arcoiris de letras juego dibujo y aprendo a leer y escribir
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Apr 22, 2023
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About This Presentation
Arcoiris de letras nueva edicion
Slide Content
Arcoiris
letras
letras
juego, dibujo y aprendo
a leer y escribir
con letra
script y curaive
Gabriela Almada
Ana Claudia Calderón
CLAS [Y]
a leer y escribir
con letra
script y curaive
Gabriela Almada
Ana Claudia Calderón
CLAS [Y]
Catalogación en 1 fuente
“ta, Sco
Aron deletas juego yo y aprendo 2 ey
eset can Ser y esse Cl, in ic,
Cat food bo
Ts, 2019 (rap, 2080)
EIN
1, tecture (Cement). 2 Eset - Estado y
con (Paro) | Ca, An Cos, eat 1
La pesen y
coc an eco ct
"ARGON OF LEA.
dep, co po ee
Jan propios dec
che poate ser
re not
rend a cu à ase
Der Zion ce recuperan y
mn ao mére)
porcs de coto
Son, 2019, membre à awe
ulin Aarne
vie Cham 303,
CP 05540 Cost ge eons
Fa Scones PAN 50077551
en opener
na ein oe
Ce couse, ca e ico
FES 30350070
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a
ere de Cam Pacers de
‘nau ora Meca ee man 138
heen
ERES oe
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ET en enr a save
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Bi
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impresión, ab 2020
Impreso en Mco
Pinta ono
130 sae more,
1 doe ort a 2060, us de
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La pesen y
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zación ya han tenido diversos contactos con la lecto-
la calle, ven letreros con nombres de establecimientos
|| comerciales, calles, anuncios gigantes y coloridos que promacionan diversos pro-
uctos películas, alimentos, etcótera), entre muchos otros portadores textuales, En
caso, también ven nombres y logotipos en envolturas, cojas de juguetes, aparatos e
innumerables objetos.
"Algunos han visto y hajaado libros, revistas o NO aa ult les ha
| leído un cuento o ha conversado con ellos acerca de su contenido y respondido las dur
as que éstos pudieran generarles (qué die? ¿por qué? ¿paro qué sirve?)
Muchos tienen ya una experiencia esolorzado y en esos espacos de enseñanza
desarrollaron habilidades para adquirir nuevos ve
«mos paro continuar este proceso de lo Sie ¡ón de ja engua escrito,
|| ARCOIR DE LETRAS es un método fundamentalmente fonético que lleva al rio ol co
nocimiento de letras, sat, palabras, oraciones y texte, siempre relacionados con su
| experiencio cotidiana. S
TASS ASN N Yan Rn penne
|| ción es auditva y visual, pues leva a Jos nos o reconocer el sonido inicial y final de.
los palabras, o cuando aparece en medio de ellas, Se trabajo en voriados ejercicios
de relación, comparación, reconocimiento, escritura y lectura, que la creatividad perso.
nal de cada maestro podré erriguecer tonto como see necesario.
Se continúa con codo uno de las consonontes en script y cursive, las cuales se
han ordenado considerando su frecuencia de uso en el vocabulario común de los niños
pequeños. \
En los ejercicios dedicados a las consonantes, se pide al ao que relacione palabras
con dibujos, reconozca el sonido de la letra o slaba inicial en el nombre de los lustro:
iones, complete polobros con la stabe que foo y relecione palabras con diferentes
tipos de letra (script y cursiva), entre muchos otros ejercicios.
la calle, ven letreros con nombres de establecimientos
|| comerciales, calles, anuncios gigantes y coloridos que promacionan diversos pro-
uctos películas, alimentos, etcótera), entre muchos otros portadores textuales, En
caso, también ven nombres y logotipos en envolturas, cojas de juguetes, aparatos e
innumerables objetos.
"Algunos han visto y hajaado libros, revistas o NO aa ult les ha
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Muchos tienen ya una experiencia esolorzado y en esos espacos de enseñanza
desarrollaron habilidades para adquirir nuevos ve
«mos paro continuar este proceso de lo Sie ¡ón de ja engua escrito,
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|| ción es auditva y visual, pues leva a Jos nos o reconocer el sonido inicial y final de.
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de relación, comparación, reconocimiento, escritura y lectura, que la creatividad perso.
nal de cada maestro podré erriguecer tonto como see necesario.
Se continúa con codo uno de las consonontes en script y cursive, las cuales se
han ordenado considerando su frecuencia de uso en el vocabulario común de los niños
pequeños. \
En los ejercicios dedicados a las consonantes, se pide al ao que relacione palabras
con dibujos, reconozca el sonido de la letra o slaba inicial en el nombre de los lustro:
iones, complete polobros con la stabe que foo y relecione palabras con diferentes
tipos de letra (script y cursiva), entre muchos otros ejercicios.
A la por del reconocimiento y la lectura de palobras, aparecen oraciones para que
los niñas puedan leerlos y relacionarlas con dibujos, buscar una palabra para comole-
tar en forma lógico la oración o complementar oraciones coherentes.
Desde la lectura de palabras y oraciones, se busoa lograr la comprensión cabal de
lo leído, pora llevar poulctinomente al alumno a la lectura de textos más complejos.
