diferençaentre bea=
22. Arazio entre o cubo de um número e quadrado desse número:
geen ewe
BEES
23, Trés números interos consecutivos
24. Trösnümerospares consecutivos =
Uk Pr
Módulo 3
Mültiplos e Divisores
Divisores
Normalmente na infáncia ao inciarmos nossos estudos na área da matemática, o primeiro
contato direto que temos com os múltiplos de um número natural, $ quando comegamos a
‘estudar a5 tabuadas de multiplica.
Na verdade as tabuadas de multlicacio dos números de zero a dez representam os onze
primeiros múltiplo destes números,
Apenas para efeito de lustro, ejamos atabuada a seguir:
Tabuada de Muliplicagäo do Número 3
‘Othando a tabuada acima vemos os onze primeiros mültiplos de trs.
© número 15, por exemple, é múltiplo de 3 porque 15 6 dvisivel por 3.
Concluimos entdo que um número natural é mükiplo de um número natural b, sea dvisivel
porb,
O número natural 21 é múltiplo do número natural 7, pois 21 € dvisivel por 7. O número 21.
também € múltiplo de 3, pois ele é divisiel por 3.
Dentre as propriedades operatórias existentes na Matemática, podemos ressltar a dvi,
que consiste em representar o número em partes menores e iguals.
Para que o processo da dvisio ocorra normalmente, sem que o resultado seja um número
0 intelo, precisamos estabelecer situagdes envolvendo algumas regras de divsibidade.
Lembrando que um número € considerado dviivel por outro quando o resto da dviso entre
les € igual a zero,
Usar corretamente e dinamicamente os crtérios de divisiblidade agiltará náo somente as
‘operagées básicas como também questöes mais complexas do edita
Uk ss
Mültiplos e Divisores
Divisores
Normalmente na infáncia ao inciarmos nossos estudos na área da matemática, o primeiro
contato direto que temos com os múltiplos de um número natural, $ quando comegamos a
‘estudar a5 tabuadas de multiplica.
Na verdade as tabuadas de multlicacio dos números de zero a dez representam os onze
primeiros múltiplo destes números,
Apenas para efeito de lustro, ejamos atabuada a seguir:
Tabuada de Muliplicagäo do Número 3
‘Othando a tabuada acima vemos os onze primeiros mültiplos de trs.
© número 15, por exemple, é múltiplo de 3 porque 15 6 dvisivel por 3.
Concluimos entdo que um número natural é mükiplo de um número natural b, sea dvisivel
porb,
O número natural 21 é múltiplo do número natural 7, pois 21 € dvisivel por 7. O número 21.
também € múltiplo de 3, pois ele é divisiel por 3.
Dentre as propriedades operatórias existentes na Matemática, podemos ressltar a dvi,
que consiste em representar o número em partes menores e iguals.
Para que o processo da dvisio ocorra normalmente, sem que o resultado seja um número
0 intelo, precisamos estabelecer situagdes envolvendo algumas regras de divsibidade.
Lembrando que um número € considerado dviivel por outro quando o resto da dviso entre
les € igual a zero,
Usar corretamente e dinamicamente os crtérios de divisiblidade agiltará náo somente as
‘operagées básicas como também questöes mais complexas do edita
Uk ss
Principais Critérios de Divi
Divisibilidade por 1
Todo número édiviive por 1.
Divisibilidade por 2
Um número natural € diisivel por 2 quando ele termina em 0, ou 2, ou 4, ou 6, ou8, ou seja,
‘quando le é par.
Exemplos: 5.040 6 divisvel por 2, pots termina emo.
237 näo € divisvel por 2, pois no € um número par.
Divisibilidade por 3
Um número é divisive! por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
vel por 3
Eemplo: 234 é divisive por 3, pois a soma de seus algarismos é iguala2 + 3 +4 9, ecomo9
<ivsivel por 3, entáo 234 divisel por.
Divisibilidade por 4
Um número é dvisivel por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois
últimos algarismos da dieit for iv por 4
Exemplos: 1.800 6 divisvel por , pois termina em 00.
4.116 € divisive por 4, pois 16 €divsivel por 4.
1.324 dvisivel por , pols 24 € divisive por 4.
3.850 nio é dvsivel por 4, pois no termina em 00 e 50 náo € divisive por .
Divisibilidade por 5
Um número natural 6 dvisivl por 5 quando ele termina em 0 ou 5,
Exemplos: $5 6 divisive! por , pols termina ems.
90 € divsivel por 5, pos termina em 0.
87 no divsivel por 5, pois ndo termina em O nem ems.
Divisiblidade por 6
Um número natural édvsivel por 6 quando 6 dvisvel por 2 e 3 a0 mesmo tempo.
Esemplos: 54 é divisvel por 6, pois € par logo dvisivel por 2 e a soma de seus algarismos &
múltiplo de 3, logo ele édivisiel por 3 também.
90 é divisive por 6, pelo mesmos motives.
87 náoé divsivel por 6, pois nao é divisive par 2.
Pr © ==.
Divisibilidade por 1
Todo número édiviive por 1.
Divisibilidade por 2
Um número natural € diisivel por 2 quando ele termina em 0, ou 2, ou 4, ou 6, ou8, ou seja,
‘quando le é par.
Exemplos: 5.040 6 divisvel por 2, pots termina emo.
237 näo € divisvel por 2, pois no € um número par.
Divisibilidade por 3
Um número é divisive! por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
vel por 3
Eemplo: 234 é divisive por 3, pois a soma de seus algarismos é iguala2 + 3 +4 9, ecomo9
<ivsivel por 3, entáo 234 divisel por.
Divisibilidade por 4
Um número é dvisivel por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois
últimos algarismos da dieit for iv por 4
Exemplos: 1.800 6 divisvel por , pois termina em 00.
4.116 € divisive por 4, pois 16 €divsivel por 4.
1.324 dvisivel por , pols 24 € divisive por 4.
3.850 nio é dvsivel por 4, pois no termina em 00 e 50 náo € divisive por .
Divisibilidade por 5
Um número natural 6 dvisivl por 5 quando ele termina em 0 ou 5,
Exemplos: $5 6 divisive! por , pols termina ems.
90 € divsivel por 5, pos termina em 0.
87 no divsivel por 5, pois ndo termina em O nem ems.
Divisiblidade por 6
Um número natural édvsivel por 6 quando 6 dvisvel por 2 e 3 a0 mesmo tempo.
Esemplos: 54 é divisvel por 6, pois € par logo dvisivel por 2 e a soma de seus algarismos &
múltiplo de 3, logo ele édivisiel por 3 também.
90 é divisive por 6, pelo mesmos motives.
87 náoé divsivel por 6, pois nao é divisive par 2.
Pr © ==.
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