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1. CÓMO CONOCER Y ANALIZAR EL PASADO.
GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º DE ESO.

Profesor: María José López
Dpto. Geografía e Historia.

2. CÓMO CONOCER Y ANALIZAR EL PASADO.
GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º DE ESO.

Profesor: María José López
Dpto. Geografía e Historia.




ÍNDICE.
1. EL PASADO.
1.1. ¿Qué es la Historia? ¿Por qué es importante conocerla y comprenderla?
1.2. ¿Cómo se cuenta el Tiempo?
1.3. Números romanos y arábigos.
1.4. El calendario.
1.5. La línea del Tiempo.
1.6. Etapas en las que dividimos la Historia.
1.7. El Eje Cronológico.
2. CÓMO PODEMOS CONOCER EL PASADO.
2.1. Las Fuentes.
2.2. Tipos de Fuentes: Fuentes Primarias y Secundarias.
2.3. Disciplinas que ayudan al estudio del Pasado.

3. CÓMO CONOCER Y ANALIZAR EL PASADO.
GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º DE ESO.

Profesor: María José López
Dpto. Geografía e Historia.

1. EL PASADO.
1.1. ¿Qué es la Historia? ¿Por qué es importante conocerla y comprenderla?
La Historia es la Ciencia que se dedica a estudiar los hechos y acontecimientos protagonizados por el ser
humano a lo largo del tiempo. Estos nos permiten comprender la actualidad de hoy y prever lo que puede
ocurrir.
Conocer la Historia, es decir el pasado de los humanos, es comprender el presente para mejorar el futuro.
A modo de ejemplo: Si quisierais saber el porqué del comportamiento de una persona en la actualidad,
debéis saber su pasado, los elementos que le han influido, la relación con su entorno (amigos, familia etc..).
Una vez conocido podéis saber porqué se comporta así, porqué tiene esas aficiones o porqué le gusta una
serie de cosas y no otras.
De todo esto deducimos que, lo que ocurre hoy (hechos, acontecimientos), es fruto de lo que ocurrió en el
pasado (causas). A su vez, lo que está pasando hoy, tendrá unas repercusiones en el futuro (consecuencias).
A modo de ejemplo: un alumno saca buenas notas en su curso (hechos-presente) ¿por qué? Porque ha
estudiado, ha trabajado correctamente (causas-pasado). Esto le permitirá formarse como persona y
conseguir metas en un futuro (consecuencias-futuro).

HISTORIA
ES SIRVE PARA
EL ESTUDIO DE TODOS LO REALIZADO POR LOS
SERES HUMANOS A LO LARGO DEL TIEMPO.
COMPRENDER EL PRESENTE ANALIZAR LOS
PROBLEMAS Y MEJORAR EL FUTURO.

Teniendo esto en cuenta, hay que saber que:

PASADO PRESENTE FUTURO
CAUSAS
FACTORES QUE INFLUYEN

HECHOS
ACONTECIMIENTOS

CONSECUENCIAS
LO QUE OCURRIRÁ.



1.2. ¿Cómo se cuenta el Tiempo?.
Hoy día, debido a los avances científicos y al conocimiento exacto de los movimientos de la Tierra, sabemos
contar el tiempo a través de segundos, minutos, horas, días, años, siglos, milenios. De este modo tenemos
que:
1 minuto = 60 segundos
1 hora= 60 minutos
1 día = 24 horas
1 año = 365 días y 6 horas.
1 lustro = 5 años
1 década = 10 años
1 siglo = 100 años
1 milenio = 1000 años.

Como en el pasado se desconocía esto, los primeros pueblos y civilizaciones de la historia contaban el tiempo
a través fenómenos atmosféricos y astronómicos. Por el Sol y la Luna, por la época de lluvias y nieve, por la
época del frío o calor. Otras veces por la Naturaleza. Época de caída de hojas, época de florecimiento, época
de siembra, época de recolección, etc..

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1.3. Los números romanos y arábigos.
Los números que utilizamos hoy se llaman ARÁBIGOS. Se les llama así porque fueron los árabes los que los
introdujeron en Europa aunque su origen real procede de la India. Nosotros utilizamos los llamados números
arábigos occidentales.
Estos los venimos utilizando desde el año 800 aproximadamente, es decir, hace 1214 años. Sin embargo, no
siempre fue así. Siglos antes, los romanos introdujeron sus números a través de letras. Hoy las conocemos
perfectamente y sabemos a qué número arábigo corresponde. Importante, estos desconocían el cero y no
utilizaban decimales. Serán los árabes quienes los introduzcan.



Actualmente, utilizamos ambos. Así por ejemplo hablamos de:
Año I para referirnos al año 1
Año II para referirnos al año 2
Año V para referirnos al año 5.
Pero también por siglos:
SIGLO I = Comienza en el año 1 y termina en el año 100.
Siglo V = Comienza en el año 401 y termina en el 500
Siglo XXI = Comienza en el año 2001 y termina en el año 2100.

