aralin2-pasalitapasulatatmultimodal.pptx

///////////....--

1. Ano ang mahahalagang ideya na iyong nabatid sa nakaraang talakayan?

2. PANGUNAHING IDEYA AT KAUGNAY NA DETALYE SA TEKSTONG PASALITA, PASULAT, AT MULTIMODAL. Mabisang Komunikasyon L2_Q1 Inihanda ni : Ma’am Sharon R. Austria

3. LAYUNIN: Matutukoy ang pangunahing ideya at sumusuportang detalye sa mga pasalitang teksto tulad ng talumpati, panayam, o talakayan 1 Masusuri ang mga elemento ng teksto (mga salita, tono, ilustrasyon, tunog, ayos ng pahina) upang matukoy ang mensahe sa mga multimodal na materyal gaya ng infographic, video, o presentasyong may audio-visual 2 Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:

4. LAYUNIN: Makakalikha ng sariling multimodal na presentasyon (poster, slideshow, video) na nagpapakita ng kakayahang pagsamahin ng pangunahing ideya mula sa pinag-aralang teksto. 3 Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:

5. 1.Sa iyong palagay anong uri ng teksto ang ipinakita sa bilang 1, 2, at 3? 2. Ibigay ang pangunahing ideyang ipinakita sa bilang 1,2,at 3.

6. TEKSTONG PASALITA

7. TEKSTONG PASALITA Ang tekstong pasalita ay anyo ng tekstong naipapahayag nang pasalita, maaaring harapan (face-to-face), sa pamamagitan ng audio, o dikta/pananalita—hindi nakasulat muna bago pakinggan. Sumasaklaw ito sa anumang pinagsasalitang mensahe na gumagamit ng wika upang maghatid ng impormasyon, opinyon, damdamin, o ideya. Kadalasan, kasabay ng salita ay mga hindi berbal na elemento tulad ng tono, diin, intonasyon, at kilos na higit nagpapaabot ng damdamin at intensyon ng tagapagsalita.

8. URI NG TEKSTONG PASALITA Talumpati / Pananalita (Speech) Pormal: Pampaaralan, panlipunan, politikal (e.g., graduation speech, pulong ng barangay). Di-pormal: Pagbabatian o pagpapakilala sa isang maliit na grupo. Panayam / Interbyu (Interview) Tuon sa paghahanap ng impormasyon mula sa kausap. Maaari ring sa medium tulad ng radyo, TV, o vlog.

9. URI NG TEKSTONG PASALITA Talakayan / Diskusyon (Discussion) Mas malayang pagbabahagi ng opinyon at ideya—semi-pormal o impormal. Mitsuhan / Pakikipag-usap sa araw‑araw (Conversation) Pang-araw-araw na pakikipag-usap gaya ng chat, tawag, o harapang pakikipag-usap.

10. URI NG TEKSTONG PASALITA Dramatikong Pagganap at Oral na Panitikan Kasama ang mga kwento, bulong, alamat, epic, pabula, awit na ipinararating pasalita nang naipapasa sa iba pang tao .

11. KATANGIAN TEKSTONG PASALITA Nakabatay sa bigkas, hindi sa nakasulat. May kasamang intonasyon, tono, diin, at istilo ng pagsasalita na hindi laging nakikita sa teksto. Maaaring sinadya (pormal) o natural (araw‑araw na usapan). Kadalasan ay nagbibigay-daan sa agarang interaksyon—may pagtatanong o agad na tugon.

12. TEKSTONG PASULAT Ang tekstong pasulat ay anyong tekstong ipinapahayag sa pamamagitan ng nakasulat na wika, na maaaring nasa papel o digital na porma. Ito ang anyo ng teksto na naisulat muna bago basahin—tulad ng sanaysay, artikulo, liham, libro, poster, blog, at iba pa. Karaniwang ito ay may istrukturang organisado, gumagamit ng wasto at kumpletong pangungusap, at kinakailangang isaalang-alang ang bantas at gramatika para maging malinaw at maayos ang daloy ng ideya

