BITÁCORA 2DA OBRA - EDUARDO QUEVEDO MORAN

Bitácora de preparación de obra al óleo neofigurativa de tema social, con los personajes de la serie El Chavo del Ocho.

1. Bitácora
Obra: Afán
Taller de pintura IX
Alumno: Eduardo Quevedo Morán
Profesor: Jack Pozo Arias
Julio 2025

2. Contenido
A.Deconstrucción
1.Personajes
2.Referencias gráficas sobre el tema
3.Movimiento artístico
a)Orígenes
b)Características
c)Antecedentes
d)Temas frecuentes
e)Representantes y referencias estilísticas
B.Reconstrucción
1.Tema
2.Elementos
a)Personajes
b)Ambiente
3.Bocetos

3. A. Deconstrucción

4. 1. Personajes
a)Niño lustrabotas
b)Niño sentado
c)Padre

5. a) Niño lustrabotas
•Referencia: Chavo del Ocho
•Independiente
•Trabajador, empeñoso en progresar
•Desamparado
•Se sostiene y se cuida a sí mismo
•Desaliñado, con ropa sucia
•Cabeza y rostro del niño
•Cabizbajo
•Resignado a su realidad pero con ganas de superarse
•Colores
•Ocres, lúgubres. Lo muestran infausto, desventurado.
•Lustra las botas de otro niño, cuya suerte quizá desee.

6. b) Niño sentado
•Referencia: Quico
•Traje de marinero rojo. Elegante.Ropa bien combinada.
•Tiene una paleta dulce en la mano.
•Actitud de contento.
•Se sabe afortunado.

7. c) Padre
•Referencia: Profesor Jirafales
•Se sirve del niño lustrabotas.
•Muestra indiferencia ante la realidad del niño lustrabotas.
•Elegante, al igual que su hijo.

8. 2. Referencias gráficas sobre el tema

14. 3. Movimiento artístico
Neofigurativismo

15. a) Origen
•Corriente artística que surge a mediados del siglo XX (especialmente
en la década de 1960) como una reacción contra el arte abstracto
puroque dominaba las vanguardias anteriores.
•Aunque se retoma la figura humana y el mundo visible, no se busca
una representación realista, sino expresiva, subjetiva, distorsionada o
incluso simbólica.

16. b) Características
•Retorno a la figura, especialmente la humana, pero desde una visión
libre y subjetiva.
•Colores intensos y contrastantes, a menudo con un fuerte impacto
visual.
•Influencia del expresionismo, el fauvismo y la abstracción lírica.
•Composición dinámica, con figuras a veces desproporcionadas o
desmembradas.
•Contenido existencial, político o emocional.
•Rasgos expresivos, con uso deliberado de la deformación.

17. c) Antecedentes
•Expresionismo(por su carga emocional y distorsión de la forma).
•Fauvismo(por el uso del color puro y arbitrario).
•Cubismoy Surrealismo(por la libertad formal).
•Reacción directa contra el arte abstractoy el informalismo, que
dominaban la escena artística desde los años 40 y 50.

18. d) Temas frecuentes
•La figura humana, especialmente en estados de angustia, aislamiento
o protesta.
•Lo urbano y cotidiano, con una mirada crítica o irónica.
•Temas sociales y políticos, como la marginalidad, la violencia o la
opresión.
•El cuerpo como territorio de conflicto, dolor o identidad.
•El yo y el autorretrato, con una carga psicológica o existencial.

19. e) Representantes y referencias estilísticas

20. Representantes (1/6)
•Antonio Berni(Argentina): combina la crítica social con figuras humanas en contextos
urbanos y populares. Es uno de los máximos exponentes del neofigurativismo
latinoamericano.
•Sin título (1959)
•Desocupados (1934)

21. Otras obras de Antonio Berni
•Autorretrato con cactus (1934)
•Ramona espera (1964)

22. Representantes (2/6)
•Fernando Botero(Colombia): conocido por sus personajes voluminosos. Aunque a veces se le
asocia con el arte pop, su estilo figurativo lo inscribe también dentro del neofigurativismo.
•Pareja bailando (1970)
•Mona Lisa (1978)

23. •Familia (1989)
•Jesucristo, de la serie Vía Crucis (2010)

