apresentação BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.pptx

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1. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S É papel da escola garantir espaços para atividades lúdicas, tanto em sala de aula de aula como ao ar livre, divertindo-se a criança aprende a se relacionar com os colegas e descobrir o mundo a sua volta .

2. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S B E T S O Bets é um popular jogo de rua que mistura fundamentos do beisebol. O jogo é formando por 4 jogadores, sendo dois integrantes em cada time, que se revezam entre o arremesso e a rebatida. As ferramentas necessárias para iniciar o jogo são: 2 tacos, 2 alvos” e uma bola pequena. A equipe que está na rebatida utiliza como ferramenta os tacos. A equipe do arremesso utiliza a bola. O litro ou a lata é posicionada a 1 metro de distância do jogador da rebatida, sendo que também ao lado do jogador da equipe de rebatida estará o jogador do arremesso .

3. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S D O M I N Ó O Dominó surgiu na China. Segundo lendas daquele pais, o jogo teria sido inventado por um funcionário do imperador chinês Hui Tsung . O jogo é composto de 28 peças chatas, retangulares, de madeira, osso, marfim ou matéria plástica, com pontos marcados de zero a seis ou usando várias formas diferentes como as geométricas, figuras, letras e etc. formando várias combinações . E mesmo os pequenos, que ainda não sabem ler números, divertem-se, "construindo" com as peças do dominó.

4. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S As práticas pedagógicas devem garantir experiências diversas, respeito pela individualidade e pelos ritmos e desejos da criança . No contato com os brinquedos a criança amplia suas experiências sensoriais e a encaminha para compreensão de conceito, por isso é importante que elas tenham a oportunidade de escolher o que,como e com que brinquedo brincar , para mostrar seus saberes, utilizando as formas de expressão que conhecem. A escola de educação infantil é um lugar privilegiado para a ocorrência de jogos e brincadeiras características da infância, na medida em que as crianças passam a maior parte de seu tempo dentro das instituições de ensino, o ato de brincar deve ser valorizado e estimulado pelos educadores.

5. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S

6. B R I N Q U E D O S E B R I N C A D E I R A S J A N I C E L U C E L Y N E U S A S I R L E I