BNCC DA EDUCAÇÃO-INFANTIL.pdf Pré escola

Bncc da Iducação Infantil

1. referenci
CUITIC Ahr

EDUCAÇÀO INFANTIL

Bebés (zero a 1 ano e 6 meses)

Campo de experiéncias

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

O eu, o outro eo nós

(El01E001) Perceber que suas açôes tém efeitos nas outras criangas e nos adultos.

(E101002) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interagóes das quais participa

(EIO1E003) Interagir com criancas da mesma faixa etária e adultos ao explorar espacos, materials, objetos, brinquedos.

(EI01E004) Comunicar necesidades, desejos e emocóes, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EIO1E005) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensagóes em momentos de alimentacáo, higiene, brincadeira e descanso.

(EIO1E006) Interagir com outras criangas da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convivio social.

Corpo, gestos e
'movimentos

(E101CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emocdes, necesidades e desejos.

(El01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interagóes em ambientes acolhedores e desafiantes.

(€101CG03) Imitar gestos e movimentos de outras criangas, adultos e animais.

(E101CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promogáo do seu bem-estar.

(El01CG05) Utilizar os movimentos de preensäo, encaixe e langamento, ampliando suas possibilidades de manuselo de diferentes materials e
objetos.

Tragos, sons, cores e
formas

(£101T501) Explorar sons produzidos com o pröprio corpo e com objetos do ambiente.

(E101T502) Tragar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

(£101T503) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, cangdes, músicas e melodias.

Escuta, fala,
pensamento e
imaginagáo.

(EIOLEFO1) Reconhecer quando € chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EIOLEFO2) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentagäo de músicas.

(EIOLEFO3) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ¡lustragóes e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo
de segurar o portador e de virar as páginas).

(EIOLEFOA) Reconhecer elementos das ¡lustracóes de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EIOLEFOS) Imitar as variacóes de entonagäo e gestos realizados pelos adultos, ao ler historias e ao cantar.

(ElO1EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressáo.

(EIO1EFO7) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc).

(ElO1EFO8) Participar de situagdes de escuta de textos em diferentes géneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios
etc).

(ElO1EFO9) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

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2. EDUCAÇÀO INFANTIL

referenci
CUITIC Ahr

(EIOLETO) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

(EIOLETO2) Explorar relagóes de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interacáo com o mundo físico.

EE "elscöes e (EDIET03) Explorar o ambiente pela ago e observagño, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Bee (€101£T04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espago por meio de experiéncias de deslocamentos de sie dos objetos.

(EIOLET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferengas e semelhancas entre eles.

(El01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interagóes e brincadeiras (em dangas, balangos, escorregadores etc.)

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3. referenci
CUITIC Ahr

EDUCAÇÀO INFANTIL

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Campo de experiéncias

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

O eu, o outro eo nós

(E102E001) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interacáo com crianças e adultos

(€102E003) Compartilhar os objetos e os espagos com criangas da mesma faixa etária e adultos.

(E102E004) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendé-los e fazendo-se comprender.

(€102E005) Perceber que as pessoas tém características físicas diferentes, respeitando essas diferencas.

(€102E006) Respeitar regras básicas de convivio social nas interagóes e brincadeiras.

(€102E007) Resolver conflitos nas interagóes e brincadeiras, com a orientagäo de um adulto.

{E102E002) Demonstrar imagem positiva de sie confianca em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Corpo, gestos e
movimentos.

{E102CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

(E102CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

(E102C602) Deslocar seu corpo no espaco, orientando-se por nogóes como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc, ao se envolver
‘em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

(€102CG03) Explorar formas de deslocamento no espaco (pular, saltar, dangar), combinando movimentos e seguindo orientagóes.

(E102C604) Demonstrar progressiva independencia no cuidado do seu corpo.

Tragos, sons, cores e
formas

(€102TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música

(€102TS02) Utilizar materials variados com possibilidades de manipulacdo (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superficies,
planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(E102T503) Utilizar diferentes fontes sonoras disponiveis no ambiente em brincadeiras cantadas, cangdes, músicas e melodias

Escuta, fala,
pensamento e
imaginaçäo

(El02EF01) Dialogar com criangas e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opinides.

(€102EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliteragöes em cantigas de roda e textos poéticos.