Simulténeamente se practica le escritura de letras, slebas, palabras y oraciones por
edie del calcado, el cual ayudo mucao a los niños a conocer los rasgos de las letras.
Es una opción que se sumo a la escrituro directa en el libro; no obstante, debemos.
recorder que es indispenscble brindor más oportunidades para que los niños se expre-
sen en una forma comunicativa y libre, usando otros soportes de escritura.
Después de la ensefianza de las consonantes, se presenton las slabas compuestas
también llamcdas trabades o mixes}, así se abarcan todas las combinaciones posioles
en el raz ce la letra script y cursiva,
El libro contiene nueve evalucciones con ejercicios que contemplan los letras ya
conocidas, para reforzar lo aprendido y continuar con el método, o retomar los cono.
cimientos que no estén bien osimilados, con el fin de ojercitarlos nuevemente.
También, presentomos una sección dedicoda a lecturas con temáticos cercanas
a los experiencias de los niños. Además de Ieorlos y disfrutarlas, podrán expresar por
‘medio del dibujo sus vivencias personales,
Une de lus prioridades de la ruta DE WEjORA 1ScoLAR as el desarrollo de las compe-
rencias de lectura y escrturo para elevar el desempeño de los estudiantes.
En esta nuevo ecición de un libro que ustedes han convortido en clésico, comparti-
‘mos nuestra experiencic para acompañar a los niños en el descubrimiento de lo lect
roy la escritura.
Por ello, os ejercicios y los evaluaciones de la obra hecen posible la revisión perme-
ente del logro de los aprendizajes en coda alumno, así come de las actitudes nece-
seras pare reforzar las habilidades de comunicación ora y escrito
LAS AUTORAS
los niñas puedan leerlos y relacionarlas con dibujos, buscar una palabra para comole-
tar en forma lógico la oración o complementar oraciones coherentes.
Desde la lectura de palabras y oraciones, se busoa lograr la comprensión cabal de
lo leído, pora llevar poulctinomente al alumno a la lectura de textos más complejos.
Simulténeamente se practica le escritura de letras, slebas, palabras y oraciones por
edie del calcado, el cual ayudo mucao a los niños a conocer los rasgos de las letras.
Es una opción que se sumo a la escrituro directa en el libro; no obstante, debemos.
recorder que es indispenscble brindor más oportunidades para que los niños se expre-
sen en una forma comunicativa y libre, usando otros soportes de escritura.
Después de la ensefianza de las consonantes, se presenton las slabas compuestas
también llamcdas trabades o mixes}, así se abarcan todas las combinaciones posioles
en el raz ce la letra script y cursiva,
El libro contiene nueve evalucciones con ejercicios que contemplan los letras ya
conocidas, para reforzar lo aprendido y continuar con el método, o retomar los cono.
cimientos que no estén bien osimilados, con el fin de ojercitarlos nuevemente.
También, presentomos una sección dedicoda a lecturas con temáticos cercanas
a los experiencias de los niños. Además de Ieorlos y disfrutarlas, podrán expresar por
‘medio del dibujo sus vivencias personales,
Une de lus prioridades de la ruta DE WEjORA 1ScoLAR as el desarrollo de las compe-
rencias de lectura y escrturo para elevar el desempeño de los estudiantes.
En esta nuevo ecición de un libro que ustedes han convortido en clésico, comparti-
‘mos nuestra experiencic para acompañar a los niños en el descubrimiento de lo lect
roy la escritura.
Por ello, os ejercicios y los evaluaciones de la obra hecen posible la revisión perme-
ente del logro de los aprendizajes en coda alumno, así come de las actitudes nece-
seras pare reforzar las habilidades de comunicación ora y escrito
LAS AUTORAS
indice de contenido
Presentación 5
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LECTURAS 9
Guía didáctica 206
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LECTURAS 9
Guía didáctica 206
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Dia ua noire coda bu mpi cone? Gorbea
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PUEDE Sous anpenen ait us cp rent cmp conten quese
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mima mami ama
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ompican con ay colorados Mendonca pukirasqaeenicenconm, ME ons émane E
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nene nene nene
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dedo mundo dona dos
dentista espada diente nudo
tienda todo dia diadema
El soldado saluda a la fe
26
20 ©
de de do di du
rex pica y once ode dm namen dr cger een
«icon il. Ca ls put I rauen amino js in done 108
‘Gnd inca Mondo aus pls que enpcan cond
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panda SS
il.
‘Une cda paar con a ue us pus sola nas pueda
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Bs
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D D D D D
da de do di du
dime dado dona
tienda lodo saludo
Dani tiene una moneda.
SAA EA
Had e alt= COR
dime dado dono.
Linda lodo aaludo
Dani time. una moneda.
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dime dado dona
tienda lodo saludo
Dani tiene una moneda.
SAA EA
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dime dado dono.
Linda lodo aaludo
Dani time. una moneda.
dado dado
Y is dado
dona dona
© dona dona
diadema diadema
diadema diadema
panda
#7, panda
LA panda panda
de de do di du
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Y is dado
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© dona dona
diadema diadema
diadema diadema
panda
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co
candado poco canoa capa
cama mascota cuna camisa
música coco caldo cuento
Cala camina a au ®.
Paco toca la & de su casa.
