Cadeia alimentar - 6 ano.pptx

Conceito de cadeia alimentar, interpretação de textos, mapas conceituais.

1. SERES VIVOS E CADEIAS ALIMENTARES 6⁰ Ano Ciências Naturais Professora Samara Oliveira

2. Como funciona o casulo? Para entender, é preciso saber que as lagartas, assim como nós, passam por muitas mudanças ao longo da vida. A primeira fase de sua existência é o ovo. Em seguida, após o ovo eclodir , ela é a lagarta propriamente dita. Ao longo desse segundo momento – sem que a gente perceba –, o bicho troca de revestimento de quatro a cinco vezes, dependendo da espécie. Isso acontece porque o inseto se alimenta e cresce, e o revestimento anterior não comporta seu novo tamanho. Eis que, após comer bastante, a lagarta prepara sua última mudança de revestimento. [...] É nesse invólucro que a lagarta passará à terceira fase de sua vida, que os biólogos chamam de pupa.

3. Mas e o casulo? Vejamos: alguns insetos formam, além da pupa, uma segunda camada de proteção – que é exatamente o casulo, um reforço extra, digamos, para proteger a pupa enquanto ela se desenvolve. Pensar em casulo é pensar em uma capa protetora da pupa! Tome nota de uma curiosidade: o casulo, normalmente, é formado por fios de seda produzidos por glândulas do próprio inseto e é confeccionado usando as próprias mandíbulas! Incrível, não?! As lagartas que se transformam em borboletas comumente não formam casulo, apenas pupa. Já as lagartas que viram mariposas, mais rotineiramente, formam tanto a pupa quanto o casulo. Um detalhe interessante é que esses revestimentos protetores podem assumir diferentes colorações e formas. Assim, a pupa consegue se camuar na natureza, disfarçar-se em meio à vegetação, seja pendurada em árvores ou mesmo no chão.

4. Um detalhe interessante é que esses revestimentos protetores podem assumir diferentes colorações e formas. Assim, a pupa consegue se camuflar na natureza, disfarçar-se em meio à vegetação, seja pendurada em árvores ou mesmo no chão. Para deixarem a pupa e o casulo, a borboleta e a mariposa – que acabaram de passar [...] a adultos – lançam líquidos que amolecem a estrutura. Elas também expandem suas asas, forçando o rompimento da proteção. A pupa e o casulo, portanto, funcionam como revestimentos protetores dos insetos durante a sua transformação. Algumas espécies ficam dentro deles por poucos dias, enquanto outras passam meses. Se encontrar algum, saiba que lá dentro há um ser vivo em transformação!” Fonte: Alexandre Soares, Departamento de Entomologia, Museu Nacional, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ciência Hoje das Crianças, abr. 2014. p. 28. (Atualizado em out. 2014.)

5. VÍDEO

6. Interpretação e compreensão do texto. 1 - O texto menciona quatro fases da vida de borboletas e mariposas. Quais são elas? Em que sequência elas ocorrem na vida do animal? 2. O tema central do texto é explicar a vantagem do casulo para as mariposas que apresentam tal característica. De que é feito o casulo? Que vantagem ele oferece ao animal? 3. O texto aborda pelo menos quatro características de mariposas e borboletas que evidenciam que são seres vivos. Que características abordadas no texto são essas?

7. Nova espécie de mamífero é descoberta no Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba “ Cerradomys goytaca ou ratinho-goitacá. Esses são os nomes científico e popular dados pelos pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) a uma nova espécie de mamífero descoberta no Parque Nacional Restinga de Jurubatiba, unidade de conservação fluminense gerida pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). O nome se deve ao fato de a espécie estar restrita à região litorânea do norte fluminense, antigamente habitada pelos índios Goytacazes. Estudos morfológicos e genéticos conduzidos pelos pesquisadores William Correa Tavares, Leila Maria Pessôa e Pablo Rodrigues Gonçalves, da UFRJ, logo mostraram que as espécies mais aparentadas ao ratinho-goitacá estão no cerrado (por isso, ‘ Cerradomys ’ = rato do Cerrado).

