Caderno de-harmonia 1

Harmonia

1. www.turicollura.comHAMNARO I
Caderno de n.1
1. DAHLHAUS, Carl. “Theorie der harmonischen Tonalität”, em Untersuchungen über die Entstehung der
harmonischen Tonalität, Kassel, Barenreiter, 1968 (Studien zur Musikgeschichte dês 19. Jahrunderts, vol.
IV). Tradução nossa.
O conceito de
Harmonia foi
algo mutável
no decorrer
das épocas.
O que é “harmonia”? Vejamos, aqui, duas definições, e a partir delas, traçaremos um breve histórico, até chegarmos ao concei- to de hoje:
1) << A Harmonia é o resultado da com-
binação simultânea de sons diferentes>>.
Na tradição pitagórica, a ciência harmôni-
ca, fundamentada em um fenômeno físico-
acústico (a divisão aritmética da corda do
instrumento chamado monocordo) propi-
cia um modelo metafísico de representação
racional do universo.
Na Idade Média, o conceito de harmonia
era aplicado à melodia, tratando das con-
sonâncias e dissonâncias entre os interva-
finição geral, a segunda já introduz o ter-
mo “função”. Sem dúvida, essa última é
uma definição mais “técnica”.
É importante ressaltar que o conceito de
Harmonia foi algo mutável no decorrer
das épocas.
Em um artigo de 1969, o teórico e musicó-
logo alemão Carl Dahlhaus escreveu:
<< “Harmonia” significa combinação en-
tre diferentes ou entre contrários. A expli-
cação e o fundamento da harmonia foram
buscados, até o século XVII, nas propor-
ções numéricas da tradição pitagórico-
platoniana>>
1
.
definindo os critérios sintáticos que regu-
lam os encontros simultâneos do discurso
“musicalmente significante”. A partir desse
período, o conceito de harmonia foi apli-
cado, então, aos aglomerados verticais.
No século XVI se estabelece definitiva-
mente a harmonia composta por terças
sobrepostas, ou seja, a harmonia assim
como a usamos hoje. O tratado de harmo-
nia referencial dessa época é o do italiano
Gioseffo Zarlino,
Institutioni Harmoniche,
de 1558. À base de sua teoria, rigorosa-
mente matemática, está a definição dos
modos maior e menor, de consonância
perfeita e imperfeita.
2) << Com o termo harmonia,
se indica a área da teoria mu-
sical que estuda o encadea-
mento dos acordes e suas fun-
ções dentro da tonalidade>>.
Enquanto a primeira é uma de-
los melódicos.
Somente no final do século XV,
graças ao trabalho de teóricos
como Tinctoris e Gaffurio, a
harmonia pára de se relacio-
nar às esferas do universo, para
fazer parte da prática musical,
Pequeno histórico e definições1
Por Turi Collura

