AUTOCONTROL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Factores que influyen en el autocontrol de infancias y adolescencias en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje.

1. Autocontrol en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje

2. Introducción al autocontrol y aprendizaje El autocontrol es la capacidad de una persona para gestionar sus impulsos, emociones y comportamientos con el objetivo de alcanzar metas a largo plazo. En el contexto educativo, esta habilidad es fundamental para fomentar un aprendizaje autónomo y eficaz, ya que permite a los estudiantes autorregularse dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Concepto de autocontrol El autocontrol incluye la regulación emocional y cognitiva , así como la toma de decisiones reflexivas ante diversos estímulos . Se considera una competencia central para el desarrollo integral del estudiante , facilitando el manejo de la ansiedad , impulsividad y distracciones (Pearson Latam , 2022).

4. Entre los procesos cognitivos que sustentan el autocontrol destacan la memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio. Estas funciones ejecutivas permiten a los estudiantes mantener la atención, planificar sus actividades y resolver problemas complejos de manera efectiva (Pearson Latam, 2022). Procesos cognitivos involucrados

5. Desarrollo del autocontrol en la Infancia El autocontrol comienza a formarse en edades tempranas y predice resultados académicos y sociales a futuro. Niños con buen autocontrol demuestran mayor capacidad para seguir instrucciones y evitar conductas disruptivas.

6. El autocontrol en el proceso Enseñanza-Aprendizaje El autocontrol influye directamente en la capacidad de los estudiantes para seguir instrucciones, organizar su tiempo y resistir distracciones, mejorando tanto la asimilación de contenidos como la participación activa.

7. Autocontrol y motivación en el aula El autocontrol favorece la automotivación, fundamental para que los estudiantes enfrenten retos académicos y mantengan un interés constante en su formación. Estudiantes con mayor autocontrol pueden manejar mejor las frustraciones y adaptarse a diferentes metodologías de enseñanza (González-Larrea, 2021).

8. Importancia del vínculo Docente-Estudiante Una relación docente-estudiante positiva y cercana contribuye al desarrollo del autocontrol, ya que proporciona apoyo emocional y un entorno seguro que favorece la autorregulación y el bienestar del estudiante.

9. Estrategias para fomentar el autocontrol El uso de estrategias como la autoobservación , establecimiento de metas , entrenamiento en mindfulness y soporte afectivo son eficaces para desarrollar el autocontrol en el aula ( Psicologiaymente , 2023).

10. El aprendizaje socioemocional , que incluye el autocontrol como competencia clave, crea ambientes educativos favorables donde se promueven habilidades sociales y emocionales integrales . Aplicación del aprendizaje socioemocional

11. Beneficios del autocontrol en el Rendimiento Escolar Estudiantes con buen autocontrol logran mejores resultados académicos, mayor perseverancia y menores índices de abandono escolar o conductas de riesgo (González-Larrea, 2021).

12. Rol de las familias en el desarrollo del autocontrol Las familias que crean ambientes seguros y consistentes fomentan el desarrollo del autocontrol, brindando un soporte afectivo fundamental para el éxito escolar y emocional de sus hijos.

13. Referencias García-Rodríguez, M., López, S., & Martínez, R. (2023). Vínculo docente-estudiante y desarrollo de la autorregulación emocional. Revista de Psicología Educativa , 19 (1), 34-52. González-Larrea, B. (2021). Autocontrol y su relación con el aprendizaje . https://neuro-class.com/autocontrol-emociones-aprendizaje/ Pearson Latam. (2022). Autorregulación en el aprendizaje: la habilidad clave en 2022. https://blog.pearsonlatam.com/columna-de-opinion/autorregulacion-en-el-aprendizaje-en-2022 Psicologiaymente. (2023). Aprendizaje autorregulado: qué es y cómo afecta a la educación . https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-autorregulado