Boletín especial medio ambiente

Boletín ESPECIAL MEDIO AMBIENTE publicado por el Departamento de Salud y Consumo del Colegio San José SSCC de Sevilla

1. Uno de los objetivos específicos que se ha
planteado este curso 2012-2013 es la
continuación y mejora de la recogida de
papel usado en nuestro Colegio para su
posterior reciclado.
Hace ya varios años que esta tarea se
lleva a cabo. El proceso involucra a todo el
alumnado, profesorado y personal del
centro.
La organización es sencilla:
- Cada aula está dotada de dos papeleras:
una de color azul para depositar
exclusivamente papel y otra de color gris
para el resto de residuos.
- Cada curso nombra al comienzo del año
académico un Delegado de Salud y
Consumo.
- Diariamente al final de la mañana dicho
Delegado vacía la papelera azul de su aula
en un contenedor situado a tales efectos
al final de cada pasillo.
- Todos los viernes un grupo de Delegados
de Salud y Consumo (de 3 ESO, 4 ESO, 1
Bachillerato y 2 Bachillerato,
alternativamente) pertrechados con
guantes de látex y bolsas grandes recogen
todo el papel depositado en los
contenedores del final de los pasillos, más
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SENSIBILIZACIÓN. En las clases y en los
pasillos podremos ver carteles invitándonos
al ahorro, la reutilización y el reciclaje del
papel.
SEGREGACIÓN. En cada aula encontramos
una papelera exclusiva para papel, así se
consigue su segregación, fundamental para el
posterior reciclado. Diariamente se retira
este papel hasta un contenedor mayor.
RETIRADA DEL PAPEL. Una vez por semana,
los alumnos de ESO-2 y Bachillerato se
encargan de retirar el papel de los
contenedores hasta el contenedor municipal
que está en la puerta del colegio.
SALUD Y CONSUMO
BOLETÍN DICIEMBRE 2012
ESPECIAL MEDIO AMBIENTE
¿Cómo reciclar papel y cartón?
1.- Pliega los cartones para que sea más fácil introducirlos en el
contenedor y ocuparán menos espacio.
2.- Quita los plásticos, grapas, precintos, cintas adhesivas, ... ya que
estos materiales dificultan el reciclaje.
3.- En caso de dudas te pueden ayudar estas recomendaciones:
NO DEBEN IR AL CONTENEDOR AZUL:
Bricks
Papeles encerados
Papeles parafinados
Papel de fax
Papel autoadhesivo
Papel tisú: pañuelos
Platos, tazas, vasos, ...
SI DEBES ECHARLOS AL CONTENEDOR AZUL:
Cartones
Cajas de los envases
Folios
Periódicos
Revistas
Sobres
Publicidad
PAPEL, PAPEL, PAPEL.

2. el papel usado en las distintas
coordinaciones, en Secretaría y
demás dependencias colegiales.
- Una vez al mes dicho papel se pesa
para así poder comparar mes a mes
si el volumen de papel reciclado
aumenta o disminuye, y poder
obtener conclusiones para
posteriores actuaciones.
- El papel reciclado es depositado en
el contenedor azul de Lipassam
ubicado junto a la puerta negra del
Colegio.
Durante todo el año son numerosos
los carteles en los que se recuerda el
uso de las papeleras azules, el tipo de
residuos de papel que sí se recicla y
la necesidad de reciclar.
Los más pequeños del Colegio incluso
tienen sesiones de tutoría destinadas
al conocimiento y concienciación
para con el reciclaje de papel.
Queremos educar a nuestros
alumnos en el sentido más amplio
del término y deseamos que esta
formación llegue incluso a cada
hogar.
María del Mar Hernández Pulgarín.
Coordinadora de Salud y Consumo
de Bachillerato.
Los alumnos depositando el papel en
el contenedor municipal
Podemos ver uno de los contenedores
del colegio en el momento de ser
vaciado.
Reciclaje y segregación de residuos
En la evaluación de los aspectos ambientales del colegio se ha considerado el
reciclado y la segregación de residuos como un aspecto importante a
contemplar debido a la cantidad de residuos que se generan en el colegio el
cual se podría reciclar y contribuir con ello a la conservación del Medio
Ambiente.
Con este objetivo queremos conseguir que tanto los alumnos como todo el
personal del centro sean conscientes de lo necesario que es segregar bien los
residuos para poder reciclarlos y así cuidar nuestro Medio Ambiente.
Para ello se van a distribuir contenedores de diferentes colores por los
diferentes patios y aulas con el fin de que cada uno deposite los residuos en el
contenedor correspondiente dependiendo del tipo que sea (los papeles al azul,
los envases al amarillo, y el resto al gris). No se van a poner contenedores de
vidrio, debido a que no se suelen tirar residuos de este material.
Se informará al personal del centro y se dedicará alguna hora de tutoría para
dar información y concienciar a los alumnos. Además se podrán carteles
Hay organizados equipos de alumnos
de se encargan de retirar el papel de
los contenedores para depositarlos en
el contenedor municipal. Con un poco
esfuerzo de cada uno estamos
consiguiendo que en el Colegio se
pueda reciclar una gran cantidad de
papel todas las semanas.
informativos por los diferentes pasillos y aulas indicando qué
residuos hay que tirar en cada contenedor.
Sería muy interesante que desde casa se siguiera trabajando este
objetivo, destinando distintos contenedores a cada residuo y
después depositarlo en el contenedor de la calle que le
corresponda para reciclarlos.
Podéis recibir información sobre este tema y otros relacionados
con el cuidado del Medio Ambiente en el manual de buenas
prácticas que podréis encontrar en la secretaría del colegio.
Esperamos que cada vez más el reciclaje forme parte de nuestra
vida y que lo realicemos de manera automática.
Os agradecemos vuestra colaboración.
!
María González Pérez.
Coordinadora de Salud y Consumo de Infantil.