1.4. El Calendario.
Actualmente nosotros utilizamos el denominado Calendario Gregoriano, que se basa en contar cuanto
tiempo tarda la Tierra en girar sobre sí misma (rotación) y alrededor del sol (traslación). Así establecemos
días, semanas, meses y años. Y el año bisiesto. Este calendario lo venimos utilizando desde el siglo XVI
cuando el Papa Gregorio XIII en el año 1582, encargó elaborarlo.
Antes de este, utilizamos el romano. Este poseía 10 meses y cada mes 28 días. Poco a poco fueron
reformándolo e incorporando meses (hasta 12) y días (hasta 30 y 31). Aunque como bien hemos dicho antes,
utilizamos el calendario gregoriano, los nombres de los meses y de los días de la semana siguen teniendo
origen romano y griego.
 LUNES: luna
 MARTES: Marte
 MIÉRCOLES: Mercurio
 JUEVES: Júpiter
 VIERNES: Venus
 SÁBADO: Saturno
 DOMINGO: Sol.
 ENERO: IANUARIUS (Dios Juno)
 FEBRERO: FEBRUA (Fiesta de purificación de los
romanos)
 MARZO: MARS (Dios Marte)
 ABRIL: Aperire (del latín Abrir) mes que abren las
flores.

 MAYO: MAIA (Diosa romana de la fertilidad, castidad y
salud)
 JUNIO: (Diosa Juno)
 JULIO: (IULIUS) En honor a Julio César, que nació este mes.
 AGOSTO: (OCTAVIO AUGUSTO) Primer Emperador
Romano.
 SEPTIEMBRE: (SÉPTIMO) séptimo mes del calendario romano.
 OCTUBRE: (Octavo) octavo mes del calendario romano.
 NOVIEMBRE: (Noveno) noveno mes del calendario romano.
 DICIEMBRE: (Décimo) Décimo y último mes del calendario romano.

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Otra cosa muy importante de nuestro calendario y que la incorporó Gregorio XIII fue la de contar los años,
siglos y milenios tomando como punto de referencia el NACIMIENTO DE JESUCRISTO. Así hablamos de años
antes de Cristo (a.C.) y años después de Cristo (d.C.).

1.5. La línea del Tiempo.
Una vez visto las formas de contar el tiempo, los números y el calendario vamos a elaborar una línea del
tiempo para resumir la historia.


1.6. Las Etapas de la Historia.
Si tenemos en cuenta que la Historia es el estudio de los hechos y acontecimientos protagonizados por el ser
Humano, nosotros comenzaremos a estudiar el pasado desde la aparición del ser humano, es decir, hace 6
millones de años.
Como es mucho tiempo, lo que hacemos es dividirla en etapas. ¿Y cómo se cuando empieza una etapa y
acaba otra? Los científicos e historiadores han llegado al acuerdo de establecer años en los que se
produjeron acontecimientos tan importantes para la humanidad que supusieron un cambio muy importante
para la vida de los seres humanos, pueblos y culturas.
Así dividimos la Historia en las siguientes etapas:
 PREHISTORIA. Todo lo ocurrido desde la aparición del primer ser humano (6 MILLONES DE AÑOS) y la
aparición de la escritura (3800 A.C.).
 EDAD ANTIGUA. Desde la aparición de la escritura (3800 A.C.) hasta la caída del Imperio Romano (Siglo V
D.C.).
 EDAD MEDIA. Desde la caída del Imperio Romano (Siglo V d.c.) hasta el descubrimiento de América en el
año 1492 (Siglo XV).
 EDAD MODERNA. Desde el descubrimiento de América (1492) hasta la Revolución Francesa en el año
1789 (Siglo XVIII)
 EDAD CONTEMPORÁNEA. Desde la Revolución Francesa 1789 hasta la actualidad 2015 d.c. (siglo XXI).

1.7. El Eje Cronológico.
El eje cronológico es una herramienta que utilizamos mucho en esta asignatura para señalar hechos
importantes en la historia.
Se trata de trazar una línea del tiempo indicando años, siglos, milenios de cualquier periodo de la historia. A
modo de ejemplo vamos a elaborar uno sencillo sobre las etapas de la Historia de las que antes hemos
hablado.
Recuerda siempre que la distancia entre cada hecho tiene que ser proporcional al tiempo transcurrido. Para
este eje vamos a utilizar intervalos de años.

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2. CÓMO PODEMOS CONOCER EL PASADO.
2.1. Las Fuentes.
¿Qué son las fuentes? Una fuente es cualquier resto material o inmaterial que el ser humano ha dejado en el
pasado y que nos permite obtener información sobre la época que queremos estudiar.

2.2. Tipos de Fuentes.
Vamos a llamar FUENTES PRIMARIAS a aquellas que nos dan la información directa de la época. Esto significa,
analizar restos dejados por el ser humano durante la época (desde un hueso o diente hasta un fuego, desde
una herramienta a un dibujo). Ejemplo de estas pueden ser:
 Restos Humanos
 Restos del Medio Natural.
 Restos Materiales.
 Restos Escritos.
Por el contrario, vamos a llamar FUENTES INDIRECTAS O SECUNDARIAS a aquellas que son contadas, escritas o
elaboradas por otras personas de una época posterior y que nos hablan de la época que estamos estudiando.
Ejemplo de estas pueden ser:
 Libros
 Museos
 Audiovisuales
 Orales

2.3. Disciplinas que ayudan a los historiadores a conocer el pasado.
Para el análisis de ambas fuentes, contamos con especialistas y disciplinas que ayudan a la historia a descifrar
el pasado. Entre ellas podemos destacar:
 La Arqueología. Se encarga de extraer información sobre los restos materiales dejados por el ser
humano.
 La Paleoantropología. Se encarga del análisis de los restos óseos.
 La Paleoecología. Intenta reconstruir el medio natural en el que vivían.

Todos ellos trabajan conjuntamente para obtener una visión completa del pasado.

VER ENLACE: http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=656