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Educacao

1. EDUCAÇÃO DIGITAL E
CURRÍCULO
Online | 2 de abril de 2024
A importância da
educação na
sociedade mediada
por tecnologias
digitais
Ciclo de seminários e oficinas “Educação Digital: caminhos
inclusivos para a transformação curricular na Educação Básica –
Ministério da Educação | Secretaria de Educação Básica

2. QUATRO DÉCADAS DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E
TECNOLOGIAS NO BRASIL
Fonte: CGI.br. [2022] Panorama Setorial da Internet. Tecnologias digitais, tendências atuais e o futuro da educação. n. 2, jun. 2022, ano 14.
1984 1989 2007
1986 1997 2007
EDUCOM
1º Programa
Nacional de
Informática
Educativa
(PRONINFE)
ProInfo
Integrado
Programa de
Ação Imediata
em Informática
na Educação de
1º e 2º Graus
Programa
Nacional de
Informática
na Educação
(ProInfo)
Projeto Um
Computador
por Aluno
(UCA)
2017
2021
Programa de
Inovação
Educação
Conectada
(PIEC)
Política de
Inovação
Educação
Conectada
(PIEC)
2023
2023
Política
Nacional de
Educação
Digital (PNED)
Estratégia
Nacional de
Escolas
Conectadas
[ENEC]
Computação –
complemento
à BNCC

3. CONECTIVIDADE SIGNIFICATIVA E NOVAS FORMAS DE
COMPREENDER AS DESIGUALDADES DIGITAIS
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2015 a 2023.
63
87
79
95
50
60
70
80
90
100
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
TotalDe 9 a 10 anosDe 11 a 12 anosDe 13 a 14 anosDe 15 a 17 anos
Entre 2015 e 2023,
a proporção de
crianças que
acessaram a
Internet antes dos
6 anos passou de
11% para 24%.
70%
das crianças e dos
adolescentes entre 9
e 17 anos acessam a
Internet pela
televisão. Em 2015,
essa proporção era
de 11%.
82%
dos usuários de
Internet realizaram
pesquisas na Internet
para trabalhos
escolares.
36%
afirmam que a
Internet fica ruim e
24% de crianças e
adolescentes
usuários de Internet
ficam sem acesso
porque os créditos
do celular
acabaram.
Total da população de 9 a 17 anos (%)
CRIANÇAS E ADOLESCENTES USUÁRIOS DE INTERNET [2015 A 2023]

4. COMPREENDER O AMBIENTE DIGITAL: EQUILÍBRIO ENTRE RISCOS E
OPORTUNIDADES
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2015 a 2023.
58%
dos usuários de Internet
entre 11 e 17 anos
buscaram na rede
informações sobre formas
de ter uma alimentação
saudável.
34%
buscaram informações
sobre sentimentos,
sofrimento emocional,
saúde mental e bem-
estar.
50%
afirmam que as buscas
realizadas na rede
ajudaram a lidar
melhor com um
problema de saúde.
50%
concordam que a
primeira publicação que
veem nas redes sociais é
a última que foi postada
por seus contatos.
47%
concordam que todos
encontram as mesmas
informações quando
pesquisam coisas na
Internet.
40%
concordam que o
primeiro resultado de
uma pesquisa na
Internet é sempre a
melhor fonte de
informação.

