ATP Kelas 8 SMP Mardika Basa Jawa25.docx

Atp kelas 8

1. PETA PENGEMBANGAN MATERI KELAS VI II MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
No Konten/Jenis Teks Tujuan Pembelajaran
1.
Tema Ajining Dhiri Ana imng
Lathi “Teks Legenda”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam teks legenda, membandingkan unsur, ciri-ciri teks, serta
mengartikan kata-kata sulit peserta didik mampu menyajikan suatu teks legenda tentang peristiwa atau kejadian
suatu tempat menggunakan bahasa yang baik dan benar.
2.
Tema Ana Catur Mungkur
“Tembang Pangkur”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam tembang pangkur, membandingkan unsur, ciri-ciri tembang
pangkur, mengartikan kata-kata sulit dalam teks tembang pangkur, pathokan tembang pangkur, peserta didik
mampu menyajikan/mambuat tembang pangkur sederhana, serta mampu meragakan tembang pangkur sesuai
dengan notasi tembang yang baik dan benar.
3.
Tema Undhaking Pawarta
Sudaning Kiriman “Teks
Pawarta”
Dengan memahami ide pokok pada sebuah teks pawarta, mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks
pawarta, menganalisis unsur-unsur teks pawarta, meragakan cara menyampaikan teks pawarta secara lisan, peserta
didik menulis teks pawarta menggunakan kosa kata yang indah dan santun dengan penuh kejujuran.
4.
Tema Celathu ing Kabecikan
“Pacelathon”
Dengan mengenali isi dan unsur pacelathon yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat
menelaah penokohan dan alur pada cerita pengalaman, kemudian peserta didik mampu menceritakan kembali isi
teks pacelathon, peserta didik mampu menulis pacelathon sederhana dengan bahasa Jawa yang baik dan benar.
5.
Tema Tontonan lan Tuntunan
“Teks Cerita Ramayana”
Dengan mengenali isi dan unsur cerita Ramayana yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat
menelaah penokohan dan alur pada cerita pengalaman, kemudian peserta didik mampu menceritakan kembali isi
teks cerita Ramayana dengan bahasa Jawa yang baik dan benar.
6.
Tema Pitutur Luhur “Teks
Tembang Kinanthi”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam tembang kinanthi, membandingkan unsur, ciri-ciri tembang
kinanthi, mengartikan kata-kata sulit dalam teks tembang kinanthi, pathokan tembang kinanthi, peserta didik
mampu menyajikan/mambuat tembang kinanthi sederhana, serta mampu meragakan tembang kinanthi sesuai
dengan notasi tembang yang baik dan benar.
7.
Tema Nguri Uri lan Memetri
“Teks cerita Legenda”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dalam teks legenda, membandingkan unsur, ciri-ciri teks, serta
mengartikan kata-kata sulit peserta didik mampu menyajikan suatu teks legenda tentang peristiwa atau kejadian
suatu tempat menggunakan bahasa yang baik dan benar.

2. 8.
Tema Kulak warta Adol
Prungon “Teks Pacelathon”
Dengan mengenali isi dan unsur pacelathon yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat
menelaah penokohan dan alur pada cerita pengalaman, kemudian peserta didik mampu menceritakan kembali isi
teks pacelathon, peserta didik mampu menulis pacelathon sederhana dengan bahasa Jawa yang baik dan benar.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII I
CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR FASE D
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan
yang akurat dari berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
Membaca dan
Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, geguritan,
eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan
audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan
masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan unggah-ungguh basa dengan baik dan benar untuk berkomunikasi dengan lawan bicaranya. Peserta didik mampu
menggunakan ungkapan peribahasa, bebasan, saloka, dasanama, parikan, cangkriman, juga ungkapan-ungkapan kata atau kalimat
untuk menyusun sebuah tembang. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan dalam bentuk teks informasional dan fiksi melalui teks multimodal. Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif. Peserta didik juga menuliskan kalimat berhuruf Jawa dalam bentuk paragraf. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati,
peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan mengembangkan

