Apresentação Projeto Língua Portuguesa.ppt

Língua Portuguesa

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS –UEG/UNUINHUMAS
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
LINGUAGEM, CULTURA E ENSINO
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: NOVOS OLHARES A
PARTIR DOS GÊNEROS TEXTUAIS
Wanessa Cristina Capone Freire
INHUMAS
2022

2. EsteProjetodidáticobuscapromovero
desenvolvimentodashabilidadesdeleiturae
escritadosalunosdo4ªe5°Ano,vistoque
estesestãonosúltimosanosdaprimeirafasedo
ensinofundamental.
Ainserçãodosgênerostextuaiscomoobjetode
ensino,temsemostradoumimportantealiado
nesteprocesso,umavezqueseacreditaque
estescolaboramnodesenvolvimentoda
linguagem.

3. MagalhãeseFreitas(2019)destacamqueo
professorprecisaterumolharparaasvárias
interaçõespromovidasemsalasdeaula.Pois
sãovistascomoúnicas,cadaqualcomsua
singularidade,queserãocompreendidasa
partirdasexperiências,leiturasdemundoe
concepçõesdelínguas,dossujeitosenvolvidos

4. Gênerostextuaisenquantoobjetodeensino
privilegiadonapráticacotidianadoensinoe
aprendizagemdeLínguaPortuguesa,buscando
facilitaroacessoaossabereslinguísticospormeio
deseusconhecimentosprévios.
Essagrandediversidadetextualapresenta-se
comoummotivadorparaodesenvolvimentodas
modalidadestextuaisoraiseescritas.

5. Duranteaaplicaçãodoprojetodidático
busca-seutilizarumavariedadedegêneros
textuaisnointuitodemotivarointeressedos
alunospelaleituraeproduçãotextual.
Aoescolheratividadesquemotivemos
alunos,aaulatorna-semaisprodutiva,poisa
participaçãonasaladeaulaintensifica-seeo
conhecimentoéampliado.

6. Desenvolvereaperfeiçoaroprocessode
compreensãoeproduçãotextualatravésdos
gênerostextuais.
Utilizartextoscontextualizadoscomarealidade
dosalunosnointuitodepromoverumainteração
significativa.
Proporcionarumambientedescontraídoque
promovaaparticipaçãodosalunosemaior
interessepelaproduçãotextual.

7. Dessamaneira,podemosconcluirqueas
produçõestextuaisapartirdediversosgêneros
enriquecemasaulasdelínguaportuguesa,por
seremummecanismomotivadordoprocessode
ensinoeaprendizagem,auxiliandonaação
pedagógica.

8. MAGALHÃES, CristianeRiberiro.FREITAS,CarlaConti.Perceber,
compreenderepossibilitar:(re)pensandoaformaçãodeprofessoresde
línguasparaosmultiletramentos.AnaisdoXVEncontrodeFormaçãode
ProfessoresdeLínguaEstrangeira.v.5n.1.2019