Pengambilan video bersifat satu arah Guru hanya fokus pada satu tempat, kurang penguasaan kelas Peserta didik hanya menerima informasi tanpa interaksi/umpan balik langsung Kel emahan
harusnya dibuatkan metode pembejaran plugged TANTANGAN/HAMBATAN pada media pembelajaran unplugged seharusnya di sediakan kategori sampah organik dan non organik
KEKUATAN Guru menyajikan informasi relevan, bermanfaat, solutif bagaimana tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah Mampu memicu emosi positif: tawa, inspirasi, rasa ingin tahu siswa tentang sampah organik dan non organik
peluang Peserta didik mampu berdiskusi & bekerja sama Peserta didik mampu membedakan sampah organik & non-organik