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As regras de nomenclatura binomial de Lineu e formas de classificação biológicas

1. Ciências da Natureza e suas tecnologias
Ensino Médio, 2°ano
As novas técnicas de classificação biológica

2. BREVE HISTÓRIA DA CLASSIFICAÇÃO DOS SERES
VIVOS
•Avidaemgrupos,oiníciodaspráticas
agrícolaseadomesticaçãodeanimaisexigiram
queossereshumanospassassemaolharparaa
naturezadeumamaneiramaisatenta(1);
•Surgiramtambémasprimeirastentativasde
classificarasespéciesjáconhecidas;
CiênciasdaNaturezaesuastecnologias,2
°
ano
Asnovastécnicasdeclassificaçãobiológica

3. •Classificaréagruparobjetos(ouseresvivos)
deacordocomumcritério,comosuas
semelhançasoudiferenças;
•Oramodabiologiaquetratadadescrição,da
nomenclaturaedaclassificaçãodosseres
vivosdenomina-seTaxonomia(2).
CiênciasdaNaturezaesuastecnologias,2
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ano
Asnovastécnicasdeclassificaçãobiológica

4. O SISTEMA DE
CLASSIFICAÇÃO DE
LINEU
•A classificação
biológica teve início
com os trabalhos do
botânico sueco Carl
vonLinné(1707-
1778);
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Asnovastécnicasdeclassificaçãobiológica
Imagem: Alexander Roslin. Restaurada digitalmente por
Greg L. / United States Public
Domain.

5. •Suasideiassobreclassificaçãobiológicaforam
publicadasemseulivroSystemaNaturae
(Sistemanatural),cujaprimeiraediçãosaiuem
1735;
•Lineuacreditavaqueascaracterísticas
anatômicaseramasmaisadequadaspara
agruparosseresvivos.
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Asnovastécnicasdeclassificaçãobiológica

6. •NosistemadeLineuaunidadebásicade
classificaçãoéaespécie.Espécies
semelhantessãoagrupadasemummesmo
gênero.Gênerossemelhantessãoagrupados
emumamesmafamília.Famíliassão
agrupadasemordens,quesãoagrupadasem
classes,quesãoagrupadasemfilosou
divisões,quesãoagrupadosemreinos.
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7. Exemplo:
HOMEM CÃO MOSCA
REINO Animalia Animalia Animalia
FILO Chordata Chordata Arthropoda
CLASSE Mammalia Mammalia Insecta
ORDEM Primata Carnívora Díptera
FAMÍLIA Hominidae Canidae Muscidae
GÊNERO Homo Canis Musca
ESPÉCIE Homo sapiens Canis familiarisMuscadomestica
Imagem: SEE
-
PE

8. CLASSIFICAÇÃOATUAL
•Antigamente,aclassificaçãofundamentava-se
principalmenteemaspectosmorfológicos;
•Masnemsempreessassemelhançasrefletem
asrelaçõesdeparentescosentreasespécies.
Conceitobiológicodeespécie:Éumgrupamentode
populaçõesnaturais,realmenteoupotencialmente
intercruzantes,produzindodescendentesférteise
reprodutivamenteisoladosdeoutrosgruposde
organismos.
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°
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Asnovastécnicasdeclassificaçãobiológica

9. •Ossistemasatuaisconsideramumconjunto
decaracteresrelevantes,osquaispermitem
proporetestarhipótesesderelaçõesde
parentescosevolutivoseconstruirafilogenia
dosdiferentesseresvivos,ouseja,estabelecer
asprincipaislinhasevolutivasdessesgrupos.