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Caderno de n.1 2
No século XVIII, Rousseau escreve que
“Harmonia, segundo os modernos, é uma
sucessão de acordes que seguem as leis
da modulação”, indicando assim a exis-
tência de uma teoria de encadeamento de
acordes. (Rousseau, Dictionnaire de mu-
sique, Parigi 1767).
Do século XVIII até os nossos dias, jun-
to ao termo harmonia, há o aspecto da
didática. Testemunho disso é o nome dos
tratados alemães, por exemplo: Harmo-
nielehre = Teoria da Harmonia.
Na verdade, não se trata de uma verda-
deira “teoria da harmonia”, já que não
considera a sucessão e o encadeamento
entre os acordes. O conceito de baixo
contínuo indica três aspectos: a) uma téc-
nica compositiva; b) uma praxe executiva;
c) uma teoria. Nesse último caso, “estudar
o baixo contínuo” significa, para um es-
tudante da época de Bach, estudar a har-
monia e, portanto, aprender as estruturas
compositivas para a própria atividade
criativa.
O fundador da moderna ciência da har-
monia é o francês Jean-Philippe Rameau.
No seu
Traité de l’harmonie réduite à sés
príncipes naturels
, de 1722, ele introduz
a idéia de uma Tonart, definida pela su-
cessão dos acordes de “dominante”, de
“subdominante” e de “tônica”. Podemos
traduzir o conceito de Tonart como To-
nalidade, composta pela somatória dos
acordes que participam de sua constitu-
ição.
A grande revolução desse período foi a
idéia que um acorde constitui, por si mes-
mo, uma “entidade dada”, e não simples-
mente uma combinação de intervalos re-
sultante do encontro das linhas melódicas.
O acorde como “entidade”, então, tem
uma função própria dentro de um determi-
nado contexto.
A primeira tentativa de teorização da
harmonia se refere ao, assim chamado,
baixo numerado (ou cifrado, que era a no-
tação do baixo contínuo feita colocando
números e alterações que indicavam a for-
mação do acorde a ser realizado). Neste
sistema, o ponto de partida é a nota mais
grave, e a numeração serve para indicar
os intervalos que, sobrepostos ao baixo,
formam o acorde. Essa “teoria” indica,
na verdade, somente o aspecto quantita-
tivo, a estrutura intervalar do acorde em
relação ao som do baixo. A “teoria” não
explica o significado de cada nota em
relação a um acorde, e não explica nada
sobre o acorde considerado como tal.
A primeira teorização da harmonia
O fundador da moderna ciência da harmonia é o francês
Jean-Philippe Rameau. Seu tratado de harmonia é de 1722.

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Caderno de n.1
- Melodia: é a sucessão de sons, composta normalmente por sons de diferentes alturas
e duração. É composta por frases e semi-frases que estão estritamente ligadas à forma
da música, à harmonia e ao ritmo. Representa o aspecto horizontal da música, o tema
de uma composição.
- Harmonia: é a arte e o resultado da combinação simultânea de mais sons diferentes,
que se compõem em acordes. Representa o aspecto vertical da música, sendo este
composto pela sequência dos acordes.
- Escala: sequência de notas organizadas em relações de tons e semitons. Na música
tonal, a organização de tons e semitons dividem o intervalo de oitava. A primeira e a
última nota da escala, então, estão entre si em relação de oitava. Algumas tipologias
de escalas são as: maior, menor natural, menor harmônica, menor melódica, maior
harmônica, dórica, frígia, lídia, etc.
- Notas diatônicas: são as notas definidas pela escala de pertinência (por exemplo, as
sete notas da escala maior).
- Notas cromáticas: são as notas não-diatônicas.
- Tonalidade ou Tom: se fundamenta no conjunto de notas que formam uma escala
(maior ou menor) de sete sons. De forma geral, está fundamentada em uma tônica,
em volta da qual gravitam todos os outros sons, que parecem ser gerados a partir
daquela, e sujeita à ação da dominante primária e da subdominante. Melodia e har-
monia estão diretamente ligadas à tonalidade. A partir do século XVI, a música ociden-
tal organizou-se em volta do conceito de tonalidade maior (baseda na escala maior)
e de tonalidade menor (baseada, em um primeiro momento na escala menor natural,
e, a partir da época barroca, na conjunto das escalas menores natural, harmônica e
melódica).
- Harmonização: construção de acordes (por tríade ou tétrades) sobre uma melodia.
- Tríade: acorde de três sons, composto pela sobreposição de dois intervalos de terça.
Em sua posição fundamental, a tríade é composta pelos graus 1, 3 e 5, respectivamente
chamados primeiro, terceiro e quinto grau do acorde.
- Tétrade: acorde de quatro sons, composto pela sobreposição de três intervalos de
terça. Em sua posição fundamental, a tétrade é composta pelos graus 1, 3, 5 e 7,
repectivamente chamados primeiro, terceiro, quinto e sétimo grau do acorde. Eventual-
mente, o sétimo grau pode ser substituito pelo sexto.3
Definições e conceitos usados nas aulas

