Cómo realizar aportaciones significativas (1) (1).pptx

presentacion

1. ¿Cómo realizar aportaciones significativas La propuesta Gunawardena

2. La barrera al enfrentarnos a un foro Cuando nos encontramos frente a un foro y se nos pide retroalimentar a nuestros compañeros, surge una pregunta ¿y ahora que hago? Ante esta pregunta te ofrecemos el abordaje desde la propuesta de Gunawardena , además de presentarte ejemplos de como usar esta herramienta para la participación en foros. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

3. Los niveles del modelo Gunawardena De la misma manera que cuando empezamos a hacer ejercicio empezamos haciendo ejercicios básicos que permitirán ejercicios más complejos en un futuro; el modelo propuesto propone pasar por diferentes niveles de desarrollo. Por lo que te sugerimos ir empezando tus aportaciones en los primeros niveles y posteriormente ir eligiendo niveles superiores. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

4. Niveles Gunawardena Compartir y comparar información Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados Negociar significado / co-construcción cooperativa de conocimiento Prueba y modificación de síntesis propuesta o co-construcción Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

5. Compartir y comparar información Da clic en cada elemento para ver un ejemplo de su aplicación En este nivel lo que se busca es comprender la información de tus compañeros por lo que puedes: Mostrar coincidencias entre diferentes aportaciones de compañeros Corroborar ejemplos o información dada en las aportaciones Preguntar o clarificar preguntas sobre la aportación Establecer la existencia de un problema o de un tema de investigación

6. Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados Detectar desacuerdos entre las posturas dadas en el foro Preguntar y responder para clasificar y clarificar los puntos en desacuerdo Usar ejemplos, citas o fuentes que apoyen a alguna de las posturas del desacuerdo Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

7. Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento Negociación de los conceptos establecidos Negociación en el peso de las pruebas dadas Encontrar acuerdos entre las posiciones en disputa. Formular propuestas de construcción comunal del conocimiento Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

8. Prueba y modificación de la síntesis propuesta Poner a prueba la síntesis co-construida con hechos Poner a prueba la síntesis co-construida con experiencias Poner a prueba la síntesis co-construida con datos Poner a prueba la síntesis co-construida con fuentes Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

9. Acuerdo entre aportaciones y aplicación de nuevos significados construidos Resumen de los acuerdos a los que se llego en comunidad Aplicación de los resultados en nuevos contextos Reflexión metacognitiva de lo aprendido. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

10. Ejemplos nivel 1: comprender y Compartir y comparar información

11. Ejemplos nivel 1 (comprender y Compartir y comparar información) Mostrar coincidencias entre diferentes aportaciones de compañeros Regresar Ejemplo Compañero Carlos en tu aportación señalas que la importancia de la filosofía griega radica en el poder de cuestionar por medio de preguntas apoyado en la filosofía Platónica; por mi parte investigue que su importancia radica en su capacidad de indagar sobre la naturaleza apoyado en la obra de Aristóteles, ¿me gustaría saber que piensas?

12. Ejemplos nivel 1 (comprender y Compartir y comparar información) Corroborar ejemplos o información dada en las aportaciones Regresar Ejemplo Estimada María veo que en tu aportación señalas que Jean Piaget establece estadios de desarrollo por los que debe pasar una persona a lo largo de su vida para ello te apoyas del manual de psicología de Carreño; te comento que revisando el texto seis estudios de psicología de Piaget puede corroborar lo que señalas ya que el autor dice que (…).

13. Ejemplos nivel 1 (comprender y Compartir y comparar información) Establecer la existencia de un problema o de un tema de investigación Regresar Ejemplo Apreciable Lucero veo que en tu aportación señalas los múltiples conceptos que existen sobre lo que es la salud, al igual que ocurre con otras aportaciones de compañeros por lo que considero que un posible problema que podemos abordar es ¿existe una clasificación de la salud que conjugue todas las anteriores?

14. Ejemplos nivel 2: Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados

15. Ejemplos nivel 2 ( Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados) Detectar desacuerdos entre las posturas dadas en el foro Regresar Ejemplo Estimado Mario veo que señalas que la salud es el estado homeostático del cuerpo; pero en mi aportación señalo que la salud implica también la adaptación al entorno que nos rodea; por lo que veo que tenemos ideas diferentes ¿Qué crees que podamos hacer?

16. Ejemplos nivel 2 ( Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados) Preguntar y responder para clasificar y clarificar los puntos en desacuerdo Regresar Ejemplo Apreciable Fernanda veo que señalas que la filosofía empirista es la más adecuada para estudiar el mundo yo estoy de acuerdo en esta importancia pero sin tomar la teoría de Hume ¿Tu crees que los planteamientos de Hume también son importantes o consideras que no?

17. Ejemplos nivel 2 ( Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados) Usar ejemplos, citas o fuentes que apoyen a alguna de las posturas del desacuerdo Regresar Ejemplo Estimado Carlos veo que dentro del foro existe la discusión sobre si la anamnesis es de origen reciente o si ya existía desde la antigüedad; me gustaría apoyar al punto sobre que ha existido desde hace mucho tiempo ya que por ejemplo podemos ver esta propuesta en el diálogo el Fedón (Platón, 2015) por medio de la teoría de la reminiscencia.

