CAMBIAR LA LETRA DE UNA CANCIÓN.

1. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACION MUSICAL PRACTICA 4 GRUPO 9 CURSO-3D MARIA ISABEL BRAVO RUIZ DAVID HERNANDEZ MORALES ALFONSO CUADRADO MARTINEZ ALVARO MARTINEZ CARRASCO NOEMI MERLOS MUÑOZ CARLOS PEÑA MARTINEZ

2. ACTIVIDAD 1 Adaptación de la canción “Tengo un tractor amarillo” http://www.youtube.com/watch?v=S5Sp1B-YoSA

3. EL EXAMEN EN BLANCO Me miró Con ojos de pantera. Cuando fui, A darle mi examen. Me puso , Una cara de enfado. Cuando vió Aquel examen en blanco. Sabe bien, Que yo soy muy listo. Y que yo, Solo saco notables. Cuando llegue, El próximo examen. Voy a sacar, Un sobresaliente. ESTRIBILLO. Tengo un profe muy cabreado Porque el examen lo di en blanco Tengo un profe muy cabreado Porque yo soy más listo. Tengo que estudiar un poco más Ya me lo decía mi madre Que yo puedo mucho más Pero tengo que aplicarme Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe       Chico listo Y con inteligencia Pero prefiere El mínimo esfuerzo Aunque ya Se ha dado mucha cuenta De que así No llega a ningún lado Pero él Tiene una hermana Que siempre Saca sobresalientes Como él Quiere ser como ella Al final Se anima a estudiar. ESTRIBILLO. Tengo un profe muy cabreado Porque el examen lo di en blanco Tengo un profe muy cabreado Porque yo soy más listo. Tengo que estudiar un poco más Ya me lo decía mi madre Que yo puedo mucho más Pero tengo que aplicarme Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe Pro, pro, pro, pro , fe

4. Actividad 3 Canción Infantil: Al pasar la barca. El PULSO lo trabajaremos con el palmoteo, debemos tener cuidado con no ir ni muy rápidos, ni muy lentos. Recordaremos que el valor predominante es la negra.

5. El ACENTO se trabajará un vez que los niños hayan asimilado el pulso. Se le explicará a los niños que la sílaba fuerte es la del acento. Los niños seguirán el pulso mediante palmadas y cuando vayan a acentuar la sílaba se darán un golpe en el pecho. Mostramos un ejemplo con nuestra canción: http://www.youtube.com/watch?v=895Y0tL7zLE

6. Al pasar la barca El compás es la entidad métrica musical que divide el tiempo en partes iguales en función de los acentos. Se separan por las líneas divisorias. En nuestra canción tenemos el 2/4 (dos por cuatro) indicado en forma de fracción al inicio del pentagrama. Compases de subdivisión binaria basados en la sucesión de corcheas y negras. “Marcamos el compás”