Avaliação Semanal de lingua portuguesa de sim ou não .pptx

Modelo de avaliação semanal para ser projetada com resposta sim/não

1. Avaliação Semanal de Língua Portuguesa 4 bim 1º ANO A, B, C, D Professora: Elaine Porto Chiullo 2025 GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL BRASÍLIA

2. Leia as instruções: Primeiramente identifique e registre no gabarito seus dados: nome, série, turma e data; Fique atento ao formato da Avaliação Semanal, pois o caderno das questões e opções serão expostos na lousa digital por meio de slides e o gabarito ficará na posse do estudante; Para realizar a avaliação é necessário maior concentração e leitura atenta. Sendo constituída de 10 questões e cada uma com 2 opções, de ( )sim ou ( ) não; Será concedido um tempo limite para a leitura de cada slides, podendo refazer este processo no término da primeira leitura; Utilize caneta azul ou preta e preencha de forma correta o gabarito; Não rasure, não rabisque, nem use corretivo; Marcar somente uma única opção, caso contrário será cancelada;

3. Leia e resolva às questões 1 – 3. Descritor: D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. Questão 1 -Os elementos não verbais são responsáveis pelo humor do texto? ( ) Sim ( ) Não Questão 2 - A imagem sobre a cabeça do gato tem um significado dentro do meme? ( ) Sim ( ) Não Questão 3 - O texto é engraçado porque o gato representa uma pessoa? ( ) Sim ( ) Não

4. Observe a imagem abaixo e responda às questões 4 e 5 Descritor: D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. Questão 4 - O objetivo principal do gênero meme é compartilhar emoções e diversão de forma rápida? ( ) Sim ( ) Não Questão 5 - A expressão de admiração do menino acontece porque a comida recusada parece ser boa? ( ) Sim ( ) Não

5. Leia e resolva. Descritor: D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. Questão 6 - O humor do meme se constrói a partir da quebra de expectativa? ( ) Sim ( ) Não Questão 7 - A palavra “SE” no meme introduz uma relação de condição? ( ) Sim ( ) Não

6. Leia e resolva as questões 8 a 10. Descritor: D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. Questão 8 - Ao pedir para que as pessoas esperem, o homem no primeiro e segundo quadrinho pode estar representando uma crítica ao comportamento social de procrastinação ou de dependência da tecnologia para realizar tarefas simples ? ( ) Sim ( ) Não Questão 9 A reação de surpresa do homem no terceiro quadrinho pode ser explicada pela quebra de expectativa em relação ao preço do produto ofertado, já que o valor apresentado é muito diferente do que ele esperava, gerando humor e crítica ao consumo impulsivo? ( ) Sim ( ) Não Questão 10 - Além de provocar humor, o texto tem também a função de criticar? ( ) Sim ( ) Não

7. Leia Descritor: D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Questão 11 - No meme, o fato de o personagem pensar no “pix de 20 mil” pode ser interpretado como uma crítica ao comportamento humano de priorizar valores éticos em detrimento ganhos materiais imediatos? ( ) Sim ( ) Não

8. Leia Descritor: D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Questão 12 - O humor do meme está relacionado à imagem do personagem, conhecido por seu comportamento econômico, e à situação em que ele percebe uma possível vantagem na compra ofertada, o que cria uma quebra de expectativa cômica diante de sua fama de evitar gastos? ( ) Sim ( ) Não

9. Leia Descritor: D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Questão 13 - A abreviação usada no meme representa uma expressão típica da linguagem informal , característica das interações digitais que priorizam rapidez e espontaneidade na comunicação? ( ) Sim ( ) Não Questão 14 - A expressão de susto do personagem pode ser interpretada como um recurso que enfatiza a função emotiva da linguagem , pois revela diretamente o estado emocional do emissor diante da situação apresentada? ( ) Sim ( ) Não

10. Leia Descritor: D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Questão 15 - Considerando os memes das questões anteriores, é correto afirmar que eles exercem predominantemente a função fática da linguagem , pois buscam manter o contato e a interação entre os usuários nas redes sociais? ( ) Sim ( ) Não

11. Fim da Avaliação! Fica combinado um café para a nossa próxima aula. Abraço! Profa. Elaine