18. Ejemplos nivel 3 Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

19. Ejemplos nivel 3 ( Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento ) Negociación de los conceptos establecidos Regresar Ejemplo Estimada Guadalupe tu postura frente a la enfermedad es que proviene de aspectos biológicos y yo sostengo que los factores sociales son importantes para determinar lo que es una enfermedad; por lo que te propongo que acordemos que la enfermedad es un concepto complejo que incluye factores sociales y biologiocos ¿Qué te parece?

20. Ejemplos nivel 3 ( Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento ) Negociación en el peso de las pruebas dadas Regresar Ejemplo Compañero Mario dentro de tu aportación señalas que los factores sociales son determinantes para la vida futura de las personas; sin embargo existen casos en los que a pesar del ambiente las personas actúan diferente a lo esperado; por lo que creo que hay que considerar que tan determinantes son los factores sociales ya que quizá no sean determinantes sino muy influyentes.

21. Ejemplos nivel 3 ( Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento ) Encontrar acuerdos entre las posiciones en disputa. Regresar Ejemplo Apreciable compañera Marisol, dentro del foro veo que hay una disputo sobre que es más importante para la ciencia si la experiencia o la razón; por mi parte considero que ambas son importantes y por lo mismo podemos decir que en el proceso de la ciencia ambas posturas se complementan como lo señala Kant.

22. Ejemplos nivel 3 ( Negociación del conocimiento/ co-construcción del conocimiento ) Formular propuestas de construcción comunal del conocimiento Regresar Ejemplo Compañero Gustavo, leyendo las contribuciones del foro pienso que podemos señalar que si bien la tercera edad no es determinante para la aparición de problemas mentales, si es un factor que aumenta el riesgo de las mismas por cuestiones biológicas, sociales y culturales.

23. Ejemplos nivel 4: Prueba y modificación de la síntesis propuesta Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

24. Ejemplos nivel 4 ( Prueba y modificación de la síntesis propuesta ) Poner a prueba la síntesis co-construida con hechos Regresar Ejemplo Apreciable Andres , veo que propones como solución a la enfermedad como factores biológicos o sociales la confluencia de ambos; yo considero que tu visión es correcta y lo podemos ver en el caso de la demencia senil la que se da por factores biológicos como el desgaste orgánico pero también aspectos sociales como lo es el aislamiento.

25. Ejemplos nivel 4 ( Prueba y modificación de la síntesis propuesta ) Poner a prueba la síntesis co-construida con experiencias Regresar Ejemplo Compañero Luis considero que tu señalamiento sobre que la ciudad es un factor que incrementa el estrés es correcta ya que en mi experiencia desde que vivo en la ciudad siento mayor presión y angustia por el ritmo acelerado de la ciudad.

26. Ejemplos nivel 4 ( Prueba y modificación de la síntesis propuesta ) Poner a prueba la síntesis co-construida con datos Regresar Ejemplo Apreciable compañero Jorge, veo que señalas que el estrés aumenta en las ciudades sobre este punto para reforzar lo que señalas te comparto el siguiente estudio sobre niveles de estrés (García, 2020) el que señala que de el estrés es 50 % mayor en las ciudades que en el campo.

27. Ejemplos nivel 4 ( Prueba y modificación de la síntesis propuesta ) Poner a prueba la síntesis co-construida con fuentes Regresar Ejemplo Compañero Juan leyendo tu aportación observo que apoyaste la postura de Descartes con el texto de Meditaciones metafísicas, pero también podemos incluir en las fuentes que apoyan tu postura lo dicho en el Discurso del método (Descartes, 2010) sobre la necesidad de ideas claras y distintas.

28. Ejemplos nivel 5: Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

29. Ejemplos nivel 5 ( Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos ) Resumen de los acuerdos a los que se llego en comunidad Regresar Ejemplo Apreciable Carlos después de leer tus aportaciones y las de nuestros compañeros considero que podemos concluir que la salud y la enfermedad son conceptos que se apoyan en la biología, la funcionalidad social y las construcciones sociales que las enmarcan.

30. Ejemplos nivel 5 ( Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos ) Aplicación de los resultados en nuevos contextos Regresar Ejemplo Estimado Mauricio después de leer tu aportación sobre la medicina Maya y su visión de la enfermedad como una lección de vida; sobre esto me gustaría señalas que podríamos regresar esta visión a la medicina ya que sería útil para señalar la necesidad de cambiar los patrones de conducta para mejorar.

31. Ejemplos nivel 5 ( Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos ) Reflexión metacognitiva de lo aprendido. Regresar Ejemplo Apreciable Carlos te comento que después de leer tu aportación y ver la importancia de la anamnesis en el proceso de diagnostico me di cuenta que ne falta profundizar en mis fuentes ya que tu aportación incluye fuentes y estudios recientes por lo que en futuras aportaciones procuraré seguir tu ejemplo al momento de realizar una aportación.