bases del conductismo clasico y conductismo operante

bases del conductismo

1. CONDUCTISMO El conductismo fue fundado en 1913 por el estadounidense John B. Watson quien sostenía que la mente no puede ser observada directamente, por lo que a la psicología le corresponde estudiar los hechos de la conducta que son observables y medibles, considerando que los estímulos observables que originan una conducta y las respuestas dadas a ellas, son los componentes que pueden ser estudiados y hacen que la psicología se convierta en una ciencia rigurosa.

2. Antecedentes Los antecedentes de esta corriente se encuentran en el ruso Iván Pavlov , quien se destacó por crear el condicionamiento clásico a través de sus pruebas con animales. Otros de los principales representantes de esta corriente son: Edward Lee Thorndike, quien realizó estudios con palomas y desarrolló la ley del efecto; así como B. F. Skinner , el creador del condicionamiento operante, introduciendo el concepto de reforzamiento para la modificación de la conducta a través de la utilización de refuerzos positivos (premios) o refuerzos negativos (castigos).

3. Carateristicas principales Condicionamiento clásico : Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo inicial (por ejemplo el olor a comida) que provoca en el organismo una respuesta incondicionada regular y mensurable (por ejemplo salivación), con un evento neutro (por ejemplo un ruido) que no provocaba respuestas antes del condicionamiento. Luego de varias presentaciones en contigüidad espacio-temporal, el evento neutro adquirirá las funciones del estímulo inicial, provocando la misma respuesta que aquel. De este modo, un ruido podría terminar evocando la salivación del organismo.

4. Condicionamiento operante Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres. Su aplicación es consecuencia del condicionamiento operante.

5. Los partidarios del conductismo sostienen que este no es reduccionista porque no utiliza explicaciones tomadas de disciplinas como la  neurología , la  lógica , la  sociología  o el  procesamiento de datos . Sin embargo, desde la perspectiva del resto de las teorías de la psicología, el conductismo incurre en reduccionismo conductista, al considerar que "todo es conducta" (la cognición, las emociones, etc.) y que lo que no es conducta observable en laboratorio (por ejemplo los códigos culturales, creencias religiosas, etc.) es irrelevante o es inexistente