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FASE D KELAS VII I
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
KELAS VIII
BAB 1
AJINING DHIRI ANA ING LATHI “TEKS LEGENDA”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dengan tema Ajining Dhiri Aana ing Lathi dalam teks legenda, membandingkan unsur, ciri-ciri teks, serta
mengartikan kata-kata sulit peserta didik mampu menyajikan suatu teks dongeng legenda menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.2.Peserta didik mendengarkan dan
mencatat kata-kata yang dianggap
sulit yang terdapat dalam wacana
dongeng legenda.
3.Peserta didik mengartikan kata-kata
yang dianggap sulit yang terdapat
dalam wacana dongeng legenda
4.Peserta didik mendiskusikan isi teks
dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
5.Menuliskan unsur yang terdapat
dalam teks dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
6.Mengungkapkan ringkasan isi teks
dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
Teks dongeng
Legenda
1.Mengakses informasi
dan mengambil simpulan
dari teks dongeng
legenda
2.Mencatat kata-kata yang
sulit
3.Mencari arti kata sulit
dalam kamus dan
menuliskan dalam
bentuk tabel
Berdiskusi tentang dongeng
legenda berbahasa Jawa
Menjawab pertanyaan
tentang unsur-unsur yang
teradapat dalam teks
dongeng legenda
Mengungkapkan ringkasan
cerita
Diskusi
Diskusi
Diskusi
Diskusi
Objektif2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa 8
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
1.Membaca teks dongeng legenda
2.Menjawab dan mengajukan
pertanyaan tentang isi bacaan dalam
Unsur pembangun
teks narasi
1.Membaca dengan cermat
mengenai teks legenda
2.Mencatat ide pokok yang
ObservasiTes Praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika

4. ragam Krama
3.Jinise tembung
4.Micara kanthi nggatekakae unggah-
ungguh basa
5.Nulis aksara legena lan pasangane.
terdapat dalam setiap
paragraf
3.Menyebutkan unsur
intrinsic dalam teks
legenda
4.Menyajikan teks legenda
dengan ragam krama
Nganalisis bab jinise
tembung lan tuladhana
Nganalisis lan
mraktekake
panganggone ngoko
lugu, ngoko alus, krama
lugu, lan krama alus
Nulis aksara legena lan
pasangane ing aksara
Jara
Diskusi
Diskusi
lan
maragakak
e
Praktek
nulis
aksara
Jawa
legena lan
pasangane
Tes Praktek2 JP
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
BAB II
Tema Ana Catur Mungkur ”Teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur”
Dengan memahami pathokan yang terdapat dalam tembang pangkur, mengartikan kata sulit yang terdapat dalam tembang pangkur, menyimpulkan isi yang
terdapat dalam tembang pangkur, peserta didik dapat menyajikan tembang pangkur dengan tema tertentu serta menggunakan bahasa Jawa yang baik dan
benar
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Mengartikan kata-kata yang
dianggap sulit yang terdapat dalam
teks piwulang serat Wulangreh
Pupuh Pangkur
2. Mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi teks
piwulang serat Wulangreh Pupuh
Pangkur .
Teks piwulang
Serat Wulangreh
pupuh Pangkur
1.Mengakses informasi
mengenai tembang
macapat pangkur dengan
tema budi pekerti becik
2.Memahami guru lagu,
guru gatra, dan guru
wilangan
DiskusiPenugasan2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa 8
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

5. 3.Menuliskan isi teks piwulang serat
Wulangreh Pupuh Pangkur.
3.Menyampaikan isi serat
Wulangreh pupuh
Pangkur bait demi bait
1.Menulis pokok- pokok isi teks
Piwulang Serat Wulangreh
Pupuh Pangkur
2.Menyampaikan pokok-pokok isi
teks Piwulang Serat Wulangreh
Pupuh Pangkur
3.Menanggapan isi teks Piwulang
Serat Wulangreh Pupuh Pangkur
4.Tembung Rangkep
Teks Piwulang
Serat Wulangreh
Pupuh Pangkur
1.Peserta didik mengamati
syair tembang yang
diberikan guru.
2.Peserta didik
menyajikan tembang
pangkur dengan tema
tertentu
3.Peserta didik menulis
tembang pangkur sesuai
dengan patokan tembang
pangkur
1.Peserta didik
menanggapi isi teks
tembang pangkur
2.Peserta didik
menyayikan tembang
pangkur
3.Menanggapi piwulang
dalam teks tembang
Pangkur
4.Peserta didik
menganalisis tembung
rangkep
5.Peserta didik menulis
tem bung rangkep sesuai
dengan bahas dan
krestivitas masing –
masing.
Diskusi
Diskusi
Peragaan
Diskusi
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
BAB III
Tema Undhaking Pawarta Sudaning Kiriman “Teks Pawarta”
Dengan mengenali isi dan unsur cerita pawarta yang dibaca dan diperdengarkan kepadanya, peserta didik dapat menelaah isi dan alur pada pawarta,

