ATP Informatika Kelas 7, 8 dan 9 Nasional

ATP Informatika SMP

1. 1




ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
FASE: D
RATEH DENOK VIANNATA, S.ST.

2. 2

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Nama Penyusun : Rateh Denok Viannata, S.ST.
Institusi : SMP Muhammadiyah 08 Batu

Fase : D

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami
komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah,
dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan
melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual,
menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain,
mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan
berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong
royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan
dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

3. 3

B. Infografis Alur Tujuan Pembelajaran

4. 4

5. 5

6. 6

C. Alur Tujuan Pembelajaran
NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

GS Generik Skill GS-01 Mengetahui tentang Ilmu
Informatika
1. Mampu menjelaskan arti ilmu informatika
dan pentingnya belajar informatika.
2. Mampu mengidentifikasi karakteristik
mata pelajaran Informatika
3. Mampu menerapkan praktik baik dalam
belajar Informatika

BK Berpikir
Komputasional
Peserta didik mampu menerapkan
berpikir komputasional untuk
menghasilkan beberapa solusi
dalam menyelesaikan persoalan
dengan data diskrit bervolume kecil
dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain
terutama dalam literasi, numerasi,
dan literasi sains (computationally
literate)
BK-01 Menerapkan berpikir
komputasional untuk
menyelesaikan beberapa
persoalan mengandung struktur
data sederhana dalam
kehidupan sehari hari
1. Mampu mengidentifikasi dan
menguraikan masalah agar mudah
ditangani
2. Mampu mengenali pola suatu masalah
untuk menentukan langkah-langkah
efektif
3. Mampu menguraikan langkah-langkah
dalam menyelesaikan masalah
4. Mampu menarik kesimpulan untuk
menghasilkan solusi masalah yang
sejenis.

BK-02 Mendisposisikan berpikir
komputasional untuk
menyelesaikan beberapa
persoalan dalam bidang literasi
dan numerasi
1. Mampu menjelaskan informasi yang
disajikan
2. Mampu memilih informasi ilmiah yang
tepat (berdasar data yang dapat
dipertanggung jawabkan)
3. Mampu mengabstraksikan informasi
yang ditampilkan dalam berbagai bentuk
(grafik, tabel, bagan, dsb.)

BK-03 Menyusun langkah-langkah
dalam penyelesaian masalah
dalam kehidupan sehari-hari
1. Mampu menyusun langkah-langkah
penyelesaian masalah dengan benar dan
tepat

BK-04 Memahami representasi data
dalam komputer dan
1. Mampu menjelaskan bagaimana data
disimpan secara terstruktur dalam
komputer.

7. 7

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

pemanfaatannya dalam
penyelesaian persoalan
2. Mampu menerapkan representasi data
yang tepat pada persoalan sederhana.
BK-05 Mengenal tentang struktur data
stack, queue, tree, dan graf,
serta penerapannya untuk
menyelesaikan persoalan
dengan data diskrit bervolume
kecil secara efisien
1. Mampu menjelaskan perbedaan
karakteristik struktur data stack, queue,
tree, dan graf.
2. Mampu menerapkan solusi dengan
stuktur data stack, queue, tree, dan graf
dalam beberapa persoalan data diskrit
bervolume kecil.

TIK Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
Peserta didik mampu menerapkan
praktik baik dalam memanfaatkan
aplikasi surel untuk berkomunikasi,
aplikasi peramban untuk pencarian
informasi di internet, content
management system (CMS) untuk
pengelolaan konten digital, dan
memanfaatkan perkakas TIK untuk
mendukung pembuatan laporan,
presentasi serta analisis dan
interpretasi data.
TIK-01 Memanfatkan email untuk
mengirimkan hasil kerja yang
telah dibuat
1. Mampu membuat email sesuai dengan
praktik baik
2. Mampu mengirim file (attachment)
menggunakan email
3. Mampu membalas email sesuai dengan
praktik baik untuk berkomunikasi dengan
orang lain sesuai etika digital

TIK-02 Memanfaatkan peramban untuk
mencari informasi akurat dari
situs yang berkaitan dengan
permasalahan yang dihadapi di
lingkungan sekitar
1. Mampu menunjukkan peramban yang
terdapat pada perangkat yang digunakan
2. Mampu mengakses situs dengan
menuliskan alamat situs pada peramban
3. Mampu menggunakan search engine
secara efektif dengan menulis kata kunci
yang tepat untuk mencari informasi yang
diinginkan

TIK-03 Memanfaatkan CMS sebagai
sarana dokumentasi dan
publikasi
1. Mampu memberikan contoh CMS yang
banyak digunakan untuk publikasi
2. Mampu menggunakan salah satu CMS
untuk mendokumentasikan kegiatan,
seperti: membuat baru, memperbaharui,
dan menghapus

