Asesmen ruang kolaborasi prinsip asesmen

asesmen

1. PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II Presented By : Kelompok 4 RUANG KOLABORASI TOPIK 1

2. NAMA ANGGOTA Agung Santosa Agustina Eva Lusiana Henisa Rosulawati Kartika Dwi Wahyuning Winda Cindy Antika 1

3. TEKNIK ASESMEN Wawancara Kuis Penilaian Diri Observasi Projek Tes Tertulis Tes Lisan Portofolio 2

4. WAWANCARA Memungkinkan interaksi langsung dan mendalam antara pengajar dan peserta didik. Dapat mengungkapkan pemahaman, sikap, dan motivasi peserta didik. Kelebihan Membutuhkan waktu yang cukup besar, terutama jika dilakukan dengan banyak peserta didik. Rentan terhadap subjektivitas dalam peniliaian. Kekurangan 3

5. KUIS ·Memberikan evaluasi cepat dan terstandarisasi terhadap pemahaman peserta didik akan materi. Mudah untuk diberikan kepada sejumlah peserta didik. Kelebihan ·Cenderung hanya mengukur pemahaman kognitif tertentu dan kurang mencakup aspek keterampilan dan sikap. Rentan terhadap kecurangan dan penyalinan. Kekurangan 4

6. PENILAIAN DIRI Mendorong peserta didik untuk introspeksi dan refleksi diri. Memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka Kelebihan Rentan terhadap penilaian yang tidak obyektif atau terlalu rendah atau terlalu tinggi. Tidak selalu akurat dalam mengevaluasi kemampuan diri. Kekurangan 5

7. INSTRUMEN ASESMEN Rubrik Ceklis Catatan Anekdotal 6

8. RUBRIK ·Memberikan kriteria penilaian yang jelas dan terstandarisasi. Membantu dalam memberikan umpan balik yang positif. Kelebihan Memerlukan waktu dan usaha yang signifikan dalam penyusunan. Rentan terhadap kesempitan pandangan jika tidak dirancang dengan baik. Kekurangan 7

9. CEKLIS Mudah digunakan dan diterapkan untuk menilai berbagai kriteria. Memastikan konsistensi dalam penilaian. Kelebihan Kurang fleksibel dibandingkan dengan instrumen yang lebih terperinci seperti rubrik. Tidak memberikan ruang bagi variasi dalam kinerja peserta didik. Kekurangan 8

10. CATATAN ANEKDOTAL Pencatatan detail tentang perilaku dan kemajuan peserta didik. Dapat digunakan untuk membangun gambaran holistik tentang peserta didik. Kelebihan Menyewa ke arah penilaian subjektivitas. Tidak memberikan penilaian yang terstandarisasi, sulit untuk membandingkan antara peserta didik Kekurangan 9

11. THANK YOU Presented By : Kelompok 4