AssembléIa De Sala De Aula

Descrição de atividades de assembléia de sala de aula

1. ASSEMBLÉIA DE SALA DE AULA
PROFESSORA NORMA DE SOUZA LOPES

2. O que é uma assembléia?
Assembléia é o conjunto
de representantes de
uma comunidade que
possuem poderes de
legislação. É sinônimo
de uma
democracia indireta
tendo em conta que nem
toda a comunidade tem a
possibilidade de
participação.

3. E em sala de aula?
•Numa assembléia de sala de aula professor
e alunos reúnem-se e discutem juntos os
problemas da sala, escola, da comunidade,
da cidade etc.;
•Nela todos aprendem a respeitar regras e a
respeitar-se uns aos outros e a decidir o que
é melhor para todos;
•É um dos melhores instrumentos para
trabalhar a cidadania e a participação.

4. Como surgiu?
•A dinâmica é conhecida por ser executada na
Escola da Ponte, escola portuguesa que até
poucos anos teve José Pacheco como mentor;
•Trata-se de uma escola que não funciona como
conhecemos, ou seja, os alunos se agrupam por
interesse, informam o que querem aprender e
um professor se dispõe a ensinar, nada é pré-
determinado, quando estão prontos pedem para
ser avaliados.
•As assembléias são o instrumento que a escola
tem para definir seus destinos.

5. Como surgiu?
•Na Escola da Ponte a assembléia
reúne todos os alunos, pais e
professores e nela são discutidas,
analisadas e votadas medidas para
problemas na escola, de forma
democrática, solidária, respeitando
as regras e visando ao bem comum.

6. Como surgiu?
•A assembléia de escola é o momento usado
para tratar de assuntos como deveres e
direitos, resolver conflitos, preparar projetos,
estudar e montar relatórios de aprendizagem.
A mesa de assembléia é quem dirige a
reunião. Esta mesa é eleita no início de cada
ano letivo. Tudo o que for resolvido é
decidido na assembléia, como conclusões e
resoluções.

7. Objetivos
•Construir uma ambiente democrático na sala e na
escola;
•Estabelecer entre os alunos relações mais
solidárias;
•Utilizar o diálogo como base fundamental para as
práticas cotidianas;
•Fomentar a participação e a gestão democrática das
aulas;
•Diminuir a indisciplina na sala de aula

8. Resultados
•Em nossa prática, a assembléia de sala de aula
ajudou a estabelecer o estatuto de sala de aula;
•Como acontece na quinta feira, a assembléia
tornou-se um momento ideal para resolver os
problemas e conflitos que acontecem durante a
semana, uma vez que durante uma hora todos
pode deliberar sobre comportamentos e outros
assuntos;
•Não se aponta apenas os problemas e o algum
participante sugere solução – “O que podemos
fazer?” não se remete a outro que não esteja
presente na assembléia.

9. Referências Bibliográficas
ARAÚJO, Ulisses F. (2004). Assembléia
Escolar: Um caminho para a resolução
de conflitos. São Paulo: Moderna.
PUIG, Josep (2000). Democracia e
participação escolar: propostas de
atividades. São Paulo: Moderna.