TIK-04 Memanfaatkan perkakas
pengolah kata untuk membuat
perencanaan proyek
1. Mampu membuat dokumen (laporan,
proposal, brosur, surat, dll) dengan

8. 8

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

mempergunakan fitur-fitur dasar dalam
pengolah kata.
2. Mampu mengintegrasikan konten dari
aplikasi pengolah lembar kerja ke dalam
aplikasi pengolah kata
TIK-05 Memanfaatkan perkakas
pengolah lembar kerja untuk
mengolah data
1. Mampu membuat buku kerja (daftar nilai,
laporan keuangan, dan lain-lain) dengan
mengunakan fitur-fitur dasar dalam
pengolah lembar kerja
2. Mampu mengolah data angka
menggunakan fungsi dasar SUM dan
AVERAGE

TIK-06 Memanfaatkan perangkat
presentasi untuk membuat
presentasi proyek yang telah
dilakukan
1. Mampu presentasi laporan kegiatan
dengan mengunakan fitur-fitur dasar
dalam pengolah presentasi

TIK-07 Memanfaatkan aplikasi file
explorer untuk mengorganisir
file dengan optimal
1. Mampu mengetahui berbagai jenis
ekstensi file
2. Mampu membuat nama file dan folder
dengan baik
3. Mampu mengelompokkan file dalam
folder sesuai kriteria yang diinginkan

TIK-08 Memanfaatkan aplikasi desain
grafis (graphic design tool)
untuk membuat infografis
1. Mampu membuat infografis
menggunakan aplikasi desain grafis
SK Sistem
Komputer
Peserta didik mampu
mendeskripsikan komponen,
fungsi, dan cara kerja komputer
yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta menjelaskan
proses dan penggunaan kodifikasi
SK-01 Mendeskripsikan komponen,
fungsi, dan cara kerja computer
dalam sistem komputer.
1. Mampu menjelaskan komponen-
komponen dalam arsitektur komputer von
Neumann
2. Mampu menjelaskan fungsi setiap
komponen dalam arsitektur komputer von
Neumann

9. 9

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

untuk penyimpanan data dalam
memori komputer.
3. Mampu menjelaskan keterkaitan antar
komponen sebagai sebuah sistem
komputer.
SK-02 Mengenal berbagai macam
perangkat keras, perangkat
lunak, dan interaksi antar
perangkat.
1. Mampu mengelompokkan berbagai
macam perangkat keras sesuai dengan
fungsinya sebagai piranti masukan,
piranti pemroses, dan piranti keluaran.
2. Mampu mengelompokkan berbagai
macam perangkat lunak sesuai dengan
fungsinya sebagai sistem operasi atau
program aplikasi
3. Mampu menjelaskan bagaimana
perangkat saling berinteraksi baik
menggunakan kabel maupun nirkabel.
4. Mampu menerapkan pengetahuan atas
perangkat keras dan perangkat lunak
untuk mengidentifkasi gagasan solusi
untuk persoalan pemilihan perangkat
keras dan perangkat lunak yang sesuai.

SK-03 Mampu memahami pengolahan
data pada CPU
1. Mampu menjelaskan bagian utama dari
perangkat pemroses (Control Unit,
Aritmatic Logic Unit, Register)
2. Mampu menjelaskan bagaimana data
masukan diolah di dalam CPU sampai
menghasilkan data keluaran

SK-04 Mampu memahami sistem
bilangan pada sistem komputer
1. Mampu menjelaskan bagaimana data
dikodifikasi dalam komputer
2. Mampu menghitung dan mengkonversi
bilangan biner dan desimal
3. Mampu menghitung dan mengkonversi
bilangan oktal dan hexadesimal

JKI Peserta didik mampu memahami
konektivitas jaringan lokal,
JKI-01 Memahami konsep jaringan
komputer lokal dan global
Mampu menjelaskan konsep jaringan
komputer, tipe, dan manfaatnya

10. 10

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

Jaringan
Komputer dan
Internet
komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui
jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, wifi, internet)
Mampu membedakan jaringan komputer
berdasarkan wilayah koneksinya seperti LAN,
MAN, WAN, serta internet
JKI-02 Memahami konektivitas jaringan
lokal dan global.
Mampu menyebutkan perangkat keras yang
digunakan untuk melalukan koneksi ke dalam
jaringan komputer yang ada di lingkungan
sekitar (sekolah, rumah, kafe)
Mampu menyebutkan fungsi perangkat keras
jaringan komputer yang ada di lingkungan
sekitar

JKI-03 Melakukan praktik baik pada
saat berbagi file
1. Mampu mempraktikkan cara berbagi file
menggunkan bluetooth
2. Mampu mempraktikkan berbagi file
menggunakan salah satu aplikasi berbagi
file

JKI-04 Memahami Enkripsi data 1. Mampu menjelaskan cara kerja enkripsi
data untuk keamanan jaringan
2. Mampu mensimulasikan enkripsi data
menggunakan algoritma Caesar's Cipher

JKI-05 Mempraktikkan cara
menghubungkan perangkat ke
jaringan yang ada di lingkungan
sekitar
1. Mampu mengkoneksikan perangkat ke
internet baik melalui kabel kabel maupun
atau wifi atau nirkabel
2. Mampu menggunakan smartphone
sebagai modem untuk melakukan
koneksi ke internet.