3. Ecoescuela San José SSCC
REFORESTACIÓN
Una de las actividades que se han
programado este curso es una
excursión conjunta de alumnos de
3º de ESO y 4º de Primaria para
reforestar un área que haya sido
degradada.
OBJETIVOS DA LA ACTIVIDAD:
1.- Colocar árboles donde no los había
o han desaparecido por un incendio u
otra causa.
2.- Favorecer el conocimiento sobre los
elementos del bosque y sus problemas.
3.- Percibir las interrelaciones presentes
en el bosque.
4.- Recapacitar sobre la gestión
sostenible del bosque y nuestra
aportación a la misma. Entender el
bosque como fuente de riqueza.
5.- Relacionar los beneficios que
supone una reforestación para el medio
ambiente y para las personas.
6.- Potenciar el trabajo cooperativo.
7.- Crear lazos y estimular las relaciones
entre diferentes generaciones de
alumnos.
BENEFICIOS:
Evitar la erosión. Aprovechar los
árboles (madera, papel, miel, resina,
frutos…)
Luchar contra las plagas.
Formar suelos fértiles. Proteger ante
las inundaciones.
Mejorar la calidad de agua. Producir
oxígeno. Mejorar el paisaje.
desarrollo sostenible y la gestión y certificación ambiental en centros de educación
infantil, primaria y secundaria. Al mismo tiempo, favorece la implicación de las
autoridades municipales, requiriendo su colaboración para que las ideas surgidas
en el centro sean llevadas a la práctica dentro y fuera del entorno escolar y se
facilite la participación ciudadana en el desarrollo sostenible de nuestra ciudad.
En nuestro centro esta participación implica unos elementos comunes a nivel
internacional:
1.- Formación de un Comité Ambiental: Se ha formado un Comité Ambiental,
elegido de forma autónoma y democrática, con representación de alumnos,
profesores, padres, personal directivo, administrativo, mantenimiento.
2.- Auditoría Ambiental: El Comité Ambiental coordina la realización de un análisis
de la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental.
3.- Plan de Acción: Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el
comité elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres
temas básicos (AGUA, RESIDUOS y ENERGÍA), relacionándolo con el curriculum
escolar.
4.- Código de Conducta: comprende una acción o comportamiento llevado a cabo
por los alumnos del centro escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del
Plan de Acción, una especie de decálogo de la Ecoescuela.
5.- Control y Evaluación: Una vez elaborado el Plan de Acción anual, son evaluados
por un Jurado, convocado por ADEAC, integrado por miembros de ADEAC, con la
colaboración de expertos y de personal técnico de las Administraciones
Autonómicas y Locales, competente en Educación Ambiental y participantes en la
Campaña.
6.- Información y Comunicación: Se debe conseguir que los trabajos y resultados
sean conocidos por la comunidad escolar y local, y por otros centros de la RED de
Ecoescuelas.
7.- Bandera Verde: Periódicamente se realiza una evaluación en el centro. Los
centros participantes que desarrollen satisfactoriamente el programa serán
galardonados por un período de tres años, con un Diploma y una Bandera Verde.
Ello significa un reconocimiento de la política ambiental seguida en el centro.
Ecoescuelas dispone de estos siete elementos que los centros escolares pueden
adoptar como pasos de una metodología. Estos pasos han sido diseñados para ser el
núcleo del proceso que convertirá el centro escolar en Ecoescuela.
Por último, destacaremos los beneficios por participar en el Programa Ecoescuelas:
Un aumento de la sensibilidad y concienciación ambiental, implicación de la
Comunidad Local, ahorros económicos,y contactos internacionales.
José Luis Miñano. Coordinador de Salud y Consumo. Tercer ciclo de Primaria
NUESTRO COLEGIO ESTÁ INSERTO EN UN
PROGRAMA PARA ACCEDER A LA
CATEGORÍA DE ECOESCUELA.
El programa Ecoescuelas es un programa a
nivel internacional, que pretende introducir y/
o potenciar la educación ambiental para el
Victoria Ortega. Coordinadora de
Salud y Consumo 2º ciclo de
Primaria.