6. kemudian peserta didik mampu menceritakan kembali isi teks pawarta dengan bahasa Jawa yang baik dan benar.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.2.Mendengarkan wacana
pawarta
3.Mengartikan kata- kata yang
dianggap sulit.
4.Mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi wacana
yang didengarkan dalam
ragam krama
5.Menceritakan kembali
isi/amanat dalam pawarta
Teks dengaran
Pawarta
1.Guru menyampaikan
materi Pawarta melalui
Tayangan media
pembelajaran.
2.Peserta didik menjawab
pertanyaan berkaitan
dengan pawarta untuk
mengungkap isi
pawarta.
3.Peserta didik mencoba
memahami isi pawarta
secara mandiri dan
kreatif.
Diskusi
daring
Tes
Objektif
2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
1.2.Menentukan pokok-pokok isi teks
pawarta dengan benar
3.Menceritakan kembali isi teks
pawarta.
4.Menulis pawarta sederhana
Teks bacaan
pawarta
Ukara lamba lan
camboran
1.Peserta didik membaca
kembali pawarta
2.Peserta didik
menanyakan unsur-
unsur dalam pawarta
3.Peserta didik mencoba
mengungkap isi dalam
teks pawareta dengan
benar.
4.Peserta didik
menyajikan hasil
analisis unsur unsur, isi
dan kata sukar dalam
pawarta secara mandiri
5.Menulis pawarta
6. secara mandiri
1.Peserta didik
menyebutkan contoh
ukara lamba dan ukara
camboran
Observasi
Diskusi
Tes praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

7. Migunakake Ukara lamba lan
Camboran
2.Peserta didik menulis
contoh ukara lamba dan
ukara camboran dengan
benar
BAB IV
Tema Celathu ing Kabecikan “Pacelathon”
Dengan memahami ide pokok pada sebuah teks pacelathon, mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks pacelathon, dan membandingkan unsur
unsur dalam pacelathon, peserta didik menulis pacelathon menggunakan kosa kata yang indah dan santun dengan penuh kejujuran
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Mendengarkan Wacana dengaran
pacelathon yang mengesankan
2.Mencatat pokok- pokok isi
pacelathon
3.Menulis teks pacelathon
4.Menanggapi
Pacelathon yang didengarkan
dalam ragam krama.
Teks dengaran
pacelathon
1.Peserta didik mengamati
contoh teks
pacelathonyang
diberikan guru
2.Peserta didik mencari
beberapa contoh cara
mengungkapkan ide
ObservasiTes praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

8. dalam teks pacelathon.
3.Peserta didik berlatih
menulis pacelathon
menggunakan kosa kata
yang indah dan santun
dengan penuh kejujuran
Maragakake pacelathon Pacelathon 1.Peserta didik
menganalisis tembung
dalam pacelathon
2.Peserta didik
menyebutkan jenis
tembung dalam
pacelathon
3.Peserta didik
memeragakan
pacelathon dengan baik
dan benar
ObservasiTes praktik
1.Membaca pemahaman teks
pacelathon
2.Menjawab pertanyaan bacaan
tentang teks pacelathon
3.Menceritakan kembali isi
pacelathon yang diperagakan
Teks pacelathon1.Peserta didik mengamati
gambar/video dari
persistiwa, kejadian atau
fenomena yang
berkaitan dengan
peragaan pacelathon
2.Mengumpulkan data
tentang pengertian, ciri
dan teknik meragakan
pacelathon.
3.Mencoba meragakan
pacelathon sederhana
DiskusiTes
Objektif
2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
Menulis pacelathon Teks pacelathon1.Peserta didik
menganalisis unsur
unsur dalam pacelathon
2.Peserta didik
menganalisis teks
pacelatghon
3.Peserta didik berlatih
menulis pacelathon
ObservasiTes praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

