Barreras fisiologicas de la comunicación

Tipo de Barrera de la Comunicación

1. UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA DE TABASCO
TSU EN QUÍMICA ÁREA FLUIDOS DE PERFORACIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
BARRERAS FISIOLOGICAS DE LA COMUNICACÍON
MARBELLA JIMÉNEZ MEDINA
1 “C”
EQUIPO 3
INTEGRANTES:
Esmeralda Monserrat Ocaña Alcantar
Daniela de los Ángeles López Frías
Wendy Karina Santana Vidal
María del Carmen Domínguez Valencia
Tito Javier May Bautista
José Francisco Guzmán Jiménez
Erick Antonio Bautista Sosa
Saúl Silva López
VILLAHERMOSA, TABASCO 3 DE OCTUBRE 2014

2. Conocer el proceso mediante el cual se
transmite y reciben mensajes , y en este proceso
se experimente una serie de interrupciones o
incluso sea anulado.

3. Barreras de la
Comunicación
A todos aquellos factores
que impiden la
comunicación,
deformando el mensaje
u obstaculizando el
proceso mediante el
cual se llevan a cabo
los procesos
comunicativos.
Fisiológicas
Ciencia biológica que
estudia las funcias de
los seres orgánicas.

5. Son aquellas que impiden una clara
y precisa emisión o recepción del
mensaje debido a defectos
fisiológicos del emisor.

6. Deficiencias Auditivas
Incapacidad Visual
Deficiencias del habla
Fallas en el uso de la memoria

8. Son aquellas alteraciones
cuantitativas en una
correcta percepción de la
audición.

9. HIPOACUSIA COFOSIS (SORDERA)
Disminución de la
capacidad auditiva
que permite adquirir
el lenguaje oral por
la vía auditiva.
Pérdida total de la
audición y el
lenguaje se adquiere
por la vía visual.

11. Deficiencia o perdida total de la vista.
Cuando hablamos en general de
ceguera o deficiencia visual nos
estamos refiriendo a condiciones
caracterizadas por una limitación
total o muy seria de la función visual.

12. Son aquellas que
no ven nada en
absoluto o
solamente tienen
una ligera
percepción de
luz (pueden ser
capaces de
distinguir entre
luz y oscuridad,
pero no la forma
de los objetos).

13. El daltonismo es un
defecto genético que
ocasiona dificultad
para distinguir los
colores.

14. Es una zona
de ceguera parcial,
temporal o permanente.
Puede ser un escotoma
normal en gente sana
como lo es el del punto
ciego ocular o puede ser
patológico, debido a una
lesión de la retina,
del nervio óptico de las
áreas visuales del cerebro
o por una alteración
vascular presente, por
ejemplo, durante ataques
de migraña.

15. Utiliza una serie
de puntos en
relieve que se
interpretan como
letras del alfabeto
y es utilizado por
las personas
invidentes que
aprendieron el
método. 

17. Se refiere a personas con problemas
de elaboración de lenguaje, la
producción y/o del habla , y los
trastornos de la voz.

18. Es la suspensión del habla
por parte de un
individuo. Las personas
que sufren de mutismo se
mantienen en silencio
ante determinadas
situaciones; las causas de
este silencio pueden ser
varias y activarse de
forma voluntaria o como
consecuencia de una
condición que escapa a su
control.

19. Es un
fenómeno oral
por el cual se
repiten ciertas
silabas y
otras, en
cambio, no se
pronuncian.

20. Junto al lenguaje de
señas, en la
comunicación de
los sordomudos se
utiliza el sistema
de la dactilología
donde cada signo
reproducido por
las manos
conforman una
letras y vocales del
abecedario.

22. Síntoma que presentan las personas
que suelen olvidar acontecimientos,
vivencias , personas y actividades
cotidianas

23. Las personas que
sufren este
problema
experimentan un
empeoramiento de
la memoria,
aprendizaje,
concentración,
atención, uso del
lenguaje, y otras
funciones mentales.

24. Grupo de
síntomas
causados
por
alteraciones
de las
funciones
cerebrales.

25. Muchas personas sufren por su incapacidad de
no ser comprendidos por su dificultad para
poder recibir o dar un mensaje…
Debemos tomar en cuenta que no todos somos
capaces de poder tener un buen proceso de
comunicación y crear conciencia de que por
cada barrera fisiológica existe alguna solución

26. Francisco de la Torre Z. , Francisco de la Torre
H, Taller de Análisis de la Comunicación I, Mc
Graw Hill.
http://es.wikipedia.org
Fonseca Yerena María del Socorro.
Comunicación Oral y Escrita, Person.