atividade saeb para 9º ano. Seus alunos vão gostar

saeb

1. Disciplina: Produção Textual Professor(a):
Ano Escolar: 9º ANO Turma: ___TRIMESTRE Data: / / 2025
ATIVIDADE INTEGRADA SAEB 2025
Estudante:
Leia o texto e resolva.
O RELÓGIO
  O
relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.
  —
Mas será que não dá pra fazer alguma coisa? – Alguém comentou.
 
— Fazer o que? – Falou outra pessoa
  —
Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer coisa que se faça já será uma melhora.
 Narsudin

deu
um jeito de quebrar o relógio e ele parou.
  —
Você tem toda razão – disse ele. – Agora já dá para sentir uma melhora.
  —
Eu não quis dizer “qualquer coisa”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor
do
que antes?
  —
Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo


Os
grandes contos populares do mundo; Editora Ediouro
QUESTÃO 01 (D14) O
trecho abaixo que expressa uma opinião:
A)“O
relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.”
B)“...ele
parou.”
C)“Agora
já dá para sentir uma melhora”
D)“Agora,
pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.”
Leia e resolva.
ZAP
Não
faz muito que temos esta nova TV com controle remoto, mas devo dizer que se trata agora de um
instrumento
sem o qual eu não saberia viver. Passo os dias sentado na velha poltrona, mudando de um
canal
para outro – uma tarefa que antes exigia certa movimentação, mas que agora ficou muito fácil. Estou
num
canal, não gosto – zap, mudo para outro. Não gosto de novo – zap, mudo de novo. Eu gostaria de
ganhar
em dólar num mês o número de vezes que você troca de canal em uma hora, diz minha mãe. Trata-
se
de uma pretensão fantasiosa, mas pelo menos indica disposição para o humor, admirável nessa mulher.


SCLIAR,
Moacyr.
QUESTÃO 02 (D14) Nesse
texto, o narrador emite uma opinião sobre o controle remoto no trecho:
A)
“Não faz muito que temos esta nova TV com controle remoto,…”.
B)
“Passo os dias […], mudando de um canal para outro…”.
C)
“… se trata agora de um instrumento sem o qual eu não saberia viver.”.
D)
“… uma tarefa que […] agora ficou muito fácil.”
Leia os textos abaixo.
A moda e a publicidade

[...]
Se
antes os ídolos da juventude eram os desportistas e os atores de cinema, agora são as modelos.
[...].
Se, no passado, as mulheres queriam presidir Bancos, dirigir empresas ou pilotar aviões, hoje muitas só
sonham
em desfilar pela passarela e ser capa da "Vogue".
A
vida de modelo apresenta-se para muitas adolescentes como o cúmulo da felicidade: beleza, fama,
êxito
e dinheiro. […]
[...]
Os aspectos relacionados com o físico são engrandecidos. Esta é uma constante da chamada
civilização
da imagem, imperante na atualidade.[...] O tipo de atração que hoje impera é o de uma magreza
extrema.
Esta é a causa principal de uma enfermidade que ganha cada vez mais importância na
adolescência:
a anorexia, uma perturbação psíquica que leva a uma distorção, a uma falsa percepção de si
mesmo.
Na maioria dos casos, esta enfermidade costuma começar com o desejo de emagrecer. Se alguém
se
julga gordo sente-se rejeitado por esta razão. Pouco a pouco deixa de ingerir alimentos e perde peso.
No
entanto, a pessoa continua a considerar-se gorda, persiste a insegurança e começa a sentir-se
incapaz
de comer. Esta enfermidade leva a desequilíbrios psíquicos que podem acompanhar a pessoa para
o
resto da sua vida e em não raras ocasiões provoca a morte.


Fonte:
http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo346.shtml
Texto II TRANSCRIÇÃO:
“Pedimos a todos que não respirem para
que
nossa modelo consiga desfilar.”
QUESTÃO 03 (D21) Comparando
os dois textos, pode-se dizer que tratam do mesmo tema, porém
A)o
texto 1 informa sobre o problema da anorexia e o 2, de forma humorística, faz uma crítica à magreza
das
modelos.
B)o
texto 1 critica as modelos por seguirem a civilização da imagem e o 2 defende a perspectiva da
civilização
da image
C)o
texto 1 defende as modelos que sofrem de anorexia e o texto 2 indica os problemas mais comuns das
modelos.
D)o
texto 1 explica os problemas decorrentes da anorexia e o texto 2 elogia a magreza extrema das
modelos.
Leia o texto abaixo. Futilidade pública
Espantei-me
ao abrir o jornal [6/10], (...) trouxe uma lição de consumismos, sobre roupas para usar em
eventos
únicos. É difícil de acreditar que, em meio a tantas mudanças e polêmicas, esse foi considerado o
assunto
mais importante a ser tratado.
Acho
que vale lembrar que vivemos num país onde, apesar de o voto ser obrigatório, as pessoas são
muito
pouco politizadas. Temos de mudar isso, começando por nós mesmos; os jovens. O papel irrefutável
que
a média tem é evidenciar isso, mostrar o quão importante e o envolvimento na vida pública. –[…]
NOGUEIRA,
Lílian. Folha de S. Paulo, São Paulo, 13 out. 2008. Fragmento. No texto, em relação ao fato de os jovens não se envolverem na vida pública há uma opinião
em
QUESTÃO 04 (D14) No
texto, em relação ao fato de os jovens não se envolverem na vida pública há uma
opinião
em:
A)
“Espantei-me ao abrir o jornal...”.
B)
“...sobre roupas para usar em eventos...”.
C)
“...apesar de o voto ser obrigatório,...”.
D)
“...as pessoas são muito pouco politizadas.”.
Leia os textos para responder a questão a seguir:
TEXTO I Marcelo Cavalcanti, repórter do Jornal do Comércio, de Pernambuco
Dunga
tem sido perseguido gratuitamente por muitos jornalistas. Mas as suas atitudes são
injustificáveis.
A sua resposta aos detratores já havia sido dada dentro de campo, onde a seleção jogou
bem
e venceu a Costa do Marfim.
Mas
ele sente necessidade de ser grosseiro, sarcástico e chato, potencializando os seus defeitos.
Esquece
que, como comandante, deveria dar exemplo, mostrando que não se sente incomodado com as
críticas.
[...]
TEXTO II Wianey Carlet, colunista do Zero Hora e ClicRBS
Conflitando
com o seu bom trabalho de treinador, a sua incorrigível grosseria. Suas sistemáticas
agressões
são fruto de uma personalidade autoritária e incapaz de reconhecer o mundo além da própria
sombra.[...]
Dunga
está fazendo um bom trabalho na Seleção Brasileira. Mas, o que constrói com o cérebro,
destrói
com a sua esfarrapada língua. Que pena.
http://www2.futebolinterior.com.br/copa2010/news.php?id_news=131804


Glossário
Detrator
– o que deprecia, despreza.
Sarcástico
- irônico
QUESTÃO 05 (D21) Sobre
as opiniões expressas nos textos I e II, podemos dizer que:
A)o
texto I elogia o comportamento do treinador; o texto II afirma que ele realiza um bom trabalho técnic
com
os jogadores.
B)o
texto I critica o treinador por tratar os jornalistas de forma grosseira; o texto II critica o treinador pelo
seu
trabalho junto à Seleção .
C)o
texto I critica a agressividade do técnico ao falar; o texto II elogia a inteligência do trabalho do técnico.
D)o
texto I elogia o comportamento do treinador; o texto II elogia seu trabalho técnico.