10. CIÊNCIAS DA NATUREZA
BIOLOGIA
Ensino Médio, Série: 2º ANO
AS REGRAS DE NOMENCLATURA DE LINEU E A
DIVERSIDADE BIOLÓGICA

11. Observe que a
necessidade de reunir
os seres vivos em
grupos e conhecer suas
semelhanças e
diferenças é algo
comum no nosso dia a
dia.
A distinção informal
dos seres vivos, perde-
se no tempo e na
história da humanidade.
classificação dos seres vivos
Imagem: Steve Jurvetson
from Menlo Park, USA /
Creative Commons
Imagem: Damiano Luchetti / Public Domain

12. Lineu e o sistema binomial de classificação
Lineupropôsumsistemadeclassificaçãocomtanta
eficiênciaquesuasregrassãoadotadasatéhoje.
Trata-sedanomenclatura binomialqueatribuidois
nomesacadaespéciedeservivo.
O primeiro refere-se ao nome genérico, que deve ser escrito
sempre com letra maiúscula;
O segundo, ao nome específico, que escreve-se com letra
minúscula.
Os nomes científicos são escritos em latim ou
latinizados.
Imagem: SEE
-
PE

13. Nome popular Nome científico
lobo Canis lupus
gato Feliscatus
milho Zeamays
minhoca Pheretimaavaiana
pau-brasil Caesalpiniaechinata
Regras de nomenclatura
•Onomecientíficodevesedestacarnotextoemque
aparece,sejapelaimpressãoitálicoougrafado.Ele
éaidentidadedoservivo.Atabelaabaixomostra
algunsexemplos:

14. Taxonomia
NosistemadeLineu,a
unidadebásicadeclassificação
éaespécie.Apartirdaí,
outras categorias foram
adotadas,obedecendo uma
hierarquia.
Reino
Filo
Classe
Ordem
Família
Gênero
Espécie:
táxon básico
Espécie:
grupos de populações
capazes de se cruzar
e produzir
descendentes férteis

15. Exemplo de classificação da espécie
Canis familiares
Imagem: Biswarup Ganguly / Creative Commons
Imagem: SEE
-
PE

16. “Umbiólogochinêsrecebeuume-mail,em
português,citandoaimportânciadeumaespéciede
planta,conhecidapelonomedemacaxeira,na
alimentaçãohumana.Obiólogochinêsnãoentendeu
qualeraaespéciedeplantaàqualoe-mailse
referia”.
PEZZI,A.GOWDAK.D.O.MATTOS.N.S.Biologia:seresvivos,anatomiaefisiologiahumanas.1ed.-
SãoPaulo:FTD,2010,adaptado
Classificação no cotidiano
Imagine que grande contribuição nos prestou Lineu!
Vamos ver na prática a importância e a utilidade da
nomenclatura binomial!

17. •Navegueemsitesdebuscaedescubraosnomespopulares
damacaxeiraemcadaregiãodoBrasil.
•Dequebraanoteumareceitadaquelasbemdeliciosas,cujo
ingredienteprincipal,claro,sejamacaxeira.
•Redijaumamensagem dandotodasasinformações
necessáriasparaqueobiólogochinêssaiadessaconfusão.
Você topa desfazer essa confusão ?
Reescreva o e-mail, desta vez com cuidado, para que
o biólogo chinês entenda tudo direitinho!
Agora coloque em prática o que aprendeu sobre o
nome científico das espécies. Caso necessite, retome
as aulas anteriores.
Classificação no cotidiano

18. Reflexão
OsistemadeclassificaçãodeLineurevelou-semuitoútil,
poispermitiuresolverconfusõescomunsqueaconteciam
naidentificaçãodosorganismos.
Noentanto,oprogressodoconhecimentocientífico,
particularmentecomrelaçãoaosestudosdagenéticae
daevolução,levouaumanovareformulaçãona
classificaçãodosseresvivos.
Você acha que a ciência é absoluta?
Continuemos o nosso estudo!

19. Ampliando o vocabulário
A taxonomia é uma importante ferramenta para os biólogos, e
por meio dela já foram descritas cerca de 1,5 milhão de espécies
vivas. Além disso, sempre aparecem novas variáveis, novos
termos e explicações. Não é fácil a tarefa para os pesquisadores!
Aproveite e acrescente
novas palavras ao seu
vocabulário!
Elabore, com suas próprias palavras, um glossáriocom as
definições dos termos estudados.
Enriqueça seu trabalho, consultando livros, enciclopédias e
revistas científicas.
Compare as definições!

