Bahan Tayang PP05a Literasi (2) Tahun Pelajaran 2025.pptx

Bahan Tayang PP05a Literasi (2) Tahun Pelajaran 2025

1. Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Prayogo kusumaryoko,m.hum . Widyaiswara bbgp jawa timur

2. Tujuan Pembelajaran

3. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Kerja kelompok dan diskusi kelompok Presentasi kelompok dan diskusi kelas Penguatan Refleksi Icebreaking Energizer

4. Alur Pembelajaran

5. Alat, Bahan , dan Media Alat : laptop, sound system, proyektor LCD, layar proyektor , papan flipchart Bahan : kertas plano , kertas post-it, selotape kertas , penggaris , spidol besar , spidol kecil warna-warni Media : PPT, e- modul / PDF, internet

6. Pentingnya Literasi Pikirkan aktivitas-aktivitas berikut : Menyimak isu-isu politik terhangat melalui televisi . Berkomuniksi dengan anggota keluarga melalui media sosial Whatsapp . Membaca berita-berita actual tiap hari melalui surat kabar online. Mengirim pesan teks ke pimpinan untuk meminta ijin terlambat masuk kantor . Membeli baju baru melalui online shopping. Melakukan transaksi perbankan secara online. Membeli tiket pesawat terbang. Membeli dan mengisi token listrik . Mengirim pesan melalui Gmail.

7. Konsep Dasar Literasi

8. Jenis-Jenis Literasi

9. Definisi Literasi

10. Jenjang Kemampuan Membaca

11. Taksonomi Barrett

12. Proses Kognitif dalam AKM

13. Jenis Teks dalam AKM

14. Strategi Penguatan Literasi Lintas Mapel Memilih teks bacaan yang menggugah minat dan dekat dengan kehidupan peserta didik

15. Strategi Penguatan Literasi Lintas Mapel b. Mengajarkan strategi membaca

16. c. Membaca pemahaman dengan pendekatan konstruktvisme membaca sebagai proses mengkonstruksi makna yang dinamis . Keberhasilannya ditentunkan oleh sikap aktif peserta didik menanya , melakukan inferensi , visualisasi , dan mengaktifkan pengetahuan latarnya . Sikap aktif dapat dimediasi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebelum , selama dan setelah mem baca . Fungsi pemantik sebelum membaca : berpikir dan memprediksi tentang materi bacaan melalui petunjuk kata kunci . Fungsi pemantik setelah membaca : mengklarifikasi prediksi , menyimpulkan , dan menghubungkan informasi dari bagian bacaan yang berbeda Strategi mengenali kosakata : kenali kosakata kunci , diskusikan kosakata kunci , menuliskan / menempelkan kosakata yang mewakili konsep penting di dinding kelas , membuat kamus tematik sebagai kisi-kisi asesmen . Curah gagasan untuk mengaktifkan pengetahuan latar Membuat dan mengklarifikasi prediksi Membaca terpandu Memodelkan berpikir nyaring Membaca untuk menemukan ide pokok (skimming dan memindai (scanning)

17. Langkah-Langkah Penguatan Literasi

18. Penguatan Literasi melalui Proyek Lintas Mapel

19. Penguatan Lingkungan Fisik bagan-bagan pendukung literasi ( hari dalam seminggu , bulan dalam setahun , grafik warna dengan gambar dan nama warna berbeda , grafik binatang dengan gambar binatang dan namanya , grafik alfabet , grafik angka ) bagan fungsional untuk komunikasi kelas ( jadwal harian , daftar piket kelas , peraturan kelas , pesan pagi , bagan kehadiran siswa ) bahan kaya teks yang dibuat bersama leh guru dan peserta didik ( pengatur grafis untuk menyusun struktur cerita yangdibuat guru dan siswa , karya yang dibyat selama kegiatan menulis interaktif , kegiatan menceritakan kembali oleh siswa dan dicatata guru, tanggapan etrtulis siswa atas pertanyaan guru tentang sebuah cerita , dan cerita yang dibuat siswa dan dicatat guru) pajangan tulisan siswa ( cerita yang ditulis siswa , tanggapan siswa tertulis untuk pertanyaan terbuka tentang cerita yang mereka baca , tulisan mandiri yang menggabungkan konsep lintas mapel , dan lembar kerja atau tugas kelas dalam bentuk menulis ). Dinding kata ( sajak , kosakata penting , kosakata baru ) Sudut baca kelas ( menciptakan ruang yang nyaman dan tenang , mengatur sudut baca , menggunakan bahan lokal , menyortir buku , memasukkan berbagai jenis teks , mempromosikan kemandirian )

20. Penguatan Lingkungan Sosial-Emosional

21. Penguatan Lingkungan Sosial-Emosional

22. Penguatan Lingkungan Akademik

23. Penguatan Lingkungan Akademik

24. Kerja Kelompok dan Diskusi Kelompok LK 5a : Menganalisis Contoh Program Penguatan Literasi di Satuan Pendidikan LK 5b : Memodifikasi Program Penguatan Literasi di Satuan Pendidikan

25. Presentasi dan Diskusi Kelas

26. Penguatan

27. Refleksi