JKI-06 Memahami ukuran dan cara
pengukuran kecepatan akses
internet.
1. Mampu mempraktikkan cara pengukuran
kecepatan internet menggunakan aplikasi
speedtest atau yang lain
2. Mampu membandingkan kecepatan
internet antar penyedia layanan internet

11. 11

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

AD Analisis Data Peserta didik mampu mengakses,
mengolah, mengelola, dan
menganalisis data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis untuk
menginterpretasi dan memprediksi
sekumpulan data dari situasi
konkret sehari hari yang berasal
dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau
manual.
AD-01 Mengenal konsep data dan
menstrukturkan data dalam
tabel
1. Mampu menjelaskan tentang makna data
dan arti pentingnya analisis data.
2. Mampu menemukan data faktual yang
berisi informasi berupa tulisan dan
gambar yang mempunyai nilai tertentu
3. Mampu memasukkan data yang
diperoleh pada aplikasi pengolah lembar
kerja

AD-02 Menggunakan perangkat
pengolah lembar kerja untuk
mengolah, mencari,
mengurutkan, menyaring, dan
meringkas data
1. Mampu mengolah data menggunakan
salah satu perangkat pengolah lembar
kerja
2. Mampu mencari data data berdasarkan
kriteria tertentu
3. Mampu mengurutkan data menggunakan
fitur sort.
4. Mampu menyaring data menggunakan
fitur filter.
5. Mampu meringkas data menggunakan
fungsi sum, average, count, countif.

AD-03 Memvisualisasikan data dalam
bentuk grafik
1. Mampu memvisualisasikan data tabel
dalam satu bentuk grafik yang sesuai

AD-04 Menginterpretasikan data dalam
bentuk gagasan
1. Mampu merumuskan kesimpulan
berdasar hasil analisis terhadap
sekumpulan data.

AD-05 Memprediksi data dalam bentuk
gagasan
1. Mampu merumuskan gagasan prediksi
terhadap sekumpulan data yang berasal
dari suatu sumber data.

AP Algoritma
Pemrograman
Peserta didik mampu memahami
objek objek dan instruksi dalam
sebuah lingkungan pemrograman
blok (visual) untuk
mengembangkan program visual
sederhana berdasarkan contoh-
AP-01 Mengenal lingkungan
pemrograman blok, objek dan
instruksi pemrograman blok
1. Mampu menjelaskan lingkungan
pemrograman blok
2. Mampu menjelaskan objek-objek yang
digunakan untuk pemrograman blok
3. Mampu menjelaskan instruksi yang
dugunakan untuk pemrograman blok

12. 12

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

contoh yang diberikan,
mengembangkan karya digital
kreatif (game, animasi, atau
presentasi), menerapkan aturan
translasi konsep dari satu bahasa
visual ke bahasa visual lainnya,
dan mengenal pemrograman
tekstual sederhana.
AP-02 Mempraktikkan pemrograman
blok sesuai contoh
1. Mampu membuat dua karakter pada
aplikasi pemrograman blok
2. Mampu menggerakkan karakter sesuai
perintah

AP-03 Mempraktikkan pemrograman
blok menggunakan fungsi
percabangan
1. Mampu menjelaskan arti percabangan
dalam pemrograman.
2. Mampu menerapkan kondisi
percabangan if-then dalam pemrograman
blok.
3. Mampu menerapkan kondisi
percabangan if-then-else dalam
pemrograman blok
4. Mampu memanfaatkan operator
perbandingan dalam kondisi
percabangan.
5. Mampu memanfaatkan operator logika
(AND, OR, NOT) dalam kondisi
percabangan.

AP-04 Mempraktikkan pemrograman
blok menggunakan fungsi
perulangan
1. Mampu menjelaskan makna perulangan
dalam pemrograman.
2. Mampu menerapkan perintah perulangan
dalam pemrograman blok.

AP-05 Membuat karya digital kreatif
seperti game, animasi,
presentasi menggunakan
pemrograman blok
1. Mampu merancang karya digital kreatif
2. Mampu membuat algoritma untuk karya
digital yang akan dibuat
3. Mampu mengimplementasikan karya
digital menggunakan pemograman blok.