à. &
= e «=>
==
& À
Losa a pay acosa een amande delordbuocanos samen, LUS om
ambre emp conc vay colores Pasa e ts pubs qucempicencone “em Es 7
vaca
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vaca
E EE oe ee
ca co cu ca co
cama casa capa
cuna candado coco
Cata usa una capa.
E obs
EAN COS. AL Ne,
cama casa capo
cuna candado coto
Cala usa una capo.
ases sabs pars encens.
ca co cu ca co
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Cata usa una capa.
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Cala usa una capo.
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A
a
€
campana
cala pla
oiga
=
cuna
campana
A
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campana
cala pla
oiga
=
cuna
campana
canasta dominé mosca
panda canoa dona
panda canoa dona
Camila lee un cuento.
Camila pinta un cuento.
La casa es de mi tía.
La casa es de Pipo.
Nicolás usa saco.
Nicolás come pan.
Nina está en la cuna.
Nina está en la luna.
Ana toca la campana.
alo Ge eo B
Ana toca el piano.
Camila pinta un cuento.
La casa es de mi tía.
La casa es de Pipo.
Nicolás usa saco.
Nicolás come pan.
Nina está en la cuna.
Nina está en la luna.
Ana toca la campana.
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nas ca na cam lan tal
ta pa de
da pa pe ta mi do
es lo né
can da pe ta no li
do te mo
PUEDES eee cntvecetasitsatanc odemndo abs.
Sebo pen cine resale.
sense Erg Ve
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ave lava visita ventana
venado vela vaso avispa
pavo vuela vacuna viento
La vaca vive en el campo. 3
Uni toca el violin. Ye
— E
Do o Y
UD =
ww vu
w
esl alaba pay raciones Ebel euere dels dues ayes names me ue
‘pean con ser Colors. eue Re 2 |
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va ve vo vi vu
video pavo avion
vuela polvo nieve
Vivi come siete uvas.
ge NS
va De. vo Vt 2272
Vi come siete waa.
vo ve vo Mw
(Geass sag pany orcas
va ve vo vi vu
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Vivi come siete uvas.
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(Geass sag pany orcas
avión avión avión
E E aa =
WILL... QHILOT TT ONCE
=> ovni ovni ovni
vaca vaca
Vaca VACA
pavo pavo pavo
JUDO: WO a
‘Glas dio pastes.
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vaca vaca
Vaca VACA
pavo pavo pavo
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EE vies vaca
>
u .
HS vuelo ovni
&
ii vela vale
A
eS avión ovni
a volcán vuela
BB venado ventana
vela
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vaso
uvas
vocal
viento
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viento
Mamá medio
ovnis uvas evas
Esa casa tiene una. —— EE
veneno viento ventana
Vimosun es
iuvo novi ovni
En la Navidad comimos
pevo pavo povo
Mi tio volé en .
avión aveún ave
vo we vo Wow
m
Sa la palo ging comp onde} earch Cu joy hon
ovnis uvas evas
Esa casa tiene una. —— EE
veneno viento ventana
Vimosun es
iuvo novi ovni
En la Navidad comimos
pevo pavo povo
Mi tio volé en .
avión aveún ave
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Sa la palo ging comp onde} earch Cu joy hon
ropa rueda ratón radio
perro torre carro rosa
río catarro risa corre
ees sabs puras y raciones abe nel ecards js cayos ve
ombres empean con a.C las alas y lación sada ain can
debes que canon.
perro torre carro rosa
río catarro risa corre
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wore Mon
ramo rio ratón
verde revista redondo
repisa rosca catarro
cortina risa carreta
recuerdo| [cuaderno [corneta
volver reírse rueda
ruido carrera torre
rama invierno perro
remo recortar radar
verde revista redondo
repisa rosca catarro
cortina risa carreta
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ruido carrera torre
rama invierno perro
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R R R R R
ra re ro ri ru
rosa ratón remo
perro carro torre
Ramón corre rápido.
E ES diet
HL ER, 70 HE u
7010 raton MING
CONTO Lorre
pure
Kamen COTTE as
a a
ra re ro ri ru
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perro carro torre
Ramón corre rápido.
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CONTO Lorre
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carta carta
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. perro perro
La rana salta
a la roc
La rama solo
E
carta carta
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La rana salta
a la roc
La rama solo
E
Torcuato, el pato,
nado un :
poco tanto rato
Ana, la rana,
salta ala.
casa ventana rio
Se esconde, el ratón,
enel.
rosal rincón costal
Rina, mi perra,
rasca enla
tierra roca casa
Vuela la urraca
alladodela
rana vaca perra
ror ro 6 nu
Sn pbs querra y comple có Our era
A Destaca nl va
nado un :
poco tanto rato
Ana, la rana,
salta ala.
casa ventana rio
Se esconde, el ratón,
enel.
rosal rincón costal
Rina, mi perra,
rasca enla
tierra roca casa
Vuela la urraca
alladodela
rana vaca perra
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Sn pbs querra y comple có Our era
A Destaca nl va
Bb GL
balón cubo bastén beso
bolsa arroba abuelo nube
cubeta boca burro rábano
Abel va en bote de vela. a
b bu
eel sds palabras y ras Esc bet dead es js ajos
‘mbes engen cn en Cir hen que can con
= fon ee;
Banane pla para mar nn rn ce ls.
balón cubo bastén beso
bolsa arroba abuelo nube
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B B B B B
ba be bo bi bu
bolsa bueno beso
nube abuela balón
Beto usa bastón.
