Aprender jugando

aprender jugando un nuevo metodo de aprendizaje
daniela castro

1. El Aprendizaje Basado en Juegos  (ABJ o GBL, en inglés) y la  Gamificación  (o Ludificación ) son dos muestras más que reales para comprobar que su manera de actuar en nuestro alumnado es efectiva y, además, reconocidas por las instituciones educativas.

2. Los niños no juegan para aprender, pero de manera más o menos consciente, aprenden jugando. Durante el primer año y medio o dos años del niño, el juego es puramente sensorio motriz, pero a medida que crecen y aparece el lenguaje hará también su aparición el juego simbólico, en el que los niños volcarán toda su capacidad de fantasía para crear sus propios mundos y a la vez imitar todo aquello que oyen o ven a su alrededor. El juego de reglas tiene una aparición un poco más tardía, en torno a los 4 años porque se requiere una mayor capacidad para interiorizar las normas, esperar turnos, memorizar las reglas……. Sea del tipo que sea, el juego es una actividad mental y física que favorece el desarrollo integral de los niños y les permite ir aprendiendo sin apenas ser conscientes de ello.

3. Este aprendizaje está clasificado como una rama de los juegos que se ocupa de asumir los objetivos de aprendizaje desde otros entornos. Estos están diseñados con el fin de equilibrar las aulas, dando estrategias innovadoras que potencien la capacidad de la persona para aprender-jugar y al mismo tiempo le permita resolver problemas de la vida diaria. el juego como estrategia educativa podría ser la clave a la resolución de muchos de los problemas que se dan en el aula (falta de atención, desmotivación, etc.).

4. ¿Qué son? Es la utilización de juegos como vehículo y herramienta de apoyo al aprendizaje Usamos, creamos y adaptamos juegos para utilizarlos en el aula .  Se utiliza para mejorar los procesos de  aprendizaje , pero no creando un juego completo en sí mismo, sino con la inclusión de determinadas mecánicas de juego.

5. La motivación es un aspecto que los juegos son capaces de potenciar. La motivación lleva a un aumento del esfuerzo y de la energía Aumenta las posibilidades de iniciar y persistir en una actividad Mejora la capacidad de atención Mejora el rendimiento académico​ Mejora la motivación extrínseca e intrínseca.

6. Diferenciación entre aprendizaje basado en juegos y ludificación

7. ¿Cómo y por qué utilizo estas metodologías?  son metodologías ideales ya que fomentan en el alumno la participación, motivación, empoderamiento “El aprendizaje debe desarrollar una variedad de procesos cognitivos.  El alumnado debe ser capaz de poner en práctica un amplio repertorio de procesos, tales como: identificar, analizar, reconocer, asociar, reflexionar, razonar, deducir, inducir, decidir, explicar, crear, etc.

8. ¿Qué mejor forma de seguir estas indicaciones que jugando? Con este proyecto intento que el juego sea uno de los ejes del aprendizaje  Podemos definirlo como, en líneas generales, el uso del juego como método de aprendizaje, fomentador de la creatividad  y agente socializador .

9. El juego está presente en nuestro Plan de Centro para mejorar y conseguir El desarrollo de las competencias clave Habilidades lingüísticas El uso de las TIC La lectura comprensiva Aprender a aprender Mejorar la socialización entre iguales Acercamiento del mundo empresarial Entrenar la competitividad La cooperación La atención a la diversidad Mejorar las inteligencias múltiples

10. ¿Cómo podemos hacer esto en el día a día? Ludoteca escolar: en los recreos y en las sesiones-taller de las aulas. Canal Youtube escolar sobre juegos de mesa. Proyectos de Gamificación : “Cazadores de monstruos”. Proyecto Andalucía Profundiza  (Consejería de Educación): “Desarrollo de las inteligencias múltiples con juegos de mesa”. Proyecto Andalucía Profundiza  (Consejería de Educación): “Creación de aplicaciones y juegos con Scratch ”. Taller de creación y elaboración de materiales didácticos: “ Monster Kit ”, “Malos Constructores”, “Mega cubo de historias”, “Time Line Marchena”, etc. Plan de Convivencia y prevención de acoso escolar: juego “Redes”. Ajedrez escolar. Concurso de creación de juegos de mesa. El deporte en la escuela. Todas estas acciones son ejemplos de cómo podemos aplicar el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) o la Gamificación en nuestras aulas.

11. Pistas para utilizar un juego en el aula Lo primero que hay que tener claro es para qué usar el juego, cuáles son mis objetivos . Los juegos son un potente motor de desarrollo del aprendizaje, tienen siempre un objetivo el juego dinamiza y nos desafía a mejorar . Cualquier juego se puede adaptar a un objetivo concreto En algunos se manifiestan de manera más evidente que en otros por eso es muy importante saber elegir bien cuál de ellos utilizar o diseñar.

12. Beneficios más destacados de aprender jugando EL JUEGO PERMITE ACEPTAR Y APRENDER DE NUESTROS ERRORES el niño tiene libertad para tomar decisiones que le pueden hacer fracasar o perder, pero a la vez le ofrece la oportunidad de aprender de él de forma práctica. Asimilación de los conceptos teóricos es una de las mejores formas para reforzar lo aprendido teóricamente y ponerlo en práctica, a través de ejemplos o juegos adaptados, en lugar de memorizar conceptos teóricos.

13. FAVORECE DE MANERA EFICAZ EL DESARROLLO COGNITIVO lo cognitivo es aquello relacionado con el conocimiento y con la información que se dispone gracias a la experiencia o a un proceso de aprendizaje; permitiendo desarrollar mejor las capacidades básicas de atención, memoria, imaginación, creatividad y razonamiento lógico. Fomenta el desarrollo afectivo: habilidades sociales y solución de conflictos el juego promueve las relaciones entre los niños estimulando entre ellos el compañerismo y el trabajo en equipo. El juego proporciona placer y felicidad las redes neuronales se activan cuando estamos contentos y relajados. El juego es una herramienta fundamental que predispone al niño a aprender. Con el juego el niño vive experiencias placenteras a través de la creación de un mundo de fantasía, cogiendo elementos de la vida real y transformándolos de forma que consigue desconectar y aliviar sus frustraciones.