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Caderno de n.1 Harmonização da escala maior por tríades (campo harmônico diatônico
maior):
O campo harmônico maior é composto por três tríades maiores (situadas sobre os
graus I, IV e V da escala), por três tríades menores (situadas sobre os graus II, III e VI
da escala) e por uma tríade diminuta (situada no VII grau da escala).
É importante aprendermos a construir essa harmonização em qualquer tonalidade (isto
é, a partir de qualquer escala maior). Para aprender a fazer isso, vamos seguir alguns
passos:
1° passo: memorizar a sequência das tipologias de acordes que compõem o campo
harmônico maior por tríades (primeiro grau maior, segundo menor, terceiro menor,
quarto e quinto maiores, sexto menor e sétimo diminuto).
2° passo: escolher uma tonalidade (no próximo exemplo escolhemos D Maior). Traçar
a escala. Não colocar armaduras de clave, mas sim, colocar os acidentes antes das
notas onde for necessário:
1. Tônica
2. Super tônica
3. Mediante
4. Subdominante
5. Dominante
7. Sensível
6. Superdominante4

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Caderno de n.1 5 3° passo: construir os acordes um de cada vez. Lembrando quais são as alterações
da tonalidade, colocá-las onde for preciso. Colocar as cifras e verificar que o acorde
corresponda ao da sequência evidenciada no 1° passo.
Harmonização da escala de D Maior por tríades:
Exercício 1. Seguindo os passos indicados acima, construir a harmonização por tríades
da escala abaixo. Colocar o acidente local (si bemol) onde for preciso.
Ao escrevermos os números romanos por cima da escala, determinamos a sequência
dos acordes dentro da tonalidade.
Coloque os números romanos por cima da escala de Mi bemol e, em seguida, faça a
harmonização por tríades (colocar os acidentes locais - mi
b, láb e sib onde for preciso).

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Caderno de n.1 Procure memorizar o som de cada tipologia de acorde (maior, menor, diminuto), e
também a sequência de sons própria da harmonização da escala maior.
Toque os campos harmônicos no seu instrumento. Se este for um piano ou um violão,
toque-os harmonicamente. Se o seu for um instrumento melódico, experimente realizar
os arpejos dos acordes.
Exercício 2. Completar:
Exercício 3. Escreva as tríades indicadas (use acidentes locais):
No tom de:
Do grauVIé:Bm
G
o grauIVé:
E
o grauVIIé:
B
o grauVé:
F#
o grauVIé:
A
o grauIIIé:
B
bo grauVIIé:
 
No tom de: Fo grauVIé:
D
bo grauVé:
A
bo grauIIé:
E
o grauIVé:
Gbo grauVIé:
G
o grauIIIé:
A
o grauIVé:
 
IV de C II de A IV de Eb V de B III de F#
VII de G VI de E III de Bb VII de Gb III de F
(exemplo)6

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Caderno de n.1 Exercício 4. Completar:
Exercício 5. Completar:
V I
D G
A
F#
Bb
E
B
 
I IV
C F
C#
Gb
Eb
E
Fb
V I
Eb
Cb
C#
Gb
F
E
 
I IV
G
D
B
Db
Eb
Cb
(exemplo)
(exemplo)7

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Caderno de n.1 Completar:
Escrever os acordes pedidos pela análise, dados os tons:
I VIm IIm V IIIm IVm IIm V
IIIm IV IIm V I IV V VIm
- C é: I grau de C Maior, IV de G Maior e V de F Maior
- Dm é: II grau de _______, III de _______ e VI de _______

- G é: I grau de _______, IV de _______ e V de _______
- Am é: II grau de _______, III de _______ e VI de _______

- Eb é: I grau de _______, IV de _______ e V de _______
- Bm é: II grau de _______, III de _______ e VI de _______
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Caderno de n.1 Os Cadernos de Harmonia fazem parte do
material didático utilizado nos cursos,
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o conhecimento de alguns tópicos musicais
(teoria e exercícios) de grande interesse
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