8. Com a descoberta dessa espécie, novos estudos estão sendo desenvolvidos para entender sua origem evolutiva, ecologia, comportamento e como as transformações regionais causadas pelo homem poderão afetar as populações do animal. A descoberta contrariou as expectativas de que toda a fauna das restingas teria fortes conexões com a fauna da Mata Atlântica. Apesar das distinções de temperatura, salinidade e umidade entre restingas e florestas atlânticas, as pesquisas científicas realizadas até então mostravam que as espécies de mamíferos das restingas eram as mesmas encontradas nas florestas atlânticas adjacentes. Mas tal hipótese, de que a restinga seria apenas um subconjunto da biota da Mata Atlântica, caiu por terra com a descoberta dessa nova espécie de roedor exclusiva das restingas de Jurubatiba. [...]

9. O ratinho-goitacá habita preferencialmente as moitas de clusia, a árvore mais comum na parte mais aberta da restinga, ao contrário de outros mamíferos de pequeno porte que preferem as matas mais úmidas. Durante o dia ele permanece em seu ninho em meio às bromélias ou mesmo nos galhos da clusia. Já à noite ele sai para realizar suas atividades, dentre elas, um delicioso banquete com coquinhos do guriri ou juruba, famosa palmeirinha que deu nome ao Parque. O ratinho-goitacá é um dos principais consumidores e dispersores. [...]” Fonte: Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Disponível em: <http://www.icmbio.gov.br/portal/ultimas-noticias/20-geral/1294-novaespecie-de-mamifero-e-descoberto-no-parque-nacional-da-restinga-de-jurubatiba> (acesso: abr. 2018)

10. INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO TEXTO 1. Qual é a região habitada pelo ser vivo mencionado no texto? 2. Segundo o texto, qual é o motivo pelo qual o animal recebeu um nome que se refere aos índios Goytacazes? 3. Explique o significado do quinto parágrafo do texto, que afirma que “tal hipótese [...] caiu por terra com a descoberta dessa nova espécie de roedor”.

11. Os textos que você acabou de ler referem-se a seres vivos. O que nos faz considerar a borboleta-monarca, o bicho-da-seda e o ratinho-goitacá seres vivos? O que todos os seres vivos têm em comum? Por que uma pedra não é um ser vivo, mas um pássaro, uma serpente e uma árvore são? Quais são as características que algo deve ter para ser considerado ser vivo? Por que um computador, um automóvel, um tablet ou um celular de última geração, mesmo que sejam altamente sofisticados, não são considerados vivos?

12. Características dos seres vivos. Nascer, se desenvolver e morrer. Precisam de energia. Podem se reproduzir. Dependem do ambiente. Interagem uns com os outros.

13. Semelhanças e diferenças entre os ambientes.

14. Semelhanças e diferenças entre os ambientes. Todos os ambientes apresentam seres vivos que se relacionam entre si e que dependem dos fatores não vivos, como luz, ar, água, solo e rochas, existentes nesses ambientes. Os seres vivos estão adaptados ao ambiente no qual são naturalmente encontrados. Os ambientes diferem entre si nas particularidades dos fatores não vivos e nos tipos de seres vivos.

15. O que é cadeia alimentar? Cadeia alimentar é a sequência de alimentação entre os seres vivos, na qual uns alimentam-se dos outros , garantindo sua sobrevivência. Produtor: Ser vivo que produz seu próprio alimento (por meio da fotossíntese), estando no início das cadeias alimentares. As plantas são exemplos de seres vivos produtores. Consumidor: Ser vivo que se alimenta de outro organismo. Os consumidores não podem estar no início das cadeias alimentares, pois não produzem o próprio alimento (não realizam fotossíntese). Decompositores: realizam a decomposição da matéria orgânica,