AE A IA
ba be lo bi hu
bolsa bueno beso
nube abla baton
Belo usa boston.
bo be bo bi bu
lll abs psy rn
ba be bo bi bu
bolsa bueno beso
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Beto usa bastón.
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bolsa bueno beso
nube abla baton
Belo usa boston.
bo be bo bi bu
lll abs psy rn
botas botas
pet ee
bastón bastón
barón Laslón
balón balón
Ss
to! Lalón holon
La nube sube alto.
7 La nube sube alto
a
alo os spar y ls rn
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bastón bastón
barón Laslón
balón balón
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La nube sube alto.
7 La nube sube alto
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alo os spar y ls rn
bo be bo bi bu
ES á co $ >
88
“Compl para on saa que lay morc con oa es
=
88
“Compl para on saa que lay morc con oa es
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El balón de papá. ts
El balón de Paco. a
%
au
Diana tiene una bolsa.
Diana tiene una bola.
El bastón es verde.
El bastón está roto.
Eo
El abuelo es bueno.
El abuelo baila.
Beto asustó a un burro.
Beto monta un burro.
bo be bo bi bu
"Sheps que ronda Oben iger Calo con aba
El balón de Paco. a
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Diana tiene una bolsa.
Diana tiene una bola.
El bastón es verde.
El bastón está roto.
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El abuelo es bueno.
El abuelo baila.
Beto asustó a un burro.
Beto monta un burro.
bo be bo bi bu
"Sheps que ronda Oben iger Calo con aba
fila fiesta favor alfiler
rifa funda feo familia
sofá delfín estufo fama
Facundo es =
777
à AL
bss spa cn Ger Ck bs ab oc ead abn DE]
ps qe icon cont
rifa funda feo familia
sofá delfín estufo fama
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fo fe fo f Mm
a foto a
nn sofá A
fantasma BB
> foco
y falda
delfín
á familia £
nn confeti
a búfalo
RE,
®
teléfono
reco ples con uj que uma Después een aan ea nes
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ESF
fa fe fo
fila funda
sofá rifa
Felipe toma fotos.
fa fe fo
fila funda
sofá rifa
Felipe toma fotos.
elefante elefante
Mure pre
foca foca foca
» poca foca foca
foto foto foto
TS 2
El delfín tiene fiesta.
fo fe fo fi fu
Mure pre
foca foca foca
» poca foca foca
foto foto foto
TS 2
El delfín tiene fiesta.
fo fe fo fi fu
Allo asustó
el ratón.
elefante venado ratón
Esta es una
fuerte fuente fonda
El vive en el
mar.
dedal deber delfin
la nada con
sus aletas.
boca foca toca
Esta es mi.
famosa filosa familia
la teo ff fu
ral pal on pue compa nd cación Ober plo Eran ais.
el ratón.
elefante venado ratón
Esta es una
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El vive en el
mar.
dedal deber delfin
la nada con
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Esta es mi.
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ag
sisi:
¿om
2
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¿om
2
ventana
árboles
perro
campo
abuelo
vacas
Mi casa está envel ——— mee
Tienetüna linda ?#
Mi ©“ \acuida.
Veo todos los
Veo cómo pasan ls _—_— =
Paseo con Misal a =;
nn
[elv a | Julai on bt teste eaters a con
encon cn parque not
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U
bello lluvia botella anillo
I 24
lle
|
calle llama tobillo palillo
semilla camello sillón rodilla
OL Mp Le duelo La rodillo,
La olla está llena de semillas. EY
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calle llama tobillo palillo
semilla camello sillón rodilla
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La olla está llena de semillas. EY
A 2
la Io Io cas ti mar
ve ti llo
ni a Il a lli to
llo lla po
lla lle na Île ca llo
si ba ba
la We Moth Ma
‘ek aa ar ose dd Fe bh
que napintas stan
la Io Io cas ti mar
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si ba ba
la We Moth Ma
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Ee ee El
la lle llo Ili llu
lave lleno llama
pollo rollo silla
La lluvia cae fuerte.
ZU Eee A AT
Ma Le Mo Mi Mu
Mare Memo Mama
pollo rollo silla
La Munia cor Puente.
Na le lo A lu
calas stg prs odon
la lle llo Ili llu
lave lleno llama
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La lluvia cae fuerte.
ZU Eee A AT
Ma Le Mo Mi Mu
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La Munia cor Puente.
Na le lo A lu
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a rn
caballo
caballo
pastilla
tornillo
Zlornillo
llave
Manz
caballo
caballo
pastilla
tornillo
ZLornillo
llave
Mane
He lo ME lu
caballo
caballo
pastilla
tornillo
Zlornillo
llave
Manz
caballo
caballo
pastilla
tornillo
ZLornillo
llave
Mane
He lo ME lu
La llama nos da lana.