(El02EF03) Demonstrar interesse e atençäo ao ouvir a leitura de historias e outros textos, diferenciando escrita de ilustragbes, e acompanhando,
‘com orientacáo do adulto-leitor, a diresáo da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

(E102EF0S) Relatar experiéncias e fatos acontecidos, historias ouvidas, filmes ou pegas teatrais assistidos etc.

(£102EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

(€102EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

(€102EF08) Manipular textos e participar de situagöes de escuta para ampliar seu contato com diferentes géneros textuais (parlendas, historias de
‘aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, noticias etc).

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4. referenci
CUITIC

EDUCAÇÀO INFANTIL

Mos

[oe canons]

(EIO2EFO7) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociai

{E102EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, tragar letras e outros sinais gráficos.

Espagos, tempos,
quantidades, relagóes e
transformaçôes

(€102ET01) Explorar e descrever semelhangas e diferengas entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

(E102ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenómenos naturals (luz solar, vento, chuva etc.

{E102E703) Compartihar, com outras criangas, situagbes de cuidado de plantas e animais nos espagos da instituigáo e fora dela.

(€102ETO4) Identificar relaçôes espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

(El02ETOS) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc).

(El02ETOG) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanh3, lento, rápido, depressa, devagar).

(E102ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

(El02ET08) Registrar com números a quantidade de criancas (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma
natureza (bonecas, bolas, livros etc).

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5. referenci
CUITIC Ahr

EDUCAÇÀO INFANTIL

Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Campo de experiéncias

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

O eu, o outro eo nés

(El03E001) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas tém diferentes sentimentos, necesidades e maneiras de pensar e agir.

{E103E002) Agir de maneira independente, com confianga em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitagóes.

{E103E003) Ampliar as relagöes interpessoais, desenvolvendo atitudes de participaçäo e cooperacäo.

(E103E004) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(€103E005) Demonstrar valorizaçäo das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (criangas e adultos) com os quais
convive.

(€103E006) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

{E103E007) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interagdes com criancas e adultos.

Corpo, gestos e
'movimentos

{E103CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressäo de sentimentos, sensagöes e emogóes, tanto nas situagdes do cotidiano quanto
‘em brincadeiras, danca, teatro, música.

(E103C602) Demonstrar controle e adequaçäo do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,
entre outras possibilidades.

(E103CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentacáo, conforto e aparéncia.

(€103CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como danca, teatro e música.

(£103CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situagdes diversas.

Tragos, sons, cores e
formas

(E103T501) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenagöes, criaçôes
musicais, festas.

(E103T502) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produgdes bidimensionais e
tridimensionais.

(€103TS03) Reconhecer as qualidades do som (Intensidade, duragáo, altura e timbre), utilizando-as em suas produces sonoras e ao ouvir músicas
esons,

Escuta, fala,
pensamento e
imaginaçäo

(ElO3EFO1) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivencias, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontánea), de fotos,
desenhos e outras formas de expresso.

(El03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e cangöes, criando rimas, aliteragóes e ritmo:

(E103EFO3) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ¡lustragóes e tentando identificar palavras conhecidas.

(El03EF04) Recontar historias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenagöes, definindo os contextos, os personagens, a

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6. referenci
CUITIC Ahr

EDUCAÇÀO INFANTIL

‘estrutura da histori

(€103EF05) Recontar historias ouvidas para produgäo de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

(€103EFO6) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontánea), em situacóes com fungäo social significativa.

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre géneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observagäo gráfica e/ou
de leitura.

(€103EFO8) Selecionar livros e textos de géneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertério
sobre esses textos, como a recuperagäo pela memória, pela leitura das ilustragöes etc.).

(El03EF09) Levantar hipóteses em relacáo à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontánea.

Espagos, tempos,
quantidades, relagdes e
transformagöes.

(El03ETO1) Estabelecer relacóes de comparagäo entre objetos, observando suas propriedades.

(El03ETO2) Observar e descrever mudancas em diferentes materiais, resultantes de agdes sobre eles, em experimentos envolvendo fenómenos
naturais e artificiais.

(El03ET03) Identificar e selecionar fontes de informagöes, para responder a questöes sobre a natureza, seus fenómenos, sua conservacäo.

car objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(El03ETO6) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

(€103ETO7) Relacionar números ás suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequéncia.

(€103ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

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