ARTES - TECNOLOGIA .pptx

O USO DAS TECNOLOGIAS NA ARTE.

1. Entrelace entre tecnologias, mídias e arte Arte – 3ª Série – Ensino Médio – Aula 3 Elaboração: Márcia Janini

2. Habilidade Compreender a relação entre arte, ciência e tecnologias.

3. Objetos de conhecimento Conteúdos, conceitos e processos de criação Mídias e suas relações com as diversas linguagens artísticas. A mídia nas artes visuais. Adoção de recursos midiáticos na dança.

4. Hora da interação pelo chat Como podemos inserir as tecnologias em processos de criação artísticos? Cite um exemplo.

5. Mídias e suas relações com as diversas linguagens artísticas Em busca de uma maior interação com seu público, artistas, a cada dia com maior frequência, vêm se apropriando de linguagens midiáticas e tecnológicas para facilitar esse processo. Dessa forma, além da agilidade na disseminação de informações e, portanto, de auxiliar na divulgação de obras, artistas, espaços expositivos e formas de expor (bienais, mostras, vernissages virtuais), possibilitou-se, por meio do uso da tecnologia e da informática, que o público atingisse também o patamar de artista propositor, colaborador e artífice em muitas propostas de intervenção cultural e artísticas nas últimas décadas. Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Computador UNIVAC-1101. Rich Electronic Computer Center. Exército dos EUA. Foto: Georgia Institute of Technology Engineering Experiment Station . Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki /File:UNIVAC-1101BRL61-0901.jpg>. Acesso em: 18 mar. 2021. Conhecendo os conceitos

6. Tecnologias e suas relações com as diversas linguagens artísticas Assim, dentro das premissas de linguagens artísticas, muitos novos maquinários foram surgindo nas áreas de iluminação e sonoplastia em cenotécnica . Palcos giratórios, adoção de efeitos especiais e até mesmo a robótica em maquetes estáticas. O uso de retroprojetores em intervenções artísticas e urbanas, bem como os avanços produzidos pelas ilusões de óptica provocadas por plataformas em 3D, possibilita uma momentânea inserção ao universo de quadros e esculturas, pela realidade virtual aumentada. Conhecendo os conceitos Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Método de utilização da épura, para fazer desenhos em dupla projeção ortogonal, 2011. Autor: João Silva Afonso. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https ://commons.wikimedia.org/wiki/File:% C3%89pura.jpg>. Acesso em: 18 mar. 2021.

7. Cite exemplos que você conheça de inserção das mídias eletrônicas e digitais em trabalhos de arte visual. Hora da interação pelo chat

8. A mídia nas Artes Visuais Vários recursos são hoje utilizados na divulgação e em elementos de obras visuais, possibilitando uma maior interação entre arte e público. Vejamos alguns exemplos: Galerias virtuais – nesse formato, o visitante tem acesso ao espaço expositivo não apenas pela visualização de obras em exposição, mas também pela aquisição de conhecimento empírico e crítico acerca das obras, que surgem em boxes, hiperlinks e até mesmo em atividades interativas que promovam um contato mais próximo com o histórico das obras e do artista. Elaborado especialmente para o CMSP Fonte: Ônibus espacial russo Buran no Technik-Museum Speyer, Alemanha, 2010. Foto: Patrick Beck. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki / File:Buran_seitlich.jpg >. Acesso em: 18 mar. 2021. Conhecendo os conceitos

9. A mídia nas Artes Visuais Projeção – a tualmente , a projeção vem sendo amplamente utilizada não apenas como meio de divulgação de obras e exposições, mas também como parte integrante de obras em formatos como instalações e performances . Elas são adotadas tanto em espaços fechados, como galerias e museus, quanto ao ar livre, em fachadas e paredes laterais de prédios, em vias elevadas etc. Conhecendo os conceitos Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Obra Geometria Irracional, 2008. Autor: Cracksinthestreet . Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki /File:Dombis_1687.jpg>. Acesso em: 18 mar. 2021.

10. Conhecendo os conceitos A mídia nas Artes Visuais Interatividade – t ambém observamos em algumas manifestações artísticas contemporâneas o uso de softwares que auxiliam na interatividade, proporcionando ao público a experiência de imersão em obras (realidade 3D), ou mesmo que convidam a sua participação ativa como artistas propositores ou coautores, por meio do envio de sugestões, alteração, mudanças na localização espacial ou inserção de novos elementos em uma obra artística. Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Obra Aterro  por Rachel Whiteread . Turbine Hall, The Tate Modern , Bankside , Londres, 2005. Foto: Fin Fahey . CC BY-SA 2.5. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki /File:Whiteread_tate_1.jpg>. Acesso em: 18 mar. 2021.