9. menggunakan kosa kata
yang indah dan santun
dengan penuh kejujuran
Menulis Slogan dan iklan
Membuat Tembung Saroja dan Entar
Memeragakan unggah ungguh basa
Slogan dan Iklan
Tembung Saroja
dan entar
Basa ngoko dan
ngoko alus
1.Peserta didik
menganalisis slogan dan
iklan
2.Peserta didik menulis
slogan dan iklan
3.Peserta didik
menganalisis tembunmg
saroja dan entar
4.Peserta didik membuat
cotoh tembung saroja
dan tembung entar
dalam kalimat
5.Peserta didik
menganalisis basa
ngoko dan ngoko alus
6.Peserta didik
memeragakan Bahasa
ngoko dan ngoko alus
ObservasiTes praktik2 JP
BAB V
Tema Tontonan dan tuntunan “Pagelaran Wayang”
Dengan memahami jenis pagelaran wayang, mampu menggunakan mengungkapkan kembali isi cerita dalam pagelaran wayang, mampu menceritakan
tokoh-tokoh dalam pagelaran wayang, dan mampu mengalih aksarakan penggalan kalimat atau alenia tentang cerita pagelaran wayang ke dalam aksara
Jawa, serta memahami pasangan aksara Jawa, peserta didik dapat membaca dan menyajikan aksara Jawa dengan baik dan benar.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Memahami cerita dalam pagelaran
wayang
Pagelaran wayang1.Memahami teks cerita
dalam pagelaran wayang
2.Menganalisis kata-kata
sulit dalam bacaan teks
DiskusiTes Praktik2 JP

10. 2.Membaca cerita pagelaran wayang
3.Mengungkapkan isi cerita dalam
pagelaran wayang
4.Menulis pagelaran wayang singkat
pagelaran wayang
1.Menjawab pertanyaan
bacaan teks pagelaran
wayang
2.Menganalaisis isi yang
terdapat dalam bacaan
teks pagelaran wayang
1.Menceritakan kelmbali
isi teks cerita pagelaran
wayang
2.Mempresentasikan isi
cerita pagelaran wayang
dengan bahasanya
sendiri
1.Menganalisis cerita
pagelaran wayang dalam
majalah/buku
2.Menulis paragraph
sederhana tentang cerita
pagelaran wayang
DiskusiTes praktik
1.Membaca kalimat berhuruf Jawa
2.Menyalin kalimat berhuruf Jawa
3.Membaca teks berhuruf Jawa
4.Menyalin teks berhuruf Jawa
Kalimat dan
paragraf
berhuruf Jawa
1.Peserta didk menyimak
teks berhuruf Jawa di
buku
2.Peserta didik membaca
kalimat dan teks
berhuruf Jawa secara
mandiri
3.Peserta didik membaca
kalimat dan teks
berhuruf Jawa.
4.Peserta didik mengamati
contoh alih aksara
sebuah teks aksara Jawa
yang diberikan guru
DiskusiTes Praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Buku panduan
menulis aksara
Jawa