2. Leia os textos abaixo para responder a questão 6.
Texto 1
Gíria como contestação
“O
jovem usa a gíria, porque é contestador. É uma maneira de se autoafirmar, de mostrar que pertence
a
um grupo”, diz Dino Preti, professor de pós-graduação em Letras da PUC e da USP [...]. Para os
adolescentes,
diferenciar-se do mundo dos adultos, buscar uma identidade própria é um processo normal de
crescimento.
Nesse sentido, usar um jargão indecifrável para os mais velhos teria a mesma função, por
exemplo,
que transformar seu quarto em um reduto bagunçado e impenetrável para os pais.
“Como
têm um mundo com características próprias, os adolescentes usam roupas diferenciadas e
frequentam
determinados lugares”, [...]
Texto 2 Gírias de ontem e de hoje
De ontem
bacana:
pessoa rica, que se veste bem
bicho:
forma de tratamento
broto:
moça ou rapaz bem jovem
caretice: postura
conservadora
mora:
entende?
papo firme:
sujeito que não dá mancada
plá:
conversa
tremendo:
muito bom
De hoje
atacado:
nervoso
azarar:
paquerar
balada:
festa, agitação, encontro
cara:
forma de tratamento
dar para trás:
desistir
é massa, é dez:
é muito bom
ficar:
namorar sem compromisso
sarado:
pessoa com o corpo bem trabalhado
Pais & Teens,
mai. / jun. 2007. Fragmento.
QUESTÃO 06 (D21) Comparando-se
esses dois textos, constata-se que os adolescentes de ontem e de
hoje:
A)criam
expressões próprias.
B)fazem-se
entender por todos.
C)sabem
gírias de todas as épocas.
D)usam
o mesmo vocabulário.
Leia o texto a seguir.
O uso em excesso da tecnologia
O
excesso do uso das tecnologias e celulares pode ser prejudicial aos jovens. A era da informação
em
que estamos vivendo, em plena revolução digital, nos expõe cotidianamente a todos os tipos de
tecnologias.
Telas de todos os tamanhos atraem também os mais jovens. Estudos mostram que o uso
excessivo
das tecnologias pode antecipar o surgimento de “doenças mais comuns em adultos”. Crianças e
adolescentes
são acometidos por enfermidades como ansiedade, depressão, lesões por esforço repetitivo,
síndrome
do olho seco, dores na coluna… esses são só alguns exemplos.
A
tecnologia e a internet não devem ser vistas como as vilãs – são excelentes ferramentas quando
utilizadas
com equilíbrio. Para o jovem é importante estar “antenado” às novas tecnologias, requisitos
imprescindíveis
para o ingresso em uma universidade e no mercado de trabalho. No entanto, se faz
necessária
a utilização com responsabilidade. Adolescentes menores de 13 anos têm maior susceptibilidade
a
desenvolverem dependência aos smartphones devido à sua imaturidade cerebral. A dependência ocorre
principalmente
quando o jovem não consegue se divertir com outra coisa que não seja celular, TV, jogos
online.
Ele não vê graça em sair, passear com a família, interagir com amigos.
Disponível
em: https://educacao.estadao.com.br. Adaptado. Acesso em 09 de abr. 2019.
QUESTÃO 07 (D14) O
autor do texto defende que:
A)
o uso da tecnologia deve ser evitado por todos.
B)
é importante encontrar um equilíbrio no uso das tecnologias para que os jovens não fiquem dependentes
dela.
C)
os jovens precisam ficar conectados o máximo de tempo possível, para não perderem oportunidades no
mercado
de trabalho e universidades.
D)
somente os adultos devem ter acesso à tecnologia, haja vista que os jovens não sabem como utilizá-la com
equilíbrio
e responsabilidade.
Leia o texto a seguir.
CADA INDIVÍDUO É RESPONSÁVEL POR SUA CONDUTA
Cassildo
Souza
Atribuir
à sociedade como um todo a culpa por certos comportamentos errôneos não parece, em
