Apresentacao Seminario

Slid's de como apresentar um seminário. Serve para ualquer tipo de sminário.

1. ApresentaçãoApresentação
de Semináriode Seminário
Prof. Manuel Nunes de Medeiros Prof. Manuel Nunes de Medeiros
NetoNeto
NatalNatal
20092009
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA/RN
CURSO DE PEDAGOGIA – NATAL RN

2. IntroduçãoIntrodução
O seminário é instrumento pedagógico que tem
como objetivo, permitir a um ou mais
expositores, transmitirem informações para um
público leigo, sobre um determinado assunto
investigado. Para que o público tire proveito das
informações, faz-se necessário que o(s)
expositor(es) faça(m) uso, com eficácia, da
linguagem oral, assim como dos recursos
materiais. Por isso, é fundamental que o trabalho
seja planejado e organizado. Não se pode perder
de vista que o objetivo principal da tarefa,
transmitir, com eficácia, as informações, deve
ser garantido.
c2007, Valentim

3. IntroduçãoIntrodução
A utilização do seminário de forma organizada
e estruturada não só contribui para a
aprendizagem do público, mas também para a
aprendizagem daquele(s) que o apresenta(m),
uma vez que deve(m) pesquisar o tema
abordado nas mais diversas fontes de
informações, assim como deve(m); elaborar
um esquema orientador da fala e, por fim,
saber utilizar os recursos materiais para a
apresentação.
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4. ObjetivosObjetivos
Aprender a transmitir com eficácia as Aprender a transmitir com eficácia as
informações pesquisadas; informações pesquisadas;
Aprender a utilizar a lógica e a Aprender a utilizar a lógica e a
organicidade para construir o texto formal; organicidade para construir o texto formal;
Aprender a utilizar a lógica e a capacidade Aprender a utilizar a lógica e a capacidade
de síntese para elaborar um esquema de síntese para elaborar um esquema
orientador da fala;orientador da fala;
Aprender a utilizar os recursos tecnológicos Aprender a utilizar os recursos tecnológicos
para este tipo de apresentação.para este tipo de apresentação.
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5. Uso de RecursosUso de Recursos
Cartaz/Cartaz/bannerbanner utilizando desde cartolina até utilizando desde cartolina até
materiais mais modernos;materiais mais modernos;
Giz e lousa;Giz e lousa;
Transparência e retroprojetor;Transparência e retroprojetor;
Sínteses e fotocópias para o público;Sínteses e fotocópias para o público;
TV/Vídeo cassete e fita de vídeo;TV/Vídeo cassete e fita de vídeo;
TV/Aparelho de DVD e DVD;TV/Aparelho de DVD e DVD;
Projetor multimídia/Microcomputador/Power Projetor multimídia/Microcomputador/Power
Point e arquivo de apresentação (.pps, Point e arquivo de apresentação (.pps,
.htm/html, outros tipos);.htm/html, outros tipos);
Projetor de Projetor de slidesslides tradicional; tradicional;
Filmadora;Filmadora;
Outros tipos.Outros tipos.
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6. 1) Pré-Seminário1) Pré-Seminário
O Seminário deve ser preparado em O Seminário deve ser preparado em
GrupoGrupo..
Este aspecto é muito importante porque Este aspecto é muito importante porque
todos os alunos devem ter domínio dos todos os alunos devem ter domínio dos
conteúdos a serem apresentados, e isso conteúdos a serem apresentados, e isso
somente será possível, se todos os somente será possível, se todos os
alunos participarem de todas as etapas alunos participarem de todas as etapas
que envolvem a preparação do que envolvem a preparação do
Seminário.Seminário.
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7. Etapas do Pré-SeminárioEtapas do Pré-Seminário
Levantamento de literatura sobre o tema, na Levantamento de literatura sobre o tema, na
Biblioteca, na Internet e outras fontes de informação;Biblioteca, na Internet e outras fontes de informação;
Após o levantamento de literatura sobre o tema, é Após o levantamento de literatura sobre o tema, é
necessário ler o material e discutir em conjunto as necessário ler o material e discutir em conjunto as
questões mais importantes;questões mais importantes;
Elaborar o trabalho escrito em grupo. É importante Elaborar o trabalho escrito em grupo. É importante
que o grupo tenha clareza, que não se deve dividir o que o grupo tenha clareza, que não se deve dividir o
trabalho em partes e designar um responsável para trabalho em partes e designar um responsável para
sua confecção. Essa prática não funciona do ponto de sua confecção. Essa prática não funciona do ponto de
vista do Seminário, porque ninguém terá a visão do vista do Seminário, porque ninguém terá a visão do
todo, e isso será percebido pelo público presente;todo, e isso será percebido pelo público presente;
Feito isso, seleciona-se o que é mais relevante para Feito isso, seleciona-se o que é mais relevante para
ser apresentado no Seminário, e designa-se quem fica ser apresentado no Seminário, e designa-se quem fica
com o quê;com o quê;
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8. Etapas do Pré-Seminário
A elaboração do material que será apresentado
deve pautar-se pela qualidade. Isso significa que
o grupo deve utilizar gráficos, tabelas, esquemas,
gravuras, mapas etc.;
A forma de apresentação é importante. Para isso,
deve-se observar:
O tamanho da fonte é importante. Nunca usar tamanho de
fonte pequena. No mínimo, utilizar o tamanho 20;
A fonte escolhida também é importante. Os padrões mais
usados são: Arial, Verdana ou Tahoma;
Identificar o título ou subtítulo do conteúdo do
slide/transparência;
Mencionar as fontes e autores utilizados.
Conhecer as tecnologias educacionais que serão
utilizadas: retroprojetor, projetor multimídia,
vídeos, etc.
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9. Apresentação do Seminário Apresentação do Seminário
A apresentação do Seminário é muito
importante, uma vez que o Grupo tem a
responsabilidade de passar aos presentes
o conteúdo que ficou sob sua
responsabilidade. Os presentes não
sabem nada (ou sabem pouco) sobre
aquele tema, por isso, é importante
observar:
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10. Apresentação do SeminárioApresentação do Seminário
Organizar a sala de aula, de forma a facilitar o Organizar a sala de aula, de forma a facilitar o
trabalho do grupo ou aluno que fará o trabalho do grupo ou aluno que fará o
seminário;seminário;
Garantir que o público possa ver e ouvir o(s) Garantir que o público possa ver e ouvir o(s)
apresentador(es), sem problemas;apresentador(es), sem problemas;
Círculo ou semicírculo pode ser usado quando a Círculo ou semicírculo pode ser usado quando a
apresentação prever debate;apresentação prever debate;
Postura individual e em grupo – todos devem Postura individual e em grupo – todos devem
estar atentos ao que está sendo apresentado estar atentos ao que está sendo apresentado
por um dos membros do grupo;por um dos membros do grupo;
Designar as tarefas de cada um previamente, Designar as tarefas de cada um previamente,
quando da preparação do seminário;quando da preparação do seminário;
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11. Apresentação do SeminárioApresentação do Seminário
Saber posicionar-se frente ao público. Saber posicionar-se frente ao público.
Observar:Observar:
Direção do olhar;Direção do olhar;
Tom de voz;Tom de voz;
Falar para todos os ouvintes;Falar para todos os ouvintes;
Não ficar de costas para os ouvintes;Não ficar de costas para os ouvintes;
Não andar na frente dos recursos educacionais Não andar na frente dos recursos educacionais
que estiverem sendo utilizados.que estiverem sendo utilizados.
Não utilizar termos como:Não utilizar termos como:
–Tipo assim...Tipo assim...
–né...né...
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12. Apresentação do SeminárioApresentação do Seminário
Para "mim" fazer – Para eu fazer, para Para "mim" fazer – Para eu fazer, para
eu dizer, para eu trazereu dizer, para eu trazer
vem de encontro – vem ao encontrovem de encontro – vem ao encontro
bater de frente com – debater/discutirbater de frente com – debater/discutir
vem traçar – pretende estabelecervem traçar – pretende estabelecer
não é aquelas coisas – não atende a um não é aquelas coisas – não atende a um
padrão de qualidade adequadopadrão de qualidade adequado
bastante garra – profissionalismobastante garra – profissionalismo
A nível de – no nível de / em nível deA nível de – no nível de / em nível de
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Não Use Use

