Atividade histologia vegetal

Atividade Histologia Vegetal

1. Componente Curricular: Biologia Professora:
Aluno (a): ___________________________________________
Data: _____ /_____ / 2012 3º Ano do Ensino Médio

ESTUDO DIRIGIDO – II Unidade

01. (FUVEST) O que são meristemas e quais seus principais tipos?


02. (UFV) Em relação aos tecidos vegetais:

a) qual a função dos meristemas primários e onde se localizam?

b) qual a função dos meristemas secundários?

c) dê o nome do tecido localizado nas folhas e nos caules jovens, caracterizados por células
ricamente clorofiladas com função fotossintética.


03. (UERJ) Experimentos envolvendo a clonagem de animais foram recentemente divulgados.
No entanto, ainda há uma grande dificuldade de obtenção de clones a partir, exclusivamente,
do cultivo de células somáticas de um organismo animal, embora estas células possuam o
potencial genético para tal.
Por outro lado, a clonagem de plantas, a partir de culturas adequadas in vitro de células
vegetais, já é executada com certa facilidade, permitindo a produção de grande número de
plantas geneticamente idênticas, a partir de células somáticas de um só indivíduo original.
Indique o tipo de tecido vegetal que está em permanente condição de originar os demais
tecidos vegetais e justifique sua resposta.


04. (FUVEST-SP) Um casal de namorados entalhou um coração numa árvore, a um metro do
solo. Casaram. Ao completar suas bodas de prata, voltaram ao local. A árvore, agora
frondosa, temo triplo de altura. A que distância do solo está o coração entalhado? Relacione
a posição do coração com o crescimento da árvore?

05. (UFRJ) Uma criança gravou a inicial de seu nome no tronco de uma jaqueira, a 1,5m do
solo. Após alguns anos, ao observar a árvore percebeu que ela estava muito mais alta e que
sua inicial gravada continuava à mesma altura do solo, mas com o desenho bastante
alargado. Explique por que a gravação se alargou com a passagem dos anos.


06. (FUVEST) Cite dois tipos de parênquimas e suas funções.


07. (UNESP) Quando se esbarra em uma planta de urtiga, ocorre forte irritação no local
atingido, devido à reação do organismo da pessoa em resposta à substância urticante
produzida pela planta.

a) Que tipo de estrutura produz a substância urticante?

b) A que tecido vegetal pertence essa estrutura?

2. 08. (FUVEST) O que são estômatos e para que servem? Faça um desenho esquemático desta
estrutura celular.


09. (UFRRJ) Obtém-se a cortiça a partir do tecido denominado súber, presente em plantas
da região mediterrânea, tais como o sobreiro. O súber resulta da atividade do meristema
secundário, sendo formado por várias camadas de células mortas e ocas.
Cite duas funções do súber.


10. (FUVEST-SP) Um botânico recebeu duas plantas de origem desconhecidas. Estudando -
as, concluiu que uma delas era polinizada por insetos e a outra era polinizada pelo vento.
Explique como ele pôde ter chegado a esta conclusão, com base na observação e análise
realizada.


11. (UNESP) Que semelhança existe entre os estômatos, as lenticelas e os hidatódios?
Qual a principal região da planta onde cada uma dessas estruturas é encontrada?



12. (FUVEST-SP) Em uma planta cujos estômatos estão completamente fechados, a perda
de água por transpiração cessa completamente? Justifique


13. (UFV) O estômato, representado na figura abaixo, desempenha funções importantes para
as plantas. Observe a figura e resolva os itens.


a) Qual o número que indica a(s) célula(s) subsidiárias(s)?

b) Que tipo de plastídeo é predominante em II?

c) Cite uma função de estômato.

14. (FUVEST) (PUC-SP) As traqueófitas são plantas com sistemas de condução que garantem
uma distribuição eficiente de substâncias.

a) Quem são as traqueófitas?

b) Como são denominados os tecidos responsáveis por esse transporte e a qual a composição
química das seivas por eles transportadas.

15. (VUNESP) Observe o esquema abaixo e identifique as estruturas de um a seis.

3. 16. (FUVEST-SP) Cite tecidos vegetais onde ocorre:

a) Condução de seiva.

b) Fotossíntese

c) Respiração.




17. (FUVEST-SP) O esquema representa um corte transversal de um tronco de árvore.

a) Em quais tecidos indicados espera-se encontrar células em divisão?

b) Em qual dos tecidos indicados espera-se encontrar seiva com maior concentração de
substâncias orgânicas?


18. (FUVEST) Muitas fibras do esclerênquima são usadas industrialmente como matéria -
prima para a fabricação do cânhamo, da juta e do linho.


a) Cite duas características do esclerênquima.

b) Identifique a principal função desse tecido vegetal.

19. (UFU-MG) Comparando-se os tecidos vegetais pede-se uma semelhança e uma diferença
entre cada um dos pares abaixo:
a) Colênquima e esclerênquima.

4. b) Meristema primário e meristema secundário.



20. (UFV) Embora não sejam essenciais como nutriente, as fibras têm papel importante na
dieta. Elas estimulam os movimentos peristálticos, reduzindo o tempo de contato de
substâncias potencialmente prejudiciais no intestino, evitando assim muitos distúrbios como
diverticulose e prisão de ventre. A sua deficiência na dieta pode causar também problemas
mais graves como doenças coronarianas, câncer no intestino e obesidade. Em relação às
fibras, resolva os itens abaixo.

a) Cite um tecido vegetal rico em fibras.

b) Além da alimentação, cite uma importância econômica de utilização dessas fibras.


21. (PUC-RS) Que analogia funcional você observa entre o esclerênquima dos vegetais
superiores e o tecido ósseo dos animais vertebrados? Da mesma forma, que há de comum
entre a pele, nos animais, e o tecido suberoso, nas plantas?


22.(FUVEST) Qual o papel dos vasos lenhosos e liberianos no processo de nutrição das
plantas?


23.Quais os principais componentes do xilema e qual a sua função?


24.(UNICAMP) Em um brejo, encontrou -se grande quantidade de briófitas e pteridófitas.
Todas as briófitas eram pequenas, com poucos centímetros de altura, ao passo que algumas
pteridófitas alcançavam até dois metros. Que diferenças na estrutura anátomo -fisiológica
desses grupos justifica essa diferença de tamanho?




25.(UNICAMP) Uma importante realização da pesquisa científica brasileira foi o
seqüenciamento do genoma da bactéria Xylella fastidiosa, causadora da doença chamada
amarelinho ou clorose variegada dos citros (CVC). O nome da bactéria deriva do fato de que
ela se estabelece nos vasos do xilema da planta hospedeira.


a) Que processo fisiológico da planta é diretamente prejudicado pela presença da bactéria?
Justifique.

b) Não se pode atribuir à Xylella fastidiosa a morte das células que constituem os vasos do
xilema maduro. Por quê?