4. Todos estamos
concienciados de que
hay que reciclar, no
tanto porque sea una
obligación, sino porque
es beneficioso.
De tal forma, no debemos entenderlo
como una actividad puntual, sino que
debemos integrarlo en nuestra
actitud.
Reciclar ya forma parte de la rutina
de la mayoría y, casi sin excepción, de
todos los que estamos leyendo este
artículo.
Pero si hacemos un ejercicio de
imaginación y nos visualizamos a
nosotros mismos durante el ejercicio
de reciclar, ¿Quién se contempla
arrojando al contenedor naranja una
garrafa de aceite usado?
Reciclar no sólo es separar el papel
para el contenedor azul. El aceite ya
usado de nuestra freidora también
puede tener una segunda vida y
concediéndosela, no sólo estamos
haciéndonos un favor a nosotros
mismos, sino también al
medioambiente.
Movidos por este sentimiento
práctico para nosotros y útil para el
medioambiente, en nuestro colegio se
lleva a cabo una recogida de este
residuo por las calles del barrio. De
forma que al alumnado participa en
una campaña en la que se
colocan carteles informativos
para que los vecinos que quieran
colaborar preparen su aceite
sucio en recipientes cerrados,
para proceder a su depósito en el
contenedor correspondiente.
Con este sencillo gesto, estamos
deshaciéndonos de un residuo
que, desechado de otro modo,
resulta altamente contaminante.
Aunque esta fuera la única
ventaja de reciclar el aceite, ya
sería positivo, pero no es así. Los
usos que recibe el aceite usado
en su segunda vida, son
innumerables en el ámbito de la
industria del motor (biodiesel y
lubricantes) o el mundo del
cosmético (jabones y cremas)
entre otras aplicaciones.
Jerónimo Murillo. Coordinador
de Salud y Consumo de Primer
Ciclo de Primaria.
Una de las patrullas de alumnos que se
movilizan por el barrio para concienciar a los
vecinos y ayudar al reciclaje del aceite usado.
Se lleva el aceite usado a los contenedores
municipales que están colocados por el
barrio. Esta labor sirve para concienciar al
barrio.
Muchos son los litros de aceite que se logran
depositar en el contenedor correspondiente.
Una gran labor en favor del Medio Ambiente.
RECICLAJE DE ACEITE USADO
!

5. RECICLAJE DE PILAS. UNA
BUENA OPCIÓN.
ISO 14001
Desde hace varios años el
colegio tiene la certificación
ISO 14001, que acredita que
nuestro Centro apuesta por
una gestión respetuosa del
Medido Ambiente. Esta
gestión hace que en el
Colegio San José se trabaje
por un consumo
responsable de papel, de
energía eléctrica o de agua, y
que se trabaje por controlar
todos aquellos factores que
el colegio pueda generar y
que afecten a nuestro medio
ambiente.
Durante los últimos años
también estamos generando
energía eléctrica por medio
de placas solares situadas en
el colegio.
EN ESPAÑA CONSUMIMOS ALREDEDOR DE UNOS
322 MILLONES DE PILAS AL AÑO. LAS PILAS
CONTIENEN DIFERENTES METALES PESADOS EN
SU COMPOSICIÓN COMO EL CADMIO, NÍQUEL,
MAGNESIO, CINC Y, EL MÁS PELIGROSO, EL
MERCURIO, QUE SON CONTAMINANTES PARA EL
MEDIO AMBIENTE.
Si acaban mezcladas con el resto de la basura en el
vertedero, los metales tóxicos que contienen
terminarán tarde o temprano por contaminar suelos
y aguas. Y si son incineradas, pueden liberar a la
atmósfera contaminantes aún más peligrosos, como
el vapor de mercurio, que luego respiramos.
Por todo ello, es importante realizar una correcta
recogida de las pilas. Desde el equipo de Salud y
Consumo les queremos animar a realizar este
reciclaje pudiendo depositar las pilas
en el contenedor instalado en portería.
El sistema de reciclaje consiste en
transpor tarlas a una planta de
reciclaje, donde el mercurio es
separado de otros metales y el resto de
materiales que constituyen las pilas
pueden ser recuperados, mediante un
proceso de trituración mecánica para
luego obtener escoria férrica y no
férrica, plástico y polvo de pila. Las 3
primeras fracciones se valorizan
directamente, mientras que el polvo de
p i l a s i g u e v a r i o s p r o c e s o s p a r a
recuperar los metales que contiene.
Belén Gómez Soler. Coordinadora de
Salud y Consumo. Primer Ciclo de
Secundaria Resultados de
una buena
gestión
ambiental
Menos contaminación
atmosférica
Menor consumo de agua
Control de residuos
contaminantes de los
laboratorios
Control del gasto de papel.
Educación ambiental.
EN CIFRAS
Miles de litros de agua
que puede contaminar
una pila de mercurio
600
Miles de litros de agua
que puede contaminar
una pila alcalina
167
Miles de litros de agua
que puede contaminar
una pila de óxido de
plata
14
Miles de litros de agua
que puede contaminar
una pila de carbono y
cinc
3
Existen las pilas
recargables, una buena
opción para reducir el
daño ecológico.

6. Ya es conocida la especial preocupación que
tiene nuestro colegio por el cuidado del
medio ambiente y por hacer partícipe e
implicar a toda la comunidad educativa, a
otras organizaciones y a la sociedad en
general, en esta inquietud. De esta premisa
p a r t e n l a s d i f e r e n t e s i n i c i a t i v a s
medioambientales que se han organizado y
se siguen potenciando desde el colegio. Toda
esta preocupación se plasma en un principio
de intenciones que todo el colegio,
e n c a b e z a d o p o r s u D i r e c c i ó n , s e
compromete a seguir, y que se plasma en lo
que denominamos POLÍTICA AMBIENTAL
DEL COLEGIO SAN JOSÉ.
La política ambiental fue elaborada y hecha
pública hace seis años, cuando el Colegio
decide apostar por un sistema de gestión
respetuosa con el medio ambiente, por el
cual sigue trabajando convencido que el
respeto de nuestro entorno y la educación
ambiental de nuestros alumnos es el camino
que debemos mantener para una educación
integral de toda la comunidad educativa.

LA POLÍTICA AMBIENTAL DEL COLEGIO FELIZ
NAVIDAD
Con las felicitaciones navideñas ganadoras del concurso que se ha realizado durante
las últimas semanas, el Equipo de Salud y Consumo quiere desear a toda la comunidad
educativa una muy Feliz Navidad y un próximo año lleno de bendiciones.
Que el Señor nazca continuamente en nuestros corazones y en en nuestras vidas.
Carla Rocha Morgado. 5º C de Primaria
Reyes y Raquel Carreto Rodríguez. 3º D de
Primaria y 4 años C.
1.- Mejorar el comportamiento ambiental del centro,
reduciendo racionalmente el uso y la utilización de recursos.
2.- Prevenir la contaminación y adquirir un compromiso de
mejora continua, para lo que estudia sus procedimientos de
trabajo, con objeto de que en todas sus actividades se
reduzca el impacto sobre el Medio Ambiente.
3.- Compromiso de cumplir con todos los requisitos legales y
reglamentaciones que afecten al centro, así como otros que
de manera voluntaria se suscriban.
4.- Promover la concienciación y sensibilización de todos los
miembros de la Comunidad Educativa y colaboradores, para
lograr el mayor grado de eficiencia en la utilización de los
recursos naturales y energéticos empleados.
5.- Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia
otras instituciones y a la sociedad en general, dando a
conocer nuestra Política Ambiental.
6.- Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que
permitan actualizar la información ambiental del centro y
mejorar de forma permanente su situación.
7.- Promover la participación de toda la Comunidad
Educativa, tanto en la asunción de estos principios, como en
la aplicación de las acciones de mejora ambiental,
extendiendo el compromiso al entorno familiar y social.
Pedro Garrido González de Riancho.
Coordinador de Salud y Consumo