El pollito vive en el corral. br
La ballena vive en el mar. de
Esa botella es verde. À
Bella se seca con la toalla. Ss
La ardilla come bellotas. E
AS
Unei on cono ceca
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La ballena vive en el mar. de
Esa botella es verde. À
Bella se seca con la toalla. Ss
La ardilla come bellotas. E
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ara ere oro iri uru
faro madera loro esfera
bandera títere pantera oscuro
cara palmera verano escalera
El cartero Meva Las Pa
Mira la mariposa amarilla.
faro madera loro esfera
bandera títere pantera oscuro
cara palmera verano escalera
El cartero Meva Las Pa
Mira la mariposa amarilla.
le r E lr r
loro tesoro aire
faro sirena llora
duro pirata vara
La palmera tiene cocos.
Pe Zi ze 7 E
Loro Lesoro aire,
fore ALUMNA Mora
a bs pass yaadaren
loro tesoro aire
faro sirena llora
duro pirata vara
La palmera tiene cocos.
Pe Zi ze 7 E
Loro Lesoro aire,
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a bs pass yaadaren
a) Esa esfera es dorada.
Mira ese títere.
¿Beto es bombero.
Belo 24 bombero.
Mira un arcoiris.
Gland yl non.
Mira ese títere.
¿Beto es bombero.
Belo 24 bombero.
Mira un arcoiris.
Gland yl non.
duro
duna
duro
dona
verano
vereda
varita
verano
perico
pirata
perita
perico
salero
salero
suela
suero
carrera
carreta
carrera
corrida
titere
tirano
titere
torero
duna
duro
dona
verano
vereda
varita
verano
perico
pirata
perita
perico
salero
salero
suela
suero
carrera
carreta
carrera
corrida
titere
tirano
titere
torero
Ese es un carro
de bomberos.
Maria mira el
arcofris.
Mira ese par
de loros.
Dos veleros van
por el mar.
El caracol está
en la arena.
Es el número
nueve.
ara ere oro ir uns
‘ia uma Xa nase
ou pú Y)
que certera ec Obra a em.
de bomberos.
Maria mira el
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Mira ese par
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Dos veleros van
por el mar.
El caracol está
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Es el número
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ja Wee jo NIN ju
jabón jarabe jirafa reja
oveja lejos mejilla jamén
junio oreja viejo cajón
El conejo tiene ojos rojos.” ;
ko
Loch as para ions Cube Jen reir des digas pos ombre
“emplea co sa Calas pba a ración aaa tambos jos
con inca Menciona om alas que empiece].
jabón jarabe jirafa reja
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junio oreja viejo cajón
El conejo tiene ojos rojos.” ;
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em bon ¿E abe
= 0 fr cone |
À fe D espe
de rafa Ww ca
NM ta D We
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Ja Je jo J! ju
caja viejo reloj
deja mujer jarra
El conejo corrió lejos.
caja viejo reloj
deja mujer jarra
El conejo corrió lejos.
Juan dejó su reloj.
Corté una naranja.
La jarra es roja.
y La farra 24 roja.
xa Baja esa caja.
Bajo 240 SE
je je IN
AAN
Corté una naranja.
La jarra es roja.
y La farra 24 roja.
xa Baja esa caja.
Bajo 240 SE
je je IN
AAN
Javier cuida alas
abejas ovejas orejas.
Me miro en un
espejo espuela espina
Llené la con
mis dibujos.
reja caja raja xa
la es el animal
más alto.
jarabe jinete jirafa
los vuelan por
el jardín.
parejos pájaros ovejas
jade jo de
pintas qu compa ondiny sob Ob.
abejas ovejas orejas.
Me miro en un
espejo espuela espina
Llené la con
mis dibujos.
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parejos pájaros ovejas
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búho harina hijo humo
hermano cohete hule hipo
hospital hueco ahorro huerta
Héctor está de buen humor. o
CE
tA ©
hermano cohete hule hipo
hospital hueco ahorro huerta
Héctor está de buen humor. o
CE
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H H H H H
ha he ho hi hu
huella hora hoja
humo huevo hilo
Hilda mira un búho.
EH
Za da dr A la
huella Hora Aaja
humo huevo Aile
ha he ho hi hu SR
‘Ce arn ba pire one.
ha he ho hi hu
huella hora hoja
humo huevo hilo
Hilda mira un búho.
EH
Za da dr A la
huella Hora Aaja
humo huevo Aile
ha he ho hi hu SR
‘Ce arn ba pire one.
El cohete va lejos.
Es helado de limón.
e Es helado de Limon.
El hielo se derrite.
© AAA
» Es un hada buena.
=)
Es helado de limón.
e Es helado de Limon.
El hielo se derrite.
© AAA
» Es un hada buena.
=)
Bog po
Vue" des Us
BES S33 goss
u Me |
O. AN
Ma, as
Vue" des Us
BES S33 goss
u Me |
O. AN
Ma, as
huellas hojas halcón
búho hebilla cohete
Rh 6A
e 6%
ha he ho hi hu
Ely os ales de un y ec co ra sn nia dijo jo
a coeponda
aa ur ración co psy compl con ga. E
búho hebilla cohete
Rh 6A
e 6%
ha he ho hi hu
Ely os ales de un y ec co ra sn nia dijo jo
a coeponda
aa ur ración co psy compl con ga. E
Héctor sabe patinar
en hielo.
Esas huellas son de +
tu hermano.
La huerta tiene árboles [4
de pera.
Vi un büho en el hueco >»
del árbol.
Mi cuaderno tiene hojas SH
amarillas.