11. Migunakake seselan seselan
5. Peserta didik
menanyakan perbedaan
tata tulis huruf Jawa dan
Latin.
6.Peserta didik dengan
kreatif menyajikan hasil
alih aksara sebuah teks
berhuruf Jawa dalam
tautan google Form.
1.Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
seselan
2.Peserta didik dapat
menerapkan seselan
dalam kata dan dalam
kalimat
DiskusiTes praktik
BAB VI
Tema Pitutur Luhur “Tembang Kinanthi”
Dengan memahami pathokan yang terdapat dalam tembang kinathir, mengartikan kata sulit yang terdapat dalam tembang kinanthi, menyimpulkan isi yang
terdapat dalam tembang kinanthi, peserta didik dapat menyajikan tembang kinanthi dengan tema tertentu serta menggunakan bahasa Jawa yang baik dan
benar
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Mengartikan kata-kata yang
dianggap sulit yang terdapat dalam
teks piwulang serat Wulangreh
Pupuh Kinanthi
2. Mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi teks
piwulang serat Wulangreh Pupuh
Kinanthi .
3.Menuliskan isi teks piwulang serat
Wulangreh Pupuh Kinanthi
Teks piwulang
Serat Wulangreh
pupuh Kinanthi
1.Mengakses informasi
mengenai tembang
macapat kinanthi
2.Memahami guru lagu,
guru gatra, dan guru
wilangan tembang
kinanthi
3.Menyampaikan isi serat
Wulangreh pupuh
kinanthi bait demi bait
DiskusiPenugasan2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa 7
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

12. 1.Menulis pokok- pokok isi teks
Piwulang Serat Wulangreh
Pupuh Kinanthi
2.Menyampaikan pokok-pokok isi
teks Piwulang Serat Wulangreh
Pupuh Kinanthi
3.Menanggapan isi teks Piwulang
Serat Wulangreh Pupuh kinanthi
Teks Piwulang
Serat Wulangreh
Pupuh kinanthi
1.Peserta didik mengamati
syair tembang yang
diberikan guru.
2.Peserta didik
menyajikan tembang
pangkur dengan tema
tertentu
3.Peserta didik menulis
tembang pangkur sesuai
dengan patokan tembang
kinanthi
4.Peserta didik
menanggapi isi teks
tembang kinanthi
5.Peserta didik
menyayikan tembang
kinanthi
6.Menanggapi piwulang
dalam teks tembang
kinanthi
Diskusi
Diskusi
Peragaan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
1.Membaca kalimat berhuruf Jawa
dengan penerapan sandhangan
dan pasangan
2.Menyalin kalimat berhuruf Jawa
dengan penerapan ca dan ja
3.Membaca teks berhuruf Jawa
dengan penerapan ca dan ja
4.Menyalin teks berhuruf Jawa
dengan penerapan ca dan ja ke
huruf latin
Kalimat dan
paragraf
berhuruf Jawa
dengan
penerapan ca
dan ja
1.Peserta didk menyimak
teks berhuruf Jawa
yang menggunakan
penerapan aksara ca dan
ja di buku
2.Peserta didik membaca
kalimat dan teks
berhuruf Jawa yang
menggunakan penerapan
aksara ca dan ja secara
mandiri
3.Peserta didik membaca
DiskusiTes Praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Buku panduan
menulis aksara
Jawa

13. Migunakake cangkriman cangkriman
kalimat dan teks
berhuruf Jawa yang
menggunakan penerapan
aksara ca dan ja.
4.Peserta didik mengamati
contoh alih aksara
sebuah
5.Peserta didik dengan
kreatif menyajikan hasil
alih aksara sebuah teks
berhuruf Jawa dalam
tautan google Form.
1.Menyebutkan contoh
cangkriman
2.Membuat contoh
cangkriman dalam
kalimat/paragraph
sederhana
DiskusiTes praktik
BAB VII
Tema Nguri-Uri lan Memetri “Cerita Legenda”
Dengan memahami, menyimpulkan informasi dengan tema Ajining Dhiri Aana ing Lathi dalam teks legenda, membandingkan unsur, ciri-ciri teks, serta
mengartikan kata-kata sulit peserta didik mampu menyajikan suatu teks dongeng legenda menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Peserta didik mendengarkan dan
mencatat kata-kata yang dianggap
sulit yang terdapat dalam wacana
dongeng legenda.
2.Peserta didik mengartikan kata-kata
yang dianggap sulit yang terdapat
dalam wacana dongeng legenda
3.Peserta didik mendiskusikan isi teks
dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
Teks dongeng
Legenda
1.Mengakses informasi
dan mengambil
simpulan dari teks
dongeng legenda
2.Mencatat kata-kata yang
sulit
3.Mencari arti kata sulit
dalam kamus dan
menuliskan dalam
bentuk tabel
4.Berdiskusi tentang
DiskusiObjektif2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa 8
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa

14. 4.Menuliskan unsur yang terdapat
dalam teks dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
5.Mengungkapkan ringkasan isi teks
dongeng legenda dengan
menggunakan bahasa Jawa ragam
krama
Menggunakan ukara tanduk dan ukara
tanggap
Menggunakan Paribasan, bebasan, lan
saloka
Ukara Tanduk
dan ukara
Tanggap
Paribasan,
bebasan, dan
saloka
dongeng legenda
berbahasa Jawa
5.Menjawab pertanyaan
tentang unsur-unsur
yang teradapat dalam
teks dongeng legenda
6.Mengungkapkan
ringkasan cerita
1.Menganaliaisn ukara
tanduk dan ukara
tanggap
2.Membedakan ukara
tanduk dan ukara
tanggap
3.Membuat contoh ukara
tanduk dan ukara
tanggap
1.Menganalisis Paribasan,
bebasan, dan saloka
2.Membedakan paribasan,
bebasan, dan saloka
3.Membuat contoh
Paribasan, bebasan, dan
saloka
BAB VIII
Tema Kulak Warta Adol Prungon “Pacelathon”
Dengan memahami ide pokok pada sebuah teks cerita pengalaman, mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks pengalaman, dan membandingkan
unsur unsur dalam pacelathon, peserta didik menulis pacelathonmenggunakan kosa kata yang indah dan santun dengan penuh kejujuran
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Metode PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
1.Mendengarkan Wacana dengaran
pacelathon yang mengesankan
2.Mencatat pokok- pokok isi
pacelathon
3.Menulis teks pacelathon
Teks dengaran
pacelathon
1.Peserta didik mengamati
contoh teks
pacelathonyang
diberikan guru
2.Peserta didik mencari
ObservasiTes praktik2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa

15. 4.Menanggapi
5.Pacelathon yang didengarkan
dalam ragam krama.
beberapa contoh cara
mengungkapkan ide
dalam teks pacelathon.
3.Peserta didik berlatih
menulis pacelathon
menggunakan kosa kata
yang indah dan santun
dengan penuh kejujuran
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
Maragakake pacelathon Pacelathon 1.Peserta didik
menganalisis tembung
dalam pacelathon
2.Peserta didik
menyebutkan jenis
tembung dalam
pacelathon
3.Peserta didik
memeragakan pacelathon
dengan baik dan benar
ObservasiTes praktik
1.Membaca pemahaman teks
pacelathon
2.Menjawab pertanyaan bacaan
tentang teks pacelathon
3.Menceritakan kembali isi
pacelathon yang diperagakan
Teks pacelathon1.Peserta didik mengamati
gambar/video dari
persistiwa, kejadian atau
fenomena yang
berkaitan dengan
peragaan pacelathon
2.Mengumpulkan data
tentang pengertian, ciri
dan teknik meragakan
pacelathon.
3.Mencoba meragakan
pacelathon sederhana
DiskusiTes
Objektif
2 JP Laman Youtobe
Buku Mardika
Basa Jawa
Kamus Unggah-
ungguh basa Jawa
Migunakake Parikan lan cangkrimanParikan lan
cangkriman
1.Menyebutkan perbedaan
parikan lan cangkriman
2.Menganalisi parikan lan
cangkriman
3.Mambuat contoh
parikan lan cangkriman
DiskusiTes praktik
Migunakake Purwakanthi Purwakanthi 1.Menyebutkan jenis DiskusiTes praktik

16. purwakanthi
2.Menganalaisis jenis
jenis purwakanthi
3.Membuat contoh jenis
jenis purwakanthgi
Migunakake Panambang Panambang 1.Menyebutkan macam
macam panambang
2.Menganalisis macam
macam panambang
3.Membuat contoh macam
macam panambang
dalam kalimat
DiskusiTes praktik
Mengetahui,
Kepala SMP ………………..
………………………………
NIP. ..........................................
Jpara, Juli 2025
Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa
………………………………..
NIP. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,