5. BEM-ESTAR E DEFESA DOS MELHORES INTERESSES DE CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2015 a 2023.
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020 a 2022.
7
10
11
12
14
14
16
A empresa desenvolvedora do recurso digital
compartilhava os dados dos alunos com terceiros
O recurso digital coletava dados sensíveis dos alunos,
como biometria, dados de comportamento, de gênero
ou raça
Os pais e responsáveis não consentiram sobre o uso do
recurso digital pelos alunos
O recurso digital mostrava anúncios de propaganda aos
usuários
O recurso digital poderia representar riscos de
discriminação ou exclusão dos alunos, como por raça,
gênero, condição socioeconômica
Os Termos de Uso do recurso digital não diziam de
forma objetiva quais usos seriam realizados dos dados
dos alunos
O recurso digital poderia representar riscos de
vazamento ou roubo dos dados dos alunos
27%
dos gestores escolares*
afirmaram que a
instituição deixou de
adotar recursos ou
dispositivos educacionais
digitais por causa da
preocupação com a
privacidade e a proteção
de dados dos alunos.
O recurso digital poderia representar riscos de
vazamento ou roubo dos dados dos alunos
Os Termos de Uso do recurso digital não diziam de
forma objetiva quais usos seriam realizados dos
dados dos alunos
O recurso digital poderia representar riscos de
discriminação ou exclusão dos alunos, como por
raça, gênero, condição socioeconômica
O recurso digital mostrava anúncios de
propaganda aos usuários
Os pais e responsáveis não consentiram sobre o
uso do recurso digital pelos alunos
O recurso digital coletava dados sensíveis dos
alunos, como biometria, dados de
comportamento, de gênero ou raça
A empresa desenvolvedora do recurso digital
compartilhava os dados dos alunos com
terceiros
*Total de escolas de Ensino
Fundamental e Médio
81%
dos usuários de
Internet de 11 a
17 anos viram
propagandas
online.
16%
receberam
mensagens
com conteúdo
sexual na
Internet.
Entre 2021 e 2022, a proporção
de professores de Ensino
Fundamental e Médio que
afirmam ter apoiado alunos no
enfrentamento de situações
sensíveis na Internet passou de
49% para 61%.

6. ACESSO À INFORMAÇÃO E À EDUCAÇÃO COMO VIA DE GARANTIA
DE DIREITOS DIGITAIS
Entre 2021 e 2022, a proporção
de docentes de Ensino
Fundamental e Médio que
disseram ter realizado
atividades relacionadas à
cidadania digital com os
estudantes aumentou de 75%
para 89%.
80%
dos alunos de 9 e 10
anos dizem se
informar sobre as
tecnologias digitais
por meio de seus
pais e responsáveis.
68%
dos estudantes de
Ensino Fundamental e
Médio afirmam se
atualizar sobre
tecnologias digitais
com os pares e 79%
com vídeos e
tutoriais disponíveis
na Internet.
24
26
30
36
44
52
54
56
60
Organizações não…
Governo ou autoridades locais
Fabricantes e varejistas que…
Provedores de serviços de…
Escola da própria criança ou…
Sites com informações sobre…
Televisão, rádio, jornais ou…
Familiares ou amigos
Por meio da própria criança…
Por meio da própria criança ou
adolescente
Familiares ou amigos
Televisão, rádio, jornais ou revistas
Sites com informações sobre segurança
na Internet
Escola da própria criança ou
adolescente
Provedores de serviços de Internet
Fabricantes e varejistas que
comercializam produtos para crianças
Governo ou autoridades locais
Organizações não governamentais ou
institutos em prol das crianças e
adolescentes
56%
dos professores
participaram de
iniciativas de
formação
sobre tais
temas.
93%
se informaram
sobre tais
temas por meio
de vídeos e
tutoriais
online.
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2015 a 2023.
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020 a 2022.
FONTESDEINFORMAÇÃO UTILIZADAS POR PAIS
E RESPONSÁVEIS

7. EDUCAÇÃO PARA A PARTICIPAÇÃO NA SOCIEDADE MEDIADA POR
TECNOLOGIAS DIGITAIS
Fonte: CGI.br. [2023] Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras – TIC Educação 2020 a 2022.
Frequência de
uso
Disponibilidade
de dispositivos
Disponibilidade
de dados
Ubiquidade e
qualidade de
Internet
CONECTIVIDADE
SIGNIFICATIVA
PARA UMA
EDUCAÇÃO
QUALITATIVA
Privacidade
Cibersegurança
Transparência e
abertura
Explicabilidade
DIGITALIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO
BASEADA NOS
DIREITOS DIGITAIS
Educação
midiática
Letramento
digital
Cidadania
digital
Prática reflexiva
EDUCAÇÃO
CRÍTICA
Cultura digital
Pensamento
computacional
Habilidades
socioemocionais
Ética
DESENVOLIMENTO
DE HABILIDADES
DIGITAIS
Equidade
Acessibilidade
Construção
colaborativa
Adaptabilidade
DESENVOLVIMENTO
DE TECNOLOGIAS
INCLUSIVAS E QUE
CONSIDEREM A
DIVERSIDADE

8. OBRIGADA!
Daniela Costa
(Coordenação da pesquisa TIC Educação)
[email protected]
Acesse as publicações e os
resultados das pesquisas em:
www.cetic.br