Los pájaros ponen huevos
en el nido.
ha he ho hi hu
Une rn cen sac que e comuponde Obres deerplo Cua de
Ñ con.
en hielo.
Esas huellas son de +
tu hermano.
La huerta tiene árboles [4
de pera.
Vi un büho en el hueco >»
del árbol.
Mi cuaderno tiene hojas SH
amarillas.
Los pájaros ponen huevos
en el nido.
ha he ho hi hu
Une rn cen sac que e comuponde Obres deerplo Cua de
Ñ con.
Cuida del jardin.
Sirve para sentarse.
Tiene dos jorobas.
Nos indica la hora.
Es el animal mds alto.
Sale cuando llueve.
“ee ado qu deco encaró Cae paies que ribs
Sirve para sentarse.
Tiene dos jorobas.
Nos indica la hora.
Es el animal mds alto.
Sale cuando llueve.
“ee ado qu deco encaró Cae paies que ribs
chico charco hacha cuchara
ficha chiste techo escucha
parche estuche chivo chapulin
AM sale de noche.
Chucho toma & con cuchara.
N .
$ FG
ES
eel tabs para yor Et che rociado delos djs cosmos!
pez cn ch Clr os que nin conce, Pen en en paras
copien ca yl nc
ficha chiste techo escucha
parche estuche chivo chapulin
AM sale de noche.
Chucho toma & con cuchara.
N .
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pez cn ch Clr os que nin conce, Pen en en paras
copien ca yl nc
Ce eh een
chose: checos chi” ett
chato ficha lucha
chorro chivo chapa
El hacha está chueca.
A AAA
cha che cho chi chu
chorro chive
El hacha sali husca.
ho chi chu u
als sie poten anne
chose: checos chi” ett
chato ficha lucha
chorro chivo chapa
El hacha está chueca.
A AAA
cha che cho chi chu
chorro chive
El hacha sali husca.
ho chi chu u
als sie poten anne
a
El chaleco es rojo.
Esa lancha es chica.
Esa Lamcha 24 chica.
El chivo come pasto.
Chen es un chino.
El chaleco es rojo.
Esa lancha es chica.
Esa Lamcha 24 chica.
El chivo come pasto.
Chen es un chino.
AM . SSF lan ___
E
sn le
2 - 8
ZiN7 marra em NO.
ès _pulin apa _
cha che cho chi chu
Fob hs que pr mares pa
= =o
E
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1@ cho
c= Pr
ie eae
Lie "Space
c= Pr
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El apache usa penacho. a
Toma la caja con &
chocolates.
El cuchillo está filoso.
La mochila de Poncho
tiene parches.
Con el serrucho se corta e”
la madera.
Pancho maneja la lancha. Y
cho che cho chi chu
‘Une cata mar cone ib que Ieomeponde Catas pas quepan ern eh
Toma la caja con &
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El cuchillo está filoso.
La mochila de Poncho
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Con el serrucho se corta e”
la madera.
Pancho maneja la lancha. Y
cho che cho chi chu
‘Une cata mar cone ib que Ieomeponde Catas pas quepan ern eh
máquina bosque estanque
etiqueta mosquito esquina
esqueleto esquimal vaquero
Quique va al parque en $e.
fu / @
La! 3
que quí
cla sabs ran y oracones Cee asu que, quien eco delos agus cos ro
bras que an Catas palas oración bricos dborendonde “MR TAGE quo Ñ
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bras que an Catas palas oración bricos dborendonde “MR TAGE quo Ñ
El vaquero cuida una
E boquita vaquita foquita
La. está con su
1h vers
foquita roquita foquito
© Queta quiere un ________.
piqué panqué pequé
Paquito va al .
buque toque bosque
Cuqui quiere una
roqueta raqueta ruquita
que quí
{eet raciones yl platas debajo que podr camp
¿al qui mee ete. 5
E boquita vaquita foquita
La. está con su
1h vers
foquita roquita foquito
© Queta quiere un ________.
piqué panqué pequé
Paquito va al .
buque toque bosque
Cuqui quiere una
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que quí
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¿al qui mee ete. 5
Cr Ce ee
que qui que qui
parque bosque cheque
quiero queso equipo
Queta quiere comer queso.
(a acs en <a
Fr PASTE AQ
porque Losque cheque
gueno queso equipo
que qui que qui
parque bosque cheque
quiero queso equipo
Queta quiere comer queso.
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gueno queso equipo
ña
niño araña otoño piñata
pequeño telaraña baño moño
montaña una cabaña señora
Toño sueña con una AR
de. À À
y £ 4
cha fe) Fo aw
O Se es
pos bre acond Cal pas y an ras mb Saat Côme Sate
Ir ose donde site.
niño araña otoño piñata
pequeño telaraña baño moño
montaña una cabaña señora
Toño sueña con una AR
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ae La araña teje risueña.
$ Esa señora es su telaraña.
‘ El señor tiene la piñata.
Pod El niño rompe sueño.
À La niña tiene pequeña.
x Esa piña es seis años.
ña Re fo au
Omer cata jo paa que pun omar raciones Oba conga
$ Esa señora es su telaraña.
‘ El señor tiene la piñata.
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À La niña tiene pequeña.
x Esa piña es seis años.