11. Como podemos inserir as inovações tecnológicas na dança? Cite exemplos. Hora da interação pelo chat

12. Adoção de recursos tecnológicos e midiáticos na dança Para o campo da dança, muito além da mera criação de registros e esquemas coreográficos computadorizados e sua rápida difusão pela web , percebemos o uso das mídias em variados formatos, como veremos a seguir: Hologramas – a uxiliam tanto na composição de cenários virtuais quanto na inserção de figuras holográficas ou dançarinos virtuais que interagem com o corpo de baile real. Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Holograma da Dra.  Patricia Salinas apresentando os palestrantes na abertura do 8o Congresso de Inovação e Tecnologia Educativa do ITESM Campus Monterrey, 2013. Foto: Thelma Datter . CC BY-SA 3.0. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki /File:8oCongresoInnovacion05.JPG>. Acesso em: 18 mar. 2021. Conhecendo os conceitos

13. Ambientação em dança Emoldurando o espetáculo e auxiliando o público na compreensão do enredo oculto nos movimentos do corpo, recursos digitais e tecnológicos diversos, como projeções, hologramas e demais efeitos especiais da cenotécnica (pirotecnia, esquemas específicos de iluminação e mudanças de cenário etc.), auxiliam a transformar o espetáculo de dança em uma experiência visual mais completa. Elaborado especialmente para o CMSP. Fonte: Grupo de Dança Odara em apresentação na Casa da Ribeira. Natal (Brasil), 2005. Foto: Fabio Pinheiro/ Flickr . CC BY 2.0. Wikimedia Commons. Disponível em:  < https :// commons.wikimedia.org / wiki /File:Grupo-dan%C3%A7a-odara.jpg>. Acesso em: 18 mar. 2021. Conhecendo os conceitos

14. Desafio 1 – Momento da Revisão 1. Escolha um tema, materiais, forma-conteúdo e o suporte para a realização de uma composição em arte visual. Após esse primeiro momento, produza um esboço de uso da tecnologia para essa obra visual que você idealizou (desenho, pintura, escultura ) usando softwares digitais que você tenha instalados em seu computador ( P aint B rush , Photoshop etc.).

15. 2. Realize uma pesquisa na internet, em livros, jornais e revistas antigos acerca do uso da tecnologia e seus recursos em espetáculos de dança. Tente elencar as modificações ocorridas nas últimas décadas, comparando-as com os mais modernos maquinários e equipamentos surgidos nos últimos anos. Depois, reflita sobre quais desses equipamentos você utilizaria em uma mostra de dança em sua escola e o porquê de suas escolhas. Desafio 2 – Momento da Revisão

16. De olho no vestibular – Quiz Em uma perspectiva de fruição de obras visuais, o hibridismo em obras contemporâneas surge na proposição do reconhecimento de sinais tecnológicos inseridos na poética da materialidade. Estamos nos referindo no trecho acima ao conceito de: Ciberinstalação . Cibercultura . Cibercinética . Ciberarte . Ciberecologia .

17. Momento da Revisão Nesta aula, você aprendeu sobre: Mídias e suas relações com as diversas linguagens artísticas. A mídia nas artes visuais. Adoção de recursos midiáticos na dança. Ambientação em dança.

18. Finalizando Finalizando os 2 desafios propostos, organize seu portfólio (acervo de pesquisas e registros) e entregue-o para o seu professor no retorno às aulas. Suas produções podem ser utilizadas no processo de avaliação da aprendizagem. Esse portfólio pode ser realizado de forma impressa (por meio de seus cadernos, desenhos, coleta de imagens em recortes de jornais e/ou revistas) ou de forma virtual, em pastas contendo documentos em diversos formatos (Word, PowerPoint etc.).

19. Agradecemos a sua presença e participação! Bons estudos e até o nosso próximo encontro ! Agradecimento

20. ARANTES, P. Arte e mídia: perspectivas da estética digital. São Paulo: Senac, 2018. DOMINGUES, D. Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e criatividade. São Paulo, Unesp, 2003. LEÃO, L. Derivas: cartografia do ciberespaço. São Paulo: Annablume /Senac , 2004. MACHADO, A. Arte e Mídia. São Paulo: Companhia da Letras, 2007. MELLO, M. e CONTER, M. A(na) rqueologia das mídias. Curitiba: Appris , 2017. Fontes de pesquisa

21. Slide 06 – D isponível em: http://s2.glbimg.com/--wLrxAMorLhhCa7qquH0fp6xVI=/695x0/s.glbimg.com/po/tt2/f/original/2014/08/15/primeiro-computador-de-sucesso-com-transistores-o-univac-1101-ocupava-uma-sala-inteira.jpg. Via Creative Commons . Acesso em: 3 mar. 2021 . Slide 07 – D isponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%89pura.jpg. Joãosilvaafonso , Public domain , via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Slide 09 – D isponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Buran_seitlich.jpg. Patrick Beck, Public domain , via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Slide 10 – D isponível em https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/41/Dombis_1687.jpg?1614974140091. via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Fontes – Links

22. Slide 11 – D isponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/06/Whiteread_tate_1.jpg. Via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Slide 13 – D isponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:8oCongresoInnovacion05.JPG. Thelmadatter , CC BY-SA 3.0 <https:// creativecommons.org / licenses / by-sa /3.0>, via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Slide 14 – Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grupo-dan%C3%A7a-odara.jpg. Fábio Pinheiro ( flickr.com ), CC BY 2.0 <https:// creativecommons.org / licenses / by /2.0>, via Wikimedia Commons . Acesso em: 3 mar. 2021. Fontes – Links