apresentação 30.um olhar sobre a vida humana

o desenvolvimento humano colocado em pratica

1. Jogos Brincadeiras e Esportes Alternativos Ampliando o repertório motor na escola Prof. Dr. Diego Santos Profª. Me. Gabriela de Oliveira

2. Para Piaget, o desenvolvimento é mais individual e biológico, e a aprendizagem depende do estágio. Criador da EPISTEMOLOGIA GENÉTICA JEAN PIAGET O foco está na ação individual da criança com o ambiente. O jogo não é só diversão: é uma forma de aprender e se adaptar ao mundo.”

3. ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO Piaget, 1999

4. LEV VYGOTSKY O conhecimento não se constrói de forma isolada, mas nas interações entre indivíduo e sociedade. A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento. A brincadeira é um espaço de interação, onde a criança aprende com o outro, experimenta regras e desenvolve criatividade.

5. ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL X PROXIMAL VYGOTSKY, 1984

6. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A BNCC defende que os alunos devem vivenciar diferentes práticas corporais, desde jogos e brincadeiras até esportes e danças. O objetivo é garantir o direito ao movimento como parte essencial do desenvolvimento humano, integrando corpo, mente e convivência social. Brasil - BNCC, 2018

7. Jogos e esportes alternativos não são só “recreação”, mas ferramentas pedagógicas para estimular aspectos motores, cognitivos e sociais. Freire, 1997

8. COMPETÊNCIA MOTORA Ustesch; Bardid, 2019

9. Crianças que desenvolvem boas habilidades motoras nessa fase têm melhor saúde física, social e emocional a curto e longo prazo Gallahue; Ozmun; Goodway, 2013

10. Jogos, brincadeiras e esportes alternativos

11. O mundo é sua ferramenta NÃO SE LIMITE, SE PERMITA EXPERIMENTAR

12. ESGRIMA

13. esporte da escola x esporte na escola

14. SWORDPLAY

15. EAD é sinônimo de pluralidade cultural

16. QUEIMADA JAPONESA

17. RPG

18. FRISBEE

19. JOGOS DE RUA

20. NÃO SE LIMITE

21. OBRIGADO!