Artes.docx planeaciones de psegundo año.

Planeacion

2. SEMANA 1. Del 24 de agosto al 28 de septiembre de 2020.
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTESAPRENDIZAJES CLAVE
EJE: Elementos básicos de las artes.
TEMA SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS Y RECURSOS
DIDACTICOS
Forma – color INICIO:
Entregar a cada alumno una hoja tamaño carta de cartoncillo;
indicar que la doblen por la mitad y corten el centro para
crear un marco.
Salir al patio e indicarles que busquen colocar su marco de tal
forma que a través de él enfoquen una imagen de algo que
les gusta como un árbol, el cielo, una montaña o cualquier
parte de la escuela.
DESARROLLO:
En una cartulina, dibujar lo que ven a través de su marco.
Para esto utilizar pintura y pinceles.
Mientras realizan la actividad, mostrar a los niños cómo es
posible hacer combinaciones de colores para crear nuevas
tonalidades.
CIERRE:
Pegar los dibujos realizados en un lugar visible de la escuela.
Obtiene colores y
tonalidades a partir de
combinaciones.
Usa trazos, colores y
texturas en una pintura
de su propia creación.
Hojas de cartoncillo.
Tijeras.
Pinturas.
Pinceles.
E V A L U A C I O N
Observación y análisis
del desarrollo de las
actividades.
Dibujo de lo que
enfocaron a través del
marco.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________
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3. SEMANA 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020.
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ARTESAPRENDIZAJES CLAVE
EJE: Práctica artística
TEMA SECUENCIA DIDACTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS Y RECURSOS
DIDACTICOS
Proyecto
artístico
INICIO:
Platicar con los niños sobre las canciones que
escuchan, el género al que pertenecen, de qué habla
su letra, dónde las escuchan, etc.
Permitirles que interpreten fragmentos de algunas
de sus canciones.
DESARROLLO:
Reproducir algunas de las siguientes melodías,
indicarles que las escuchen atentamente y traten de
identificar cuáles son de México y cuáles de otros
países.
https://www.youtube.com/watch?v=9OPeU5M2Jaw
https://www.youtube.com/watch?v=MiY-Rj3VA5s
https://www.youtube.com/watch?v=IFuHi2kK5D0
https://www.youtube.com/watch?v=PIRuaFn_w3s
Hacer comentarios sobre cómo identificaron las
canciones mexicanas, si se parecen a las que
mencionaron al inicio de la clase, si ya las conocían,
como es su melodía, de qué habla la letra, etc. Si no
las logran identificar, explicarles que en México el
mariachi y los sones son tradicionales, después
indicarles cuáles con las canciones nacionales.
Explicar que dos de las canciones son de otros países
de Latinoamérica (Chile y Paraguay) y forman parte
Selecciona y analiza la
letra de una canción de
México o
Latinoamérica, que
eligió en conjunto con
sus compañeros, para
interpretarla frente a
público.
Reproductor de sonido,
canciones tradicionales.
E V A L U A C I O N
Observación y análisis
del desarrollo de las
actividades.
Determinar si los
alumnos: Conocen
canciones tradicionales.

4. de la cultura de cada lugar.
CIERRE:
Socializar algunas otras canciones mexicanas
tradicionales que conozcan.
*Solicitarles que de tarea traigan la letra de una canción
tradicional de México o de Latinoamérica.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________
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