24. Representantes 3/6 y 4/6
Manuel Felguérezy José Luis Cuevas(México): este último se opone abiertamente al
muralismo tradicional y promueve un arte más personal y expresivo.
•Niños de Morelia (1986), Manuel Felguérez
•Manuel Felguérez

25. José Luis Cuevas
•Orgía (2004)
•Efímero (1967), mural que duró solo 1 mes.

26. Representantes (5/6)
Francis Bacon:aunque se le ubica a veces como expresionista, su tratamiento de la figura
humana influye en los neofigurativos por su crudeza y dramatismo.
•Tres estudios para autorretrato (1972)

27. •Retrato de un hombre bajando una escalera (1972)
•Autorretrato (1969)

28. Representantes (6/6)
FernandLeger: la pintura de FernandLégerse caracterizó por la confluencia con aspectos arquitectónicos,
prestando especial importancia a las relaciones entre figuras, líneas y colores.
•Tres mujeres (1921)

29. •Mujer con libro (1923)
•Mujer con gato (1921)

30. B. Reconstrucción

31. 1. Tema
•Diferencias sociales.
•Diferentes oportunidades para cada uno.
•Aprovechamiento de los pobres por parte de los ricos.

32. 2. Elementos
a. Personajes
i.Lustrabotas (Chavo del Ocho)
ii.Niño con suerte (Quico)
iii.Padre solvente (Profesor Jirafales)
b. Ambiente
i.Soporte
ii.Fondo
iii.Rayos de luz

33. a. Personajes
i.Lustrabotas (Chavo del Ocho)
ii.Niño con suerte (Quico)
iii.Padre solvente (Profesor Jirafales)

34. i. Lustrabotas (Chavo del Ocho)
•Representa la clase socioeconómica
desfavorecida.
•Tiene pocas oportunidades para supera sus
condiciones de vida.
•Pero, tiene deseos de superarse a través del
trabajo.
•Cabizbajo. Es consciente de su condición
desfavorecida, pero sigue esforzándose.
•El pantalón del niño se ha fundido con su piel.
•Su ropa y gorro lucen viejos.

35. ii. Niño con suerte (Quico)
•Vestimenta elegante: traje rojo que llama la atención,
medias largas, zapatos blancos y gorro que hace juego con el
resto de su atuendo.
•Traje de marinero. Referencia a su padre marino. Modelo
impuesto para que influya en sus preferencias y prejuicios.
•Come una paleta dulce. Implica que le satisfacen
necesidades secundarias.
•Postura y rostro altivos.

36. iii. Padre solvente (Profesor Jirafales)
•Traje elegante. Lleva corbata y sombrero. Dan muestras de
su poder adquisitivo
•Acompaña a su “hijo”. Le da soporte económico y
emocional.
•Complace a su hijo con dulces.
•Luce aburrido. Quizá cansado de su rol. Resignado a su
vida.

37. b. Ambiente (1/2)
•Soporte de los personajes:
•Clientes sobre una banca.
•Estos clientes buscan su comodidad.
•El niño lustrabotas brinda su servicio en condiciones mínimas. Solo necesita su
caja para que el cliente apoye sus pies.
•Piso azul oscuro:
•Representa la igualdad de los seres humanos que subyace a toda la estructura que se
ha formado en la sociedad para distinguir a unos de otros.
•Cuando llueve, todos se mojan: Ante algún desastre que afecte a todos los miembros
de la sociedad, ya no importa la clase social ni los privilegios. Cualquiera podría ser
afectado.
•Estilo del trazo del piso y de la banca:
•Rayado informal porque en las sociedades latinoamericanas, sus miembros vivimos
sobre estados e instituciones que tienen muchas carencias en su funcionamiento.
Informales.

38. b. Ambiente (2/2)
•Fondo:
•Fondo oscuro en la parte inferior y azul claro en la parte
superior:
•Señala el las condiciones de vida que se tornan holgadas cuando se ha
progresado económicamente. Antes, no. Por eso, el niño lustrabotas
debe esforzarse más para ascender en la escala social y para que
mejoren sus condiciones de vida.
•Rayos de luz:
•Rayos de luz azul claro y ocre:
•Representan las diferentes oportunidades, escenarios y realidades que
los personajes reciben y enfrentan. El niño lustrabotas difícilmente
accederá a las oportunidades de los personajes sentados (que
representan a la clase pudiente).

39. 3. Bocetos

40. Boceto lineal

41. Boceto valorado

42. Boceto cromático