AP-06 Melakukan translasi konsep
pemrograman blok yang telah
dipraktikkan ke program visual
lain
1. Mampu mengenal aplikasi pemrograman
blok selain yang telah dipraktikkan
2. Mampu mengkonversi program yang
telah dibuat menggunakan salah satu
bahasa pemrograman blok ke dalam
bahasa pemrograman blok lainnya

13. 13

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

AP-07 Membuat program sederhana
pemrograman tekstual
1. Mampu mengenal lingkungan salah satu
pemrograman tekstual sederhana.
2. Mampu menjelaskan eksekusi dari
program dalam bahasa pemrograman
tekstual.
3. Mampu membuat program sederhana
dengan bahasa pemrograman tekstual.

DSI Dampak Sosial
Informatika
Peserta didik mampu memahami
ketersediaan data dan informasi
lewat aplikasi media sosial,
memahami keterbukaan informasi,
memilih informasi yang bersifat
publik atau privat, menerapkan
etika dan menjaga keamanan
dirinya dalam masyarakat digital
DSI-01 Mempublikasikan hasil artefak
komputasional menggunakan
Aplikasi Media Sosial
1. Mampu memilih salah satu media sosial
yang sesuai dengan kebutuhan
2. Mampu melakukan publikasi karya
menggunakan bahasa yang baik

DSI-02 Memahami informasi yang
bersifat publik dan privat.
1. Mampu mengidentifikasi informasi yang
bersifat publik.
2. Mampu mengidentifikasi informasi yang
bersifat privat.
3. Mampu memilah kapan membuat
informasi sebaiknya bersifat publik atau
privat.
4. Menghormati privasi dan hak orang lain
dalam dunia digital.

DSI-03 Menerapkan etika dalam
masyarakat digital
1. Mampu mengidentifikasi nilai-nilai etika
dalam masyarakat digital
2. Mampu menerapkan etika masyarakat
digital pada saat menggunakan
perangkat TIK.
3. Mampu berpikir kritis untuk menentukan
suatu berita/informasi adalah benar atau
hoax
4. Mampu menjelaskan cyberbullying
5. Mampu mengantisipasi jika menjadi
korban cyberbullying

14. 14

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

DSI-04 Mampu menjaga keamanan
data dan informasi yang
berkaitan dengan pribadi
1. Mampu menjelaskan arti dan pentingnya
keamanan data dan informasi.
2. Mampu mengidentifikasi tindakan-
tindakan untuk menjaga keamanan data
pribadi dalam dunia digital.
3. Mampu merancang mekanisme untuk
menjaga keamanan data

PLB Praktik Lintas
Bidang
Peserta didik mampu bergotong
royong untuk mengidentifikasi
persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan artefak
komputasional sebagai solusi
persoalan masyarakat serta
mengkomunikasikan produk dan
proses pengembangannya dalam
bentuk karya kreatif yang
menyenangkan secara lisan
maupun tertulis.
PLB-01 Melakukan kolaborasi dengan
berbagi tugas dan peran dalam
membuat artefak komputasional
1. Mampu menerapkan budaya kerja
masyarakat digital dalam suatu tim
2. Mampu berbagi tugas dan peran dalam
tim
3. Mampu bergotong royong untuk efisiensi
kerja dalam tim

PLB-02 Mengidentifikasi persoalan yang
dapat dipecahkan dengan
sistem komputasi
1. Mampu mengenali permasalahan yang
ada di lingkungan sekitar
2. Mampu mendefinisikan permasalahan
yang dapat diselesaikan dengan sistem
komputasi

PLB-03 Merancang artefak
komputasional
1. Mampu merancang sebuah artefak
komputasional

PLB-04 Mengimplementasikan artefak
komputasional menggunakan
perkakas yang relevan
1. Mampu mengoperasikan perkakas untuk
membuat artefak komputasional
2. Mampu mengembangkan artefak
komputasional

PLB-05 Melakukan uji coba artefak
komputasional
1. Mampu mengembangkan rencana
pengujian
2. Mampu menguji artefak komputasional
menggunakan kriteria yang ditentukan
3. Mampu mendokumentasikan hasil uji
artefak komputasional

15. 15

NOMOR ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN Eviden

PLB-06 Menyempurnakan artefak
komputasional dari hasil
pengujian
1. Mampu mengidentifikasi kekurangan
artefak komputasional yang dibuat
2. Mampu memberikan solusi pada temuan
hasil pengujian
3. Mampu menyempurnakan artefak
komputasional

PLB-07 Mengkomunikasikan artefak
komputasional yang telah dibuat
menggunakan media
komunikasi
1. Mampu mengkomunikasikan proses
pembuatan artefak komputasional
2. Mampu memvisualisasikan artefak
komputasional
3. Mampu memperhatikan hak kekayaan
intelektual karya artefak komputasional