BAB 4 KURIKULUM OPERASIONAL SD ANUGRAH SBY

BAB 4 KURIKULUM OPERASIONAL SD ANUGRAH SBY PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. 71


BAB IV
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. RUANG LINGKUP SATUAN PENDIDIKAN
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup satuan pendidikan adalah
ketersediaan alur tujuan pembelajaran (ATP). Alur Tujuan Pembelajaran adalah
rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis, menurut
urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur Tujuan Pembelajaran
digunakan pada jenjang kelas 1 sampai kelas 6. Alur tujuan pembelajaran yang runtut
dinyatakan dalam rangkaian tujuan pembelajaran yang meliputi konten/materi,
ketrampilan dan konsep inti untuk mencapai capaian pembelajaran (CP) setiap fase
dan menjelaskan cakupan/kedalaman setiap konten, gambaran asesmen, serta
sumber belajar.
Prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran meliputi;
a. Esensial
Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk
mencapai capaian pembelajaran.
b. Berkesinambungan
Rangkaian tujuan dalam alur tujuan pembelajaran tersusun secara
berkesinambungan dan urut secara berjenjang dengan arah yang jelas.
c. Kontekstual
Tahapan tujuan pembelajaran sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik.
d. Sederhana
Tujuan pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.

2. 72


B. RUANG LINGKUP KELAS
Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas adalah ketersediaan
modul ajar dan modul proyek pada kelas 1 sampai kelas 6. Penyusunan modul ajar
hendaknya memperhatikan hal-hal berikut ini;
a. Tujuan pembelajaran
Dikembangkan sesuai dengan kompetensi utuh yang sudah melingkupi aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan beserta materi/konten inti
b. Proses asesmen
Strategi pencarian bukti hasil belajar yang menyasar tujuan pembelajaran
beserta indikator keberhasilan yang mengukur sikap, pengetahuan dan
keterampilan
c. Pengalaman belajar
Serangkaian kegiatan dengan alokasi waktu dan menyasar indikator yang
dikembangkan dari tujuan pembelajaran
d. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
P5 dalam Kurikulum Merdeka merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek
yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter
sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL). P5 Kurikulum Merdeka adalah sistem pembelajaran
yang bertujuan untuk mengamati dan menyelesaikan permasalahan di sekitar
melalui lima aspek utama, yaitu: potensi diri, pemberdayaan diri, peningkatan diri,
pemahaman diri, dan peran sosial.
Materi ajar.
 Gaya Hidup Berkelanjutan
 Kearifan Lokal \
 Bhinneka Tunggal Ika
 Bangunlah Jiwa dan Raganya
 Suara Demokrasi
 Rekayasa dan Teknologi
 Kewirausahaan


Contoh Modul ajar dan modul projek terlampir