ña Re fo au
Omer cata jo paa que pun omar raciones Oba conga
gallina lechuga gajo gancho
amigo gotero iguana gorra
canguro gusano agua agujero
La tortuga se llama Gus. 48
2
ge go gu
eel slabs parry ra Escalera ge os ado des Cos oe. oS
‘on robe cpm con a clon es oa] alba quemmplcen. ‘pine “gli, A
Enya
amigo gotero iguana gorra
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Enya
Go Gee ees
ga go gu ga go
gancho gordo agua
goma gusano gota
Gabi come galletas.
ga go gu ga go
gancho gordo agua
goma gusano gota
Gabi come galletas.
gallo La — gusano _
tortuga
iguana
gusano
canguro
borrego
ca IT)
x
hormiga
|
gallina
Uran upon bes uni Or ms
Cake dos pars ue
tortuga
iguana
gusano
canguro
borrego
ca IT)
x
hormiga
|
gallina
Uran upon bes uni Or ms
Cake dos pars ue
regalo 3 Aarguito
leche Wy negado
barquito
queso
i
à,
S
leche Wy negado
barquito
queso
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S
El chocolate sabe rico. wur
La foca vive en el bosque.
Las cosquillas dan risa.
La tortuga tiene alas.
La araña tiene ocho patas.
El gallo canta en la mañana.
En la noche sale el sol.
Los mosquitos pican. a
La foca vive en el bosque.
Las cosquillas dan risa.
La tortuga tiene alas.
La araña tiene ocho patas.
El gallo canta en la mañana.
En la noche sale el sol.
Los mosquitos pican. a
guitarra
gue gui
juguetes manguera guiñol
guinda aguijón hoguera
águila tortuguita guiso guia
Hull loca la guitarra. d
Guido guarda los juguetes Eh
gue gui
juguetes manguera guiñol
guinda aguijón hoguera
águila tortuguita guiso guia
Hull loca la guitarra. d
Guido guarda los juguetes Eh
manguera
regalo
guisado | Merengue
Dp
‘ garganta
rule qu mendenen co Obra ejemplo Pana rana con
E are as pls y compar cn u rap. (Dc a pal deca po)
regalo
guisado | Merengue
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agúita paragüitas desagüe
paragüero bilingüe ungüento
Mira el paragüitas rojo. Y)
=
À enagüita XS
ungüento
X pingüino paragüero
pingüica paragüitas
gie güi
tte yore Dun Kind pl came "Prien „pin
esses pom Comer
paragüero bilingüe ungüento
Mira el paragüitas rojo. Y)
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ungüento
X pingüino paragüero
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a g u 9 gelatina
gigante rugido girasol página
gises gemelos gente genio
ángel mágico vegetal gimnasia
Gerardo va al colegio. IE
*. e” &
2 RAR 32
CR sabe pare y orcos Ei go gen ein elos cures
se de nene sas Ct ple entre mer Soe
E ee
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gises gemelos gente genio
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Gerardo va al colegio. IE
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se de nene sas Ct ple entre mer Soe
E ee
Jorge es mi amigo.
Jorge LA TL onmugo:
El general es alto.
El general a alto
El ángel tiene alas. o
Ellos son gemelos. ah
Clos son gumelos.
laa encon
Jorge LA TL onmugo:
El general es alto.
El general a alto
El ángel tiene alas. o
Ellos son gemelos. ah
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laa encon
32 geranio Gemelos) gema
e
giro imagino página
wa gente genio gesto
A gema recogedor gel
+ gitano agitado girasol
a VE
“roar pasa que corporel bo Ober elena.
1 y
E =
e
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A gema recogedor gel
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“roar pasa que corporel bo Ober elena.
1 y
E =
we
ya ya
yegua yema yeso yogur
payaso hoyo rayo voy
ayuda doy piyama mayo
Mi hermano Eloy se cays. Sigs
ya ya
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payaso hoyo rayo voy
ayuda doy piyama mayo
Mi hermano Eloy se cays. Sigs
a |
ya ye yo yi yu
yeso joya voy doy
payaso ayuda soy
El rey juega con su yoyo.
G YG |G iY
yo ye yo ye yu
pro joya voy doy
yo ye yo yi yw
ya ye yo yi yu
yeso joya voy doy
payaso ayuda soy
El rey juega con su yoyo.
G YG |G iY
yo ye yo ye yu
pro joya voy doy
yo ye yo yi yw
yoyo rey rayo
yegua payaso piyama
yegua payaso piyama
Cuando llueve, caen rayos. __
El agua forma arroyos. o
Yo voy al parque.
Yo soy tu amiga.
Mi piyama es amarilla. o
Yo juego con un yoyo. =
Me gusta el yogur. o
Yo ayudo a mi mamá.
SAA
Ina ane sona.
El agua forma arroyos. o
Yo voy al parque.
Yo soy tu amiga.
Mi piyama es amarilla. o
Yo juego con un yoyo. =
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Yo ayudo a mi mamá.
SAA
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‘o uw fo My
7
Um -
al
le gusta jugar con
soe,
e gusta soñar con
e gusta mucho ver
Me gusta montar
m
e gusta pasear con
MEA
e gusta el sabor
dele EA
Elvia lua ción
7
Um -
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cebolla
an |”
circo cielo cisne doce facil
ceja círculo cigarra pecera
cereal canción pincel tocino
e
Tu vecino hace cepillos. <
>)
HA oO Q
r ms
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nerven kr Coi local que mee
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70 5
llo ce cin
¿a ro co
a A
\\ mar,
Sa) SAUT Q
cis no bo ce rue la
ne lla ci
&
röon tu pe ce ce ma
cin ra ta
‘Grech ko ls qu man nombre dead jo. Oben lema.