minha
maneira de pensar, uma atitude sensata. Costumamos ouvir por aí coisas do tipo “O Brasil não tem
mais
jeito”, “O povo brasileiro é corrupto por natureza”, “Todas as pessoas são egoístas” e frases afins. Essa
é
uma visão já cristalizada no pensamento de boa parte de nosso povo.[…] Portanto,
todos sabemos que um indivíduo é constituído suficientemente para pagar por suas
falcatruas.
Por isso, não concordo que haja julgamento geral. É preciso que saibamos separar o bom do
ruim,
o honesto do corrupto, o bom-caráter do mau-caráter, o dissimulado do verdadeiro. Todos têm
consciência
do que seja certo ou errado e devem carregar sozinhos o fardo de terem sido desleais,
incorretos
e vulgares, sem manchar a imagem daqueles que, por vias do destino, constituem certas facções
que
não apresentam, totalitariamente, uma conduta legal.
(Adaptado
por Tudo Sala de Aula, 2021)
QUESTÃO 08 (D14) Há
um
FATO
em:
A) “Por
isso, não concordo que haja julgamento geral.”
B) “Aliás,
a meu juízo, isso é quase impossível de acontecer.”
C) “…não
parece, em minha maneira de pensar, uma atitude sensata.”
D) “Essa
é uma visão já cristalizada no pensamento…”
Texto 1 BOA NOTÍCIA: STRESS FAZ BEM
Seu
chefe vai ficar feliz. Realizar tarefa estressante, como cumprir prazos de um trabalho sob
pressão,
pode fortalecer o sistema imunológico. A conclusão está numa pesquisa na revista
Psychophysiology,
que avaliou voluntários em situações de stress. Uma delas consistia em decorar algo e
fazer
um teste de doze minutos. Resultado: houve aumento de imunoglobulina, substância de defesa do
organismo.
Revista Veja,
07 nov. 2001.
Texto 2 MÁ NOTÍCIA: STRESS = CIGARRO
Um
estudo realizado pela Universidade Harvard revela um dado alarmante sobre as mulheres que
sofrem
com o stress no trabalho. Elas podem, a médio prazo, ter a saúde afetada de forma tão devastadora
quanto
aconteceria se fossem fumantes. Os pesquisadores acompanharam mais de 21.000 profissionais por
um
período de quatro anos.
Revista
Veja, 21 jun. 2000.
QUESTÃO 09 (D21) Esses
textos defendem opiniões distintas em relação ao mesmo tema. Eles defendem
que
o stress:
A)
atrapalha o trabalho e ajuda o trabalho.
B)
defende o organismo e facilita o trabalho.
C)
dificulta a memorização e afeta o trabalho.
D)
faz bem à saúde e prejudica a saúde.
Leia os textos abaixo.
Texto 1 A ROSA DE HIROSHIMA (Vinicius de Moraes)
Pensem
nas crianças
Mudas
telepáticas
Pensem
nas meninas
Cegas
inexatas
Pensem
nas mulheres
Rotas
alteradas
Pensem
nas feridas
Como
rosas cálidas
Mas
oh não se esqueçam
Da
rosa da rosa
Da
rosa de Hiroshima
A
rosa hereditária
A
rosa radioativa
Estúpida
e inválida
A
rosa com cirrose
Antirrosa
atômica
Sem
cor sem perfume
Sem
rosa sem nada.
Texto 2 HIROSHIMA
Em
1945, Hiroshima tinha apenas 350 mil habitantes, dos quais morreram cerca de 140 mil no
momento
do ataque ou meses depois. Incluindo os desaparecidos e aqueles que morreram de doenças
como
o câncer (consequência da explosão, que liberou uma onda de choques, raios de calor e radiação), as
autoridades
de Hiroshima calculam um número total de mortos de cerca de 237 mil pessoas.
Disponível
em: <http://www.google.com.br/#q=hiroshima&hl=pt-BR&rlz=1W1ADSA_pt->. Acesso em: 08 mar. 2010.
QUESTÃO 10 (D21) Em
relação ao tema tratado, esses textos apresentam abordagens
A) complementares.

B) idênticas.

C) opostas.

D) subjetivas.
RESPOSTAS
1 234 5 6 7 8 910
A AAA A A A A A A
B BBB B B B B B B
C CCC C C C C C C
D DDD D D D D D D