BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO aula 1.pdf

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA PSICOBIOLOGIA, ORIGEM ETILOGICA, COMPREENSÃO CLASSICA, TRADICIONAL, O COMPORTAMENTO HUMANO, BASES BIOLOGICAS DO COMPORTAMENTO HUMANO, CARACTERISTISTICAS COMPORTAMENTAIS

1. BASES BIOLÓGICAS DO
COMPORTAMENTO
Psicóloga especialista Monique Dornelas

2. cronograma
Introdução
Principais objetivos
Unidade de ensino 1
Unidade de ensino 2
Unidade de ensino 3
Unidade de ensino 4

3. Introdução ao estudo da
psicobiologia
■PSICOBIOLOGIA origem etimológica: O ESTUDO DA ALMA
■Compreensão clássica, tradicional do que é comportamento humano
■ABRINDO POSSIVEIS SIGNIFICADOS: FILOSOFICO E RELIGIOSO
■PSICOLOGIA MODERNA caráter mais cientifico
■Obs: a definição atual de Psicologia: Pode-se dizer que é o estudo do comportamento
humano conseguindo olhar para a pessoa e descrever a forma como ela pensa, age e se
comporta.
BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO 3

4. O que estudar nas bases biológicas do
comportamento?
■Disciplinas que contem no nome a palavra comportamento,
■Funcionalidade humana.
•Estruturasmínimasdabiologia,comafisiologia,capazesdesustentaro
comportamentohumano;
•NãoconfundirapalavraCOMPORTAMENTO ,comaEscola
Comportamentalbehaviorismo,sãodiferentes,emborautilizemamesma
palavra.
•Quandosefalaembasesbiológicasdocomportamento,estuda-seoque
sustentaocorpohumano,nosentidoliteraldapalavra,comobiologia
significaoestudodavida.

5. Objetivo da disciplina:
➢Estudar como as características comportamentais são transmitidas de pais para filhos
➢Como ocorre a genética como estabelecimento da vida humana
➢No final da disciplina, conseguiremos olhar para algo mais complexo, como:
personalidade, inteligência, identidade
➢E por fim compreender que parte dessas construções estão no aprendizado. Portanto
todas essas questões tem uma combinação entre Biologia e o Aprendido, o Inato e o
aprendido.
Psicóloga Monique Dornelas 5

6. PERSONALIDADE
■HERANÇA GENÉTICA E COMPONENTE DE APRENDIZAGEM
■É PARCIALMENTE INATA
■TENDÊNCIA BIOLÓGICA E PARCIALMENTE CONSTRUIDA. PARTE DA APRENDIZAGEM
■O QUE CONSIDERAR EM UM ATENDIMENTO CLINICO?
-TODA INTERVENÇÃO REALIZADA PRECISA CONSIDERAR A CARACTERÍSTICA
INDIVIDUAL.
PsicologaMonique Dornelas 6

7. BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO
■Oestudodessamatériaé
compreendercomoagenética
ocorre,comoabiologiaocorree
comoasrelaçõesfuncionaisdo
organismoocorrem.
■Portantoentenderessas
característicasdenormalidade,que
éoqueconsideremosTIPICO,
iremoscompreenderoqueé
ATIPICO,oquenosanos80era
chamadodeanormal.
■Nãoseusaapalavraanormal,por
contadosestigmasgeradoporela.
■TípicoeAtípico
■Oqueseéesperadoeoquenãoé
esperado,oufogeaoesperado.
Psicóloga Monique Dornelas 7

8. Unidade de ensino 1-as bases cromossômicas e
genética da hereditariedade
■Seção 1: Bases Celulares da Hereditariedade
conteúdo: ácidos nucleicos, citosol, citoesqueleto e organelas;
■Seção 2: Estrutura e função gênica
conteúdo: o código genético, transcrição e tradução proteica
■Seção 3: alterações da estrutura e da função gênica
Conteúdo: mutação: mutação cromossômica numérica e mutação cromossômica
estrutural.
■Seção 4: Cromossomos e divisão celular
conteúdo: estrutura, morfologia e fisiologia do núcleo mitótico interfase, meiose e
gametogênese.
Psicóloga Monique Dornelas 8

9. Unidadedeensino2-anomoliasgenéticas,
metabolismo,distúrbiosmentaisecomportamentais.
■Seção 1: Padrões de transmissão gênica I
conteúdo: herança autossômica dominante e recessiva;
■Seção 2: Padrões de transmissão gênica II
conteúdo: herança ligada ao X dominante e recessiva inativação do Xdos genes ligados ao X
■Seção 3: bases bioquímicas das doenças genéticas
Conteúdo: distúrbios bioquímicos. Erros inatos do metabolismo
■Seção 4: genética clinica aplicada
conteúdo: consultoria genética e diagnóstico pré-natal.
Psicóloga Monique Dornelas 9

10. Unidade de ensino 3-CITOGENÉTICA CLINICA
■Seção 1: Anomalias cromossomicas
conteúdo: anomalias autossômicas: anomalia autossômica numérica e anomalia
autossômica estrutural
■Seção 2: Distúrbios dos autossomos
conteúdo: cromossomopatiase comportamento
■Seção 3: Distúrbios dos cromossomos sexuais
Conteúdo: intersexualidade. Distúrbios cromossômicos numéricos distúrbios
cromossômicos estrutural
■Seção 4: Doenças monogênicas com alto grau de Heterogeneidade
conteúdo: Retardo mental. Retardo mental associado a síndromes.
Título da apresentação 10

11. Unidade de ensino 4-genética dos
distúrbios do comportamento.
■Seção 1: Herança multifatorial I
conteúdo: caracteres com limiar multifatorial. Disturbioscomplexos da idade adulta
■Seção 2: Herança multifatorial II
conteúdo: distúrbios mentais e herança multifatorial doenças mentais e herança
multifatorial
■Seção 3: Herança multifatorial III
Conteúdo: malformações congênitas multifatoriais
■Seção 4: genética do comportamento
conteúdo: características comportamentais normais. Caracteristicascomportamentais
patológica.
Título da apresentação 11

12. “Comoaspessoassesentemé,
geralmente,tãoimportante
quantooqueelasfazem.”
.
(Skinner, 1989)
12

13. OBRIGADA
Psicóloga Monique Dornelas CRP 10/04008
Especialista em Neuropsicologia
Especialista em Neurociências da Educação
Especialista em intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista