Asesoramiento PedagóGico En AccióN Betty Y Silvina Galeano

1. Asesoramiento pedagógico en Asesoramiento pedagógico en
acción…acción…
•Diferentes miradas.Diferentes miradas.
•El rol del asesor.El rol del asesor.
•Los desafíos.Los desafíos.
•Las dificultades.Las dificultades.
•El sentido de asesorar.El sentido de asesorar.

2. AA
AsesorarAsesorar: tiene diferentes : tiene diferentes
miradas según los contextos en los que miradas según los contextos en los que
se desarrolla el accionar cotidiano del se desarrolla el accionar cotidiano del
asesor.asesor.

4. ss
• Seleccionar estrategias para trabajar en Seleccionar estrategias para trabajar en
grupo.grupo.
•Realizar un “seguimiento” adecuado a Realizar un “seguimiento” adecuado a
cada caso.cada caso.
•Solicitar todo tipo de información para Solicitar todo tipo de información para
realizar un buen análisis de la situación.realizar un buen análisis de la situación.

5. E… E…
•EvaluaciónEvaluación: no solo conocimiento sino el : no solo conocimiento sino el
compromiso, los cambios, los proyectos, compromiso, los cambios, los proyectos,
las actitudes de superación.las actitudes de superación.
•EscuchaEscucha: estar atento a los cambios, a los : estar atento a los cambios, a los
ruidos, a los murmullos que nos indican ruidos, a los murmullos que nos indican
algún tipo de malestar de los alumnos y algún tipo de malestar de los alumnos y
docentes de las instituciones escolares.docentes de las instituciones escolares.

6. ss
•Singularidad en el tratamiento de cada Singularidad en el tratamiento de cada
conflicto.conflicto.
•Solidaridad para todo el colectivo docente Solidaridad para todo el colectivo docente
y la comunidad educativa.y la comunidad educativa.
•Seriedad y afecto en el desempeño del rol Seriedad y afecto en el desempeño del rol
docente.docente.

7. o…o…
•Ocultar: evitar caer en el error de ocultar Ocultar: evitar caer en el error de ocultar
detalles en la investigación.detalles en la investigación.
•Oír: todas las voces, enfrentar las Oír: todas las voces, enfrentar las
dificultades.dificultades.
•Obtener los mayores beneficios posibles, Obtener los mayores beneficios posibles,
afrontando nuevos desafíos.afrontando nuevos desafíos.

8. RR
•Resistir los embates del sistema.Resistir los embates del sistema.
•Reflexionar constantemente nuestro rol: Reflexionar constantemente nuestro rol:
“el asesor”“el asesor”
•Reintentar siempre ante una dificultad.Reintentar siempre ante una dificultad.
•Recomponer las estructuras y dar espacios Recomponer las estructuras y dar espacios
para la participación.para la participación.

9. AA
•Alcanzar las metas.Alcanzar las metas.
•Consolidar las relaciones humanas.Consolidar las relaciones humanas.
•Acompañar la evolución del “otro”.Acompañar la evolución del “otro”.
•Apoyar las iniciativas de cambio.Apoyar las iniciativas de cambio.

10. RR
•Responsabilidad y compromiso con la tarea.Responsabilidad y compromiso con la tarea.
•Reconocer nuestras carencias y actuar en Reconocer nuestras carencias y actuar en
consecuencia.consecuencia.
•Reeducarnos para vivir en el paradigma de la Reeducarnos para vivir en el paradigma de la
complejidad.complejidad.
•Reinsertar la interdisciplinariedad.Reinsertar la interdisciplinariedad.
•Reconstruir nuestros esquemas de pensamiento.Reconstruir nuestros esquemas de pensamiento.

11. Nos enfrentamos a un mundo en Nos enfrentamos a un mundo en
acción.acción.

12. Esta tarea es sólo un eslabón de la Esta tarea es sólo un eslabón de la
cadena…cadena…
•Solo entre todos los actores educativos Solo entre todos los actores educativos
lograremos un cambio en la educación.lograremos un cambio en la educación.

13. 4º año Pedagogía4º año Pedagogía
• Silvina GaleanoSilvina Galeano
•Beatriz GaleanoBeatriz Galeano

14. Gracias…Gracias…
•El asesoramiento en acción se pondrá en El asesoramiento en acción se pondrá en
práctica próximamentepráctica próximamente