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registro conductual

1. ARZOBISPADO DEL CUSCO
Centro Arquidiocesano de Apoyo a la Familia
“AÑO MISIONERO DE LA PIEDAD POPULAR Y LA LITURGIA”

“AÑO JUBILAR 2025 E INICIO DEL PROCESO SINODAL EN NUESTRA ARQUIDIÓCESIS”


Autorregistro conductual
Instrucciones: A continuación se encuentran un recuadro que tiene como objetivo documentar la frecuencia, duración e intensidad con que se presenta una conducta indeseable o
problemática. Trate de llenar cada espacio con los datos que le solicitan, preferentemente, inmediatamente después de que se presente la conducta problema de interés.

Nombre del cliente: Edad: Nombre de quien realiza la observación:
Descripción de la conducta problema de interés

Fecha

Hora
Lugar donde se
presentó la
conducta-problema.
Describa y evalúe la fuerza (intensidad)
con que se presentó la conducta
problema en términos de: Leve,
moderada, severa.

Duración del
evento

¿Qué sucedió antes de que se
presentará la conducta-problema?
¿Qué consecuencias tuvo la conducta-
problema? ¿Cómo reaccionó usted o los
presentes al problema?

2. ARZOBISPADO DEL CUSCO
Centro Arquidiocesano de Apoyo a la Familia
“AÑO MISIONERO DE LA PIEDAD POPULAR Y LA LITURGIA”

“AÑO JUBILAR 2025 E INICIO DEL PROCESO SINODAL EN NUESTRA ARQUIDIÓCESIS”

Palabras clave
 Conducta: conjunto de respuestas, bien por presencia o por ausencia, que presenta un ser vivo en relación con su entorno o mundo de estímulos.
o Conductas operantes: aquellas conductas que operan (influyen) sobre el ambiente, y se fortalecen o debilitan en función de las consecuencias
que le siguen.
 Antecedentes: aquellas situaciones en las que ocurre una conducta particular.
 Consecuencias: impacto que tiene la conducta sobre las relaciones sociales, u otros resultados personales en relación con el entorno. De manera general
se entiende como aquello que sucede en forma inmediata después de que ocurre un evento, es decir, la respuesta conductual que produce el evento en
los otros y ocurre inmediatamente después de que se presentó determinada conducta, y que pueden reforzar (conductas que mantienen o incrementan
la ocurrencia de una conducta) su aparición o mantenimiento o bien reducir la aparición de esta (reforzador positivo: elogio que aparece
inmediatamente después de que se llevó a cabo la conducta esperada; reforzador negativo: conducta aversiva que tiene como objetivo reducir la
frecuencia de una conducta). [ej. “Cada que mi bebé llora, yo le doy el teléfono”, “cuando hace un berrinche, yo comienzo a gritar también”, “Cada que
estoy sólo en casa, me comienzo a sentir agitado, y salgó a buscar a mis conocidos para que me inviten sustancias”]
 Contingencia: término empleado para describir las relaciones probabilísticas entre la conducta, sus antecedentes y su consecuencia.
 Frecuencia: cantidad de veces que se presentó la conducta-problema en un periodo de tiempo. ¿Cuántas veces se presentó la conducta en un día?
¿Cuántas veces se presentó la conducta durante la semana? ¿la conducta ha disminuido o ha empeorado?
 Intensidad: fuerza con que se presentó la conducta o manifestaciones del problema en términos de
o Respuestas motoras y/o conductuales (ej. golpes, autolesiones, agresión verbal, gritos, llantos, pataletas, acusaciones, intentos de suicido,
vómito autoinducido, privación de alimentación, consumo de sustancias, amenazas, compulsiones, etc.)
o Repuestas fisiológicas (ej. Respiración agitada, pulso acelerado, dificultad respiratoria, malestar gastrointestinal, sudoración, nerviosismo,
temblores, dolor de cabeza, dolor muscular, contracturas musculares, etc.)
o Respuestas cognitivas (ej. Pensamientos devaluativos, catastróficos, ideación suicida, dañar a otros, deseos de consumir alguna sustancia,
pensamientos obsesivos, pensamientos delirantes, etc.)
o Respuestas afectivas (ej. Ánimo deprimido, abulia, anhedonia, irá, frustración, culpa, ansiedad, miedo incapacitante, terror, pánico, etc.)
 Duración: tiempo que dura el evento problema, así como tiempo que lleva ocurriendo esta. ¿Desde cuándo comenzó a presentarse la conducta
problema? ¿En qué momento notó que la conducta se convirtió en un problema? ¿Cuál fue la duración (tiempo) de la conducta problema?