13. Roteiro de ApresentaçãoRoteiro de Apresentação
Deve-se abrir o seminário apresentando Deve-se abrir o seminário apresentando
o grupo e o tema que o grupo vai o grupo e o tema que o grupo vai
abordar;abordar;
Em seguida, deve-se apresentar os Em seguida, deve-se apresentar os
objetivos do tema específico no qual o objetivos do tema específico no qual o
grupo trabalhou;grupo trabalhou;
Após as apresentações iniciais, o grupo Após as apresentações iniciais, o grupo
deve introduzir o tema e delimitar o deve introduzir o tema e delimitar o
assunto dentro do tema. Ex.:assunto dentro do tema. Ex.:
O assunto de minha exposição será....O assunto de minha exposição será....
Abordarei nesta exposição alguns aspectos Abordarei nesta exposição alguns aspectos
sobre...sobre...
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14. Roteiro de ApresentaçãoRoteiro de Apresentação
Desenvolver o tema, isso significa que o grupo deve Desenvolver o tema, isso significa que o grupo deve
apresentar em uma seqüência lógica o tema, ou seja, apresentar em uma seqüência lógica o tema, ou seja,
as informações devem ser organizadas de forma as informações devem ser organizadas de forma
coerente e numa progressão lógica;coerente e numa progressão lógica;
Finalização da apresentação, o grupo deve concluir o Finalização da apresentação, o grupo deve concluir o
tema, ou seja, é necessário que haja um tema, ou seja, é necessário que haja um
fechamento, das idéias ali expostas. Ex.:fechamento, das idéias ali expostas. Ex.:
Em resumo...Em resumo...
Para concluir...Para concluir...
Consideramos ao final que...Consideramos ao final que...
Abrir ao público a possibilidade de formularem Abrir ao público a possibilidade de formularem
questões, tirarem dúvidas etc., com o objetivo de questões, tirarem dúvidas etc., com o objetivo de
desencadear uma discussão ou reflexão entre os desencadear uma discussão ou reflexão entre os
participantes.participantes.
NOTA: Sempre mencionar o(s) autor(es) e as fontesNOTA: Sempre mencionar o(s) autor(es) e as fontes
citada(s).citada(s).
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