13. URI NG TEKSTONG PASULAT Tekstong Impormatibo (Ekspositori) Layunin nitong magbigay ng impormasyon at paliwanag nang walang halong opinyon. Karaniwang sanggunian: mga aklat-aralin, artikulong pang-agham, ulat, polyeto

14. URI NG TEKSTONG PASULAT 2. Tekstong Deskriptibo Layunin nitong ilalarawan ang isang tao, bagay, lugar, o pangyayari gamit ang masining o obhetibong wika, upang mabuo ang malinaw na imahe sa isipan ng mambabasa

15. URI NG TEKSTONG PASULAT 3. Tekstong Naratibo Nagkukuwento ng pangyayari o serye ng mga sitwasyon sa sunod-sunod na pagkakasunod (kronolohikal). Layunin nitong magbigay-aliw o magpabatid sa mambabasa

16. URI NG TEKSTONG PASULAT 4. Tekstong Argumentatibo Layuning magbuo ng katuwiran o patunay upang suportahan ang isang proposisyon o paniniwala; madalas gamit ang ebidensya at lohikal na paghahayag .

17. URI NG TEKSTONG PASULAT 5. Tekstong Persweysib (Persuweysib) Naglalayong manghikayat o mag-impluwensiya sa damdamin at isipan ng mambabasa, madalas sa pamamagitan ng ethos, pathos, o logos

18. 6. Tekstong Prosidyural Nagbibigay ng malinaw at sunod-sunod na mga hakbang o proseso—tulad ng mga recipe, manwal, o polyeto ng instruksyon URI NG TEKSTONG PASULAT

19. URI LAYUNIN PORMAT IMPORMATIBO Magbigay-kaalaman Ulat, artikulo, polyeto DESKRIPTIBO Maglarawan Talambuhay, paglalarawan ng lugar NARATIBO Magkuwento Maikling kwento, nobela, journal ARGUMENTATIBO Mangatuwiran Editorial, sanaysay ay matibay ang ebidensya PAGHAHAMBING:

20. URI LAYUNIN PORMAT PERSWESYSIB Manghikayat Ad, kampanya, editorial na persuasive PROSIDYURAL Magturo ng proseso Resipi, manual ng gamit PAGHAHAMBING:

21. TEKSTONG MULTIMODAL:

22. TEKSTONG MULTIMODAL:

23. TEKSTONG MULTIMODAL:

24. TEKSTONG MULTIMODAL:

25. URI NG TEKSTONG MULTIMODAL Ang tekstong multimodal ay uri ng komunikasyong gumagamit ng dalawa o higit pang "modes" – tulad ng salita (pasalita o pasulat), larawan, tunog, kilos, at espasyo – upang ihatid ang isang mensahe nang mas mayaman at makabuluhan. Hindi ito basta teksto lamang kundi pinaghahalo ang iba’t ibang paraan ng pagpapahayag upang mas epektibong maabot ang damdamin at intelektwal na pangangailangan ng mambabasa o tagapakinig .

26. URI NG TEKSTONG MULTIMODAL Ang Multimodal ay binigyang-depinisyon na estilong paggamit ng ‘dalawa o mahigit pang moda ng komunikasyon’ halimbawa ay mga imahen, kilos musika, pasalita at/o pasulat na wika.

27. URI NG TEKSTONG MULTIMODAL Papel (Print-based Multimodal Texts) Tradisyonal na nakasulat at visual na kombinasyon. Halimbawa: aklat na may larawan, komiks, magasin, poster . Digital (Digital-based Multimodal Texts) — Gamit ang teknolohiyang digital: mga e-book, blog, infographic, website, social media post, video, animation, o digital posters

28. URI NG TEKSTONG MULTIMODAL Aktuwal (Live Multimodal Texts) — Tumutukoy sa real-time na anyo ng komunikasyon gaya ng seminar, teatro, spoken word, at iba pang presentasyong may salitang-lakas, kilos, tono, visuals, at tunog

29. URI NG TEKSTONG MULTIMODAL Transmedia (Transmedia-based Multimodal Texts) Masalimuot na karanasan na binubuo sa pamamagitan ng maramihang midyum, kung saan ang isang kuwento o mensahe ay isininasalaysay sa iba’t ibang platforms (hal.: libro → pelikula → web series → video game), pero magkaugnay at nagpapalawak ng naratibo

30. BAKIT MABISA ANG MULTIMODALIDAD? Nagpapalalim ng mensahe sa pamamagitan ng pagrehistro ng wika, visual at aural cues, espasyal na estruktura, at kilos . Nagbibigay-daan sa inobasyon at malikhaing pagpapahayag para sa iba’t ibang edad at konteksto Mahalaga sa digital na panahon—multimodal texts ay nasa ating paligid: social media, edukasyon, media, atbp.