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zapato zurdo zueco zeta
taza manzana uzo terraza
pozo cereza arroz pedazo
La azucarera tiene azúcar. Y
DA $
2 Y
zn nm Hom
Auge sangre me A
“soi Spat” te Samples sa pba ono tn
E cp pomeranian cn
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za ze zo zi Zu
diez choza garza
lanza azul buzón
Las cerezas son rojas.
zum am
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Las cerezas son rojas.
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¿El zapatero
compone zapatos?
¿Esa manzana
es roja?
¿El buzo está en
el agua?
¿Es un lápiz azul?
¿La choza es una
casa pequeña?
¿Son las pinzas
de ropa?
“Cons sion.
compone zapatos?
¿Esa manzana
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¿Es un lápiz azul?
¿La choza es una
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¿Son las pinzas
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xilófono
A
xa
A
x u
México examen éxito sexto
galaxia taxi tórax conexión
saxofón oxígeno experto box
México está en América. | #
Limana tren el rlsfono. Le
Mis guantes son de box. @
As par y cope: Cale begun sad
A
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Nee
xa xe XO xi xu
éxito examen box
exacto sexto galaxia
Xóchitl es mexicana.
eS Nee
OAS PR OR LP
sailo LEITEN bor.
Lochill 24 mexicana.
FA
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FA
cielo panza taxi
yegua Larni onza
pinza cielo cielo
taza qua taza
taxi lago yegua
pozo Aone rayo
rayo pozo examen
azul roro pozo
cisne LAOITAM cisne
examen apul azul
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rayo pozo examen
azul roro pozo
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k
ka
kiosco kilo kayak
koala kimono karate
Sumiko usa kimono azul. y
waterpolo sándwich kiwi
ka we ko wi ku
asin ara pasty ones Comenta co compas que crac ote
a odios. Z
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ku
ki
ko
ke
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S =
LÉ =
NS ES
N =
ask
SÍ
SIE
Sy!
|
8
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|
8
La =...» "> se parece
al búho.
Els usa tanque
de oxígeno.
Las japonesas visten
f
Los. _tienenel +
cuello muy largo.
A
las = 0s Po,
hacen llorar. =
e
El = essun
animal pequeño.
Elvia | wale: FE) scribe para que completa cada oración Cuit positions.
al búho.
Els usa tanque
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Las japonesas visten
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Elvia | wale: FE) scribe para que completa cada oración Cuit positions.
trineo trenza trampa tren trece
litro traje teatro trapecio
estrella trompeta maestra
litro traje teatro trapecio
estrella trompeta maestra
bro bri bru
bre
brazo palabra libro hombro
alambre abril abrazo timbre
bravo brújula lombriz brillo
brisa brocha brinco colibri
® :: we
cobra
ad
8
bro bre bro bri bra
{eels sabs as palabras Una par ae oque comsponde.
ia jo. Calas palas ute pan
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brisa brocha brinco colibri
® :: we
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gra gre gro gri gru 7
tigre lágrima negro granizo
granja ogro gracias mugre
alegre cangrejo grande grito
logro dogro gro
grilo grilo grula
EEE
reprenne avemáninamás
a com
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logro dogro gro
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pri pru NE”
pro
pra pre
premio primavera profesor
promesa sorpresa temprano
presidente siempre princesa
e
pro pre pro pri pra
A nbsp Ener par queempárancon pr. Sres gue sion
pro
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dru >
dra dre dro dri
padre madrina Andrea hiedra
cuadro Adriana almendra
piedra ladrido vidrio ladrón
o 9
E
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Ei
dea dre dro dri dru
ort plas Une ad para conc nj queleconesponde Bribe cj.
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frasco fresa frutero frijol
fresco Africa frente frontera
refrigerador frío freno cofre
Sra fro fro Mi fru
La os ae Une cada pba con cl dB que comsporde,
fresco Africa frente frontera
refrigerador frío freno cofre
Sra fro fro Mi fru
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cro cri
recreo escritorio alacrán
secreto micrófono crecer
microbio croqueta crucero
eels slabs pars nr ls pubes quel avs rachas palabras
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PE ple ut A
pla ple plo pli
plata plomo
planeta pluma
aplauso
playa
plom cho
=>
pla te
plo ta
plu
planta
diploma plato
pliego explica
_A,
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tie Te e
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pli to no
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plaza
Uses lata que man pa rad. Or era
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Uses lata que man pa rad. Or era
bla ble blo bli blu
bloque mueble tabla niebla
doble amable pueblo roble
tiembla cable blanco público
Ger blando Game
muela muchle mueble
pueblo puedo pueblo
doblo doble doble
bla ble blo bl blu
Las sas y plas cada gn nora ls plan que san o
bens een E
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doble amable pueblo roble
tiembla cable blanco público
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muela muchle mueble
pueblo puedo pueblo
doblo doble doble
bla ble blo bl blu
Las sas y plas cada gn nora ls plan que san o
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