Atividade com a variação linguística (1).pptx

Níveis de linguagem - Professor Everardo Rocha/ Mulungu -CE

1. Desafio com a variação linguística

2. 01. O texto apresenta uma linguagem: a) formal. b) culta. c) técnica. d) coloquial.

3. d) coloquial.

4. 02. Sobre a tirinha, marque a alternativa VERDADEIRA: a) O texto é um exemplo que a comunicação pode ter variação. b) Não é possível compreender a conversa dos personagens. c) Os personagens não conseguem se comunicar direito. d) Os personagens usam uma linguagem dicionarizada.

5. a) O texto é um exemplo que a comunicação pode ter variação.

6. 03.O idioma marca a identidade de um povo ou de uma nação e representa sua cultura. Quando se estuda a língua de um povo, percebe-se que ela evolui, sofre variações e se aperfeiçoa ao longo do tempo. Desse modo, a variação linguística revela: a) que a forma de falar é única e não pode mudar. b) diferentes formas de se falar uma mesma língua. c) a forma de se falar de acordo com o dicionário. d) críticas e sugestões para as pessoas que falam errado.

7. b) diferentes formas de se falar uma mesma língua.

8. 04. É possível concluir que os personagens da tirinha: a) falam errado, pois nunca foram à escola. b) frequentam a escola todos os dias. c) utilizam as gírias para se comunicar. d) não fazem uso da linguagem formal.

9. d) não fazem uso da linguagem formal.

10. 05. Na imagem acima é possível perceber que os feirantes anunciam a mesma fruta, entretanto, eles usam vocábulos diferentes para representa-la. Portanto, que tipo de variação linguística pode ser identificada? a) Geográfica. b) Social. c) Histórica. d) Gênero.

11. a) Geográfica.

12. SEU DOTÔ ME CONHECE? Patativa do Assaré Seu dotô , só me parece Que o sinhô não me conhece, Nunca sôbe que sou eu, Nunca viu minha paioça , Minha muié , minha roça E os fio que Deus me deu. Se não sabe, escute agora, Que vou contá minha história, Tenha bondade de uvi : Eu sou da crasse matuta, Da crasse que não desfruta Das riqueza do Brasi.

13. 06. Qual variação linguística predomina no poema? a) Formal. b) Regional. c) Caipira. d) Gíria.

14. b) Regional.

15. Art. 1º: A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º: Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

16. 07.Que linguagem foi utilizada no texto? a) Foi utilizada a linguagem formal. b) Foi utilizada a linguagem informal. c) Foi utilizada a linguagem coloquial. d) Foi utilizada a linguagem caipira.

17. a) Foi utilizada a linguagem formal.

18. 08.Quatro adolescentes metidos a detetives e um cachorro medroso formam a turma, que curte aventuras fantasmagóricas. Scooby é o bicho de estimação do grupo e as missões dele envolvem casos misteriosos. Apesar do tamanho, Scooby, que adora biscoitos, não é um cão bravo: muitas vezes ele se encolhe de medo. [...] Fonte: www.recreio.com.br O texto foi escrito para a) os advogados. b) os veterinários. c) o público infantil. d) os detetives.

19. c) o público infantil.

20. Como dormem os animais A preguiça dorme mais de 18 horas por dia, sempre pendurada nos galhos das árvores. Seus braços são tão fortes que ela pode passar vários dias nessa posição. Mesmo em sono profundo, nunca cai, graças às suas poderosas garras. Os peixes vão descansar no fundo das águas, geralmente de noite, onde ficam imóveis. Alguns até afundam na areia. Como eles não têm pálpebras ficam de olhos abertos. Os flamingos dormem em pé, ora se equilibrando sobre uma perna, ora em outra.

21. 09.O texto acima apresenta uma linguagem (A) regional. (B) formal. (C) coloquial. (D) científica.

22. B) formal.

23. A expressão “a gente” é marca da linguagem (A) científica. (B) coloquial. (C) formal. (D) regional.

24. (B) coloquial.