31. . Nagpapalalim ng mensahe sa pamamagitan ng pagrehistro ng wika, visual at aural cues, espasyal na estruktura, at kilos . Nagbibigay-daan sa inobasyon at malikhaing pagpapahayag para sa iba’t ibang edad at konteksto Mahalaga sa digital na panahon—multimodal texts ay nasa ating paligid: social media, edukasyon, media, atbp.

32. 1. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng multimodal na teksto? A. Isang liham para sa kaibigan B. Isang sanaysay tungkol sa kasaysayan C. Isang video blog na may teksto, tunog, at larawan D. Isang maikling kwento sa aklat Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

33. 2. Ang isang patalastas sa telebisyon ay ginawa para sa: A. Masining na pagpapahayag B. Personal na damdamin C. Makapanghikayat ng mamimili D. Pagpapahayag ng saloobin Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

34. 3. Paano naiimpluwensyahan ng awdyens ang anyo ng isang teksto? A. Nagiging pormal o di-pormal ang wika batay sa inaasahang mambabasa B. Walang epekto ang awdyens sa teksto C. Nagdidikta ito ng haba ng salita D. Pinipili kung sino ang sumulat Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

35. 4. Anong mahalagang konsiderasyon sa pag-unawa ng isang pasalitang panayam? A. Dami ng salita B. Layon ng panayam at sino ang tagapakinig C. Ganda ng tinig ng tagapagsalita D. Oras ng panayam Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

36. 5. Ang isang sanaysay na nagbibigay impormasyon tungkol sa climate change ay pangunahing layon na: A. Magbigay-aliw B. Magpatawa C. Magbigay-kaalaman D. Mangganyak sa pagbili Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

37. 6. Ano ang epekto ng konteksto sa pag-unawa ng isang tekstong multimodal? A. Hindi ito mahalaga B. Nagpapaliwanag kung bakit ginamit ang ilang elemento tulad ng imahe o musika C. Hindi nito binabago ang mensahe D. Pinapadali lang ang disenyo Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

38. 7. Isang estudyante ang gumawa ng infographics tungkol sa mental health para sa kanyang mga kaklase. Ano ang tamang tono at anyo ng nilalaman? A. Teknikal na wika at seryosong tono B. Balbal na wika at patawang tono C. Malinaw, simple, at may suportang visual D. Pormal na sulat na walang larawan Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

39. 8. Alin ang hindi kabilang sa multimodal na teksto? A. Podcast na may sound effects B. Tula na binigkas sa entablado C. Maikling balita sa radyo D. Editorial na makikita sa dyaryo Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

40. 9. Paano nakatutulong ang layon ng teksto sa pag-unawa ng mensahe? A. Tumutulong itong bigyang-linaw kung ano ang gustong makamit ng may-akda B. Walang epekto ito sa pag-unawa C. Mas mahalaga ang tono kaysa layon D. Nagtatakda lamang ito kung gaano kahaba ang teksto Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

41. 10. Paano mo malalaman kung ang isang pasulat na teksto ay para sa kabataan? A. Pormal at mahaba ang mga talata B. May mas simpleng wika, relatable na halimbawa, at mas magaan ang tono C. Gumagamit ng legal na terminolohiya D. Wala itong kaugnayan sa kanilang interes Paksa: Pagbibigay-kahulugan sa mga tekstong pasalita, pasulat, at multimodal Panuto: Piliin ang pinakatamang sagot batay sa ibinigay na sitwasyon o tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot.

42. Susing sagot: C C A B C B C D A B