Aprendizaje colaborativo

Trabajo sobre el aprendizaje colaborativo carrera de periodismo U.A.A.

1. Aprendizaje Colaborativo Rodrigo Caballero.

2. Aprendizaje Colaborativo Concepto: El aprendizaje colaborativo es aprender mediante el trabajo en grupo, en vez de hacerlo trabajando solo. En la práctica el aprendizaje colaborativo ha llegado a significar que los estudiantes trabajan en parejas o en pequeños grupos para lograr unos objetivos de aprendizaje. Esto surgió principalmente como alternativa a lo que parecía una insistencia excesiva de la educación tradicional en la competición. Para entender mejor, citaremos algunas características esenciales.

3. Características: La primera es el diseño intencional: el profesor marca pautas de trabajo a los estudiantes que se reúnen en grupos de trabajo. Estructuran actividades de aprendizaje intencional para los alumnos. Segundo punto: la colaboración, característica importante del aprendizaje colaborativo. Todos los miembros del grupo deben comprometerse a trabajar juntos para alcanzar los objetivos señalados. La participación equitativa es fundamental. Tercer punto: que tenga lugar la enseñanza significativa. La tarea encomendada al grupo debe estructurarse para cumplir los objetivos de aprendizaje de la asignatura.

4. Aporte: Investigación sobre aprendizaje colaborativo en el aula. Aunque los estudios generales del impacto de la universidad en los estudiantes dan prueba de que el aprendizaje en un contexto social influye positivamente en la educación universitaria del estudiante. Las propuestas del aprendizaje colaborativo van más allá. En particular, hay gran interés por dos efectos importantes: 1) Lo que el aprendizaje en grupo aporta al dominio de los contenidos, al pensamiento crítico, a la resolución de problemas y a otros atributos cognitivos 2) Lo que el aprendizaje en grupo aporta a las competencias interpersonales y otros factores no cognitivos valorados en las carreras profesionales y en el plano de la ciudadanía.

5. El aprendizaje colaborativo mediante las TICS La tecnología llegó a distintos sectores relacionados con la enseñanza, y eso sin duda, es un adelanto. Si las PC están conectadas a la Web, implica que se pueden trascender las barreras físicas, y que el caudal de información dispuesto en la red es accesible, por lo menos a quienes tienen Internet. El debate que sigue es sobre cómo se implementan pedagógicamente todas las facilidades que traen las TICs . La posibilidad de utilizar recursos informáticos para capacitación, abre el abanico a distintas modalidades de implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje . Las experiencias de aprendizaje colaborativo asistido por computador, ACAC, apuntan a entender el aprendizaje como un proceso social de construcción de conocimiento en forma colaborativa. Además , el aprendizaje colaborativo refuerza el sentimiento de solidaridad, disminuye la sensación de aislamiento, y promueve la motivación de los integrantes del grupo favoreciendo una mejor productividad.

6. A demás permite: Creación de nuevos conocimientos y nuevas formas de trabajo en el aula. Ayuda a la resolución de problemas, discutiendo nuevas ideas que son generadas por estas. Esto potencia el valor de las relaciones interpersonales que se dan en grupos, como la socialización, integración y la diversidad misma de valores y pensamientos, elementos eficaces para la educación del alumno.

7. En Conclusión: El aprendizaje colaborativo exige que los estudiantes asuman nuevos roles y desarrollen unas competencias diferentes a las acostumbradas en las aulas tradicionales. Aunque la mejor manera de adquirir estos roles y competencias es sobre la marcha, en tareas de aprendizaje centradas en los contenidos conviene presentar cuanto antes a los alumnos el cambio de expectativas. Esto les ayudara a incrementar su confianza como estudiantes y como grupo de estudio lo que garantizara mayormente un aprendizaje eficaz.