20. Classificação biológica : domínios e
reinos
Reinos Principaiscaracterísticas
Monera
Reúne osseresprocarióticos,cujaprincipal
característicaépossuíremcélulassemseparaçãofísica
entreomaterialnucleareocitoplasma.
Protoctista
Reinobastantecontroverso,porincluirorganismosde
diferentesorigensevolutivas.Incluiosprotozoários,
sereseucarióticos,unicelularesheterotróficos,as
algas,sereseucarióticosunicelularesemulticelulares,
autótrofosfotossintetizanteseosmixomicetos,
antesclassificadoscomofungos.
Fungi Incluiosfungos,sereseucarióticos,unicelularesou
multicelularescomcorpoformadoporhifas.
Plantae Reúnesereseucarióticos,multicelulareseautótrofos
fotossintetizantes,comformaçãodeembriõessólidos.
Animalia Sereseucarióticos,multicelulareseheterotróficos,
comformaçãodeembriõesocos.

21. Leitura 1: Brasileiros acham bactéria multicelular
“Estánoslivrosdebiologia:bactériassãoorganismoscompostospor
umaúnicacélula.Masalgumascriaturasencontradasemvárias
lagoasnoRiodeJaneiro,apesardeteremtodosostraçosque
caracterizamumabactéria,insistememsermulticelulares.A
descoberta,quetornamuitomaissutilafronteiraentreosseresvivos
simplesecomplexos,foifeitaporumgrupodebrasileiros.”(...)
PEZZI,A.GOWDAK.D.O.MATTOS.N.S.Biologia:seresvivos,anatomiaefisiologiahumanas.1ed.-SãoPaulo:FTD,2010.
“Em1997,umacientistadoInstitutoNacionaldePesquisasda
Amazônia(INPA)coletou,poracaso,umpeixeemumigarapéperto
deManaus.Eletinhaapenas2cmdecomprimentoenãoerapossível
sabersepertenciaaumanovaespécieouseeraaformamaisjovem
edesconhecidadealgumgrupodepeixes.Parapiorar,aquele
pequenoindivíduoeraoúnicoexemplardopeixemisteriosoeisso
impediaestudosmaisaprofundadosparadescobrirsesetratavade
umanovaespécie.”.
LAURENCE,J.;MENDONÇA,V.Biologia:seresvivos:volume2:ensinomédio,SãoPaulo:EditoraNova
Geração,2010.
Leitura 2 : Brasileiros acham peixe desconhecido
Tempo de ler

22. Tempo de ler
Discutiremos alguns pontos importantes com base nas leituras anteriores:
O Brasil tem se mostrado capaz de cuidar da biodiversidade que possui?
Há interesse das autoridades em associar o desenvolvimento econômico
com a preservação ou conservação das espécies?
Como interpretamos o interesse de outras nações pela nossa
biodiversidade?
Acesse o endereço eletrônico:
http://www.bbc.co.uk/portuguese/reporterbbc/story/2008/10/081021_la
gartocerrado_ac.shtml (acesso em)e conheça mais uma descoberta
realizada por brasileiros.
Navegue na internet e encontre exemplos de outros brasileiros que
estão ligados na biodiversidade do nosso país. Elabore uma tabela com
os seguintes dados:
Data da publicação do trabalho que descreve a espécie;
Os autores;
Local onde a espécie foi encontrada;
Características e parentesco evolutivo.

23. Aguçando a curiosidade
•Procureobterinformaçõesdesuascaracterísticas,
formasdeadaptaçãoerelaçãocomoambiente.Se
possível,tirefotosdasespéciesescolhidas;
•Tenteorganizá-lasnascategoriastaxonômicaspossíveis;
•Observeaindaqueatividadeslocaispodemcomprometer
avidadasespéciesendêmicasdesuaregião;
•Registresuasobservaçõeseelaboreumtextocom
argumentoscoerentesquejustifiquemsuaescolha.
Eleja um representante do
reino animal e um do reino
vegetal típicos de sua região.